ตัวการ์ตูนฮอลลีวูดคือไอดอลของเด็กรัสเซียส่วนใหญ่

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

เราต้องการให้พวกเขาสามารถรักได้หรือไม่? เพื่อที่ลูกหลานของเราเมื่อโตขึ้นจะซื่อสัตย์ต่อคำสาบาน มิตรภาพ ความรู้สึก? เพื่อให้พวกเขาบรรลุบางสิ่งบางอย่างและบรรลุในชีวิต? เราต้องการให้พวกเขาเติบโตขึ้นมาในรัสเซียหรือไม่ (ในความหมายกว้าง ๆ ของคำ - รู้สึกถึงการเชื่อมต่อที่แยกไม่ออกกับวัฒนธรรมรัสเซีย, ประวัติศาสตร์รัสเซีย, ชะตากรรมของรัสเซีย - โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติ)?

อาจเป็นไปได้ว่าหลายคนที่ได้ยินคำถามดังกล่าวจะถือว่าพวกเขาเป็นวาทศิลป์: แน่นอนเราทุกคนต้องการสิ่งนี้! - เฉพาะคนผิดปกติเท่านั้นที่สามารถต้องการสิ่งที่ตรงกันข้าม - ที่เด็กไม่รักใครและไม่มีอะไรที่พวกเขาเติบโตขึ้นมาโดยไม่รู้ว่าความจงรักภักดีและมิตรภาพที่แท้จริงคืออะไร มีแต่คนบ้าเท่านั้นที่อยากให้พวกเขาเติบโตขึ้นโดยไร้ซึ่งความช่วยเหลือและพึ่งพาอาศัยกัน ไม่มีแม้แต่โอกาสที่จะไปถึงจุดสูงสุดในชีวิต และมีเพียงศัตรูเท่านั้นที่อยากให้ลูกของเรา เมื่อพวกเขาโตขึ้น ไม่รู้ว่า "พวกเขาจะเป็นใคร" และรู้สึกว่า "ไม่มีเผ่าและเผ่า"

อย่างไรก็ตาม คำถามเหล่านี้ไม่ได้เกี่ยวกับวาทศิลป์เลย เพราะตัดสินจากผลการศึกษาภาพวาดของเด็กที่รวบรวมโดยนักเคลื่อนไหวของ Essence of Time Movement ลูกหลานของเรา (ทั้งหมดรวมกันในแง่สังคมวิทยาและสถิติ) อยู่ในความเมตตาของคนบ้าหรือศัตรูที่หล่อหลอมพวกเขาให้ตรงกันข้าม ของสิ่งที่เราอยากได้

ฮีโร่ที่ฉันอยากเป็น

ในบรรดาภาพวาด 2,500 ภาพ "ฮีโร่ที่ฉันอยากเป็นเหมือน" เด็กอายุ 5-13 ปีอาศัยอยู่ในรัสเซียอย่างถาวรมีเพียง 1 Alexey Maresyev, 1 Nikolai Gastello, 1 Alexander Nevsky, 1 Zina Portnova, 1 Peter the First, 1 โจเซฟ สตาลิน 1 กุลยา โคโรเลวา 1 มิทรี ดอนสกอย

นอกจากนี้ยังมี Valentina Tereshkovs 2 คนและ Yuri Gagarin ถูกดึงออกมาแล้ว 27 ครั้ง

และยังดึงดูดญาติของเด็ก 22 เท่า - ปู่ทวดและทวด - วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ และยังมีพ่อผู้ช่วยชีวิต พ่อทหาร และ "แม่ของฉันคือฮีโร่ของฉัน - เธอให้กำเนิดฉัน"

ทุกอย่าง! สิ่งนี้ทำให้แพนธีออนของฮีโร่ในประเทศหมด สำหรับฮีโร่ที่มาจากต่างประเทศ ไม่มีอะไรดีไปกว่า - ถ้าเราหมายถึงฮีโร่: มี 1 (ในคำ: หนึ่ง) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartacus และ 1 Fidel Castro

