การ์ตูนโซเวียตที่จะช่วยให้เด็กหย่านมจากความเกียจคร้าน

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ผู้ปกครองจำนวนมากของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษาต้องเผชิญกับปัญหาที่เด็กไม่ต้องการทำงาน พยายามบรรลุผล - ไม่ต้องการทำความสะอาดเตียง จัดของให้เข้าที่ แต่งตัว / เปลื้องผ้า ทำ การบ้าน ทำสิ่งที่เริ่มต้นให้เสร็จ - ตัวอย่างเช่น ปั้นหุ่นดินน้ำมันให้เสร็จ หรือฝึกท่าเต้น

บ่อยครั้งที่เด็กๆ ปฏิเสธที่จะทำงานหากพวกเขาไม่ชอบสิ่งที่ทำอยู่ หรือพวกเขาทำไม่ได้ และอาจเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายตำแหน่งของพวกเขาด้วยคำพูด - เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ไม่ต้องการได้ยินสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบหรือสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ

ช่วยอะไรได้บ้าง?

การ์ตูน. จากตัวอย่างตัวการ์ตูนที่ขี้เกียจและขยัน เด็กๆ สามารถแสดงความต้องการและความสำคัญของงานได้อย่างชัดเจนและชัดเจน … ตัวอย่างดังกล่าวจะช่วยให้เด็กเข้าใจถึงความจำเป็นในการทำงานและทัศนคติเชิงลบจากความเกียจคร้าน

เราจะเลี้ยงดูอย่างไร?

เพื่อให้การ์ตูนเป็นผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเลี้ยงลูก จำเป็น:

- ดูกับลูกของคุณ

- ตอบสนองทางอารมณ์ต่อสิ่งที่เกิดขึ้น

- หลังจากดูการ์ตูนแล้ว ให้พูดคุยถึงสิ่งที่คุณเห็นกับเด็ก

- อย่าลืมสรุป

- เพื่อการสนทนาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น คุณยังสามารถพิมพ์ภาพสีจากการ์ตูนพร้อมภาพตัวละครและประเด็นสำคัญ และหลังจากการสนทนา ให้กลับมาที่ภาพเหล่านั้นเมื่อจำเป็น - เพื่อเตือนให้เด็กนึกถึงความคิดที่เข้าใจก่อนหน้านี้

หนึ่งในหัวข้อของความเกียจคร้านที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือการ์ตูน "Nehochukha"

"เนโฮชูคา" (Creative Association Screen, 1986)

พล็อต:

เด็กชายไม่ต้องการทำอะไรเพียงแค่ดูการ์ตูนและเล่น เขาไม่ได้ทำความสะอาดของเล่น ไม่ช่วยคุณยายรอบบ้าน และใฝ่ฝันที่จะได้ไปยังประเทศที่พวกเขาจะไม่ถูกบังคับให้ทำในสิ่งที่เขาไม่ต้องการ ความปรารถนาของเขาเป็นจริง - เขาลงเอยที่ดินแดนเนโชชูฮิยะซึ่งมีความยินดีและให้บริการหุ่นยนต์มากมาย เด็กชายรู้สึกเบื่อหน่ายกับความสุขที่ต่อเนื่องและต่อเนื่องอย่างรวดเร็ว และพูดซ้ำๆ ว่า "ฉันไม่ต้องการ" ซึ่งหุ่นยนต์ตอบว่า: “ทำได้ดีมาก คุณจะเป็นเหมือน Nekhochukha ผู้ยิ่งใหญ่” เมื่อเขาเห็นเนโคชูคาผู้ยิ่งใหญ่ที่แท้จริง - น่าขยะแขยง ทำอะไรไม่ได้ คนเกียจคร้านอ้วน - และตระหนักว่าเป็นเขาในอนาคต เขาไม่อยากเป็นเนโคชูคา

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูนเรื่องนี้ในเด็ก คุณสามารถสร้าง:

• ทัศนคติเชิงลบต่อความเกียจคร้าน
• เข้าใจว่าความเกียจคร้านและความสุขคงที่ไม่ก่อให้เกิดผลใด ๆ และเบื่อหน่ายอย่างรวดเร็ว
• ความคิดที่ว่าคนเกียจคร้านและคนเกียจคร้านไม่สามารถทำอะไรได้ แต่สร้างปัญหาให้กับตนเองและผู้อื่นเท่านั้นจากนั้นปัญหาเหล่านี้ก็ไม่สามารถแก้ไขได้และต้องการความช่วยเหลือจากภายนอก

มันทำงานอย่างไร?

