พระบิดาทรงสถิตกับเขาเหนือโชคชะตา - และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น
พระบิดาทรงสถิตกับเขาเหนือโชคชะตา - และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น

วีดีโอ: พระบิดาทรงสถิตกับเขาเหนือโชคชะตา - และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น

วีดีโอ: พระบิดาทรงสถิตกับเขาเหนือโชคชะตา - และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น
วีดีโอ: D GERRARD - นักวิทยาศาสตร์ (Scientist)【Official MV】 2024, อาจ
Anonim

การวินิจฉัยของเขาฟังดูเหมือนประโยค โรคไมโตคอนเดรียของกล้ามเนื้อและระบบประสาท สันนิษฐานว่าเป็นโรคสมองเสื่อม ความบกพร่องทางการเรียนรู้ การทำงานของกล้ามเนื้อของร่างกายค่อยๆ จางลง และอัมพาตโดยสมบูรณ์ เด็กดังกล่าวมีอายุไม่เกิน 11 ปี

แต่วันนี้โลกดนตรีทั้งโลกรู้จักนักแสดงอัจฉริยะชาวยูเครน Nikolai Miroshnichenko ในการแข่งขันระดับนานาชาติ วัยรุ่นได้แสดงร่วมกับ State Academic Pop Symphony Orchestra เด็กชายที่ไม่สามารถเรียนรู้ตารางสูตรคูณ ซึ่งคาดว่าจะเป็นอัมพาตอย่างสมบูรณ์ เล่นเพลงที่ซับซ้อนที่สุดจากสายตา นอกจากเปียโนแล้ว เขายังเชี่ยวชาญด้านไวโอลิน เชลโล กีตาร์ ดอมราอีกด้วย

เขาเกิดมาพร้อมกับโรคหลอดเลือดสมองทวิภาคี หัวใจของแม่หยุดระหว่างการคลอดบุตรและต้องเข้ารับการผ่าตัดคลอดโดยด่วน เด็กแรกเกิดมีเลือดออกมากในซีกสมองทั้งสองซีก เขาฟื้นคืนชีพอย่างแท้จริง จากนั้นภาวะแทรกซ้อนก็เริ่มขึ้น: โรคลมบ้าหมู, อัมพาต, การพัฒนาผิดปกติของอวัยวะภายใน … จากนั้นพวกเขาก็วินิจฉัยโรคทางพันธุกรรมที่หายาก - โรคยล ซึ่งหมายความว่าร่างกายมีพลังงานไม่เพียงพอต่อการดำรงชีวิต แหล่งพลังงานของเซลล์คือไมโทคอนเดรีย และในกรณีนี้ เซลล์เหล่านี้ไม่สามารถผลิตพลังงานได้

มีการพยากรณ์โรคเพียงอย่างเดียวในกรณีเช่นนี้: อย่างแรก เด็กเดิน จากนั้นนั่งรถเข็น แล้วก็โกหก และในที่สุดความตายก็เกิดขึ้น ยังไม่มีการคิดค้นวิธีรักษา ร่างกายด้านซ้ายของนิโคลัสหดตัวและเริ่มมีอาการชัก เขายังมีการเผาผลาญแคลเซียมที่ไม่ถูกต้อง การเคลื่อนไหวที่น่าอึดอัดใจเพียงเล็กน้อยอาจนำไปสู่การแตกหัก เนื่องจากการตกเลือด ลูกชายไม่มีการเชื่อมต่อทางประสาทในเปลือกสมอง จากนั้นพ่อก็พัฒนาชุดแบบฝึกหัดที่ให้คุณฟื้นฟูการแลกเปลี่ยนพลังงาน

ตอนเป็นเด็ก นิโคลัสนั่งยองๆ เป็นพันๆ ครั้ง ในขณะเดียวกันก็สำคัญที่เขาไม่เหนื่อย เราลองใช้เทคนิคนี้กับตัวเอง พ่อ Nikolai Georgievich ทำ 10,000 squats ภรรยาของเขานั่งยองๆ นับพันครั้งในห้านาที และยกกาเบลล์เบลล์ขึ้นสองพันครั้งด้วย

พ่อของฉันให้เหตุผลเช่นนี้ ตัวอย่างเช่น ทำไมนกนางแอ่นอาร์กติกจึงบินได้ 500 กิโลเมตร จับปลาแล้วกลับมา ให้อาหารลูกไก่แล้วบินกลับมาอีกครั้ง หรือหมีขั้วโลกที่ไม่รู้เทคนิคการว่ายน้ำและไม่เคยเรียนว่ายน้ำจากใครเลย แต่เขาสามารถว่ายน้ำด้วยความเร็ว 6 กิโลเมตรต่อชั่วโมง สัตว์ทั้งหลายไม่เหน็ดเหนื่อย ไม่เมื่อยล้า คนตรงกันข้าม.

