ปัญหาทางวิทยาศาสตร์และอุปสรรคขัดขวางความก้าวหน้าของโลก

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ผลการศึกษาล่าสุดหลายชิ้นแสดงให้เห็นชัดเจนว่านักศึกษา Pcd มีแนวโน้มที่จะมีปัญหาสุขภาพจิตมากกว่าประชากรทั่วไปถึงสามเท่า นักเรียน 1 ใน 10 คนของ PCD ยอมรับว่าเคยคิดฆ่าตัวตายในช่วงสองสัปดาห์ที่ผ่านมา

เหตุผลสำหรับการศึกษาเหล่านี้ไม่ได้ระบุ แต่หลายคนสามารถตั้งชื่อตัวเองได้อย่างง่ายดาย: ปริมาณงานสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามีมาก เงินเดือนต่ำมาก (ในบางประเทศ มากกว่าครึ่งหนึ่งของบุคลากรทางเทคนิคที่ไม่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา) และความเชื่อมั่นใน อนาคตเกือบจะขาดหายไปอย่างสมบูรณ์ ทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกับสถานการณ์ที่พัฒนาขึ้นในอดีตซึ่งทำให้ระบบวิทยาศาสตร์ในสังคมสมัยใหม่ไม่สามารถทนทานได้สำหรับนักวิทยาศาสตร์ในเกือบทุกประเทศ

ปริญญาเอกเอง (ตามเงื่อนไขปริญญาเอก มันหมายถึงสิ่งต่าง ๆ ให้สิทธิที่แตกต่างกันในประเทศต่าง ๆ และก่อตั้งขึ้นแตกต่างกันเล็กน้อย แต่โดยรวมแล้วจำเป็นเพื่อให้บุคคลมีสิทธิที่จะเป็น "ศาสตราจารย์" และมี สิทธิในการสอนอย่างเต็มที่ในสถาบันอุดมศึกษา) ปรากฏในศตวรรษที่ 19 และเริ่มแพร่หลายเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ไม่ใช่ทุกมหาวิทยาลัยที่เริ่มออกปริญญาเอกพร้อมกัน และเกณฑ์ในการออกนั้นแตกต่างกันไปตามแต่ละมหาวิทยาลัย ยิ่งกว่านั้น พวกเขายังแตกต่างกันแม้ในตอนนี้ (ซึ่งทำให้หลายคนตกต่ำในตัวเอง: ตัวอย่างเช่น ในกรณีของฉัน เพื่อที่จะได้รับปริญญาเอก จำเป็นต้องมีบทความสองบทความของการประพันธ์ครั้งแรกในวารสารวิทยาศาสตร์ที่มีผลกระทบอย่างน้อย 2 และ ในยุโรป มหาวิทยาลัยหลายแห่งไม่ต้องการบทความทางวิทยาศาสตร์เลย และออกปริญญาเอกโดยไม่มีบทความเหล่านี้)

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากปริญญาเอกเติบโตขึ้นอย่างทวีคูณตลอดศตวรรษที่ 20 ประวัติของอาจารย์สูงอายุในปัจจุบัน เมื่อพวกเขาได้รับปริญญา และของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในปัจจุบัน แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง แท้จริงเมื่อ 50 ปีที่แล้ว การได้รับปริญญาเกือบจะอัตโนมัติหมายความว่าคุณกลายเป็น "ศาสตราจารย์" - ตัวอย่างเช่นในภาพยนตร์เรื่อง "X-Men" หนึ่งในตัวละครหลักที่มีชื่อเล่นว่า "ศาสตราจารย์ซาเวียร์" ได้รับปริญญาและพวกเขา เริ่มเรียกเขาว่าศาสตราจารย์ทันที … เขาล้อเล่นเช่นนี้:

- โอ้ คุณเป็นอะไร คุณยังเรียกฉันว่าศาสตราจารย์ไม่ได้ ฉันยังไม่ได้เริ่มสอนอย่างเป็นทางการ …

ลิ้นของเขาลื่นนี้อาจทำให้เกิดรอยยิ้มคดเคี้ยวมากกว่าหนึ่งแห่งในหมู่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในปัจจุบันและ … postdocs โดยเฉพาะ postdocs เพราะคำว่า "postdoc" นั้นไม่มีอยู่จริงจนกระทั่งปลายศตวรรษที่ 20 เหมือนกับที่ไม่มีคำว่า "postdoc" แบบมืออาชีพ