การ์ตูน "เนโกะชูคา" กระตุ้นความสนใจของเด็กอย่างแท้จริง ปฏิกิริยาหลักต่อภาพลักษณ์ของฮีโร่คือเสียงหัวเราะ เด็ก ๆ คิดว่ามันตลกเพราะความโง่เขลาและความไร้สาระของเนโฮชูคา มันเป็นเรื่องตลกโดยเฉพาะสำหรับเด็ก ๆ เมื่อหุ่นยนต์ให้จุกนมกับเด็กชายเริ่มแกว่งมันในเปลแล้วร้องเพลงกล่อมเด็ก (เด็ก ๆ ตะโกน: "Lyalka, Lyalka!") การเยาะเย้ยของเด็กและการเยาะเย้ยนี้มีพื้นฐานมาจากคุณค่า - เด็ก ๆ หัวเราะแสดงทัศนคติเชิงลบต่อฮีโร่ นี่หมายถึงทัศนคติเชิงลบต่อความเกียจคร้านในฐานะที่เป็นคุณสมบัติของฮีโร่

ตัวอย่างคำถามการสนทนา:

• เด็กชายไม่ต้องการทำอะไร?
• จะทำอย่างไรจากสิ่งนี้และทำไม?
• เด็กชายต้องการทำอะไร?
• ทำไมเด็กชายถึงไม่ชอบมันในประเทศเนโคชูเคียเพราะมีสถานบันเทิงมากมายที่นั่น?
• อธิบายความไม่มีอะไรยิ่งใหญ่ เขาเป็นอะไร? (หมายเหตุ เขาอ้วนมากจนกางเกงรูดไม่ได้ด้วยซ้ำ เขาอ้วนอะไรอีก) ทำไมเขาถึงอ้วนจัง
• Nekhochukha ผู้ยิ่งใหญ่อื่น ๆ อะไรอีก? (เน้นว่าขี้เกียจ งี่เง่า ขี้เหร่ รุงรัง มีขนดก มีไขมันสะสมเต็มตัว)
• อย่างที่มหาเนโคชุคาพูด? เสียงของเขาคืออะไร? (เสียงไม่ไพเราะมาก พูดเป็นประโยคสั้นๆ)
• เขาจะทำอะไรได้บ้าง? หุ่นยนต์ทำอะไรให้เขา? (ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรและไม่ต้องการทำอะไร: กิน, ดื่ม, ขยับ; หุ่นยนต์ป้อนเขาจากช้อนยกมือขึ้น)
• คุณคิดว่า Great Naughty อายุเท่าไหร่? เขาเป็นผู้ใหญ่หรือไม่? ดูเหมือนว่าใช่ และเขาสามารถทำอะไรได้บ้าง? ปรากฎว่าเขาเป็นผู้ใหญ่ แต่เขาทำตัวเหมือน "lyalka"!
• คุณคิดว่าคนอื่นจะปฏิบัติต่อเขาอย่างไร?
• มาดูลูกชายกันตอนนี้เลย เขาดูเหมือน Nehochukha อย่างไร? ต่างจากเนโคชูคาอย่างไร? เด็กผู้ชายสามารถเป็น Bad Boy ได้หรือไม่?
• เขาต้องทำอย่างไรเพื่อไม่ให้กลายเป็นใบ้?
• คำใดสำคัญกว่า: "ฉันต้องการ - ฉันไม่ต้องการ" หรือ "จำเป็น - ไม่จำเป็น"?

บทสรุป: เด็กชายไม่ต้องการทำอะไร แต่เมื่อเขาเห็นว่าอยู่อย่างนี้เขาจะกลายเป็นเนโกะชุคาที่น่ารังเกียจ เขาตัดสินใจว่าเขาจะต้องกระทำไม่เพียงตามหลักการ "ฉันต้องการ - ฉันไม่ต้องการ" แต่ยังได้รับคำแนะนำจากคำว่า "มัน" จำเป็น - ไม่จำเป็น”

