สมองของเด็กเวลาอ่านหนังสือและดูการ์ตูน

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:18

พ่อแม่ พี่เลี้ยง และครูของวันนี้ต้องเผชิญกับทางเลือกว่าจะปฏิบัติตามคำขอนี้อย่างไร คุณสามารถอ่านหนังสือ ดูการ์ตูน ฟังหนังสือเสียง หรือแม้แต่ถามผู้ช่วยเสียงเกี่ยวกับเรื่องนี้ - Siri หรือ Alex

การศึกษาที่ตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้พิจารณาว่าเกิดอะไรขึ้นในสมองของลูกคุณในแต่ละสถานการณ์เหล่านี้ ศาสตราจารย์จอห์น ฮัตตัน หนึ่งในนักวิจัยกล่าวว่า มี "เอฟเฟกต์ Mashenka จากหมีสามตัว": วิธีเหล่านี้บางวิธีในการเล่านิทานเรื่อง "ไม่ใหญ่โต" ให้กับเด็กเล็ก แต่บางวิธีก็ถูกต้อง

ศาสตราจารย์ฮัตตันกำลังศึกษาต้นกำเนิดของการพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียน ในการศึกษานี้ เด็ก 27 คนอายุประมาณ 4 ขวบได้รับการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กไฟฟ้า (fMRI) ในขณะที่พวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทพนิยาย แบ่งเป็น 3 แบบ ได้แก่ หนังสือเสียง หนังสือภาพพร้อมเพลงประกอบ และการ์ตูน ในขณะที่เด็ก ๆ ฟัง / อ่าน / ดูเทพนิยาย เอกซ์เรย์สแกนงานของบางส่วนของสมองและการเชื่อมต่อของพวกเขา (คำศัพท์ในประสาทวิทยาศาสตร์หมายถึงปฏิสัมพันธ์ของการเชื่อมต่อต่างๆและองค์ประกอบโครงสร้างของสมอง - เอ็ด)

“การวิจัยของเรามีพื้นฐานมาจากแนวคิดว่าส่วนใดของสมองที่เกี่ยวข้องกับการเผชิญหน้ากับเทพนิยาย” ฮัตตันอธิบาย ที่แรกก็คือศูนย์การพูด ประการที่สองคือพื้นที่ของการรับรู้ทางสายตา ที่สามมีหน้าที่รับผิดชอบเกี่ยวกับภาพที่มองเห็นได้ ที่สี่คือเครือข่ายที่เรียกว่าโหมดแฝงของสมองซึ่งรับผิดชอบในการสะท้อนภายในและให้ความหมายและความหมายกับบางสิ่ง

เครือข่ายของโหมดการทำงานแบบพาสซีฟของสมองประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของสมองที่เปิดใช้งานเมื่อบุคคลไม่จำเป็นต้องมุ่งความสนใจไปที่งานอย่างแข็งขัน เนื่องจากการกระทำดังกล่าวได้รับการทดสอบซ้ำแล้วซ้ำเล่าและนำไปสู่การทำงานอัตโนมัติ

หากต้องการใช้คำว่า "The Three Bears Mashenka Effect" ของ Hutton นี่คือสิ่งที่นักวิจัยพบว่า:

• เมื่อเด็กๆ ฟังหนังสือเสียง มีการเปิดใช้งานศูนย์คำพูด แต่การเชื่อมต่อโดยรวมอยู่ในระดับต่ำ "นี่หมายความว่าเนื้อหานั้นยากสำหรับเด็กที่จะเข้าใจ"
• เมื่อดูการ์ตูน มีการสังเกตการเปิดใช้งานระดับสูงของโซนการรับรู้การได้ยินและการมองเห็น อย่างไรก็ตาม ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ การเชื่อมต่อการทำงานลดลงอย่างมาก “ศูนย์การพูดถูกขัดขวาง” ฮัตตันกล่าว “เราตีความว่าเป็นความจริงที่ว่าการ์ตูนทำทุกอย่างเพื่อเด็ก เด็ก ๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการค้นหาว่าการ์ตูนเกี่ยวกับอะไร " ความเข้าใจของเด็กในเรื่องพล็อตเรื่องเทพนิยายในกรณีนี้เป็นจุดอ่อนที่สุด
• สมุดภาพ สำหรับสมองของเด็กที่ Hutton เรียกว่า "ถูกต้อง"

