การศึกษาแห่งอนาคต

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ระเบียบทางเทคโนโลยีข้อที่หกซึ่งพัฒนามาในโลกมาหลายปีแล้ว ควรอยู่บนพื้นฐานของพลังงานของเครือข่ายและกลุ่มอนุภาค แต่ตามปกติของเรา เราจะมาช้าหน่อย แต่โอกาสของเราดีกว่าประเทศที่พัฒนาแล้วหลายๆ ประเทศ

ตอนนี้เราอยู่ในระเบียบเทคโนโลยีที่ห้าซึ่งสังคมอยู่บนพื้นฐานของพลังงานสารสนเทศ ดังนั้นระบบการศึกษาสมัยใหม่จึงเป็นเครื่องมือหลักในการสอนการประมวลผลข้อมูล

เมื่อการก้าวกระโดดเชิงนวัตกรรมเกิดขึ้นในโลก - การเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างทางเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงทางภูมิรัฐศาสตร์ที่ไม่ได้เห็นมาเป็นเวลาสี่ร้อยปี - การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดขึ้นที่ไม่สามารถลดทอนการเปลี่ยนแปลงในสาระสำคัญก่อนหน้านี้ได้ ตัวอย่างเช่น ลองตอบคำถาม: มีม้าจริงกี่ตัวในเครื่องยนต์สันดาปภายในขนาด 100 แรงม้า? คำตอบ: ไม่มี! ด้วยการถือกำเนิดของมอเตอร์ เราได้เปลี่ยนไปใช้ระบบการวัดที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แก่นแท้ที่เกิดขึ้นนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เป็นไปไม่ได้ที่จะวัดด้วยวิธีแบบเก่าโดยอาศัยแนวคิดก่อนหน้านี้ของเรา

ขอบคุณพระเจ้า ปัญหานี้ยังไม่ได้รับการแก้ไขในฝั่งตะวันตกเช่นกัน ปัญหานี้กำลังถูกตำหนิด้วยการมีเงินจำนวนมากและเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์จำนวนมหาศาล คำถามหลักคือการศึกษาคืออะไร ทำไมถึงจำเป็น? - ไม่ได้รับการแก้ไข ผู้ที่ได้รับการศึกษาสมัยใหม่ไม่สามารถแข่งขันได้ และระบบการศึกษาที่นอกเหนือไปจากความสามารถในการแข่งขันนั้นเป็นไปไม่ได้

ความสามารถของผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในปัจจุบันคืออะไร? ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา อายุความสามารถลดลงจาก 30 ปี เป็น 5 ปี หากก่อนหน้านี้ คุณมีความรู้เฉพาะด้าน (ความสามารถ) อยู่แล้ว แน่ใจว่าจำเป็นต้องมีกิจกรรมการทำงานเกือบทั้งหมด ตอนนี้นักศึกษาปีหนึ่งมาที่มหาวิทยาลัย และในขณะนั้นความสามารถพิเศษของเขาเป็นที่ต้องการมากที่สุดในโลก 5 ปีผ่านไป บัณฑิตมหาวิทยาลัยมาถึงจุดที่เขาเริ่มต้น ความพิเศษของเขาเพิ่งจะเสียชีวิต และเขาในฐานะผู้เชี่ยวชาญก็ไม่จำเป็นอีกต่อไป ดังนั้น ก่อนที่คุณจะเริ่มสอนผู้คน คุณต้องเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นในโลกและอะไรคือโอกาสในการพัฒนาความสามารถนี้หรือความสามารถนั้น คุณต้องสร้างแนวคิดและทฤษฎีจากความเข้าใจนี้ พัฒนาหลักสูตรสำหรับอนาคต อนุมัติในพันธกิจ และสิ่งนี้แม้ว่าคุณจะไม่สามารถทนอะไรจากระบบการศึกษาก่อนหน้านี้ได้