เพื่อรวมภาพของ Nekhochukha คุณสามารถใช้กิจกรรมที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์โดยอิงจากเนื้อหาการ์ตูน: หลังจากพูดคุยเกี่ยวกับการ์ตูนแล้ว ขอให้เด็กวาดหรือทำให้ตาพร่า Nekhochukha ในกระบวนการเน้นย้ำถึงรูปลักษณ์ที่น่าเกลียดและไม่สามารถทำอะไรได้

ต่อจากนั้นเมื่อสถานการณ์เกิดขึ้นเมื่อเด็กขี้เกียจเขาควรนึกถึงวีรบุรุษเนโฮชูคา และสิ่งนี้จะส่งผลกระทบต่อเด็กมากกว่าคำอธิบายเชิงตรรกะ คุณยังสามารถเชื่อมโยงฮีโร่ของการ์ตูนและหนังสืออื่นๆ กับภาพนี้ พูดคุยว่าฮีโร่ตัวนี้ไม่เต็มใจหรือไม่

ตัวอย่างจากการปฏิบัติของฉัน:

- เด็กๆ ยินดีที่จะตอบคำถามและให้เหตุผล ในบรรดาคำตอบของเด็ก ๆ มีการเปรียบเทียบดังนี้: “ฉันไม่กลมเหมือนลูกบอล เขาเดินไม่ได้ แต่กลิ้ง"

- ดูการ์ตูนเสร็จก็คุยกันว่าเห็นอะไรกับเด็กๆ เด็ก ๆ สัมพันธ์ภาพกับตัวเองโดยพูดว่า: "ฉันไม่ใช่ Nekhochukha", "ฉันไม่อยากเป็น Nekhochukha"; เช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงาน: "แต่อลิซคือ Nekhochukha กับเรา", "คุณทำตัวเหมือน Nekhochukha" (เสียงเยาะเย้ยในวลีเหล่านี้) บางครั้งมีการสังเกตการสะท้อน - นี่คือวิธีที่เด็กผู้หญิงอายุห้าขวบคนหนึ่งให้เหตุผลขณะวาดภาพ Nekhochukha: “Nekhochukha ของฉันหน้าแดงเพราะเขาละอายใจ บางครั้งฉันก็พูดว่า "ฉันไม่ต้องการ" ค่อนข้างบางครั้ง แต่ไม่เสมอไป. คุณยายพูดว่า "ไปกินข้าวกันเถอะ" ฉันพูด "โอเค" บางครั้งก็ไม่อยากนอน หลังเลิกเรียนเรากลับบ้านเข้านอนและฉัน … ฉันพูดว่า: ใช่ใช่ฉันต้องการฉันต้องการ! ฉันต้องการ - ต้องการ - ต้องการ, ต้องการ - ต้องการ - ต้องการ …"

- ไม่ค่อยมีสถานการณ์ย้อนกลับเมื่อเด็กด้วยเหตุผลบางอย่างมีความสัมพันธ์กับภาพลักษณ์ของ Nekhochukha และตะโกนด้วยความอิ่มเอมใจ:“ใช่ฉันคือ Nekhochukha! ฉันซน!”. ในทางปฏิบัติของฉัน มีเพียงสองกรณีเท่านั้น ยิ่งกว่านั้น หนึ่งในสองคนนี้ Nekhochukh ซึ่งเป็นเด็กชายอายุ 5 ขวบ Vanya พูดกับฉันหนึ่งสัปดาห์หลังจากดูการ์ตูนเรื่องนี้ว่า “ฉันคิดว่า ฉันไม่ได้ซน เรื่องไร้สาระที่ไม่ดี"

- เด็ก ๆ จดจำภาพของ Nekhochukha หลังจากผ่านไปสองสามสัปดาห์และหลายเดือน เด็ก ๆ ก็จำเขาได้ ในบทเรียนถัดไปพวกเขาเรียกเขาว่าบ่อยกว่าฮีโร่คนอื่น ๆ พบกับตัวการ์ตูนใหม่ที่ไม่เหมือนกับ Nekhochuh และความทรงจำและการเปรียบเทียบเหล่านี้มักจะมีสีสันทางอารมณ์

ต่อไปนี้เป็นการ์ตูนโซเวียตอีกสองสามเรื่องเกี่ยวกับความเกียจคร้านที่สามารถทำได้กับเด็ก:

"เรื่องของความเกียจคร้าน" (1976, Soyuzmultfilm)

พล็อต:

ที่แผงขายของในตลาดแห่งหนึ่ง ซีลกำลังขายความเกียจคร้านของเขา ซึ่งเป็นกระเป๋าใบเล็กๆ ที่เขียนว่า "ความเกียจคร้าน" ผู้ขายขอสินค้าแปลก ๆ ของเขาน้อยมาก และเพนกวินตัดสินใจซื้อ หลังจากกำจัด Sloth ออกไปแล้ว Seal ที่ร่าเริงและสนุกสนานก็ไปว่ายน้ำในทะเลและ Penguin ที่ได้มาใหม่ก็กลับมาที่บ้านของเขา ทันทีที่เขาเปิดห่อนั้น Sloth ก็เอาชนะเขาทันที เธอไม่สามารถพูดถึงงานใดๆ ได้เลย แม้แต่นกเพนกวินก็ไม่เหลือกำลังที่จะสวมรองเท้าบู๊ต และฮีโร่ก็เข้านอน

หลายวันผ่านไป ไฟในหม้อก็ดับ และบ้านทั้งหลังถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง เพนกวินกระโดดขึ้นไปคว้ากระสอบที่โชคร้ายและตัดสินใจโยนมันให้เพื่อนบ้านของเขา - ครอบครัวห่าน ทันทีที่ความเกียจคร้านอยู่กับแม่และพ่อห่าน ปีกของพวกมันก็ร่วงหล่น และพวกมันมีกำลังมากพอที่จะเล่นโดมิโนเท่านั้น

เจ้าของกระเป๋าที่ไม่ดีคนต่อไปคือวาฬสเปิร์ม ตามด้วยจระเข้ แล้วก็กวาง และไม่มีใครสามารถขับไล่ Leni ที่ถูกโจมตีได้ทันที หลังจากนั้นไม่นานเมื่อเหล่าฮีโร่เข้าใจว่าการไม่ทำอะไรเลยมันผิด มันก็เป็นไปได้ที่จะกำจัดความเย้ายวนใจ แม้แต่แม่น้ำเลนิก็ยังยอมจำนน

ในตอนท้ายของเรื่อง ฮีโร่ทั้งหมดได้กำจัดกระเป๋าของ Leni ที่โชคร้ายออกไปอย่างปลอดภัย และตอนนี้เธอได้ออกเดินเตร่ไปทั่วโลกเพื่อค้นหาคนที่โชคร้ายที่จะให้ที่พักพิงแก่เธอ

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูนเรื่องนี้ในเด็ก คุณสามารถสร้าง:

• ทัศนคติเชิงลบต่อความเกียจคร้าน
• เข้าใจว่าความเกียจคร้านเป็นอันตรายและทำให้ชีวิตเป็นอัมพาต
• เข้าใจว่าความเกียจคร้านต้อง "ไล่ตาม" ด้วยความพยายาม

ตัวอย่างคำถามการสนทนา:

• Sloth มีลักษณะอย่างไรในการ์ตูน? (เหมือนสัตว์วิเศษอันตรายเหมือนควันที่ติดอยู่ในถุง)
• ความเกียจคร้านมาเยี่ยมใครบ้าง? (สำหรับแมวน้ำ เพนกวิน ห่าน วาฬสเปิร์ม จระเข้ แม่น้ำ กวาง)
• เกิดอะไรขึ้นกับฮีโร่เมื่อพวกเขามี Sloth? (พระเอกเริ่มง่วง ง่วง เศร้า ช้าหยุดทำธุรกิจ แม่น้ำหยุดไหลกลายเป็นหนอง)
• ฮีโร่กลายเป็นอะไรเมื่อพวกเขากำจัดความเกียจคร้าน? (ร่าเริง กระฉับกระเฉง ร่าเริง เร็ว)
• เกิดอะไรขึ้นในที่สุดกับความเกียจคร้านเมื่อสัตว์ทั้งหมดขับไล่เธอออกไป? (นางพยายามจะเข้าบ้านแต่ทุกคนรู้ว่าความเกียจคร้านเป็นอันตรายจึงไม่ยอมให้เข้า)

บทสรุป: ความเกียจคร้านเป็นสิ่งมีชีวิตอันตรายที่ทำให้ทุกคนร่าเริงและกระฉับกระเฉง ทั้งง่วงนอน เซื่องซึม และเศร้า ความเกียจคร้านควรเก็บให้ห่างจากตัวเองและ "โยนทิ้ง" ด้วยความช่วยเหลือจากความพยายามเหนือตัวเอง