เชื่อกันว่าหลังการฝึกควรมีอาการเจ็บคอ แต่อาการหายใจลำบากเกิดขึ้นเมื่อร่างกายผลิตกรดแลคติคซึ่งจะล้างแคลเซียมออก และถ้าไม่มีแคลเซียม กระดูกจะถูกทำลาย

ดังนั้นวิธีการจึงขึ้นอยู่กับการออกกำลังกายที่ช่วยฟื้นฟูพลังงานและการเผาผลาญน้ำเหลือง นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าบุคคลไม่สามารถเคลื่อนไหวข้อต่อได้มากกว่าสองและครึ่งต่อวินาที ซึ่งเป็นไปไม่ได้ โชแปงเล่น 13 โน้ตต่อวินาที Cerny นักแต่งเพลงผู้ยิ่งใหญ่ - 14 โน้ตต่อวินาที และนิโคเลย์เล่น 20 โน้ตต่อวินาที! ปรากฎว่าเขาเป็นนักดนตรีที่มีเทคนิคมากที่สุดในโลก นี่คือสิ่งที่หมายถึงการฝึกโดยไม่เมื่อยล้าและเครียด ในเวลาเดียวกัน พ่อแม่ของเขาไม่ได้ตั้งหน้าที่สอนให้เขาเล่นเปียโนหรือไวโอลิน พ่อของเขาเพิ่งรู้ว่าความจำไม่เกี่ยวกับขนาดสมอง ความจำคือผลรวมของทักษะ สิ่งที่เราทำได้และจดจำ ทักษะ ผลรวมของการกระทำทางกายภาพ เมื่ออายุมากขึ้น ความจำก็เสื่อมถอย เนื่องจากทักษะยนต์เสื่อมลง เราเคลื่อนไหวน้อยลง ร่างกายต้องการการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ พ่อตัดสินใจสอนดนตรีให้ลูกชาย ตอนนั้นเขาอายุเจ็ดขวบ นิ้วแทบไม่ขยับ มีเพียงนิ้วชี้ทั้งสองมือเท่านั้นที่เคลื่อนที่ได้ อย่างแรก เขาสวมถุงมือรัดรูปให้ลูกชายโดยไม่ต้องใช้นิ้ว ดังนั้นเขาจึงสอนมือให้กดกุญแจเมื่อเวลาผ่านไปนิ้วมือเริ่มขยับเล็กน้อย ดังนั้น ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวในสมองของเขา การเชื่อมต่อทางประสาทใหม่จึงถูกสร้างขึ้น

พวกเขาไม่ต้องการพา Kolya ไปที่โรงเรียนดนตรีที่พวกเขาเคาะ พวกเขาไม่รู้วิธีจัดการกับเด็กคนนี้ ในโรงเรียนแห่งหนึ่ง พ่อของฉันได้รับการบอกเล่าว่า: คุณไม่จำเป็นต้องเรียนที่นี่ แต่อยู่ในภูมิภาคโดเนตสค์ เขาถามว่าทำไม? “ใน Donbass” พวกเขาตอบ “มีเหมืองอยู่ลึกหนึ่งกิโลเมตรครึ่ง ไม่มีใครจะได้ยินคุณที่นั่น จากนั้นพ่อก็พัฒนาเทคนิคพิเศษ

ในการทำเช่นนี้ ฉันต้องศึกษาผลงานของครูผู้ยิ่งใหญ่ทุกคน Makarenko และ Sukhomlinsky พึ่งพาความมั่นใจของนักเรียนในเทคนิคของพวกเขา ครูถูกเรียกให้มองเห็นความสามารถในนักเรียนแต่ละคนและเปลี่ยนให้เป็นทักษะและความปรารถนา เด็กต้องการเรียนรู้ด้วยตนเอง และครูจำเป็นต้องช่วยเขาในเรื่องนี้ เงื่อนไขหลักสามประการ: ความปรารถนา การทำซ้ำ และทักษะ แต่ความปรารถนาสำคัญกว่าความรู้เสมอ