เพื่อสร้างการศึกษาที่เพียงพอ ด้านการเรียนรู้จะต้องได้รับการตั้งค่าด้วยสภาพแวดล้อมแบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ดำเนินการได้อย่างต่อเนื่องและดำเนินการได้ทางออนไลน์ ตัวอย่างเช่น ลองนึกภาพ: คุณมีเครื่องจำลองสำหรับจัดการคอมเพล็กซ์ทางโลหะวิทยา ซึ่งทั้งนักเรียนศึกษาและนักเทคโนโลยีของงานที่ซับซ้อนทางโลหะวิทยานี้ ทุกหน่วยงานของมหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในเรื่องนี้: ฟิสิกส์เศรษฐศาสตร์, ฟิสิกส์เชิงทฤษฎี, คณิตศาสตร์, อิเล็กทรอนิกส์, ความแข็งแรงของวัสดุ … ทฤษฎีเชื่อมโยงกับการปฏิบัติอย่างเต็มที่ หากมีการเปลี่ยนแปลง โปรแกรมการศึกษาจะเปลี่ยนแปลงทันที มหาวิทยาลัยจะเปลี่ยนฐานหากไม่สามารถแข่งขันได้และไม่สามารถจัดหาโปรแกรมการศึกษาที่ทันสมัยสุด ๆ ให้กับพวกเขาได้ ดังนั้น ความต่อเนื่องของกาลอวกาศจึงเกิดขึ้น ซึ่งการศึกษา การผลิต และวิทยาศาสตร์โต้ตอบกันทางออนไลน์ด้วยการถ่ายโอนข้อมูลทันที

ทุกวันนี้ ในภาวะเศรษฐกิจสมัยใหม่ เราต้องให้ความสำคัญกับการศึกษาของมืออาชีพอายุ 55-60 ปี ตอนนี้พวกเขาเป็นหัวหน้าของความกังวลของรัสเซียซึ่งมีมูลค่าการซื้อขาย 5 พันล้านดอลลาร์ในขณะที่บรรทัดฐานคือ 15 พันล้านดอลลาร์ หากคุณใช้เงิน 50 ล้านดอลลาร์ในการฝึกอบรมบุคคลนี้เขาจะทำกำไรได้ 2-3 เท่าอย่างแท้จริง อีกสองปีข้างหน้าทำไมในยามวิกฤติถึงต้องใช้จ่ายเงินให้กับคนที่อย่างน้อยใน 5 ปีจะจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและในอีก 5 ปีจะไปถึงตำแหน่งผู้บริหารอย่างน้อยที่สุด! ถึงเวลานี้ ตลาดทั้งหมดของเราจะตาย

หากเรากำลังพูดถึงเศรษฐกิจแห่งความรู้ เราต้องคำนึงถึงความพร้อมของวัตถุดิบ และวิธีการแปรรูปวัตถุดิบเหล่านี้ และคุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ได้ซึ่งควรสร้างกำไร เราอาศัยอยู่ในสังคมสารสนเทศ ซึ่งปริมาณข้อมูลเพิ่มขึ้นถึง 6 ระดับ ซึ่งก็คือล้านเท่า ในปี 1991 คอมพิวเตอร์ได้รับการติดตั้งฮาร์ดไดรฟ์ 1 MB มันคือโกดังเก็บของขนาดยักษ์ ตอนนี้แล็ปท็อปที่บ้านได้รับการออกแบบสำหรับข้อมูลหนึ่งเทราไบต์และยังมีดิสก์เพิ่มเติม นี่แสดงให้เห็นว่าสังคมข้อมูลได้เริ่มผลิตข้อมูลจำนวนมากอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน เรามีวัตถุดิบใหม่ที่เกินขนาดน้ำมันและถ่านหิน แต่เราไม่รู้ว่าต้องแปรรูปอย่างไร เรื่องนี้ต้องเรียนรู้ การฝึกอบรมถือว่า: ระดับแรกคือการเก็บข้อมูล ระดับที่สองคือการเปรียบเทียบข้อมูล การสังเคราะห์ข้อมูล ระดับที่สามคือการสร้างรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ที่เราเรียกว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ระดับที่สี่ - ความสามารถ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ประยุกต์ในทางทฤษฎีในชีวิตจริง ในความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและสังคม ที่นี่ วิธีการถูกนำมาพิจารณา - เมื่อคุณพบบางสิ่งที่เหมือนกันในความสามารถของอุตสาหกรรมต่างๆ และ axiology เป็นระบบของค่านิยม