ในขณะที่จำนวนองศาที่ได้รับนั้นค่อนข้างน้อย และการขยายตัวของมหาวิทยาลัยที่มีอยู่และการเปิดมหาวิทยาลัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยีในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เป็นไปอย่างรวดเร็ว นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ได้รับการปกป้องเกือบทุกคนได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ที่ มหาวิทยาลัยและตามที่เป็นอยู่จริงกลายเป็นศาสตราจารย์หลังจากการป้องกัน แน่นอนว่าเขายังคงมีเส้นทางอาชีพที่ยาวนานภายในมหาวิทยาลัย แต่สามารถโต้แย้งได้ว่ามีระดับความเชื่อมั่นว่า ไม่ว่าในกรณีใด เขาจะสามารถคงอยู่ในวิทยาศาสตร์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

เมื่อการเติบโตแบบทวีคูณของปริญญาเอกที่ออกให้โดยหยุดชะงักในการขยายเงินทุนสำหรับภาคส่วนวิทยาศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงต่อไปนี้เกิดขึ้น: ประการแรก การแข่งขันเพื่อชิงตำแหน่งศาสตราจารย์ได้เกิดขึ้นและเริ่มทวีความรุนแรงขึ้น ซึ่งในตัวเองแทบจะคิดไม่ถึงเลย ต้นศตวรรษที่ 20 สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ได้รับการปกป้อง เป็นไงบ้าง-ป้องแต่ไม่ได้งาน? มันเป็นอย่างไร? แต่แบบนี้. ไม่มีที่นั่ง ทุกอย่างถูกขโมยไปก่อนหน้าเราแล้ว

ประการที่สองตำแหน่งของสิ่งที่เรียกว่าตัวแทนเกิดขึ้น - ล่อคนทำงานหนักที่ไร้อำนาจและมีรายได้ต่ำซึ่งในวิทยาศาสตร์ปัจจุบันงานสำนักงานทางวิทยาศาสตร์เกือบทั้งหมดตกอยู่ (และส่วนที่ไม่ตกบนไหล่ของ postdoc อยู่บน ไหล่ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา)ถูกเพิกถอนสิทธิ์เนื่องจาก postdocs เป็นผู้รับเหมา สัญญามีจำกัด 2-3 ปี และตามกฎแล้วจะไม่ขยายเวลาออกไป บุคคลซึ่งเพิ่งปกป้องตนเองด้วยความพยายามอย่างยิ่งยวดได้รับการบอกเล่าดังนี้:

- เราจะจ้างคุณ แต่เพียง 2 ปีเท่านั้นด้วยเงินเดือนและหลังจากสำเร็จการศึกษาจะไปทุกที่ที่คุณต้องการ แต่ในแง่ของเงื่อนไขและความก้าวหน้าในอาชีพเราไม่สามารถให้อะไรคุณได้เลยนี่คือ ปัญหาของคุณ.

เห็นด้วย เรื่องนี้แตกต่างไปจากสถานการณ์ที่น่ายินดีของศาสตราจารย์ซาเวียร์ซึ่งเพิ่งจบประกาศนียบัตรในภาพยนตร์ไซไฟเรื่อง X-Men

