ที่มาของความทารุณเด็กและการก่อตัวของ "ฆาตกร"

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

สังคมเป็นสิ่งมีชีวิต และสถานะของมันขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายอย่าง ซึ่งเป็นเวกเตอร์หลายตัว เชื่อมโยงถึงกัน และส่งผลกระทบต่อกันและกัน แม้ว่าจะดูเหมือนไม่ตัดกันก็ตาม เราจะพิจารณาเว็บนี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้นเพื่อให้ตระหนักว่าสิ่งเล็กน้อยใดๆ อาจถึงแก่ชีวิตได้ และขึ้นอยู่กับเราแต่ละคนว่าจะสละชีวิตของใครซักคน หรือบันทึกมันไว้ เติมด้วยความหมายที่ลึกซึ้ง

ข้อมูลเป็นผลผลิตที่ก่อตัว เปลี่ยนแปลง ชี้นำสังคม ซึ่งแสดงโดยคำว่าโลกทัศน์ทั่วไป มีอะไรรวมอยู่ในแนวคิดที่กว้างขวางนี้

ทัศนคติต่ออดีต ทัศนคติต่อปัจจุบัน กับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในอนาคต ที่เราดึงแรงจูงใจจากการตระหนักรู้ในตนเองร่วมกับสังคม คำถามหลายล้านข้อมักไม่ถูกตีความโดยวิพากษ์วิจารณ์ แต่เป็นคำตอบสำหรับคำถามที่มีบทบาทสำคัญในชีวิตของเราและมีอิทธิพลต่อผู้อื่น

สังคมหายใจด้วยอะไร? ความคิดยุ่งอยู่กับอะไร? เขาฝันถึงอะไร เขากินอะไร กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์อะไรเป็นแรงจูงใจอะไรในการตัดสินใจ.. สมองของมนุษย์สามารถเปรียบเทียบกับคอมพิวเตอร์ได้เพียงคอมพิวเตอร์ควอนตัมที่ทำงานกับข้อมูลที่ได้รับอย่างต่อเนื่องและนำไปใช้ตามคุณสมบัติโดยกำเนิดที่ ทั้งลดระดับหรือเปิดเผยศักยภาพผ่านปริซึมของการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม

ความโหดร้ายเป็นผลมาจากองค์ประกอบหลายอย่างที่สังคมมักมองว่าเป็นผล แต่จนกว่าจะสังเกตเห็นได้ด้วยตาเปล่า เหตุการณ์ขนาดใหญ่ กลาง และเล็กจำนวนมหาศาลได้ผ่านไป สะสมจนเป็นมวลวิกฤตเมื่อสปริงบีบออกในทิศทางตรงกันข้าม

ทุกวันนี้ คุณแทบจะไม่ต้องแปลกใจใครเลยกับการใช้เทคนิค NLP (Neuro Linguistic Programming) ที่เราใช้เครื่องมือหลักเป็นความคิดหรือคำ แต่ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าเครื่องมือนี้ใช้งานได้ไม่เฉพาะเมื่อเราตัดสินใจที่จะทำงานกับมันเท่านั้น แต่ยังใช้งานได้ในทุกช่วงเวลาของชีวิตของเราและทำงานเพื่อพ่อแม่และปู่ย่าตายายของเรา นอกจากการพัฒนาที่เป็นประโยชน์ของบรรพบุรุษของเรา ซึ่งเข้ารหัสไว้ใน DNA ในส่วนต่างๆ ของสมองแล้ว เรายังได้รับการเข้ารหัสจำนวนหนึ่งที่แกะกล่องออกมาในตัวเราเมื่อเราอาจไม่สงสัยในเรื่องนี้ด้วยซ้ำ และอะไรก็ตามที่สามารถใช้เป็นฟางเส้นสุดท้ายได้

ไม่คุ้มที่จะพิจารณากรณีที่นำออกจากบริบทของภาพทั่วไปของประวัติศาสตร์สังคม ครอบครัว และชีวิต และบุคคลที่ได้แสดงความโหดร้ายของตนแล้วไม่ถือว่าถูกขับไล่

