เราถูกปกครองอย่างไร

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

มีบทความมากมายเกี่ยวกับการจัดการจิตสำนึกสาธารณะ โดยมีตัวอย่างเฉพาะ อย่างไรก็ตาม หัวข้อนี้ยังไม่หยุดที่จะเกี่ยวข้อง เนื่องจากเรายังคงถูกบิดเบือน และประชากรส่วนใหญ่ยังคงไม่เห็นหัวข้อนี้

ตัวอย่างที่เด่นชัดของการใช้จิตสำนึกคือการแนะนำกระบวนการยุติธรรมของเยาวชนในรัสเซีย สามารถเขียนหนังสือทั้งเล่มได้โดยใช้ตัวอย่างนี้ เนื่องจากใช้เทคนิคการดัดแปลงจำนวนมาก ความสำเร็จของวิธีการนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับองค์กรตะวันตกที่สนับสนุนการนำกระบวนการยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชนมาใช้ในประเทศของเรา

ดังนั้นกองทุนเพื่อการสนับสนุนเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและกองทุนแห่งชาติเพื่อการคุ้มครองเด็กจากการทารุณกรรมจึงทำงานอย่างใกล้ชิดและเชื่อมโยงกับ USAID - หน่วยงานเพื่อการพัฒนาระหว่างประเทศของอเมริกาซึ่งส่งเสริมผลประโยชน์ของสหรัฐในประเทศอื่น ๆ ของโลก. ในบรรดาพันธมิตรของกองทุนแห่งชาติเพื่อการคุ้มครองเด็กจากความทารุณ มีชื่ออย่างเป็นทางการดังต่อไปนี้: ยูนิเซฟ (ซึ่งงานของทางการรัสเซียขอให้ยุติในปี 2556); พันธมิตรมืออาชีพของอเมริกาต่อต้านการล่วงละเมิดเด็ก (APSAC); สถาบันบริการสังคม (IHS) โอไฮโอ สหรัฐอเมริกา

มูลนิธิทั้งสองกำลังแนะนำเทคโนโลยีต่อต้านครอบครัวต่าง ๆ อย่างแข็งขันในสังคมรัสเซียในโปรแกรมการศึกษาในมาตรฐานงานบริการสังคมในกฎระเบียบ

แน่นอนว่าควรเข้าใจว่าเงินทุนจำนวนมากและความพยายามในตะวันตกไม่ได้ถูกใช้ไปกับโครงการที่ไร้ประโยชน์ และตะวันตกต้องการรัสเซียจริงๆ หรือมากกว่า ลูกของเรา

เราจะพิจารณาวิธีการบางอย่างในการจัดการจิตสำนึกสาธารณะ: 1) การแทนที่แนวคิดและสาระสำคัญของสิ่งต่าง ๆ 2) การปราบปรามข้อมูล 3) การเขียนโปรแกรมภาพเชิงลบของผู้ปกครองผ่านสื่อ 4) การประยุกต์ใช้อย่างค่อยเป็นค่อยไป - วิธีการทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด.

การสมัครแบบค่อยเป็นค่อยไป เพื่อให้บรรลุการยอมรับปรากฏการณ์เชิงลบใด ๆ ที่มวลชนจะปฏิเสธ ก็เพียงพอที่จะแนะนำมันทีละน้อยวันแล้ววันเล่า ปีแล้วปีเล่า ในขณะที่ตั้งโปรแกรมจิตใจของผู้คนให้มีทัศนคติเชิงบวกต่อปรากฏการณ์นี้

ดังนั้นตั้งแต่ทศวรรษ 2000 เป็นต้นมา กระบวนการยุติธรรมสำหรับเยาวชนแบบตะวันตกได้ถูกนำมาใช้ในรัสเซีย กฎหมายว่าด้วยความยุติธรรมในเด็กและเยาวชน (ในศาลเยาวชน) ถูกปฏิเสธโดย State Duma แห่งสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2010 ในการอ่านครั้งที่สอง ประชาชนในขณะนั้นยังไม่พร้อมที่จะรับความยุติธรรมของเยาวชน เป็นที่น่าสังเกตว่าสังคมที่มีสุขภาพดีมากกว่าหนึ่งแห่งที่มุ่งเน้นไปที่การรักษาครอบครัวตามประเพณีซึ่งอยู่เคียงข้างพ่อและแม่จะไม่สนับสนุนความยุติธรรมของเยาวชน