เมื่อเด็กเห็นภาพประกอบ กิจกรรมของศูนย์การพูดจะลดลงเล็กน้อยเมื่อเปรียบเทียบกับการฟังหนังสือเสียง ในกรณีนี้ เด็กไม่เพียงแต่จดจ่อกับคำพูดเท่านั้น แต่ยังใช้รูปภาพเป็นเบาะแสเพื่อให้เข้าใจเรื่องราวได้ดีขึ้น

“ให้ภาพพวกเขาและพวกเขาจะมีบางอย่างที่ต้องทำ” ฮัตตันอธิบาย "ในขณะที่ดูการ์ตูน เทพนิยายจะตกหลุมรักเด็กคนนั้นอย่างแท้จริง และเขาไม่จำเป็นต้องทำงานเลย"

เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ในขณะที่เด็กอ่านหนังสือภาพ นักวิจัยเห็นระดับการเชื่อมต่อที่เพิ่มขึ้นในทุกพื้นที่ของสมองที่ศึกษาในการทดลองนี้: ศูนย์คำพูด พื้นที่ของการรับรู้ภาพ พื้นที่รับผิดชอบสำหรับจินตนาการและเครือข่ายของโหมดแฝง ของสมอง

“ในเด็กอายุ 3-5 ปี พื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในจินตนาการและโหมดเฉื่อยของสมองจะเติบโตเต็มที่ในภายหลัง และพวกเขาต้องการการฝึกฝนเพื่อบูรณาการกับส่วนที่เหลือของสมอง” ฮัตตันอธิบาย "การดูการ์ตูนมากเกินไปอาจขัดขวางกระบวนการนี้ได้"

เมื่อเราอ่านหนังสือให้เด็กฟัง พวกเขาทำงานหนักกว่าที่เรามองเห็น "ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงฝึก 'กล้ามเนื้อ' ที่ทำให้ภาพในหัวมีชีวิตชีวาขึ้นมา"

ศาสตราจารย์ฮัตตันกังวลว่าในระยะยาว "เด็กที่ดูการ์ตูนมากเกินไปมีความเสี่ยงที่จะไม่อยู่ในสมองของพวกเขาอย่างเหมาะสม" สมองของเด็กที่ทำงานหนักเกินความจำเป็นในการเข้าใจภาษาโดยปราศจากการฝึกฝนที่เพียงพอ ไม่สามารถรับมือกับงานสร้างภาพจิตของสิ่งที่อ่านและทำความเข้าใจเนื้อหาในเทพนิยายได้ดี สิ่งนี้ทำให้เด็กลังเลที่จะอ่าน เนื่องจากสมองของเขาไม่พร้อมที่จะรับสิ่งที่หนังสือสามารถให้ได้

หมายเหตุสำคัญ: เนื่องจากข้อจำกัดของวิธี fMRI ซึ่งต้องนอนนิ่ง นักวิทยาศาสตร์ในกรณีนี้ไม่สามารถสร้างสภาพธรรมชาติขึ้นใหม่ได้อย่างเต็มที่เมื่อเด็กดูและฟังนิทานพร้อมรูปภาพบนตักของแม่หรือพ่อ.

ในการทดลอง ไม่มีความเชื่อมโยงทางอารมณ์และการสัมผัสทางสัมผัส ศาสตราจารย์ฮัตตันอธิบาย และไม่มีสิ่งที่เรียกว่า "การอ่านแบบโต้ตอบ" ซึ่งถือว่าผู้ที่อ่านชี้ให้เด็กใช้คำที่ไม่คุ้นเคยหรือผิดปกติหรือพูดว่า "หาแมวในภาพ" นี่เป็นชั้นที่แยกจากกันทั้งหมดในการสร้างทักษะการอ่าน

แน่นอน ในโลกอุดมคติ เราพร้อมเสมอที่จะอ่านหนังสือให้เด็กฟัง แต่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป และผลการศึกษาเล็กๆ นี้แนะนำว่าหากผู้ปกครองเลือกอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ก็ควรเลือก e-book พร้อมรูปภาพเวอร์ชันที่ง่ายที่สุดมากกว่าการ์ตูนหรือหนังสือเสียง