ปรัชญาจักรวาลของ K. Tsiolkovsky

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

เรารู้จัก Konstantin Tsiolkovsky ในฐานะนักทฤษฎีจักรวาลวิทยา ในฐานะบุคคลที่มุ่งมั่นเพื่อดวงดาวไม่ถูกขัดขวางด้วยความยากจนไม่รู้จบ หรืออาการหูหนวกแบบก้าวหน้า หรือการแยกตัวออกจากชุมชนวิทยาศาสตร์ แต่เขาเป็นที่รู้จักน้อยกว่ามากในฐานะผู้เขียนปรัชญาจักรวาลและผู้ก่อตั้ง ufology

สายลมแห่งโชคชะตา

อาการหูหนวกซึ่งพัฒนาขึ้นใน Tsiolkovsky อันเป็นผลมาจากภาวะแทรกซ้อนหลังจากไข้อีดำอีแดงในวัยเด็กเป็นคำสาปของเขา เขาสารภาพว่า: “อาการหูหนวกทำให้ฉันต้องทนทุกข์กับทุกๆ นาทีในชีวิตของฉันกับผู้คน ฉันรู้สึกโดดเดี่ยว ขุ่นเคือง ถูกขับไล่กับพวกเขาเสมอ มันทำให้ฉันลุ่มลึกในตัวเอง ทำให้ฉันมองหาการกระทำที่ยิ่งใหญ่เพื่อที่จะได้รับการยอมรับจากผู้คนและไม่ดูถูกเหยียดหยาม …"

เนื่องจากปัญหาการได้ยิน Tsiolkovsky จึงไม่สามารถเรียนที่โรงยิมได้จริงๆ เขาไม่ได้ยินคำอธิบายของอาจารย์ มีเพียงเศษคำพูดเท่านั้นที่มาถึงเขา แต่ครูไม่ได้ให้ค่าเผื่อการสูญเสียการได้ยินดังนั้นนักทฤษฎีจักรวาลวิทยาในอนาคตจึงไม่สามารถอวดผลการเรียนที่ดีได้ เขาถูกทิ้งสองครั้งในปีที่สองและถูกไล่ออกจากโรงเรียนในที่สุด

เด็กชายถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเอง และนี่กลายเป็นความรอดของเขา ตลอดทั้งวันเขาวาดรูปและสร้างกลไกที่น่าอัศจรรย์บางอย่าง ดังนั้นพ่อของเขาจึงตัดสินใจว่าคอนสแตนตินจำเป็นต้องเรียนและส่งเขาไปมอสโคว์ - ไปที่โรงเรียนเทคนิคระดับสูง (ปัจจุบันคือมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐบาวมอสโก)

แต่ Tsiolkovsky อายุ 16 ปีเมื่อมาถึงเมืองหลวงตัดสินใจว่าเขาจะจัดการโดยไม่มีโรงเรียน เขาใช้เงินเพียงเล็กน้อยในการซื้อหนังสือและอุปกรณ์สำหรับการทดลองทางวิทยาศาสตร์อิสระ เป็นผลให้เขากินแต่ขนมปังดำเท่านั้นเขาอ่อนแอและถูกบังคับให้กลับบ้านซึ่งหลังจากนั้นไม่นานเขาก็สามารถสอบผ่านเพื่อสิทธิในการเป็นครูในโรงเรียนได้

สมรู้ร่วมคิดของความเงียบ

Tsiolkovsky เริ่มสอน ที่แรกในเมืองโบรอฟสค์ และจากนั้นในคาลูก้า และแม้ในการสอนเขาเห็นเพียงช่องทางหาเงิน แต่เขาก็มีความรับผิดชอบต่อกิจกรรมนี้มาก ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่แม้ในสมัยซาร์เขาได้รับรางวัลสองครั้งสำหรับงานที่มีมโนธรรม

เขาได้รับคำสั่งที่สามจากรัฐบาลโซเวียต - สำหรับผลงานของเขาในด้านทฤษฎีการบินในอวกาศ อย่างไรก็ตาม ทั้งสองเส้นทางของ Tsiolkovsky - อวกาศและการสอน - ไม่ได้ตัดกันที่ใดก็ได้และในโรงเรียนที่เขาสอนไม่มีใครรู้เกี่ยวกับ "งานอดิเรก" ของจรวดอวกาศ เขาประสบความสำเร็จทุกอย่างด้วยตัวเขาเองและในหลาย ๆ ด้านเป็นครั้งแรกและครั้งเดียวและไม่เพียง แต่ใน Kaluga แต่ทั่วทั้งรัสเซีย