หลายคนอาจมองว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นกับพวกเขา แต่ถ้าคุณหันหลังให้ใครในวันนี้ พรุ่งนี้เขาอาจจะหันหลังให้คุณ สังคมไม่ได้เป็นเพียงสิ่งมีชีวิตเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งมีชีวิตเพียงตัวเดียว ซึ่งแต่ละคนเป็นเซลล์ของสิ่งมีชีวิตทั่วไปของเรา

ตอนนี้รัสเซียยืนอยู่บนขอบเหว และมีเพียงขั้นตอนเดียวเท่านั้นที่แยกมันออกจากการตัดสินใจว่าจะตกลงไปในเหวลึกหรือไปในทิศทางตรงกันข้าม 17 ตุลาคม 2018 ใน Kerch เมื่อ ร่วมกับมือปืนเสียชีวิต 21 ราย เรามาถึงขั้นนี้แล้ว โลกตะวันตกกำลังตกต่ำลงแล้ว โดยทิ้งเหตุการณ์สำคัญนั้นไว้เบื้องหลัง ย้อนกลับไปในปี 2542 โดยมีกรณีการสังหารหมู่ที่ร้ายแรงที่สุดกรณีหนึ่ง

เรากำลังเคลื่อนไหวอย่างล่าช้าเนื่องจากก่อนการล่มสลายของสหภาพโซเวียตเราอยู่ไกลจากไดนามิกนี้ซึ่งวัฒนธรรมของค่านิยมของยุโรปได้เคลื่อนไหวด้วยความเร็วเต็มที่แล้ว

เราไม่สามารถรับมือกับการบิดเบือนที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ในสหภาพโซเวียตได้ด้วยเหตุผลหลายประการ สมองควอนตัมของเราในปัจจุบันนี้ ในยุคอินเทอร์เน็ต โทรทัศน์ โซเชียลเน็ตเวิร์ก การสื่อสารเคลื่อนที่ ในอีก 5-10 ปีข้างหน้าจะเก็บรวบรวมข้อมูลขยะที่ยังไม่ได้ประมวลผลซึ่งไม่สามารถเก็บรวบรวมได้ก่อน 60-80 ปี จิตได้สะสมความบิดเบี้ยวมานาน

และปัญหาที่อาจปรากฏอยู่ในปู่ย่าตายายของเราในวัยชราจะแซงหน้าเด็ก ๆ ผู้ที่ไม่มีประสบการณ์ชีวิตและผู้ที่พบว่ามันยากขึ้นมากที่จะรับมือกับความเครียดทางจิตใจด้วยการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนที่รุนแรงที่สุดในร่างกาย

โดยไม่ต้องเข้าไปในป่าลึกของการเข้ารหัสที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษ เราสามารถติดตามสาเหตุของความโหดร้ายที่เพิ่มขึ้นในสังคมในหมู่คนหนุ่มสาวและเด็ก

1. ยุค 90 นั้นยากต่อการเอาชีวิตรอดอย่างมาก และผู้ปกครองจำนวนมากไม่สามารถอุทิศเวลาให้กับการอบรมเลี้ยงดูได้มากเท่าที่พวกเขาจะทำได้ในสหภาพโซเวียตอีกต่อไป

2. ในยุค 90 ผลิตภัณฑ์สื่ออันดับสองจำนวนมากในภาพยนตร์และแอนิเมชั่นถูกเทลงบนจิตสำนึกที่ไม่มีประสบการณ์ของคนโซเวียตที่ไม่มีภูมิคุ้มกันและทักษะในการประมวลผลข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ

3. หากผู้ใหญ่ในยุค 90 ยุ่งกับการเอาตัวรอดและมีความคิดวิพากษ์วิจารณ์อย่างน้อย แม้จะมีความพร้อมข้อมูลต่ำ สำหรับเด็ก ผลิตภัณฑ์นี้ผสานเข้ากับจิตใต้สำนึกโดยตรง กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของจิตสำนึกที่กำลังเติบโต

4. ครูทั่วพื้นที่หลังโซเวียต รวมทั้งในรัสเซีย ทุก ๆ ปีเริ่มถูกผลักดันเข้าสู่กรอบของหลักสูตรโปร-ตะวันตกที่ทำลายล้าง ซึ่งเมื่อถึงเวลานั้นได้แสดงให้เห็นความล้มเหลวของตนเอง