คิดว่าหมดไหม นั่นไม่ใช่ทั้งหมด. ฮา ตามกฎแล้ว postdocs ไม่สามารถสรุปได้มากกว่าสามครั้ง นั่นคือ คุณมีความพยายามสามครั้ง (หรือน้อยกว่านั้น - บางครั้งเพียง 2) เท่านั้นที่จะได้ตำแหน่งศาสตราจารย์หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก postdoc แรกคือ สองปีแรกเมื่อคุณทำงานหนัก พยายามนำเรซูเม่ของคุณมาอยู่ในแบบฟอร์มที่จะช่วยให้คุณได้ตำแหน่งศาสตราจารย์ และ postdoc ที่สอง (ซึ่งคุณต้องมองหาตัวเองด้วย - ซึ่งหมายความว่าหกเดือนที่บินออกไปเขียน ประวัติย่อ ค้นหาตำแหน่งงาน สัมภาษณ์ ฯลฯ)) ถ้าหลังจาก postdoc ครั้งที่สอง คุณไม่สามารถได้งานเป็นศาสตราจารย์ เป็นไปได้มากว่ามันจะไม่ทำงานเลย จะไปที่ไหนหลังจากนั้น? ไม่มีใครสนใจว่าคุณต้องการที่ไหน คุณมักจะไม่ได้รับการว่าจ้างให้เข้าสู่วงการอุตสาหกรรม เพราะตอนนี้คุณอายุ 35-40 แล้ว และคุณไม่มีประสบการณ์การทำงานนอกสถานศึกษาอย่างแน่นอน แต่ที่สถาบันการศึกษา พวกเขาจะไม่พาคุณไปไหนทั้งนั้น เพราะคุณยังไม่ถึงศาสตราจารย์ และปริญญาเอกที่สามในห้าไม่ได้รับการยอมรับ พวกเขาจะจ้างเด็กที่ดีกว่าคุณแทน นั่นคือ คุณสามารถนั่งแท็กซี่หรือหางานเป็นช่างก็ได้ ยินดีต้อนรับสู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง Neo! ขอแสดงความยินดีกับปริญญาเอกและชีวิตที่พังทลายของคุณ

แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด การแข่งขันทางวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันเนื่องจากการผลิตปริญญาเอกมากเกินไปนั้นยอดเยี่ยมมากจนแม้แต่งานหลังปริญญาเอกก็หายาก กล่าวคือ ผู้คนพร้อมที่จะทำงานด้านอาหารอย่างแท้จริง ถูกเลือกปฏิบัติและถูกรังแก เพียงเพื่อที่จะทำงานด้านวิทยาศาสตร์ต่อไป สถานการณ์นี้เป็นไปได้เพราะในปัจจุบัน postdocs จำนวนมากไม่พบที่ในประเทศของตน แต่ในต่างประเทศ การย้ายมาพร้อมกับความเครียดในต่างประเทศบุคคลตามกฎแล้วมีทัศนคติที่ไม่ดีมากและหากวีซ่าผูกติดอยู่กับหัวหน้างานทางวิทยาศาสตร์เงื่อนไขทั้งหมดจะถูกสร้างขึ้นสำหรับการพึ่งพาทางจิตใจและวัสดุของเจ้านายโดยสมบูรณ์ของ postdoc ในห้องปฏิบัติการ ท้ายที่สุด แม้แต่การเปลี่ยนงาน สำหรับ postdoc ถัดไป คุณจะต้องมีจดหมายรับรองจากเจ้านาย และอาจเป็นการสนทนาทางโทรศัพท์ส่วนตัวกับเจ้านายคนนี้ … และหากไม่มีคำแนะนำ พวกเขาก็ไม่รับตอนนี้ - ข้างหลังคุณ กลับยังคงมีนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ได้รับการปกป้องอยู่หนึ่งร้อยหรือสองคน ซึ่งง่ายต่อการหล่อหลอมสิ่งที่พอใจ

โอ้ใช่. ฉันลืมไปได้อย่างไร ไม่เพียงแค่คำแนะนำเท่านั้นที่สำคัญในการหาตำแหน่งหลังจบการป้องกัน (รวมถึงการหาตำแหน่งศาสตราจารย์ - ถ้ามันมีชีวิตขึ้นมาเช่นนั้น) ประวัติย่อที่ถูกต้องก็มีความสำคัญเช่นกัน ประวัติย่อที่ถูกต้องคืออะไร? นี้

- บทความมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่คุณจะถูกรวมโดยผู้เขียน

- ปัจจัยผลกระทบที่เป็นไปได้มากที่สุดของบทความเหล่านี้

- ดัชนีการอ้างอิงของบทความเหล่านี้มากที่สุด

- การประชุมมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ที่คุณทำการนำเสนอ

- ทุนที่ได้รับมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้

ในกรณีนี้ "มากที่สุด" หมายถึง อย่างแท้จริง มากที่สุด นั่นคือปริมาณ ไม่มีใครสนใจคุณภาพ ไม่มีเวลา - จนกว่าคุณจะอ่าน 250 ประวัติย่อ (นี่ไม่ใช่เรื่องตลก) ของผู้สมัครตำแหน่งของคุณในฐานะผู้สมัครรับ postdocs คุณจะบวมโดยทั่วไป มีอะไรให้เข้าใจเกี่ยวกับคุณสมบัติบางอย่างของงานวิทยาศาสตร์ … โดยทั่วไป คุณควรมีเวลาพิจารณา 250 เหล่านี้โดยหลักการ

อะไรคือ "มากที่สุด" ในตัวเลข?