นักวิ่งเต้นของกระบวนการยุติธรรมสำหรับเยาวชนยังคงดำเนินการแนะนำอย่างช้า ๆ และเป็นระบบ แต่ไม่เปิดเผย แต่อยู่ภายใต้สโลแกนของ "การปกป้องเด็กจากการทารุณกรรม" ดังนั้นในปี 2555 พระราชกฤษฎีกาจึงลงนาม "ในยุทธศาสตร์แห่งชาติเพื่อการดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของเด็กปี 2555-2560" ซึ่งออกแบบมาเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของเด็กในรัสเซียตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กนั่นคือ เพื่อปกป้องพวกเขาจากการปฏิบัติที่โหดร้าย

ตอนนี้โครงการ "ทศวรรษแห่งวัยเด็ก" (2017-2028) ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กและเยาวชนกำลังได้รับการส่งเสริม

ถัดมาเป็นการแทนที่แนวคิด (วิธีการควบคุมสากล) เมื่อคำที่ตรึงอยู่ในจิตใจและมีปฏิกิริยาทางอารมณ์บางอย่างถูกแทนที่ด้วยคำอื่นๆ ที่สังคมเป็นกลางหรือเป็นบวก พูดง่ายๆ ถ้าสังคมไม่พร้อมสำหรับปรากฏการณ์บางอย่าง เรียกปรากฏการณ์นี้อย่างแตกต่างออกไปจะดีกว่า

ดังนั้นจึงไม่มีใครพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับความยุติธรรมของเยาวชน แต่โครงการเหล่านี้ส่งเสริมเทคโนโลยีสำหรับเด็กและในขณะเดียวกันก็ถูกปิดบังด้วย

ตัวอย่างเช่น กองทุนเพื่อสงเคราะห์เด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและกองทุนแห่งชาติเพื่อการคุ้มครองเด็กจากการทารุณกรรมซึ่งสนับสนุนอย่างแข็งขันในการแนะนำความยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน ออกแนวทางสำหรับนักสังคมสงเคราะห์

กองทุนดังกล่าวทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อปรับปรุงจิตสำนึกสาธารณะ เงินทุนดังกล่าวเป็นแรงบันดาลใจให้แนวคิดที่ว่าเด็ก ๆ ในครอบครัวรัสเซียต้องถูกทารุณกรรมพวกเขาใช้คำว่า "ความรุนแรงทางอารมณ์", "ความรุนแรงทางจิตใจ", "ความรุนแรงทางศีลธรรม", "ความต้องการพื้นฐานของเด็ก" อย่างแข็งขัน แต่เมื่อคุณเจาะลึกถึงสิ่งที่กำลังพูดคุยกัน ปรากฎ: ความรุนแรงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นอิทธิพลทางการศึกษา. นี่คือสิ่งทดแทนสำหรับคุณ: การศึกษาคือความรุนแรง

สำหรับการล่วงละเมิดทางจิตใจ เช่น การขึ้นเสียงเด็ก ข้อห้ามหรือการลงโทษของผู้ปกครอง

มีการแนะนำแนวทางสำหรับเยาวชนในหลักสูตรการฝึกอบรมนักจิตวิทยาและนักการศึกษาทางสังคม บนพื้นฐานของ Herzen State Pedagogical University (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) หนังสือเรียนเรื่อง "ความรุนแรงและการปฏิบัติต่อเด็กที่โหดร้าย: แหล่งที่มาสาเหตุผลที่ตามมาการแก้ปัญหา" แก้ไขโดย E. N. Volkova ได้รับการตีพิมพ์

จากมุมมองของผู้เขียนคู่มือนี้ การล่วงละเมิดทางอารมณ์ของเด็กคือการกระทำใดๆ ที่ทำให้เกิดความเครียดทางอารมณ์ในเด็ก แต่ความเครียดทางอารมณ์สามารถทำให้เกิดอะไรก็ได้ ทุกสถานการณ์ในชีวิต และไม่เพียงแต่ในเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในผู้ใหญ่ด้วย!

การล่วงละเมิดทางอารมณ์รวมถึงการกระทำต่อไปนี้โดยผู้ปกครอง:

- การค้าในข้อห้าม: หากเด็กทำการบ้านไม่เสร็จหรือไม่ได้ทำเตียงในช่วงเวลาหนึ่งในช่วงเวลาหนึ่งควรห้ามดูทีวีหรือเดิน

- ข่มขู่ด้วยการลงโทษ;

- ความอึมครึมปฏิเสธที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหา

โครงการทศวรรษแห่งวัยเด็ก เช่นเดียวกับยุทธศาสตร์ชาติเพื่อเด็ก เต็มไปด้วยสูตรที่คลุมเครือ (เช่น "ความต้องการขั้นพื้นฐาน" - สิ่งที่รวมอยู่ในแนวคิดนี้ เป็นต้น) แต่สูตรที่คลุมเครือเหล่านี้อาจเป็นเกณฑ์สำหรับการแทรกแซงในครอบครัว กล่าวคือ มีแนวทางสำหรับเยาวชนล้วนๆ

