ผลกระทบด้านลบของสื่อสมัยใหม่ต่อพัฒนาการของเด็ก

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

สื่อล้างสมองเด็กอย่างไร

1. ศิลปะร่วมสมัยเปลี่ยนแปลงและทำให้จิตใจของเด็กพิการ ส่งผลต่อจินตนาการ ทำให้เกิดทัศนคติและรูปแบบพฤติกรรมใหม่ๆ ค่านิยมที่ผิดพลาดและอันตรายปะทุขึ้นในจิตสำนึกของเด็ก ๆ จากโลกเสมือนจริง: ลัทธิแห่งความแข็งแกร่งความก้าวร้าวพฤติกรรมหยาบคายและหยาบคายซึ่งนำไปสู่ความตื่นตัวของเด็ก

2. ในการ์ตูนตะวันตกมีการตรึงความก้าวร้าว ฉากซาดิสม์ซ้ำแล้วซ้ำเล่า เมื่อตัวการ์ตูนทำร้ายใครซักคน ทำให้เด็กจดจ่ออยู่กับความก้าวร้าว และมีส่วนช่วยในการพัฒนาแบบจำลองพฤติกรรมที่เหมาะสม

3. เด็ก ๆ ทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาเห็นบนหน้าจอซึ่งเป็นผลมาจากการระบุตัวตน ระบุตัวเองด้วยสิ่งมีชีวิตที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนซึ่งไม่ถูกลงโทษหรือตำหนิบนหน้าจอ เด็ก ๆ เลียนแบบเขาและเรียนรู้รูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าวของเขา อัลเบิร์ต บันดูรา ย้อนกลับไปในปี 1970 กล่าวว่าโทรทัศน์รุ่นหนึ่งอาจกลายเป็นวัตถุเลียนแบบสำหรับหลายล้านคนได้

4. การฆ่าในเกมคอมพิวเตอร์ เด็ก ๆ ประสบกับความรู้สึกพึงพอใจซึ่งละเมิดบรรทัดฐานทางศีลธรรมทางจิตใจ ในความเป็นจริงเสมือน ความรู้สึกของมนุษย์ไม่มีขอบเขต: การฆ่าและกดขี่เด็กไม่ได้สัมผัสกับอารมณ์ปกติของมนุษย์: ความเจ็บปวด ความเห็นอกเห็นใจ การเอาใจใส่ ในทางตรงกันข้าม ความรู้สึกปกติจะบิดเบี้ยวที่นี่ แทนที่จะเป็นพวกเขา เด็ก ๆ จะได้รับความสุขจากการถูกโจมตี และดูถูก และการยินยอมของเขาเอง

5. ความก้าวร้าวในการ์ตูนมาพร้อมกับภาพที่สวยงามและสดใส ฮีโร่แต่งตัวอย่างสวยงามหรืออยู่ในห้องที่สวยงามหรือฉากที่สวยงามถูกวาดขึ้นซึ่งมาพร้อมกับการฆาตกรรม การต่อสู้ และรูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าวอื่น ๆ สิ่งนี้ทำเพื่อดึงดูดการ์ตูน เพราะ ถ้าบนพื้นฐานของความคิดที่มีอยู่แล้วเกี่ยวกับความงามเราเทลงในภาพซาดิสม์ความคิดที่จัดตั้งขึ้นแล้วจะเบลอ ดังนั้นการรับรู้สุนทรียศาสตร์จึงเป็นวัฒนธรรมใหม่ของบุคคล และเด็ก ๆ ต้องการดูการ์ตูนและภาพยนตร์เหล่านี้อยู่แล้วและพวกเขาก็มองว่าเป็นบรรทัดฐานอยู่แล้ว เด็ก ๆ ถูกดึงดูดเข้าหาพวกเขา และไม่เข้าใจว่าทำไมผู้ใหญ่ที่มีความคิดดั้งเดิมเกี่ยวกับความงามเกี่ยวกับเรื่องปกติจึงไม่ต้องการแสดงให้พวกเขาเห็น

