เด็กนักเรียนในสหภาพโซเวียตและรัสเซีย: คนรุ่นใหม่เปลี่ยนไปอย่างไรใน 50 ปี

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

นักจิตวิทยาตั้งชื่อคุณสมบัติหลักที่ทำให้เด็กนักเรียนในสหภาพโซเวียตและรัสเซียแตกต่าง

ผู้ปกครองคนใดที่มองเด็กนักเรียนสมัยใหม่ไม่ไม่และจำได้ - แต่ในเวลาของฉันเอ๊ะ … การเปรียบเทียบดังกล่าวมักจะไม่เป็นประโยชน์ต่อเด็ก ๆ ในปัจจุบัน มหาวิทยาลัยและครูในโรงเรียนเติมเชื้อเพลิงให้กับกองไฟ: พวกเขากล่าวว่าก่อนหน้านี้ เด็ก ๆ จะฉลาดขึ้นและเรียนได้ดีขึ้น และคนรุ่นนี้ไม่เหมาะกับสิ่งอื่นใดนอกจากอินเทอร์เน็ตและโซเชียลเน็ตเวิร์ก

อะไรคือความแตกต่างระหว่างเด็กนักเรียนในปัจจุบันและคนโซเวียต ผู้เชี่ยวชาญจากศูนย์วิจัยเด็กร่วมสมัยที่สถาบันการศึกษาของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงได้ค้นพบ

50 ปีที่แล้ว

แค่อาศัยความทรงจำและความประทับใจในการเปรียบเทียบดังกล่าวเท่านั้นยังไม่พอ! ทุกคนรู้ว่าก่อนหน้านี้ท้องฟ้าสะอาดและหญ้าก็เขียวขจี ดังนั้นนักจิตวิทยาจึงตัดสินใจไปทางอื่นและทำซ้ำการศึกษาโซเวียตคลาสสิกอย่างใดอย่างหนึ่ง:

Katerina Polivanova ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยเด็กร่วมสมัยกล่าวว่าเมื่อ 50 ปีที่แล้วในปี 1967 ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง Daniil Elkonin และเพื่อนร่วมงานของเขาได้ตีพิมพ์ผลการศึกษาเกี่ยวกับเด็กนักเรียน - เป็นเวลาสองปีที่พวกเขาสังเกตนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีเดียวกัน (ตอนแรกเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากนั้นปีที่ 5) และศึกษา "ความรู้สึกของวัยผู้ใหญ่" นั่นคือความปรารถนาที่จะดูเหมือนและทำตัวเหมือนผู้ใหญ่ เราทำซ้ำการศึกษานี้ แต่ตามมาตรฐานที่ทันสมัย และบันทึกทุกสิ่งที่เราเห็นอย่างเคร่งครัดมากขึ้น

REGENERIES หรือเครื่องดื่ม

ตามที่นักวิจัยพบว่า 50 ปีที่แล้วเด็กนักเรียนอายุ 11-12 ปีต้องการเป็นผู้ใหญ่มากกว่าเด็กสมัยใหม่

อเล็กซานดรา โบชาเวอร์ นักวิจัยจากศูนย์วิจัยเด็กร่วมสมัยกล่าวว่า "ในทศวรรษที่ 60 เด็กป.5 ต้องการได้รับการปฏิบัติเหมือนผู้ใหญ่ - โดยคำนึงถึงความคิดเห็นของพวกเขา ปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพ" - เด็กสมัยใหม่มักคิดว่าตัวเองตัวเล็กหรือ "อยู่ตรงกลาง" สำหรับพวกเขา วัยเด็กเป็นช่วงที่น่าดึงดูดใจมากกว่าวัยผู้ใหญ่ ซึ่งพวกเขามองว่าประกอบด้วยความรับผิดชอบมากมายและการไม่มีเวลา

ความรู้สึกเป็นผู้ใหญ่นี้แสดงออกในรูปแบบต่างๆ:

- วัยรุ่นโซเวียตแสดงทัศนคติที่ใส่ใจต่อการเรียนรู้มากขึ้น ด้านหนึ่งพวกเขาศึกษาอย่างจริงจัง แต่ในทางกลับกัน มีกลุ่มกบฏที่ประท้วงเรื่องนี้และทำให้โรงเรียนเสื่อมค่า - Katerina Nikolaevna ระบุ - ตอนนี้เราสังเกตเห็นอิทธิพลที่ค่อนข้างรุนแรงของผู้ปกครองและโรงเรียนที่เน้นเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เด็กสมัยใหม่ไม่ได้รับอนุญาตให้ลดค่าโรงเรียน! ดังนั้นพวกเขาจึงทำงานทั้งหมดอย่างถูกต้องและตรงเวลา