มูลนิธิแห่งชาติเพื่อการคุ้มครองเด็กจากการทารุณกรรมได้พัฒนาสื่อการสอนหลายอย่าง เช่น “การคุ้มครองเด็ก การป้องกันเด็กกำพร้าทางสังคม "," การล่วงละเมิดเด็ก สาเหตุ ผลที่ตามมา. ช่วยด้วย” (ผู้เขียน IA Alekseeva, IG Novoselsky IG) เอกสารเหล่านี้แสดงให้เห็นว่านักสังคมสงเคราะห์ได้รับการสอนให้เข้าไปแทรกแซงในครอบครัวเมื่อไม่มีภัยคุกคามต่อชีวิตของเด็ก เพื่อระบุครอบครัวที่มีความเสี่ยง ตัวอย่างเช่น การที่พ่อแม่ไม่แสวงหาความช่วยเหลือทางการแพทย์ด้วยเหตุผลเล็กน้อยที่สุดถือเป็น "ความเสี่ยง" - ครอบครัวตกอยู่ในกลุ่มเสี่ยง ซึ่งหมายความว่ามีความเป็นไปได้ที่เด็กจะถูกถอดออก

โครงการ Decade of Childhood นำเสนอแนวคิดเรื่อง "การเลี้ยงดูอย่างมีความรับผิดชอบ" และอีกครั้งไม่ชัดเจนว่ามันคืออะไรจากนั้นชุดเชื่อมโยงก็ถูกกระตุ้นและผู้ปกครองที่ขาดความรับผิดชอบก็เกิดขึ้นในจินตนาการของเขาซึ่งลูกถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเองแขวนอยู่บนถนนถูกทารุณที่บ้านไม่ไปโรงเรียน เป็นต้น แต่กลับกลายเป็นว่า "การเลี้ยงดูอย่างมีความรับผิดชอบ" เป็นอย่างอื่น เสนอให้ระบุผ่านดัชนีความรับผิดชอบซึ่งประกอบด้วยความมั่นคงทางวัตถุของครอบครัวระดับความตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก (?) ความถี่ของการใช้การลงโทษทางร่างกายโดยผู้ปกครอง ดังนั้นผู้พัฒนาดัชนีความรับผิดชอบจึงตั้งใจที่จะระบุถึง 70% ของผู้ปกครองที่ขาดความรับผิดชอบ! ปรากฎว่าผู้ปกครองจำนวนมากในรัสเซียยังไม่ทราบว่าตนเองจะตกอยู่ในประเภท "ขาดความรับผิดชอบ"

การสนทนาเกี่ยวกับการแทนที่แนวคิดเป็นการยักยอกนั้นเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยง (โครงการ "ทศวรรษแห่งวัยเด็ก" หน้า 144)

การป้องกันความเสี่ยงเป็นโปรแกรมเพศศึกษา

ในเดือนเมษายน 2013 รัสเซียให้สัตยาบันอนุสัญญาของสภายุโรปว่าด้วยการคุ้มครองเด็กจากการแสวงประโยชน์ทางเพศและการล่วงละเมิดทางเพศ อนุสัญญานี้กำหนดให้เราต้องแนะนำโปรแกรมเพศศึกษาในระบบการศึกษา

โปรแกรมดังกล่าวเขียนขึ้นตามมาตรฐานของ WHO (หน่วยงานพิเศษของ UN) และสำหรับ WHO โครงการดังกล่าวถูกสร้างขึ้นโดยองค์กรต่างๆ ในยุโรป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Rutgers Nisso Groep นักวิทยาศาสตร์ทางเพศจำนวนหนึ่งที่สนับสนุนการล่วงละเมิดทางเพศกับเด็ก

โปรแกรมเพศศึกษาได้รับการออกแบบเพื่อโน้มน้าวใจวัยรุ่นว่าวิธีที่ดีที่สุดในการต่อสู้กับโรคเอดส์คือการใช้ถุงยางอนามัยเมื่อมีเพศสัมพันธ์ และข้อมูลที่สมบูรณ์ที่สุดเกี่ยวกับเรื่องเพศ (ไม่ใช่แค่แบบดั้งเดิม!): "เตือนล่วงหน้าเป็นอาวุธยุทโธปกรณ์"