ใครก็ตามที่เคยจัดการกับสถิติเข้าใจดีว่าฮีโร่เหล่านี้ทั้งหมดที่ระบุไว้ข้างต้น รวมถึง Gagarin และคุณปู่ทั่วไป - ทหารแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ ไม่ได้อยู่ในความหมายทางสถิติและทางสังคมวิทยา พวกเขาไม่ได้อยู่ในความคิดของลูก ๆ ของเราในฐานะวีรบุรุษเพราะตัวเลขที่ระบุด้านล่างข้อผิดพลาดใด ๆ เป็นเพียงอุบัติเหตุ

มาเร็ว! - บางคนจะบอกว่า เด็กพวกนี้! ฮีโร่ของพวกเขาควรเป็นตัวละครในเทพนิยาย … วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่, ม้าหลังค่อมตัวน้อย, ลุง Styopa, เจ้าหญิงกบ … Kolobok หลังจากทั้งหมด หรือ d'Artagnan, Cipollino, Cinderella, Snow White … Bambi ที่เลวร้ายที่สุด ความคิดเห็นดังกล่าวมีสิทธิ์มีอยู่จริง - จริง ๆ แล้วเด็ก ๆ อาจต้องการเป็นเหมือนวีรบุรุษในเทพนิยายนี่เป็นสิทธิ์ของลูกของพวกเขา เราทำสิ่งนี้ได้อย่างไร?

ฮีโร่ที่เด็กรัสเซียอยากเป็น

ใช่ เกือบจะเหมือนกับฮีโร่ตัวจริงในประวัติศาสตร์ ในบรรดาภาพวาดของเด็ก ๆ ได้แก่ 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa the Beautiful, 1 ปู่จากเทพนิยายเกี่ยวกับหัวผักกาด 1 Serpent Gorynych, 1 Little Horse-Gobunok, 1 Malvina, 1 Princess Frog, 1 Ruslan, 1 Sleeping Beauty, 1 Cipollino, 2 Snow White, 3 Alyosha Popovich, 3 Red Caps, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Tsarevich, 8 Kolobkov, 11 Ilya Muromtsev, 16 Cinderella, 19 Winnie the Pooh, 26 Cheburashek, 27 พุซ อิน บู๊ทส์.

เห็นด้วย มันไม่ใช่น้ำพุด้วย! และโดยทั่วไปแล้ว วีรบุรุษในเทพนิยายเหล่านี้ทั้งหมดก็ค่อนข้างไม่อยู่ (ตามสถิติ) ในวิหารของลูกหลานของเรา (ตามสถิติ) เพราะถึงแม้คุณจะนับทั้งหมด - ร่วมกับ "กระต่ายจากเทพนิยาย" ลึกลับและ "กระทงจากการ์ตูน" ที่ไม่ได้ตั้งชื่อที่นี่รวมถึงภาพวาดที่ไม่เข้าใจว่าใครวาดแม้ว่าจะชัดเจน มีคนดึงมาจากเทพนิยาย - คุณได้รับ "วีรบุรุษ" มากกว่า 2% เล็กน้อย แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ศูนย์ เช่นเดียวกับ "วีรบุรุษตัวจริง" แต่ …

แล้วลูกหลานของเราอยากเป็นเหมือนใคร? พวกเขาคิดว่าฮีโร่คู่ควรแก่การเลียนแบบใคร?

ทุกคนคงเดาได้อยู่แล้ว ใช่! อย่างแน่นอน! ตัวละครหลักของลูกของเราคือ: Spider-Man - ทาสี 187 ครั้ง; 183 - นางฟ้าจาก Winx Club: โรงเรียนนางฟ้า; 159 - SpongeBob Squarepants (จากซีรีย์อนิเมชั่นชื่อเดียวกัน); 145 - แบทแมน; 125 - "Total" Superman รวมทั้ง Iron Man, Wolverine, Hulk, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, เพียงแค่ "supermen" ฯลฯ; 78 - เอเรียล เดอะ ลิตเติ้ล เมอร์เมด; 68 - ราพันเซล; 56 - หุ่นยนต์ "ทั้งหมด" รวมถึงรถสีแดงจาก "รถยนต์" หม้อแปลงไฟฟ้า หุ่นยนต์ Zeus และหุ่นยนต์ทอร์นาโด ฯลฯ 56 - Smeshariki; 47 - แฮร์รี่ พอตเตอร์ …