นี่เป็นกรณีของเพื่อนชาวอเมริกันของฉัน เมื่อฉันอยู่กับเธอ เธอเป็น postdoc คนที่สองและมองหาตำแหน่งศาสตราจารย์ก่อน จากนั้นจึงหา postdoc ระดับอุดมศึกษา จากนั้น (หลังจากหกเดือนของการค้นหาที่ไม่ประสบความสำเร็จ) งานทั่วไปที่มีประวัติย่อดังต่อไปนี้:

1. มากกว่า 20 บทความ

2. ผลกระทบเฉลี่ย 5 บทความล่าสุดโดยผลงานครั้งแรก Impact 11

3.การอ้างอิงสูง

4. มากกว่า 20 การประชุม

5. สองทุนที่ได้รับและได้ผล

ทั้งหมดนี้ไม่ได้ช่วยเธอในทางใดทางหนึ่งในการหางานทำในด้านวิทยาศาสตร์ไม่ว่าจะเป็นศาสตราจารย์หรือหลังปริญญาเอก และในที่สุดเธอก็ได้งานทำในอุตสาหกรรม และมีโอกาส 50-50 ที่จะมีผู้สมัครที่แตกต่างออกไป แต่ใน ในที่สุดพวกเขาก็พาเธอไป เธอเกือบจะร้องไห้ด้วยความดีใจ “ท่านเจ้าข้า ข้าพเจ้าเหนื่อยสักเพียงไรในช่วงหกเดือนนี้ จากความรู้สึกว่าข้าพเจ้าไม่มีที่ไป ท่านลอร์ด ในที่สุดข้าพเจ้าก็มีงานแล้ว”

ดังนั้น เรามาถึงสิ่งที่สำคัญที่สุด ซึ่งทำให้วิทยาศาสตร์ในปัจจุบันมีปัญหา จากมุมมองของฉัน ระบบดังกล่าวที่อิงจากการประเมินงานของนักวิทยาศาสตร์โดยเฉลี่ยผ่านตัวเลข (บทความ ปัจจัยกระทบ การอ้างอิง การประชุม ฯลฯ) นำไปสู่สถานการณ์ที่

นักวิทยาศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จ = นักวิทยาศาสตร์ใจแคบที่ไม่ทำการวิจัยอย่างจริงจัง

เนื่องจากการประชุมใดๆ การเขียนบทความใดๆ (ที่มีผลที่ตามมาทั้งหมด - การออก ส่งไปยังวารสาร ลบข้อกำหนดของแต่ละวารสาร การโต้ตอบกับนักวิจารณ์ คำตอบ การแก้ไข ฯลฯ) เป็นเวลา TIME เวลาหย่าร้างจากงานวิจัยจริง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยิ่งมีคนเขียนบทความและเดินทางไปประชุมมากเท่าไร เขาก็ยิ่งทำงานในโครงการทางวิทยาศาสตร์ที่จริงจังน้อยลงเท่านั้น

สถานการณ์นี้ค่อยๆ ก่อตัวขึ้นในช่วงศตวรรษที่ 20 และนักวิทยาศาสตร์ยังคงทำงานอยู่ ซึ่งในคราวเดียวก็สามารถเข้าไปอยู่ในที่ได้โดยไม่มีปัญหายุ่งยากเช่นนี้ ดังนั้นจึงยังมีกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่มีความหมายอยู่บ้าง อย่างไรก็ตาม หากคุณคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับตัวเลข สิ่งต่างๆ จะแย่ลงแบบทวีคูณ ซึ่งหมายความว่าในแต่ละปีหน้าแย่กว่าปีที่แล้วสองเท่า