5. ขณะนี้มีครูเพียงไม่กี่คนในสมัยโซเวียตและโปรแกรมการฝึกอบรมประกอบด้วยการทำลายล้างที่เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งถูกวาดขึ้นอย่างเรียบง่ายและน่าเบื่อหรือยากและเข้าใจยาก

6. ตั้งแต่แรกเกิด เด็กจะเข้าถึงอุปกรณ์ต่างๆ และขาดโอกาสในช่วง 3-6 ปีแรกของขั้นตอนการเรียนรู้โลกที่กระตือรือร้นที่สุดของเขา เพื่อสร้างรากฐานในสมองควอนตัมซึ่งจะสร้างก้อนความรู้ได้.เฉพาะกิจกรรมการจัดการวัตถุเท่านั้นที่สามารถให้โอกาสดังกล่าวได้เท่านั้น และเป็นเรื่องยากมากที่จะวางบนพื้นฐานความรู้ที่ขาดหายไปหรือเปราะบางมาก และด้วยการเพิ่มหลักสูตรต่อต้านการสอนและจิตเวช ซึ่งครูถูกบังคับให้ต้องจัดการกับเอกสารจำนวนมาก ไม่จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องอีกต่อไป กระบวนการเรียนรู้และการอบรมสั่งสอนมากยิ่งขึ้น

7. อุตสาหกรรมเกมออนไลน์ ภาพยนตร์เชิงรุก การ์ตูนกำลังเติบโต และเด็กตั้งแต่แรกเกิดคุ้นเคยกับการนั่งหน้าจอแทนการออกกำลังกาย มีฐานข้อมูลขนาดเล็กในสมองควอนตัมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก ทักษะการสื่อสารน้อยที่สุด การสร้างสะพาน แห่งมิตรภาพและการปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน เพื่อน เป็นผลให้พวกเขามุ่งเน้นไปที่ชีวิตที่สร้างขึ้นมาซึ่งพวกเขาควรจะมีอำนาจทุกอย่างและฉลาด ยิ่งเด็กใช้เวลาเพื่อทดแทนการใช้ชีวิตมากขึ้น ความไม่แน่นอน ความกลัวก็บังเกิด ความก้าวร้าวในจิตใต้สำนึกเพิ่มขึ้นเนื่องจากขาดการเติมเต็ม ความรู้สึกว่างเปล่า ไร้ประโยชน์

8. ค่านิยมยุโรปตั้งแต่แรกเกิดปลูกฝังทัศนคติของผู้บริโภคที่มีต่อผู้ปกครอง ครู และเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ถือว่าเป็นเรื่องปกติที่จะวัดทุกอย่างด้วยเงิน เรียกร้องความสนใจในตัวเองเป็นศูนย์กลางความสนใจแห่งเดียวที่เป็นไปได้ ซึ่งทุกอย่างและทุกคนต้อง อยู่เพื่อเขา

9. ค่านิยมของยุโรปที่เด็กมีสิทธิที่มั่นคงและผู้ใหญ่มีความรับผิดชอบ ลดความเป็นไปได้ที่จะปลูกฝังความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ในชีวิตของแนวคิดเช่นความรับผิดชอบ และเมื่อเข้าสู่ช่วงวัยรุ่น เมื่อฮอร์โมนหลั่งออกมาแรงที่สุด เราก็พบกับความโกลาหลที่ควบคุมไม่ได้ โลกทั้งใบขมขื่น เนื่องจากระดับความรู้ ทักษะ และความสามารถ ไม่ได้ยอดเยี่ยมถึงขนาดแสดง “ฉัน” ของคุณอย่างสร้างสรรค์ ในเวลานี้ ยังขาดความเข้าใจอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้น และในระดับของเกมและเนื้อหาวิดีโออื่น ๆ การแสดงอาการทำลายล้างทั้งหมดได้รับการฝึกฝนเป็นบรรทัดฐานซึ่งส่งผลให้เกิดการระบาดในประเทศ จากอาการฮิสทีเรียไปจนถึงการแสดงอารมณ์รุนแรงในพฤติกรรม ไปจนถึงการยกระดับต่อไป โดยที่ ความขัดแย้งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่บ้าน ในสถาบันการศึกษาและที่อื่น ๆ สามารถนำไปสู่การระเบิดที่เธรดสุดท้ายของมนุษยชาติจะหายไป ที่ซึ่งการสังหารหมู่อยู่ไม่ไกลเกินเอื้อม