และยังมีตัวละครอีกมากมายจากซีรีย์อนิเมชั่น เกมคอมพิวเตอร์ และภาพยนตร์ต่างๆ (ซึ่งส่วนใหญ่เราไม่เคยได้ยินมาก่อน)

มีคำกล่าวที่เป็นที่รู้จักกันดีและเป็นความจริง (เช่น คำพูดของนโปเลียน): "คนที่ไม่ต้องการเลี้ยงกองทัพของตนเอง จะเลี้ยงดูคนอื่น" จากวัสดุการศึกษาภาพวาดของเด็ก ๆ ที่ดำเนินการโดย The Essence of Time เราสามารถพูดได้ว่า: คนที่ไม่ต้องการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตนให้การศึกษาแก่ศัตรู เป็นการยากที่จะตีความผลลัพธ์ที่ได้รับแตกต่างกัน

เราจะบอกว่า: ไร้สาระ! แล้วถ้าเด็กๆ ติดการ์ตูนที่มาจากต่างประเทศล่ะ? พวกเขายังคงเป็นฮีโร่! พวกเขาปกป้องผู้อ่อนแอ ต่อสู้กับอาชญากรและสัตว์ประหลาด กอบกู้โลกในที่สุด! แล้วไง?

น่าเสียดายที่มี "แบบนี้" มากมายที่นี่

ประการแรก ฮีโร่ของการ์ตูนต่างประเทศเหล่านี้มีรากฐานมาจากวัฒนธรรมของตนเอง (สำหรับมนุษย์ต่างดาวและมนุษย์ต่างดาวอย่างเรา) อย่างแรกเลย ชาวอเมริกัน เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าฮีโร่ส่วนใหญ่จากภาพยนตร์อเมริกันเป็นวีรบุรุษแห่งการ์ตูน ซึ่งเป็นวัฒนธรรมดั้งเดิมแบบอเมริกันที่แปลกประหลาดและแปลกประหลาดมาก แต่ไม่ใช่แค่คนอเมริกันเท่านั้น และคนญี่ปุ่น - ลูกๆ ของเราจำนวนมาก "ติด" อนิเมะญี่ปุ่นอย่างแท้จริง - แม้ว่าจะอายุมากขึ้นเล็กน้อย (และญี่ปุ่นก็จงใจโปรโมตอนิเมะไปทั่วโลกในระดับรัฐ และในระดับรัฐก็ตาม) เพื่อส่งเสริมญี่ปุ่นและญี่ปุ่นดั้งเดิม ค่า) และยุโรป - ลึกลับสำหรับเรา ซีรีส์เกี่ยวกับนางฟ้า Winx เป็นภาษาอิตาลี และซีรี่ส์ Scooby Doo ที่โด่งดังคือภาษาอังกฤษ การ์ตูนและตัวละครเหล่านี้ทั้งหมดเป็นเนื้อหนัง (แม้ว่าค่อนข้างจะเป็นจิตวิญญาณแห่งจิตวิญญาณ) ของประเพณีวัฒนธรรมประจำชาติ (และไม่ใช่ของเรา!) พวกเขาถูกเรียกร้องให้เลี้ยงดูเด็กในสิ่งที่มีค่าสำหรับวัฒนธรรมและประเทศของพวกเขา (ไม่ใช่ของเรา!)