การผลิตปริญญาเอกมากเกินไปแบบทวีคูณทำให้เกิดปัญหาไม่เพียงแค่ในระดับการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาและปริญญาเอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในระดับอื่นๆ ทั้งหมดด้วย จำนวนบทความที่ส่งไปยังวารสารเพิ่มขึ้นอย่างบ้าคลั่ง (เพราะการวัดการประเมินของนักวิทยาศาสตร์คือจำนวนบทความ!); นิตยสารทุกฉบับตะโกนเสียงดังว่าเต็มไปด้วยกระดาษเหลือใช้มากมาย ซึ่งพวกเขาไม่มีเวลาคิดไตร่ตรองให้ดี นอกจากนี้ บทความที่ส่งมาส่วนใหญ่ยังมีคุณภาพต่ำ เนื่องจากมาจากประเทศจีน อินเดีย และประเทศอื่นๆ ที่มีข้อกำหนดด้านคุณภาพของบทความน้อยกว่าปริมาณ ในประเทศจีน เงินเดือนของนักวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับจำนวนบทความที่ตีพิมพ์โดยตรง ในกรณีนี้ เรามาถึงสถานการณ์ที่งานของนักวิทยาศาสตร์คือการเขียนบทความให้ได้มากที่สุดโดยเร็วที่สุด

ไม่ใช่งานวิทยาศาสตร์ งานนี้ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์อีกต่อไป

จำเป็นต้องพูดว่า สถานการณ์ดังกล่าวกระตุ้นให้เกิดการปลอมแปลงผลการวิจัย ความตื้นเขินของบทความ และโดยทั่วไป วิธีการใด ๆ ในการเพิ่มผลิตภาพบทความเพื่อความเสียหายของวิทยาศาสตร์ การปลอมแปลงยังช่วยให้คุณเพิ่มปัจจัยกระทบและอัตราการอ้างอิง เนื่องจากสิ่งนี้มีความสำคัญสำหรับคุณเช่นกัน - สำคัญ กล่าวคือ เพื่อความอยู่รอด

โดยตัวมันเองจำนวนบทความทางวิทยาศาสตร์เริ่มเพิ่มขึ้นแบบทวีคูณ - ผู้คนทำในสิ่งที่ชีวิตต้องการจากพวกเขาและหากสังคมบอกนักวิทยาศาสตร์ว่า "เราต้องการให้คุณเผยแพร่บทความเพิ่มเติม" นักวิทยาศาสตร์ … เผยแพร่บทความเพิ่มเติม สถานการณ์ได้มาถึงจุดที่เรียกว่า "นิตยสารนักล่า" ซึ่งเป็นนิตยสารออนไลน์ที่สามารถจ่ายเงินเพื่อเผยแพร่บทความของคุณได้อย่างง่ายดาย นิตยสารดังกล่าวมุ่งเป้าไปที่ความรู้สึกกดขี่ของการแข่งขันสำหรับจำนวนบทความ และนักวิทยาศาสตร์พยายามอย่างเต็มที่เพื่อตีพิมพ์ และกลายเป็นเหยื่อของนิตยสารดังกล่าว วารสารเรียกเก็บเงินจำนวนมหาศาลจากนักวิทยาศาสตร์เพื่อตีพิมพ์ และหลังจากนั้นไม่กี่เดือนก็หายไปจากเครือข่าย

หลายประเทศตระหนักดีว่าสถานการณ์นี้ส่งผลให้คุณภาพงานทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปลดลงและคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญโดยเฉพาะ

สารละลาย? ยังไม่มีใครคิดวิธีแก้ปัญหา เพราะโดยทั่วไปแล้ว ทุกคนไม่สนใจสิ่งที่ทำในทางวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ที่ทุกข์ทรมานไม่มีเวลาทำอย่างอื่นนอกจากเขียนบทความให้มากที่สุดและหางานทำ และรัฐบาลของ ทุกประเทศในขณะนี้มักจะเห็นการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์อย่างร้ายแรงและต้องการลงทุนทรัพยากรที่ลดน้อยลงในสิ่งอื่น

ในทางทฤษฎี เรามีทุนสาธารณะจำนวนมาก (นักวิทยาศาสตร์) ที่สามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาการเผาไหม้ (การทำลายสภาพภูมิอากาศ การเติบโตของโรค อายุของประชากร ฯลฯ) แต่ตราบใดที่การประเมินกิจกรรมของนักวิทยาศาสตร์เป็น จำนวนบทความ ทรัพยากรนี้จะไปไหนไม่ได้ การแก้ปัญหาที่ร้ายแรงดังกล่าวต้องใช้ความพยายามร่วมกันและการระดมทุนที่เชื่อถือได้ในระยะยาวด้วยเกณฑ์อื่นๆ สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของนักวิทยาศาสตร์รายบุคคล คนอื่น.