แม้จะมีความพิการทางร่างกายของเขาและอาจต้องขอบคุณพวกเขา Tsiolkovsky ก็โดดเด่นด้วยความทะเยอทะยานที่เพิ่มขึ้น เขาถือว่าตัวเองเป็นอัจฉริยะอย่างถูกต้องและส่งงานหลังเลิกงานไปที่มอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งบรรดาชนชั้นสูงในสมัยนั้นรวมตัวกัน แต่การสื่อสารโต้ตอบกับผู้ทรงคุณวุฒิไม่ได้ผล นักวิทยาศาสตร์ไม่ปล่อยให้เขาอยู่ในตำแหน่ง: พวกเขาไม่แม้แต่จะยอมรับกับสิ่งผิดปกติจาก Kaluga

ดังนั้น เมื่อ Tsiolkovsky ส่ง "รายงานการทดลองการต้านทานอากาศ" ถึงศาสตราจารย์ N. Ye Zhukovsky - ผู้ทรงคุณวุฒิด้านอากาศพลศาสตร์ ไม่มีคำตอบ จากนั้นเขาก็ส่งสำเนาที่เหลือชุดที่สองและครั้งสุดท้าย แต่เขาไม่ได้รับคำตอบสำหรับข้อความนี้เช่นกัน "รายงาน" ถูกดึงออกมาจากเอกสารสำคัญและเผยแพร่เพียง 50 ปีต่อมาเมื่อ Tsiolkovsky เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับแล้ว และเรื่องราวที่คล้ายกันกับผลงานของอัจฉริยะ Kaluga ก็เกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้ง

“เป็นเรื่องน่าเศร้าและเจ็บปวดที่คิดว่าแม้แต่คนที่ใหญ่ที่สุดก็ยังมีจุดอ่อนที่น่าสังเวชเช่นนี้ ซึ่งมักมีอยู่ในคนตัวเล็กและไม่มีนัยสำคัญ” คอนสแตนติน เอดูอาร์โดวิช เขียน“เป็นเวลาหลายปีเท่านั้นที่พวกเขาสามารถโน้มน้าวฉันว่าศาสตราจารย์ Zhukovsky หนึ่งในภารกิจของเขาได้กำหนดชื่อของฉันให้หายไปจากสื่อทางวิทยาศาสตร์ด้วยการสมรู้ร่วมคิดของความเงียบ…”

ปรัชญาแห่งอนาคต

เป็นเรื่องยากที่จะเชื่อ แต่ Tsiolkovsky เองก็คิดว่าทฤษฎีการบินในอวกาศของเขาเป็นเพียงส่วนเสริมจากงานปรัชญาซึ่งเขามีมากกว่า 400 เล่ม หลายคนยังไม่รู้จักผู้อ่าน

ในสหภาพโซเวียตโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการเปิดตัวดาวเทียมดวงแรกและการบินของ Gagarin Tsiolkovsky กลายเป็นบุคคลสำคัญในการโฆษณาชวนเชื่อที่แสดงให้เห็นถึง "ความเหนือกว่าของระบบสังคมนิยม" ดังนั้นเจ้าหน้าที่จึงมีเหตุผลร้ายแรงที่จะซ่อนงานของเขา เนื้อหาของ ซึ่งไม่เข้ากับอุดมการณ์ของลัทธิมาร์กซ์-เลนินนิสต์ Procrustean

แท้จริงแล้วในงานของเขาในทางที่ขัดแย้งกันมากที่สุดความคิดของการสืบทอดทางจิตวิญญาณหรือการกลับชาติมาเกิดของ "อะตอมนิรันดร์" จากร่างกายหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งตำแหน่งทางปรัชญาของการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลาของการพัฒนาและการเสื่อมถอยตลอดจนความคิดโบราณ ของธรรมชาติที่เคลื่อนไหวของทุกสิ่งถูกรวมเข้าด้วยกัน Tsiolkovsky เชื่อมั่นว่ารูปแบบวัตถุทั้งหมดมีอยู่ไม่เพียงตามร่างกายเท่านั้น แต่ยังเป็นไปตามกฎหมายทางจิตด้วย คิดอย่างอ่อนน้อมถ่อมตน