6. ตัวการ์ตูนตะวันตกมักน่าเกลียดและน่าขยะแขยงจากภายนอก มีไว้เพื่ออะไร? ประเด็นคือเด็กระบุตัวเองไม่เฉพาะกับพฤติกรรมของตัวละครเท่านั้น กลไกการเลียนแบบในเด็กนั้นสะท้อนกลับและละเอียดอ่อนมากจนสามารถรับรู้การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์เพียงเล็กน้อย การแสดงออกทางสีหน้าที่เล็กที่สุด สัตว์ประหลาดนั้นชั่วร้าย โง่เขลา บ้า และเขาระบุตัวเองด้วยตัวละครดังกล่าว เด็ก ๆ มีความสัมพันธ์กับความรู้สึกของพวกเขากับการแสดงออกทางสีหน้า และพวกเขาก็เริ่มดำเนินการตามนั้น: เป็นไปไม่ได้ที่จะรับเอาการแสดงออกทางสีหน้าที่ชั่วร้ายและยังคงใจดีอยู่ในจิตวิญญาณรับรอยยิ้มที่ไร้สติและมุ่งมั่นที่จะ "แทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์" เช่นเดียวกับในโปรแกรม "Sesame Street"

7. บรรยากาศของตลาดวิดีโอเต็มไปด้วยฆาตกร ผู้ข่มขืน พ่อมด และตัวละครอื่นๆ การสื่อสารที่คุณจะไม่มีวันเลือกในชีวิตจริง และเด็กๆ ก็เห็นทั้งหมดนี้บนหน้าจอทีวี ในเด็ก จิตใต้สำนึกยังไม่ได้รับการปกป้องด้วยสามัญสำนึกและประสบการณ์ชีวิต ซึ่งทำให้สามารถแยกแยะระหว่างของจริงและแบบธรรมดาได้ สำหรับเด็ก ทุกสิ่งที่เขาเห็นคือความจริงที่จับต้องได้ตลอดชีวิต หน้าจอทีวีที่มีความรุนแรงของโลกผู้ใหญ่ได้เข้ามาแทนที่คุณย่าและคุณแม่อ่านหนังสือทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมที่แท้จริง ดังนั้นการเจริญเติบโตของความผิดปกติทางอารมณ์และจิตใจ, ภาวะซึมเศร้า, การฆ่าตัวตายในวัยรุ่น, ความโหดร้ายที่ไม่มีแรงจูงใจในเด็ก.

8. อันตรายหลักของโทรทัศน์เกี่ยวข้องกับการปราบปรามเจตจำนงและจิตสำนึกคล้ายกับยา นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน A. Mori เขียนว่าการไตร่ตรองเนื้อหาเป็นเวลานานดวงตาที่เหนื่อยล้าทำให้เกิดอาการกระตุกที่ถูกสะกดจิตซึ่งมาพร้อมกับความตั้งใจและความสนใจที่ลดลงในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการเปิดรับแสง แสงวูบวาบ ริบหรี่ และจังหวะบางอย่างเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับจังหวะอัลฟาของสมอง ซึ่งความสามารถในการมีสมาธิจะขึ้นอยู่กับ และทำให้จังหวะของสมองไม่เป็นระเบียบ และพัฒนาโรคสมาธิสั้น

9. รับรู้การไหลของข้อมูลทางสายตาและการได้ยินซึ่งไม่ต้องการสมาธิและความพยายามทางจิต เมื่อเวลาผ่านไปสิ่งนี้จะถูกถ่ายโอนไปยังชีวิตจริงและเด็กก็เริ่มรับรู้ในลักษณะเดียวกัน และยิ่งยากขึ้นเรื่อยๆ ที่จะมีสมาธิกับงาน ต้องใช้ความพยายามทางจิตใจหรือโดยสมัครใจ เด็กเคยชินกับการทำแต่สิ่งที่ไม่ต้องการความพยายามเท่านั้น เด็กยากที่จะเปิดในห้องเรียน เป็นการยากที่จะรับรู้ข้อมูลการศึกษา และหากไม่มีกิจกรรมทางจิตอย่างแข็งขันการพัฒนาการเชื่อมต่อของเส้นประสาทความจำความสัมพันธ์จะไม่เกิดขึ้น