ทั้งหมดที่กล่าวมาเป็นบรรทัดฐานของชีวิตสำหรับส่วนหลักของรุ่นที่โตแล้วและกำลังเติบโตซึ่งมีระดับความรุนแรงต่างกันไป

ทริกเกอร์สามารถเป็นอะไรก็ได้เมื่อใดก็ได้ ในครอบครัวที่พวกเขาอาจไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าสถานการณ์ไม่ปลอดภัยอีกต่อไป

มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะตำหนิเด็กและผู้ปกครองเช่นนั้น เราทุกคนกำลังล่องเรือในเรือลำเดียวกันที่เรียกว่ารัสเซีย และความรับผิดชอบต่อความไร้เดียงสา ความเขลา และความใจง่ายของเรานั้นอยู่ที่พวกเราทุกคนถูกนำมารวมกัน

สองมาตรฐานของกฎหมายระหว่างประเทศและค่านิยมของยุโรปที่เสียชีวิตและชะตากรรมที่พังทลายของคนจำนวนมากได้แสดงให้เห็นถึงความล้มเหลวของพวกเขาแล้ว ถึงเวลารับผิดชอบสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเองและเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ปัจจุบัน

จะทำอย่างไร?

รัสเซียจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์

จำเป็นต้องปฏิบัติตามคำพูดของประธานคณะกรรมการสืบสวน Alexander Bastrykin และกำจัด "การก่อวินาศกรรมทางกฎหมาย" ที่ได้รับการแนะนำในรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียใน 90s โดยตัวแทนของหน่วยข่าวกรองตะวันตกในมาตรา 15 ข้อ 4 - บน ความเป็นอันดับหนึ่งของกฎหมายระหว่างประเทศเหนือกฎหมายภายในประเทศ

นอกจากนี้ในรัสเซียจำเป็นต้องมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในระดับรัฐ! มาตรา 13 มาตรา 2 ของรัฐธรรมนูญห้ามอุดมการณ์ของรัฐและด้วยเหตุนี้จึงเปิดโอกาสให้ทุกคนได้หว่านวัฒนธรรมมนุษย์ต่างดาวและโลกทัศน์ของผู้บริโภคในประเทศของเราตามปกติ ทำให้เกิดลัทธิความเสื่อมทรามและความรุนแรง

แน่นอนว่านี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้น แต่สิ่งเหล่านี้เป็นประเด็นพื้นฐานที่ช่วยให้ NPO ต่างประเทศและองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรอื่น ๆ สามารถเติบโตได้อย่างเสรี

ถึงเวลาที่จะเข้าใจว่า "อิสรภาพจาก" เป็นเส้นทางที่ไม่มีที่ไหนเลย จำเป็นต้องคิดว่า: "เสรีภาพเพื่ออะไร"

วาระของสื่อ วิดีโอ เสียง และสื่อสิ่งพิมพ์เป็นเครื่องมือในการทำลายหรือสร้าง ได้เวลาเริ่มใช้ NLP เป็นเครื่องมือสร้างสรรค์แล้ว

เพื่อให้ผู้คนสร้างวิสัยทัศน์แบบองค์รวมและการคิดเชิงสร้างสรรค์ ข้อมูลควรถูกส่ง 80-90% ในรูปแบบเชิงบวก สร้างสรรค์ และสื่อเกี่ยวกับวิกฤตทั้งหมดที่ต้องดำเนินการไม่เกิน 10-20%

จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในระบบการศึกษา

เมื่อวันที่ 26 เมษายน 2559 V. V. ปูตินเรียกการมีส่วนร่วมของมูลนิธิและสถาบันต่างประเทศในการศึกษาของรัสเซียว่า "อันตรายอย่างยิ่ง"