ยิ่งไปกว่านั้น นักวิทยาศาสตร์ไม่เคยเชื่อว่าเครื่องยนต์จรวดเป็นจุดสุดยอดและขีดจำกัดของความคิดในการออกแบบของมนุษย์ เขาเชื่อมั่นว่าสักวันหนึ่งผู้คนจะละทิ้งการเดินทางในอวกาศที่อันตรายและไม่ได้ผล Tsiolkovsky แย้งว่าในอนาคตคน ๆ หนึ่งจะเปลี่ยนตัวเองกลายเป็น "คนที่เปล่งประกาย" นั่นคือเขาจะไม่มีร่างกายและสามารถเป็นได้ทั้งในอวกาศน้ำแข็งและในดาวร้อนแดงที่เคลื่อนที่ผ่านจักรวาลด้วย ความเร็วสูงและไม่มีอุปกรณ์กลไกใดๆ …

แม่และเด็ก

Tsiolkovsky ไม่มีความคิดเห็นที่สูงมากเกี่ยวกับมนุษยชาติโดยเชื่อว่ามันดูค่อนข้างดึกดำบรรพ์และน่าสมเพชแม้กระทั่งกับพื้นหลังของผู้อยู่อาศัยในโลกอื่นของจักรวาลซึ่งพัฒนาขึ้นมากเมื่อเปรียบเทียบกับโลก

เขาไม่ต้องสงสัยเลยว่าพื้นที่นั้นเต็มไปด้วยชีวิต แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็ห่างไกลจากคำว่า "ลัทธินิยมคาร์บอน-โปรตีน" ในคำจำกัดความของมัน จากมุมมองของเขา ชีวิตสามารถแสดงในรูปแบบใดก็ได้ เขายังยอมรับความคิดที่ว่าผู้อาศัยในอารยธรรมเหนือกว่านั้นแอบอยู่บนโลกของเรา! และพวกเขาสามารถเปลี่ยนชีวิตเราให้ดีขึ้นได้ แต่พวกเขาไม่ได้

และจากความตั้งใจที่ดีที่สุด: การเอาชนะอุปสรรคและความยากลำบากทุกประเภท มนุษยชาติจึงพัฒนาและเติบโต “แม่ไม่ให้ลูกจมน้ำ ตกลงมาจากหลังคา เผา ตาย” Tsiolkovsky เขียน “แต่เธอยอมให้เขาทำร้ายตัวเองเล็กน้อยหรือถูกไฟคลอก เพื่อให้เขาเรียนรู้ความคล่องแคล่ว ได้รับความรู้และความระมัดระวังที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ นี่คือวิธีที่จักรวาลปฏิบัติต่อมนุษยชาติ เจตจำนงของยุคหลังไม่สำเร็จและถูกจำกัดจนกว่าจะเติบโตและบรรลุเหตุผลสูงสุด"

นอกจากนี้ Tsiolkovsky ยังเชื่อมั่นว่ามนุษยชาติยังไม่พร้อมที่จะสื่อสารกับตัวแทนของอารยธรรมต่างดาว สมมติว่ารูปลักษณ์ของพวกเขาจะสร้างความสับสนวุ่นวายและความคลั่งไคล้ทางศาสนาในหมู่ผู้คนเท่านั้น มีคำกล่าวนี้เมื่อเกือบ 100 ปีที่แล้ว ซึ่งฉายแสงราวหนึ่งวินาทีสำหรับจักรวาล ดังนั้นในสายตาของมัน เรายังเป็นเด็ก …

ความฝันอาจมา

ในช่วงอายุยังน้อย Tsiolkovsky ต้องการเป็นนักบินอวกาศ แต่การประเมินความสามารถทางกายภาพของเขาในช่วงวิกฤต เขาได้ตระหนักถึงความเป็นไปไม่ได้ในความฝันของเขา และมอบความแข็งแกร่งทั้งหมดให้กับการศึกษาอิสระในวิชาคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นและวิทยาศาสตร์อื่นๆ

และเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว เขาก็มุ่งไปที่การทำความเข้าใจทฤษฎีการเดินทางทางอากาศ ซึ่งในขณะนั้นยังอยู่ในวัยทารก ที่นี่เขาได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นผู้ริเริ่มอย่างแท้จริง โดยคาดหวังถึงการประดิษฐ์อุโมงค์ลม เรือเหาะที่ทำจากโลหะทั้งหมด และรูปทรงแห่งอนาคตของเครื่องบินในอนาคต