อย่างไรก็ตาม ประเด็นไม่ใช่ว่าเด็กนักเรียนทุกวันนี้เชื่อฟังมากกว่า พูดอีกอย่างคือฉลาดแกมโกงมากกว่า: พวกเขาเข้าใจว่า "ถูกกว่า" สำหรับพวกเขาที่จะปฏิบัติตามกฎมากกว่าการนัดหยุดงานและเริ่มการปฏิวัติ และสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ได้รับการสนับสนุนที่บ้านและที่โรงเรียนก็มีอินเทอร์เน็ต

เชื่อฟังหรือเป็นอิสระ

ครูที่พบว่าโรงเรียนโซเวียตร้องไห้อย่างถูกต้องเพราะขาดวินัยในห้องเรียนสมัยใหม่ ตามที่นักวิจัยตั้งข้อสังเกต การเชื่อฟังถือเป็นหนึ่งในจุดเด่นของเด็กในยุค 60:

“สำหรับนักเรียนเหล่านั้น ผู้มีอำนาจ ระบบลำดับชั้นในแนวดิ่งมีความสำคัญมากกว่ามาก: ผู้ใหญ่คือผู้ที่ปกครอง ฉันเป็นคนที่เชื่อฟัง” Katerina Polivanova กล่าว - วันนี้เด็กนักเรียนไม่เข้าใจทุกสิ่งที่ครูพูดเป็นความจริงขั้นสูงสุด พวกเขามีความสำคัญต่อสถานการณ์นี้

ในทางกลับกัน ปู่ย่าตายายของเรามีงานบ้านเพิ่มขึ้นหลายเท่าตัว ในยุค 60 นักเรียนป.5 ต้องทำความสะอาดและถ้าไม่ทำอาหารเอง อย่างน้อยก็ทำให้อุ่นขึ้น เด็กวันนี้ได้รับการยกเว้นจากสิ่งนี้:

- เด็กสมัยใหม่มักไม่ค่อยอยู่บ้าน พวกเขายุ่งกับการเรียนและการศึกษาเพิ่มเติม - Alexandra Bochaver อธิบาย- แต่ถ้าก่อนหน้านี้วงกลมอยู่บนพื้นฐานของความปรารถนาของเด็ก - "ละครวงกลม, วงกลมจากภาพถ่าย, และฉันก็อยากร้องเพลงด้วย … " (นี่คือบทกวีเกี่ยวกับทางเลือก - วงกลมไหนที่จะไป) ตอนนี้ผู้ปกครองเลือกสำหรับเด็กโดยเน้นที่สิ่งที่พวกเขาดูเหมือนว่าจะช่วยให้พวกเขาเลือกอาชีพที่ต้องการหรือมีเกียรติ

เหมือนหรือแตกต่าง

อีกอย่างที่มักถูกกล่าวหาในโรงเรียนปัจจุบันคือโรงเรียนเน้นการแบ่งชั้นทางสังคม พวกเขากล่าวว่าก่อนหน้านี้ทุกคนสวมชุดเดียวกันและไม่โอ้อวด แต่ตอนนี้มีการแข่งขันอย่างต่อเนื่อง - ใครมี iPhone ที่เจ๋งที่สุดและรองเท้าผ้าใบที่ทันสมัยกว่า

- ตอนนั้นมีการแบ่งชั้นทางสังคม แค่มีคนรวยน้อยมาก พวกเขาเจอกันน้อยลง ประชากรส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในระดับเดียวกันจริงๆ - Katerina Polivanova กล่าว - ความคิดเห็นของฉันคือการแบ่งชั้นทางสังคมถูกส่งไปยังเด็กจากเบื้องบนจากผู้ปกครอง และถ้าผู้ใหญ่พูดว่า: เราจนหรือตรงกันข้าม: เรารวย เรารวยเมื่อวานนี้ วันนี้เราจะแสดงสิ่งนี้ให้ทุกคนเห็น - แน่นอนว่าสิ่งนี้จะส่งผลกระทบต่อเด็ก ๆ

โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ยุคใหม่มีความแตกต่างกันมากในแง่ของวุฒิภาวะและการรับรู้มากกว่าเพื่อนเมื่อ 50 ปีที่แล้ว ในหมู่พวกเขามีทั้งเด็กโตและเด็ก! ปู่ย่าตายายของเราในวัยนี้สนิทกันมากขึ้น

ผู้ใหญ่ที่หายไป

เมื่อถูกถามว่าทำไมเด็กนักเรียนถึงเปลี่ยนไปมาก นักวิจัยก็ตอบง่ายๆ ว่าชีวิตมันเปลี่ยนไป