แต่ลูกของเราดูเรื่องนี้ผิดอะไร บางคนจะถาม ไม่มีอะไร! - แม่นยำกว่านั้น มันจะไม่เป็นอะไรถ้าร่วมกับการ์ตูนเหล่านี้ ลูก ๆ ของเราดูในปริมาณและคุณภาพที่เท่ากันซึ่งสร้างการ์ตูนและละครโทรทัศน์ของรัสเซียตามประเพณีวัฒนธรรมรัสเซีย แต่นี่ไม่ใช่กรณี! และนี่หมายความว่าลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นโดยแยกจากประเพณีวัฒนธรรมของเรา - แต่ในการมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับวัฒนธรรมต่างประเทศ (และบางครั้งก็เป็นศัตรูโดยตรง) เราจะพูดถึงเพิ่มเติมอีกเล็กน้อยว่าวัฒนธรรมเหล่านี้ “เสริมคุณค่า” ให้กับลูกๆ ของเราอย่างไร

นักชาติพันธุ์วิทยาและนักจิตวิทยาผู้ยิ่งใหญ่ Konrad Lorenz ผู้ได้รับรางวัลโนเบลเขียนว่า:

ปรากฎว่าโดยการ "มอบ" ลูกของเราให้กับวัฒนธรรมมวลชนต่างประเทศ อย่างน้อย เราก็ให้ความรู้แก่ผู้ทำงานร่วมกันในอนาคตจากพวกเขา และที่มากที่สุด เรากีดกันพวกเขาอย่างแท้จริง ทำให้พวกเขาถึงกับเป็นไปไม่ได้ที่จะพบว่าตัวเองอยู่ในโลกมนุษย์ต่างดาว ถึงพวกเขา

ประการที่สอง เป็นสิ่งสำคัญมากที่เรา "ยอมจำนน" ลูก ๆ ของเราให้กับ "วัฒนธรรม" ของศัตรู - โดยสมัครใจและด้วยความกระตือรือร้น เพราะการ์ตูนทำให้คุณไม่สามารถจัดการกับเด็กได้ คุณวางลูกของคุณไว้บนทีวี - และเขาไม่รบกวนคุณ "และเรามีหลายสิ่งที่ต้องทำ!" ใครก็ตามที่ไม่เคยใช้การ์ตูนในลักษณะนี้อย่างน้อยหนึ่งครั้ง - เพื่อ "การปลดปล่อย" ของตัวเอง - ให้เขาเป็นคนแรกที่ขว้างก้อนหินใส่เรา อย่างไรก็ตาม การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าทุกอย่างไม่ได้จำกัดอยู่แค่ครั้งเดียว เห็นได้ชัดว่าการ์ตูนมักใช้เพื่อ "ปลดปล่อย" เด็กอยู่เสมอ สิ่งนี้เป็นเรื่องน่าเศร้าและผิด แต่ไม่เพียงเท่านั้น สิ่งสำคัญคือลูกของเราเป็นอย่างมากจนถึงจุดที่ "เป็นพิษ" กับการ์ตูนมากเกินไป

การศึกษาทางสังคมวิทยาแสดงให้เห็นว่าในช่วง 30 ปีที่ผ่านมา การกระจายเวลา "ว่าง" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนตอนต้นได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ระยะเวลาในการดูการ์ตูนเพิ่มขึ้น 8 เท่าจาก 5% (20-30 นาที) เป็น 40% นอกจากนี้ ตอนนี้เด็กๆ เริ่มดูทีวีเร็วขึ้นมาก หลายคนยังอายุต่ำกว่า 2 ขวบ (แน่นอนว่าสะดวกมาก - ในขณะที่เด็กกำลังดูทีวี คุณสามารถวิ่งไปที่ร้าน ทำผม ดื่มเบียร์กับเพื่อนบ้าน แต่คุณไม่เคยรู้ …) ส่งผลให้การดูการ์ตูนกลายเป็นอาชีพหลักของลูกนอกโรงเรียนและอนุบาล

แต่ถ้ามันเพิ่มขึ้นที่ไหนสักแห่ง ที่ไหนสักแห่งก็ต้องลดลง! เด็กอ่านหนังสือน้อยลง เล่นกีฬาและเดินให้น้อยลง วาดรูปให้น้อยลง ปั้นและประดิษฐ์ให้น้อยลง การ์ตูนอาจมีประโยชน์หากเด็ก ๆ ดูพวกเขาอย่างกระตือรือร้น นั่นคือร่วมกับผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่คนรู้จักที่สามารถอธิบายบางสิ่งบางอย่าง แสดงความคิดเห็น ถอดรหัสบางสิ่งบางอย่าง เพื่อให้เด็กสามารถใช้ข้อมูลที่ได้รับเพื่อใช้ในเกมและการศึกษาของเขา แต่น่าเสียดายที่เด็ก ๆ ปรุงอาหารด้วยน้ำผลไม้ของตัวเองขณะดูการ์ตูน โดยรวบรวมข้อมูลที่ตื้นที่สุด เนื่องจากการ์ตูนสมัยใหม่ส่วนใหญ่ไม่ได้มุ่งแก้ปัญหาด้านการศึกษาและการศึกษา และมีเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