ทุนทางปัญญามีความสำคัญต่อเศรษฐกิจความรู้ เนื่องจากบุคคลเป็นโครงสร้างเดียวที่สามารถจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลขนาดใหญ่ได้ ทุนนี้มีจำกัด ซึ่งเป็นเหตุว่าทำไมจึงมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของความซับซ้อนที่หลากหลายที่สุด วิศวกรที่เกี่ยวข้องกับคนงานคือคนที่มีความสามารถทางปัญญามากขึ้น General Designer เป็นบุคคลที่มีทุนทางปัญญาเป็นประวัติการณ์ สำหรับการผลิตเครื่องบินหนึ่งลำ คุณต้องมีอัจฉริยะหนึ่งคน (นักออกแบบทั่วไป) และ "อัจฉริยะเกือบ" สิบคนที่ทำงานด้วย ถ้าเครื่องบินประกอบด้วยส่วนประกอบ 2 ล้านชิ้น แสดงว่าเรือ - จาก 5 ล้าน เรือบรรทุกเครื่องบิน - จาก 50 ล้าน สถานีอวกาศประกอบด้วยกี่แห่ง - ฉันไม่สามารถพูดได้ ในยุค 70-80 ทุนทางปัญญาของสังคมสิ้นสุดลง ประเทศที่พัฒนาแล้วส่งคนไปยังมหาวิทยาลัยที่ไม่มีความสามารถในการคิดเลย ด้วยทุนทางปัญญาของกรรมกร เป็นผลให้พวกเขาไม่ได้เป็นวิศวกรและวิกฤตทางสังคมเริ่มขึ้นในประเทศต่างๆ

ทุกวันนี้ บริษัทยักษ์ใหญ่ระดับโลกสองแห่งซึ่งได้รับการสนับสนุนจากวิศวกรที่เก่งที่สุด ได้สร้างเครื่องบินที่ไร้ความสามารถเชิงพาณิชย์สองลำ ซึ่งล่าช้ากว่ากำหนดปล่อยสี่ปี นี่ไม่ใช่อะไรมากไปกว่าวิกฤตการณ์ทางวิทยาศาตร์ทางวิศวกรรมที่ร้ายแรง เราต้องเริ่มสร้างหลักการออกแบบที่แตกต่างกัน เหมือนเดิม? ไม่ว่าตัวสร้างจะมีความหลากหลายเพียงใด ผลลัพธ์ที่ได้ก็คือผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายที่ตกลงกันไว้อย่างเข้มงวด นอกจากนี้ จากผู้ผลิตที่เปิดตัวคอนสตรัคเตอร์นี้ ตอนนี้เราสามารถสร้างโอเพ่นซอร์สคอนสตรัคเตอร์ได้หรือไม่ ชิ้นส่วนอะไหล่ใดสำหรับคอนสตรัคเตอร์อื่นๆ ทั้งหมดจะเหมาะสม ตัวอย่างเช่น การใช้อะแดปเตอร์พิเศษ? นี่เป็นงานที่ยาก แต่ต้องแก้ไข

ความหมายของระบบกล่าวว่าระบบทั้งหมดเหมือนกันสร้างขึ้นตามกฎหมายชุดเดียวกัน พระเจ้าไม่สามารถสร้างระบบเคมี เทคโนโลยี ข้อมูล สังคม และชีววิทยาแยกจากกันได้ ความหมายบอกเป็นนัยว่าเราสามารถค้นหาระบบที่มีความหมายเหมือนกันหรือตรงกันข้ามได้ และหนึ่งในรุ่นคือมีวิวัฒนาการสองประเภทในสังคมมนุษย์: หนึ่งคือทางชีววิทยาที่ความเร็วต่ำประเภทที่สองคือวิวัฒนาการของข้อมูล … คุณไม่สามารถมีได้ สังคมที่ไม่มีวิวัฒนาการของข้อมูล การเชื่อมโยงข้อมูล สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่สัมพันธ์กัน ฉันกำลังพูดถึงโดยเฉพาะเกี่ยวกับการให้ข้อมูล ไม่ใช่ทางสังคม วิวัฒนาการ เนื่องจากสัตว์ยังรวมตัวกันเป็นฝูงและจอมปลวก แต่อย่างไรก็ตาม จากมุมมองของข้อมูล พวกมันไม่ได้วิวัฒนาการเร็วเท่ากับมนุษย์