อันตรายของทัศนคติในการให้ข้อมูลนี้คือภายใต้หน้ากากของ "การป้องกันโรคเอดส์", "การป้องกันพฤติกรรมเสี่ยง", วัยรุ่น (อายุ 13-14 ปี) ได้รับการปลูกฝังให้มีความสำส่อนทางเพศและการยินยอมและส่งเสริมการมีเพศสัมพันธ์ในช่วงต้น จิตใจวัยรุ่นที่เปราะบางรับรู้คำอธิบายของ "การมีเพศสัมพันธ์อย่างปลอดภัย" เนื่องจากลักษณะอายุเป็นโฆษณาเรื่องเพศ ตอกย้ำความสนใจตามธรรมชาติในสิ่งนั้นและความปรารถนาที่จะลอง ทั้งหมดนี้นำไปสู่การปฏิเสธความรับผิดชอบของครอบครัว ทำให้ขาดการรับรู้ถึงคุณค่าของครอบครัวและลูกว่าเป็นคุณค่าสูงสุดในชีวิต วัยรุ่นเชื่อมั่น:“เด็ก ๆ เป็นภาระสิ่งสำคัญในชีวิตคือความสุข” (ก่อนอื่นเรื่องเพศ)

การปราบปรามข้อมูล อย่างที่หลายๆ คนเถียงกัน ถ้าพวกเขาไม่พูดถึงเรื่องนี้ ก็จะไม่เป็นเช่นนั้น ถ้ามันจริงจังขนาดนั้นก็จะมีการพูดคุยทางโทรทัศน์ แต่อย่าลืมว่าโทรทัศน์ก็มีบทบาทเช่นกัน: เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจ!

มาดูสถิติจำนวนเด็กที่ถูกลบออกจากครอบครัวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมากัน เจ้าหน้าที่ประกันสังคมไม่รีบเร่งที่จะประกาศตัวเลขเพื่อไม่ให้ประชาชนตกใจ ดังนั้น เราจะประกาศตัวเลขที่วุฒิสมาชิก Elena Mizulina เรียกร้อง: ทุกปีในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็ก 309,000 คนถูกถอนออกจากครอบครัวในรัสเซีย ในรัสเซีย เด็ก 850 คนถูกบังคับพรากจากพ่อแม่ทุกวัน เด็ก 740 คนถูกยึดชั่วคราว และ 38% ของเด็กจะถูกส่งกลับครอบครัวภายในหนึ่งปี เรากำลังพูดถึงครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองด้วยเช่นกัน! (ที่มาของข้อมูล:

สื่อมีบทบาทสำคัญในการเขียนโปรแกรมจิตสำนึกของสังคม และการนำเสนอความยุติธรรมสำหรับเยาวชนก็ไม่มีข้อยกเว้น สังคมต้องมั่นใจว่าครอบครัวไม่สามารถดูแลเด็กได้อย่างเหมาะสม พ่อแม่ละเลยหน้าที่ พ่อแม่ไม่รู้วิธีให้การศึกษา พ่อแม่ไม่ดี หากคุณโน้มน้าวใจผู้คนในเรื่องนี้ จะมีความจำเป็นต้องปกป้องเด็กจากพ่อแม่ที่ประมาทเลินเล่อโดยอัตโนมัติ จากการล่วงละเมิด การแนะนำ "การเลี้ยงดูอย่างมีความรับผิดชอบ" เป็นต้น

วิธีโน้มน้าวสังคมว่าพ่อแม่ไม่ดี? คำตอบนั้นง่าย - คุณต้องสร้างอิทธิพลต่ออารมณ์ของผู้ฟัง โดยเน้นที่ข้อมูลส่วนหนึ่งและปิดบังอีกส่วนหนึ่ง

ตัวอย่างมากมายของการจัดการจิตสำนึกในสังคมรัสเซียสมัยใหม่สามารถอ้างถึงได้ - นี่คือ "ลำดับความสำคัญของความสนใจของแต่ละบุคคล" และ "การศึกษาแบบรวม", "การเพิ่มประสิทธิภาพ" ฯลฯ

เพื่อปกป้องจิตใจของคุณจากการบิดเบือน คุณต้องคิด (กำหนดความสัมพันธ์ของเหตุและผล) วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ผู้ชมที่ครุ่นคิดคือผู้ฟังที่มองเห็นข้อผิดพลาดทางตรรกะของสื่อ ไม่ให้คำอธิบายที่มีสีสันของปรากฏการณ์ที่น่ากลัวและไร้ความปราณี ค้นหาข้อเท็จจริงอย่างอิสระ เปรียบเทียบกับข้อเท็จจริงที่นำเสนอโดยสื่อ และสรุป เฉพาะผู้ชมที่คิดเท่านั้นที่ไม่อยู่ภายใต้การควบคุมสติ

และในตอนท้ายเราจะเพิ่ม สัญญาณที่แน่ชัดประการหนึ่งของการบิดเบือนความรู้สึกตัวอย่างมากคือผู้คนหยุดฟังการโต้แย้ง ข้อเท็จจริง และตัวอย่างที่มีเหตุมีผล ดูเหมือนว่าพวกเขาจะอยากถูกหลอก