ประการที่สาม การ์ตูนสมัยใหม่ ละครโทรทัศน์ เกมคอมพิวเตอร์ ฯลฯ ล้วนเป็นโครงการทางการตลาดที่มีความยิ่งใหญ่แตกต่างกันไป พวกเขาทำขึ้นเป็นพิเศษ (โดยใช้ความรู้ที่ทันสมัยที่สุดในด้านจิตวิทยา สังคมวิทยา การตลาด การจัดการ) เพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดการพฤติกรรมผู้บริโภค - รวมทั้งเด็ก กล่าวคือทำขึ้นเพื่อผลิตผู้บริโภค เพื่อปลูกฝังความต้องการของมนุษย์ (รวมถึงเด็ก) ที่ไม่มีอยู่ในตัวซึ่งจะบังคับให้พวกเขาซื้อสินค้าบางอย่างและยิ่งแย่กว่านั้นคือได้รับคำแนะนำจากวิถีชีวิตบางอย่าง. ซึ่งพวกเขาจะพิจารณาว่าถูกต้องและดีที่สุด! "วีรบุรุษ" ของการ์ตูนจะค่อยๆถูกลืมไปและการเสพติดวิถีชีวิตและการบริโภคโดยทั่วไปจะยังคงอยู่

เป็นลักษณะเฉพาะที่การ์ตูนในประเทศสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้เทมเพลตเดียวกัน - เป็นแคมเปญการตลาด ตัวอย่างเช่น ละครทีวีเรื่อง "Smeshariki" ที่ลูกๆ ของเราชื่นชอบ เป็นแบบนั้นอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ ยิ่งกว่านั้น บ่งชี้ว่าจากการศึกษาการรับรู้ของเด็กในซีรีส์นี้ เด็ก ๆ ไม่เข้าใจโครงเรื่องและบทสนทนาของซีรีส์นี้ พวกเขาไม่สามารถเล่น Smeshariki ได้ (ยกเว้นฟุตบอล - กับตุ๊กตาตัวการ์ตูน) แต่พวกเขา เรียกร้องให้พ่อแม่ซื้อตุ๊กตาและภาพของตัวการ์ตูนและของใช้ส่วนตัวอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง นั่นคือความหมายและวัฒนธรรม "Smeshariki" ไม่ให้อะไรกับลูก - ไม่มีอะไรเลย! - แต่เขาทำได้ดีมากในการให้ความรู้บริโภคนิยม

จำเป็นต้องพูดว่าการบริโภคที่ดูดซึมได้อย่างแท้จริงเกือบด้วยนมแม่ (เด็กเล็กมากตั้งแต่ 2 ขวบดู Smesharikov) นำไปสู่ความเสียหายอย่างลึกล้ำต่อจิตใจและพัฒนาการของเด็กซึ่งแทบจะไม่สามารถแก้ไขได้ในภายหลังโดยไม่ต้องใช้ความพยายามอย่างไททานิค แต่ "สเมชาริกิ" อาจกล่าวได้ว่า ยังคงเป็นเพียงผลงานของนักเรียนของ "ผู้เชี่ยวชาญ" ในประเทศของเรา ซึ่งเพิ่งเริ่มเข้าใจว่าทำไมการ์ตูนถึงมีความจำเป็น "จริงๆ" เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับอันตรายที่เกิดกับลูกหลานของเราโดยการสร้าง "อาจารย์" ต่างประเทศ - แต่แม้แต่มนุษย์แมงมุมและนางฟ้า Winx!