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

พล็อต:

Boy Mitya ต้องผ่านมาตรฐาน BGTO ในตอนเช้า ("เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานและการป้องกัน") แต่เขาปิดการเตือน เสียบหมอนกับวิทยุบี๊บแล้วตัดสินใจว่าเขาจะไปรับมาตรฐานในภายหลัง เพื่อนร่วมชั้นตะโกนบอกเขาทางหน้าต่างว่ามิตยาทำให้ทั้งชั้นเรียนผิดหวังและจะไม่ได้รับตรา BSTO แต่มิตยาก็เอาผ้าห่มคลุมตัวเองมากขึ้นเท่านั้น

ทันใดนั้น เบาะโซฟาก็กลับมามีชีวิตอีกครั้ง และที่นอนบนสปริง พวกเขาเกลี้ยกล่อมมิทยาให้ไปกับพวกเขาที่ประเทศเลนิเวีย ที่ซึ่งพวกเขาจะมอบตราที่จำเป็นให้เขาได้อย่างง่ายดาย เหนือประตูแห่งความเกียจคร้านมีสัญญาณ: ความเกียจคร้าน Chamber of Quitters” และด้านล่าง:“ห้องประชุม” มีเก้าอี้นวมนุ่ม ที่นอน หมอนมากมายในห้องโถง มิตยาถูกนำตัวเข้านอนซึ่งมีที่นอน 4 อันและหมอน 3 ใบ พวกเขาเริ่มให้อาหารและกล่อมเขาให้นึกถึง นาฬิกาปลุกซึ่งเห็นว่าเด็กชายถูกหมอนและที่นอนพาเด็กชายไป ตัดสินใจช่วยมิทยาและวิ่งไปที่สนามกีฬา Sportlandia เพื่อขอความช่วยเหลือ อุปกรณ์กีฬาจาก Sportlandia อาสาช่วยเหลือเด็กชายจากปัญหา ลูกบอล ดัมเบลล์ แร็กเก็ต ไม้ฮอกกี้ และอื่นๆ ปีนขึ้นไปบนหลังม้ายิมนาสติกแล้วขี่ม้าไปที่ Lazy

นาฬิกาปลุกเป็นคนแรกที่แอบเข้าไปในส่วนลึกของห้องนอนชั่วคราวและปลุกมิทยาให้ตื่น เขาประกาศกับมิทยาว่าที่นอน เก้าอี้ และหมอนไม่ต้องการให้รางวัลใดๆ แก่เขา แต่ทำให้เขากลายเป็นคนเกียจคร้านเพื่อประโยชน์ของเขาเอง และเขาไม่ควรนอน แต่จะวิ่ง มิทยาตอบว่าเหนื่อยกับการอยู่ในสลอธ แต่เนื่องจากเขาได้รับอาหารอย่างดี ตอนนี้เขาแทบจะขยับตัวไม่ได้แล้ว จากนั้นนาฬิกาปลุกก็ทำให้มิตยาออกกำลังกาย ทำให้เขามีรูปร่างดี หลังจากนั้นก็ดังขึ้น

การต่อสู้เต็มรูปแบบเกิดขึ้นระหว่างอุปกรณ์กีฬาและเฟอร์นิเจอร์หุ้มซึ่งเด็กชายมีส่วนร่วม เป็นผลให้ประธานที่นอนประหลาดใจโดย Mitya และม้ายิมนาสติกพาเขาไปที่ Sportlandia ป้ายที่ทางเข้าซึ่งเป็นตรา "เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานและการป้องกัน"

จากนั้นมิทยาก็ตื่นขึ้นบนเตียงจากเสียงวิทยุ: "เพื่อทำลายความเกียจคร้านให้เริ่มต้นวันใหม่ด้วยการออกกำลังกายตอนเช้า!" ทั้งหมดเป็นความฝันที่ทำให้เด็กหนุ่มรู้สึกตัว มิทยาลุกจากเตียงแต่งตัวแล้ววิ่งไปที่สนามกีฬาเพื่อไล่ตามหนุ่มๆ เพื่อผ่านมาตรฐาน BSTO ไปด้วยกัน

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูนเรื่องนี้ในเด็ก คุณสามารถสร้าง:

• ทัศนคติเชิงลบต่อความเกียจคร้าน
• ความสำคัญของการแพร่หลายของอุปมาอุปมัย "Sportlandia" เหนือ "ความเกียจคร้าน" ในชีวิตมนุษย์ นั่นคือ วิญญาณและร่างกายที่ดี ทัศนคติแบบนักกีฬา และสมรรถภาพทางกายที่ดีเหนือความเฉื่อยและความเกียจคร้าน

บันทึก: บทบาทหลักในการ์ตูนเล่นโดยโปรแกรม TRP ของสหภาพโซเวียต ("พร้อมสำหรับแรงงานและการป้องกัน") ซึ่งจะต้องอธิบายเพิ่มเติมให้เด็กดู "พร้อมสำหรับแรงงานและการป้องกัน" เป็นโครงการฝึกอบรมวัฒนธรรมทางกายภาพในองค์กรการศึกษาทั่วไปมืออาชีพและการกีฬาในสหภาพโซเวียตซึ่งเป็นพื้นฐานในระบบการศึกษาเยาวชนที่มีใจรักแบบครบวงจรและสนับสนุนโดยรัฐ มันมีอยู่ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2474 ถึง 2534

ตัวอย่างคำถามการสนทนา:

• Mitya ประพฤติตัวอย่างไรในตอนต้นของการ์ตูน? (ไม่อยากลุกจากเตียงตอนเช้าไปกับเพื่อนร่วมชั้นเพื่อทำมาตรฐานพลศึกษา)
• หมอนและที่นอนพา Mitya ไปที่ไหน? (สู่ดินแดนแห่งความเกียจคร้าน)
• ทำไมใน Lazyvia ไม่เชื่อในตอนแรกว่า Mitya เป็นคนเกียจคร้านและเป็นคนเกียจคร้าน? (เพราะเขาอ่านหนังสือเยอะ เรียนที่โรงเรียนด้วย "สี่" และ "ห้า" และเล่นกีฬา)
• แล้วทำไมมิทยาถึงไปอยู่ที่เลนิเวียล่ะ? (เพราะไม่ได้อ่านหนังสือมาหนึ่งเดือน ไม่ได้ไปสนามกีฬามาหนึ่งสัปดาห์แล้ว เลยอยากได้ป้ายเกี่ยวกับพลศึกษาแบบนั้น - โดยไม่ต้องฝึก)
• ใครอยากช่วยมิทยาบ้าง? (นาฬิกาปลุกและผู้อยู่อาศัยในประเทศ Sportland - "ม้า" ยิมนาสติก, ลูกบอล, ดัมเบลล์, แร็กเก็ต, ไม้ฮอกกี้และอุปกรณ์กีฬาอื่น ๆ)
• กิจวัตรประจำวันใน Lazyvia คืออะไร? (ทั้งวันคือความฝัน)
• ชาวเลนิเวียกำลังทำอะไรกับมิทยา? (เข้านอนกินอาหารให้อ้วน)
• Mitya กลายเป็นในเลนิเวียได้อย่างไร (หนาและไม่เคลื่อนไหว)
• อะไรช่วยให้ Mitya ลดน้ำหนัก? (ออกกำลังกายและวิ่งตามนาฬิกาปลุก)
• มิตยาเข้าใจอะไรในตอนท้ายของเรื่อง? (ที่ไม่อยากอยู่ในความเกียจคร้านในอาณาจักรหมอนและที่นอน แต่อยากเข้มแข็งและแข็งแรงอยู่เสมอ)

บทสรุป: ความเกียจคร้านพาคนไปสู่ "ความเกียจคร้าน" ประเทศที่อันตรายซึ่งคน ๆ หนึ่งจะอ้วนขี้เหร่ไม่ขยับเขยื้อน และยังมีอีกประเทศหนึ่ง - "Sportlandia" - สำหรับคนที่กล้าหาญ แข็งแรง และมีสุขภาพดี ขึ้นอยู่กับบุคคลที่เขาได้รับเท่านั้น

"ไฟลุกโชนใน yaranga" (1956, Soyuzmultfilm ตามนิทานของชาวเหนือ)

พล็อต:

แม่ที่มีลูกสองคนอาศัยอยู่ในยารังคาขนาดเล็กที่อยู่ไกลออกไปทางเหนือ ลูกชายชื่อ Yatto และน้องสาวของเขาคือ Taeyune เด็กๆ ขี้เกียจและซุกซนไม่อยากช่วยแม่ เมื่อเธอขอให้เด็กๆ เก็บไม้พุ่มสำหรับไฟ พวกเขาไม่เชื่อฟังเธอ โดยบอกว่าฟืนที่เธอเก็บได้ก็เพียงพอแล้ว เมื่อไฟในเตาดับลง พายุหิมะหญิงชราผู้ชั่วร้ายก็พุ่งเข้าใส่ยารังกะ ทำให้แม่ของยัตโตะและแทยอนกลายเป็นนกและอุ้มเธอไป พี่ชายและน้องสาวต้องลืมความเกียจคร้านและไปหาแม่ พวกเขาเดินทางมาไกลและเอาชนะอันตรายมากมายก่อนที่พวกเขาจะสามารถหาที่พำนักของ Blizzard และช่วยแม่ของพวกเขาได้

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูนเรื่องนี้ในเด็ก คุณสามารถสร้าง:

• ทัศนคติเชิงลบต่อความเกียจคร้านและความเข้าใจว่าความเกียจคร้านอาจเป็นอันตรายได้ (เนื่องจากเด็กขี้เกียจและไม่ช่วยแม่เก็บไม้พุ่มและเกิดภัยพิบัติ)
• ความสำคัญของการเชื่อฟังและช่วยเหลือผู้เฒ่า (ถ้าเด็กเชื่อฟังแม่และช่วยเธอพายุหิมะก็จะไม่ระเบิด yaranga และพาแม่ไป)
• ความสำคัญของความรับผิดชอบและการแก้ไขข้อผิดพลาด (พี่ชายและน้องสาวรับผิดชอบในสิ่งที่เกิดขึ้นกับแม่และไปช่วยเธอ)
• ความสำคัญของความรักที่มีต่อคนที่พวกเขารัก ความเต็มใจที่จะเสียสละเพื่อพวกเขา (ขอบคุณความรักของลูกที่มีต่อแม่และแม่ที่มีต่อลูก เส้นทางที่ยาวไกลและยากลำบากถูกพิชิต แทยอนเสียสละผมเปียเพื่อช่วยแม่).

ตัวอย่างคำถามการสนทนา:

• แทยอนและยัตโตะมีพฤติกรรมอย่างไรในตอนแรก? (ลุกไม่เต็มใจไม่ยอมไปกับแม่เก็บไม้พุ่ม)
• อะไรทำให้ Blizzard โกรธ? (เพราะประกายไฟที่แผดเผาเสื้อคลุมของเธอ)
• เกิดอะไรขึ้นเมื่อไฟดับใน yaranga? (พายุหิมะที่โกรธแค้นรีบไปหาแม่และลูก ๆ เปลี่ยนแม่เป็นนกและพาเธอไปกับเขา)
• อะไรทำให้ไฟดับ? (เพราะว่ายัตโตะกับแทยอนขี้เกียจเกินไปและไม่ช่วยแม่เก็บฟืน)
• เด็ก ๆ ทำอะไรต่อไป? (ยอมรับผิดแล้วไปหาแม่)
• พวกเขาพบใครระหว่างทาง? (ตะวัน / กวาง / แซนด์แมน / นกร้องเพลงแม่ / กวาง / ความมืดมิด / พลุ - พี่น้องของดวงอาทิตย์)
• เด็กๆ เข้าใจอะไรเมื่อพวกเขาหาแม่ได้ยาก (บรรดาผู้ที่รักเธอจะช่วยเธอเสมอ และไฟในยารังคาของพวกเขาจะไม่ดับอีก)

บทสรุป: เช่นเดียวกับการ์ตูนด้านบน Fire Burns in Yaranga กล่าวว่าความเกียจคร้านเป็นอันตรายอย่างยิ่ง การดื่มด่ำกับเธออาจมีราคาแพงมาก เป็นเพราะความเกียจคร้านของพวกเขาที่ Yatto และ Taeyune เกือบจะสูญเสียแม่ของพวกเขาไป ไม่จำเป็นต้องยอมจำนนต่อความเกียจคร้านและทำทุกสิ่งที่จำเป็น มิฉะนั้น ปัญหาที่ใช้เวลานานและยากจะตามมาอาจตามมา

"Masha ไม่ขี้เกียจอีกต่อไป" (1978, Soyuzmultfilm)

พล็อต:

หญิงสาว Masha ไม่ต้องการช่วยคุณยายของเธอโดยอ้างถึงความจริงที่ว่าเธอเป็น "ไม่ใช่ผู้เป็นที่รักของมือและเท้าของเธอ" คุณยายไปที่ร้านเบเกอรี่และแขนและขาของเครื่องจักรก็เริ่มทำสิ่งมหัศจรรย์สำหรับสิ่งนี้: พวกเขาเลี้ยงเธอด้วยส่วนผสมของมัสตาร์ดและมะรุมพาเธอไปที่ถนนถูกบังคับให้ทาสีสุนัขพันธุ์ดัชชุนด์สีน้ำเงินเอาแอปเปิ้ลสองลูกจาก ชายชราแสดงการแสดงผาดโผนกายกรรมที่ยอดเยี่ยมกระโดดขึ้นรถบัส … "เหยื่อ" - เด็กชายกับดัชชุนด์และคุณปู่ที่มีแอปเปิ้ล - สกัดกั้นคุณยายที่ร้านเบเกอรี่และบอกว่าเกิดอะไรขึ้น

ในระหว่างนี้ ในเวลาพลบค่ำ รถบัสก็พา Masha เข้าไปในป่า คนขับรถที่งุนงงพยายามหยุดหญิงสาวที่วิ่งเข้าไปในป่าทึบ แต่เท้าของเธอก็พาเธอไปไกลขึ้นเรื่อยๆ ในที่สุด เด็กสาวที่เหนื่อยล้าก็ตกอยู่ในความโล่งใจและประกาศความปรารถนาของเธออย่างมั่นใจ: "ฉันต้องการเป็นที่รักของมือและเท้าของฉันอีกครั้ง" ดาวตกบนท้องฟ้าเติมเต็มความปรารถนาของเธอ

ไฟสองดวงกำลังเข้าใกล้ Masha ที่มีความสุข เธอสงสัยว่าเป็นหมาป่า ด้วยความสยองขวัญ เด็กสาวขอความช่วยเหลือจากมือและเท้าในการ "ปีนต้นไม้ที่สูงที่สุด" และปีนขึ้นไปบนลำต้นที่สูงชันประมาณสิบเมตรอย่างช่ำชอง แต่แสงไฟเป็นโคมไฟที่ "เหยื่อ" ซึ่งนำโดยคุณย่ากำลังตามหาเธอ Masha ก็ลงมาอย่างช่ำชอง กอดยายของเธอ Masha ที่สัมผัสได้ประกาศว่าเธอ "ไม่ใช่คนขี้เกียจอีกต่อไป"

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ตูนเรื่องนี้ในเด็ก คุณสามารถสร้าง:

• วิสัยทัศน์เชิงลบของความเกียจคร้านความเข้าใจว่ามันกีดกันบุคคลที่มีอำนาจเหนือตัวเอง (ขาและแขนของ Masha หยุดเชื่อฟังเธอเมื่อเธอเริ่มขี้เกียจ)
• เข้าใจว่าบุคคลควรเป็นนายของตัวเองและการกระทำของเขา

ตัวอย่างคำถามการสนทนา:

• คุณยายขอให้มาช่าทำอะไร? (ไปร้านเบเกอรี่และล้างถ้วย)
• Masha ตอบอะไร (หลอกยายว่าขาแขนอยู่เองไม่ยอมทำตามที่ยายขอ)
• เกิดอะไรขึ้นกับมาช่า? (ขาและแขนของเธอหยุดเชื่อฟังเธอจริงๆ และเริ่มอยู่ได้ด้วยตัวเอง)
• แขนและขาของ Masha เริ่มเชื่อฟังเธอเมื่อใด (เมื่อในที่สุดมาช่าบอกว่าอยากเป็นเมียน้อยของมือเท้าและจะไม่เกียจคร้านอีกต่อไป)

บทสรุป: ความเกียจคร้านคือการปฏิเสธที่จะเป็นนายของตัวเองและควบคุมตัวเองด้วยมือและเท้าของเขาซึ่งตามตัวอย่างของ Masha นำไปสู่ปัญหาและความสับสน เพื่อขับไล่ความเกียจคร้าน คุณต้องบอกตัวเองว่า คุณควบคุมตัวเองได้ - และดังนั้น คุณสามารถทำทุกสิ่งที่จำเป็นได้