ทรัพยากรมักขาดแคลนเสมอ ดังนั้นระบบจะไม่สร้างสิ่งที่ไม่ช่วยเหลือพวกเขาไม่สามารถจ่ายได้หากมีสิ่งใดโดดเด่น - ศิลปะ วิทยาศาสตร์ หรือการศึกษา - ทิศทางนี้มีประโยชน์ในการใช้งานที่ร้ายแรงที่สุด นี่คือสัจธรรมที่เรามักมองข้าม เอามนุษยศาสตร์. Techies บอกฉันว่านี่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์เลย ไม่มีความชัดเจน ความเข้มงวดในวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง แต่ดูฟิสิกส์ควอนตัม มันคลุมเครือ เบลอ จากนั้น นักมนุษยศาสตร์ทุกคนก็รู้ว่าแง่มุมด้านมนุษยธรรมซับซ้อนเพียงใด จากจุดเริ่มต้น มนุษยศาสตร์มีส่วนร่วมในแนวคิดที่ซับซ้อนซึ่งในตอนแรกเป็นไปไม่ได้ที่จะหาเครื่องมือทางคณิตศาสตร์และปรัชญาสำหรับพวกเขา! หลังจากที่เราสร้างโลกอิเล็กทรอนิกส์ เริ่มจัดการกับปัญญาประดิษฐ์ ปัญหาการส่งข้อมูล เป็นต้น เรารู้หรือไม่ว่าระบบทางชีววิทยามีความซับซ้อนมากกว่าระบบเทคโนโลยีและข้อมูล และระบบสังคมที่สูงกว่าทางชีววิทยา ซับซ้อนมากขึ้นตามลำดับความสำคัญ โลกทั้งโลกอยู่ในอาวุธต่อต้านมนุษยศาสตร์ และในขณะเดียวกันเวลาของพวกเขาก็มาถึง ปัญหาของมนุษยศาสตร์คือพวกเขาพูดภาษาเก่าพวกเขาได้หยุดที่จะเข้าใจ คำพูดของพวกเขาจะต้องมีเทคโนโลยีปรับปรุง

เรากำลังพูดถึงแนวคิดของ "เศรษฐกิจแห่งความรู้" แต่ความรู้เป็นศัพท์ทางวรรณกรรม ไม่ใช่วิทยาศาสตร์และไม่ใช่เทคโนโลยี ความรู้เป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ เราไม่สามารถนำไปใช้ ประมวลผล และอื่นๆ ได้ วิกฤตการศึกษาในโลกเริ่มต้นด้วยการหวนคืนสู่ความรู้ ผู้สำเร็จการศึกษาในยุโรปมากถึง 40% โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านมนุษยธรรมไม่สามารถชำระคืนเงินกู้นักเรียนได้ ในอเมริกา หนี้เงินกู้นักเรียนที่เพิ่มขึ้นในปัจจุบันอยู่ที่ประมาณ 1.3 ล้านล้านดอลลาร์ ดอลลาร์ มีคนจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่อ 20 ปีที่แล้วและยังไม่สามารถจ่ายเงินกู้ได้เพราะงานของพวกเขาไม่ตรงกับคุณสมบัติ ระบบบอกเราว่า: หากคุณเป็นผู้ที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดี ให้แสดงการลงทุนที่คืนทุนได้ หากต้องการหลีกหนีจากการล่มสลาย คุณต้องหนีจากความรู้และกลับสู่ระบบ

เป้าหมายของระบบคือความยั่งยืน ในพลวัต - การปรับตัว ระบบมีอายุการใช้งานและเสถียรหากปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมภายนอก หากปรับให้เข้ากับความเร็วของสภาพแวดล้อมภายนอก แสดงว่าอยู่ในสถานะเสถียร เมื่อมันปรับตัวได้เร็วกว่าสภาพแวดล้อมภายนอก เราจะสังเกตการขยายตัวของระบบ ถ้าช้า-สลายตัว จากสมมติฐานเหล่านี้ ปรากฎว่าความรู้คือข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการประหยัดพลังงาน ความรู้สมัยใหม่เริ่มมีความน่าจะเป็น เมื่อวานยังไม่มีความรู้ แต่เป็นเพียงข้อมูล … จากคำจำกัดความนี้ การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากข้อมูลที่ได้รับ การสอบที่สถาบันหลังจบหลักสูตรเป็นการรับทราบข้อมูลในระยะสั้น คุณจะสามารถนำข้อมูลนี้ไปใช้ใน 10 หรือ 15 ปี แม้ว่าคุณจะเคยได้รับคะแนนความรู้สูงสุดมาก่อนหรือไม่ หากพฤติกรรมของคุณไม่เปลี่ยนแปลงเนื่องจากข้อมูลที่ได้รับ แสดงว่าไม่