- ทุกวันนี้ พูดคร่าวๆ ไม่ใช่ทุกคนที่ต้องทำงานในสายการประกอบ และงานดังกล่าวหมายความว่าคุณต้องมาตรงเวลา ทำงานของคุณให้ถูกต้อง นั่นคือทำทุกอย่างที่ผู้ใหญ่ต้องการ '' Katerina Nikolaevna สรุป - ตอนนี้การเติบโตทางเศรษฐกิจกำลังเกิดขึ้นโดยแลกกับสิ่งอื่น แลกกับความคิดสร้างสรรค์ และคนๆ หนึ่งสามารถสร้างความคิดใหม่ๆ ได้เมื่ออายุ 15 ปี และ 30 ปี และเมื่ออายุ 60 ปี เส้นแบ่งระหว่างวัยกำลังเลือนลาง และผู้ใหญ่ - ในแง่ที่ว่าคนเหล่านี้คือคนที่มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ซึ่งทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ - อนิจจานี่คือธรรมชาติที่ผ่านไป

คำถามประจำวันนี้

คุณชอบโรงเรียนไหนมากที่สุด - โซเวียตหรือปัจจุบัน?

Sergei MALINKOVICH เลขาธิการคณะกรรมการกลางพรรคคอมมิวนิสต์รัสเซีย:

- ฉันชอบโซเวียตและไม่ชอบรุ่นปัจจุบัน โรงเรียนของสหภาพโซเวียตจบการศึกษาจากผู้รักชาติและกรรมกร ในขณะที่โรงเรียนในปัจจุบันจบการศึกษาจากคนเกียจคร้านและคนขี้โกงเงิน

Dmitry GUSHCHIN "ครูแห่งปีของรัสเซีย 2550":

- ในสหภาพโซเวียตโรงเรียนได้รับการสอนตามโปรแกรมแบบครบวงจรให้รหัสวัฒนธรรมแบบครบวงจร ข้อดีคือการเห็นชอบของนวัตกรรมที่พวกเขาไม่ได้ทำในวันเดียว โรงเรียนปัจจุบันคำนึงถึงความเป็นตัวของตัวเองของเด็กมากขึ้นและมุ่งเน้นไปที่การเลือกของเขา

Andrey KOLYADIN นักรัฐศาสตร์:

- ฉันชอบโรงเรียนแห่งชีวิตมากที่สุด ต่างจากโซเวียตที่มีอุดมการณ์น้อยกว่า และต่างจากสมัยใหม่ตรงที่มีศาสนาน้อยกว่า

Sergey IVASHKIN รองผู้อำนวยการโรงเรียน Samara Waldorf:

- โรงเรียนโซเวียตก็เหมือนกัน แต่มีข้อยกเว้นที่หายาก ปัจจุบันโรงเรียนมีความแตกต่างในแง่ของปรัชญาการศึกษา

Alexander SHEPEL วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต:

- ในโรงเรียนของสหภาพโซเวียต มีแวดวงอิสระมากมายที่คุณสามารถทำในสิ่งที่คุณรักได้ ตอนนี้ทุกอย่างขึ้นอยู่กับเงิน

Sergey YAZEV ผู้อำนวยการหอดูดาวดาราศาสตร์ของ ISU:

- ฉันชอบโรงเรียนปัจจุบันในส่วนที่ใช้ประสบการณ์โซเวียตที่ดีที่สุด ท้ายที่สุดแล้ว วิธีการและครูจำนวนมากก็ยังมาจากการปฏิบัติของสหภาพโซเวียต

Roza MAKULOVA ครูที่มีประสบการณ์ 40 ปี:

- ในสมัยโซเวียต ผู้ปกครองและเด็ก ๆ อาศัยอยู่ที่โรงเรียน พวกเขาเข้าหาทั้งครูและการศึกษาอย่างมีความรับผิดชอบมากขึ้น

Anatoly BARONENKO ผู้อำนวยการโรงเรียนที่มีประสบการณ์ 50 ปี:

- ด้วยสองมือสำหรับโรงเรียนโซเวียต - สืบทอดประเพณีของโรงยิมซาร์ ความรู้ให้พื้นฐาน และตอนนี้ "ความสามารถในทางปฏิบัติ" นักเรียนไม่มีภาพที่สมบูรณ์

Alexander YAKIMOV ทหารผ่านศึกจาก Great Patriotic War:

- ตอนที่ฉันเรียน มีเจ็ดชั้นเรียน หลังจากนั้นก็สามารถเข้าโรงเรียนเทคนิคได้แล้ว แต่เราเรียนรู้พีชคณิต ภูมิศาสตร์ และฟิสิกส์ได้สำเร็จ และเหลนไปอินเทอร์เน็ตในทุกเรื่อง