“ในประเทศของเรา ทุกคนไม่เพียงแค่การศึกษาก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาในโรงเรียนด้วย - กองทุนต่างประเทศบางแห่งปีนขึ้นไปหาเงินให้ใครซักคน แน่นอนว่าเราควรเปิดรับทุกสิ่งใหม่ แต่เงินทุนเหล่านี้ไม่สอดคล้องกับประเพณีและวัฒนธรรมของเราโดยสิ้นเชิง"

“นี่เป็นสิ่งที่อันตรายอย่างยิ่ง แน่นอนว่าเราต้องเปิดกว้างสู่โลกและทุกสิ่งใหม่เพื่อที่จะก้าวไปข้างหน้า แต่ไม่ว่าในกรณีใดเราไม่ควรลืมเกี่ยวกับรากเหง้าทางวัฒนธรรมของเราเกี่ยวกับประเพณีของเรา"

ก่อนหน้านี้ วิวัฒนาการของมนุษย์ที่มีประสิทธิภาพพอสมควร การเรียนรู้ส่วนใหญ่มักใช้ความพยายามบังคับ ซึ่งอยู่ภายใต้ความกลัว ได้แก่ ความหนาวเย็น ความหิวโหย การประณามสังคม แต่นี่ไม่ใช่องค์ประกอบคงที่ และสำหรับมนุษยชาติที่ดำรงอยู่ได้ จำเป็นต้องสร้างเวที ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมที่บุคคลจะพัฒนาอย่างไม่มีเงื่อนไข

ความรักความสนใจ ความเคารพและความกตัญญูกตเวที ที่ซึ่งเกียรติ มโนธรรม และศักดิ์ศรีเป็นผลสืบเนื่องโดยธรรมชาติ เป็นรากฐานที่แข็งแกร่งด้านการสอนและจิตวิทยาในการเรียนรู้และปลดปล่อยศักยภาพ

พื้นฐานเชิงกลยุทธ์และยุทธวิธีสำหรับสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมดควรเป็นการสร้างค่านิยมพื้นฐานของสังคมดังกล่าว:

1. ให้เกียรติ รักชาติ เมื่อเทียบกับความขี้ขลาดและการทรยศ

2. ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน การสนับสนุนซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน (มนุษย์เป็นเพื่อนกับมนุษย์) เมื่อเทียบกับการแตกแยก การปลดออก (มนุษย์เป็นศัตรูกับมนุษย์ กระท่อมของฉันอยู่บนขอบ)

3. ความเหมาะสม ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ การปฏิบัติตามกฎหมาย (ตามกฎของบรรพบุรุษ คุณค่าของชีวิต) ตรงข้ามกับความไร้ระเบียบและการยอมรับกฎหมายของผู้บริโภค ลักษณะการทำลายล้าง ขาดความรับผิดชอบ การหลอกลวง ขาดหลักการ

4.วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี (กีฬา รักธรรมชาติ การกินเพื่อสุขภาพ ความคิดที่บริสุทธิ์ คำพูด) ตรงข้ามกับการก่อวินาศกรรม (ความก้าวร้าว ภาษาหยาบคาย การต่อสู้ การติดสุรา การติดยา)

5. มีความขยันหมั่นเพียรและเคารพงานของตนเองและผู้อื่น ตรงข้ามกับลัทธิกาฝาก บริโภคนิยม การดูถูกงานในลักษณะนี้ และงานของผู้อื่น

6. คุณธรรม ความเป็นมนุษย์ ความเอื้ออาทร ตรงข้ามกับความโลภ ความเห็นแก่ตัว ความไร้มนุษยธรรม การเอาแต่ใจตัวเอง

7. ความเคารพกับความหยาบคาย

8. ความรู้ เคารพประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม วีรบุรุษผู้ปกป้องมาตุภูมิ คุณค่าวัฒนธรรมที่ต่อต้านการลืมเลือน การปกปิด บิดเบือนความรู้ ประวัติศาสตร์วัฒนธรรม และวีรบุรุษจอมปลอม หมิ่นเกียรติ มโนธรรม ศักดิ์ศรีของมาตุภูมิและบรรพบุรุษของเรา.

9. การพัฒนาตนเอง การแสวงหาความรู้อย่างแข็งขัน การเปิดเผยความสามารถ โอกาสและความสามารถ เอาชนะตนเองและเติบโตเหนือตนเองเมื่อวานนี้ ตรงข้ามกับการเสื่อมถอย ความเกียจคร้าน และการแข่งขันที่ไม่แข็งแรงเพื่อการยืนยันตนเองโดยแลกกับความอ่อนแอ.