10. คอมพิวเตอร์และทีวีพรากวัยเด็กไปจากเด็กๆ แทนที่จะเล่นเกม ประสบกับอารมณ์และความรู้สึกที่แท้จริง และสื่อสารกับคนรอบข้างและผู้ปกครอง รู้จักตัวเองผ่านโลกที่มีชีวิตรอบตัวพวกเขา เด็ก ๆ ใช้เวลาหลายชั่วโมงและบางครั้งทั้งกลางวันและกลางคืนกับทีวีและคอมพิวเตอร์ทำให้ตนเองขาดโอกาสในการพัฒนาที่เป็น มอบให้กับบุคคลในวัยเด็กเท่านั้น

นอกจากนี้ เราต้องการเสนอคำแนะนำจากนักประสาทวิทยาเด็กและนักจิตวิทยาเกี่ยวกับการรักษาสุขภาพจิตของเด็กสำหรับความสนใจของคุณ

• เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีไม่ควรดูทีวี

• เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงอายุ 3-4 ปีสามารถใช้เวลาดูทีวีได้ 15 นาที เด็กอายุ 5-6 ปี 30 นาที นักเรียนอายุน้อยกว่า 1-1 5 ชั่วโมง 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์

• ภาพเสมือนจริงดึงดูดและสร้างการพึ่งพาทางจิตใจ สาเหตุหลักมาจากการกระตุ้นระบบประสาทมากเกินไป และความไม่ลงรอยกันของจังหวะของสมอง ซึ่งเกิดขึ้นเนื่องจากความเร็ว ความสว่าง และผลของ "การกะพริบ" ดังนั้นจึงเป็นเรื่องจำเป็นที่ผู้ใหญ่จะต้องดูการ์ตูนและภาพยนตร์ที่อยากดูให้เด็กดูก่อน โดยให้ความสนใจว่าจะทำให้ระบบประสาทตื่นตัวมากเกินไปหรือไม่

• เด็กอายุไม่เกิน 7 ปี จิตสำนึกของเด็กไม่มีสิ่งกีดขวางต่อการรุกรานเสมือนจริง หลังจากเด็กอายุ 12 ปีเรียนรู้ที่จะแยกความเป็นจริงเสมือนและความเป็นจริงออกจากกัน ดังนั้นอย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่ตามลำพังกับทีวี คอมพิวเตอร์ ตัวเขาเองจะป้องกันตัวเองจากการรุกรานเสมือนจริง เขาจะไม่สามารถทำได้

• พิจารณาปัจจัยของผลกระทบทางสรีรวิทยาที่เป็นอันตรายของรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าเมื่อเด็กทำงานกับคอมพิวเตอร์:

- เพิ่มความเหนื่อยล้า หงุดหงิด อ่อนเพลียของระบบประสาท

- ความผิดปกติของการนอนหลับ ความจำเสื่อม และสมาธิสั้น

- การเพิ่มขึ้นของปฏิกิริยาการแพ้ของร่างกาย

- การเปลี่ยนแปลงของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

- ปวดเฉพาะที่ข้อมือและนิ้วเมื่อใช้งานคีย์บอร์ด

- พัฒนาการของสายตาสั้น

ในวันนี้ มีเพียงคุณและฉัน พ่อแม่ที่รักเท่านั้นที่สามารถปกป้องลูกๆ ของเราจากความรุนแรงนั้น จากพลังงานที่ทำลายล้างและวุ่นวายที่ปะทุเข้ามาในชีวิตของเรา และทำให้ลูกๆ ของเราแข็งแรงด้วยความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่และรักโลกนี้