10. คุณค่าของโลก อากาศ น้ำ และทุกสิ่งที่มีอยู่เป็นของขวัญจากธรรมชาติซึ่งมอบให้เราโดยไม่คิดมูลค่าด้วยความรักและความกตัญญูสำหรับการเปิดเผยศักยภาพของเราในฐานะพื้นที่แห่งโอกาสที่เป็นไปได้และการตระหนักถึง สิทธิในการเลือก ตรงกันข้ามกับทัศนคติแบบสลาฟและบริโภคนิยมที่มีต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา (ทุกสิ่งรอบตัวเราเท่าของเรา ไม่ใช่ของเรา จะอยู่บ้าน แต่จำไว้ว่าเราเป็นแขก หลังจากเราทุกอย่างที่มีอยู่จะตกเป็นลูกหลานของเรา และจะเหลืออะไรและอยู่ในสภาพใดขึ้นอยู่กับเราแต่ละคน).

11. คุณค่าของชีวิตของทุกคนโดยไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะใด ๆ เมื่อเทียบกับการเลือกปฏิบัติและการค้นหาว่าใครมีค่ามากกว่าและใครมีสิทธิที่จะมีชีวิต

12. ซื่อสัตย์ สามัคคี! นี่เป็นวิธีเดียวที่จะหลีกหนีจากความสุดโต่งและค้นหาสิ่งที่สำคัญ: สาธารณะหรือส่วนตัว! ความจริงอยู่ตรงกลางเสมอ! ฉันมีความสำคัญและมีค่าสำหรับเอกลักษณ์ของฉันในสังคมซึ่งมีค่าและสำคัญไม่น้อยและไม่มากไปกว่าฉัน แต่ละคนมีค่าเท่ากับสังคมโดยรวม ผลประโยชน์ของสังคมสนับสนุนเอกลักษณ์ของแต่ละคน เอกลักษณ์ของแต่ละคนสนับสนุนสังคมโดยรวม ตรงข้ามกับการแตกแยกและแบ่งแยกและพิชิต

ดังที่แอล. เอ็น. ตอลสตอยกล่าวไว้ว่า "มีเพียงการพัฒนาทางศีลธรรมของผู้คนเท่านั้นที่สามารถปรับปรุงสภาพชีวิตทางสังคมได้"

Sukhomlinsky เชื่อว่า "รากฐานที่ยากจะลืมเลือนของความเชื่อมั่นทางศีลธรรมนั้นถูกวางไว้ในวัยเด็กและวัยรุ่นตอนต้นเมื่อความดีและความชั่วเกียรติและความอับอายขายหน้าความยุติธรรมและความอยุติธรรมสามารถเข้าถึงความเข้าใจของเด็กได้เฉพาะในเงื่อนไขการมองเห็นที่ชัดเจนหลักฐานของความหมายทางศีลธรรมของสิ่งที่ เขาเห็น ทำ สังเกต" …

แน่นอนว่ามีเพียงแนวทางบูรณาการในการปกป้องอธิปไตยของรัสเซียเท่านั้นที่จะให้ผลในเชิงบวกและข้างต้นเป็นเพียงภาพร่างของการสัมผัสสำหรับงานพื้นฐานของผู้เชี่ยวชาญของรัสเซียจำนวนมากซึ่งต้องใช้อย่างกว้างขวางหลายชั้นและหลายชั้น อภิปรายและชี้แจงขั้นตอนที่จำเป็น เครื่องมือสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในการดำเนินการตามสิ่งที่คิดขึ้น ฉันเชื่อว่าสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความจริงจังของสถานการณ์และความลึกของคำพูดที่พูดโดย V. V. ปูตินอย่างชัดเจน:

"หากประเทศในยุโรปหลายประเทศเป็นแนวคิดที่ถูกลืมเลือนไปนานแล้ว และอำนาจอธิปไตยนั้นฟุ่มเฟือยเกินไป ดังนั้นสำหรับอำนาจอธิปไตยของรัสเซียจริงๆ ก็เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของมัน"