การตัดตอนทางปัญญาตามตำราเรียน

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

เยาวชนสมัยใหม่ไม่รู้อะไรเลยที่สตาลินยิง Suvorov ในรอบหลายปีที่กาการินบินไปยังดวงจันทร์ เราควรแปลกใจไหม? ฉันคิดว่าไม่ น่าแปลกใจที่เยาวชนทุกวันนี้ไม่รู้อะไรเลย หนังสือเรียนของเราแย่มากจนสามารถใช้เป็นตัวอย่างการก่อวินาศกรรมที่เป็นแบบอย่างได้

เป้าหมายหลักคือตอนนี้ประกาศการสร้างเศรษฐกิจดิจิทัล เรามาเรียนหนังสือเรียนเฉพาะทางในวิทยาการคอมพิวเตอร์ สำหรับผู้ที่เคยดูภายนอกเชลล์ก่อนอื่น ฉันขอเตือนคุณว่าฉันต้องเขียนโค้ดในภาษาโปรแกรมสองสามโหล ว่าฉันเป็นเจ้าของบริษัทไอทีมา 19 ปีแล้ว และว่าฉัน ต้องทั้งสอนคนอื่นและเรียนรู้ด้วยตัวเองทั้งครูชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศ

เมื่อผู้ใหญ่ทั่วไปซึ่งเป็นส่วนที่หนาแน่นและอนุรักษ์นิยมที่สุดของสังคมพูดถึงข้อดีของวิธีการศึกษาของปู่ พวกเขามักจะเน้นย้ำถึง "ระบบ" ในตำนานเป็นส่วนใหญ่ คนทั่วไปมักอธิบายแนวทางเชิงระบบดังนี้ “ก่อนอื่น คุณต้องเรียนเลขคณิต ต่อด้วยพีชคณิต แล้วก็ฟิสิกส์ และไม่เหมือนคุณ Makarenko ขอแนะนำว่าให้ใช้อินทิกรัลก่อนแล้วจึงดำเนินการหารยาว"

ที่นี่เราประสบปัญหาเดียวกันกับยา มีนักอนุรักษ์นิยมที่มีสุขภาพดี: หากเกิดอะไรขึ้นให้ไปที่คลินิกไปพบแพทย์และรับการรักษาที่เขากำหนด นี่คือสิ่งที่คนที่มีการศึกษาดีทำ ผู้ซึ่งเข้าใจว่าโลกที่บาปของเราทำงานอย่างไร

มีความคลุมเครือของประเภท "ชาวนา" ทาบาดแผลด้วยมูลนก ดันแตงกวาขึ้นตูดเพื่อดูดซับพลังของดิน หรือไปหาหมอเพื่อรักษาอาการแผลในกระเพาะอาหารด้วยการนวดท้อง มีความคลุมเครือของประเภท "อัจฉริยะ" ปรนนิบัติผิวหน้าของคุณด้วยสเต็มเซลล์เพื่อให้ริ้วรอยหายไป หรือซื้ออาหารเสริมหนึ่งขวดในราคา 10,000 รูเบิล เพื่อให้คุณได้รับประทานวิตามินที่เตรียมอย่างไม่ตั้งใจทุกเช้าด้วยลุคที่ดูจริงจัง

ส่วนเรื่องการศึกษา คำว่า "ชาวนามัวเมา" หมายถึง การเรียนรู้ตามวิธีการเดียวกับที่คนศึกษาในยุคดูดวงและแคลอรี "ความคลุมเครือทางปัญญา" พยายามเรียนภาษาอังกฤษในฝันหรือห้ามครูให้สองคะแนนแก่ผู้ไม่ดึงวิชา น่าเสียดายที่การศึกษาของรัสเซียสมัยใหม่ผสมผสานคุณสมบัติ obscurantist ทั้งสองนี้เข้าด้วยกัน ในอีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ ยังคงถูกขังอยู่ในห้องเรียนขนาดใหญ่ ซึ่งเต็มไปด้วยความรู้ในรูปแบบที่น่าขยะแขยงที่สุด และในทางกลับกัน ครูไม่มีสโมสรที่หนักพอที่จะบังคับให้เด็กเรียนรู้ หรืออย่างน้อยก็หนังสือเรียนปกติ เพื่อที่พวกเขาสามารถทำได้อย่างน้อยก็เพื่อสร้างกระบวนการศึกษาบนพื้นฐานของพวกเขา

ใช่ คุณได้ยินถูกแล้ว มีหนังสือเรียนดีๆ ในสหภาพโซเวียต ตัวอย่างเช่นที่นี่เป็นตำราประวัติศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากปีพ. ศ. 2505 ฉันจะอ้างจุดเริ่มต้น:

คุณไม่สังเกตเห็นอะไรแปลก ๆ เหรอ? โอโทจ! คุณสามารถอ่านบทช่วยสอนนี้! หากเราลบลัทธินอกรีตในอุดมคติออกจากมัน เราก็ได้ข้อความวรรณกรรมที่ยอดเยี่ยม - ค่อนข้างอยู่ในระดับของนักเขียนที่ดีหรือบล็อกเกอร์ที่ยอดเยี่ยม ขอดินสอบรรณาธิการให้ฉันหน่อย ขอให้ฉันทำให้ข้อความในหนังสืออ่านเข้าใจง่ายขึ้น แล้วฉันจะหยุดนิ่งด้วยความงุนงง ไม่มีอะไรต้องปรับปรุงที่นี่

แน่นอน ในช่วงเวลาแห่งการรู้แจ้งของเรา เราสามารถหัวเราะเยาะความไร้เดียงสาของคอมมิวนิสต์ ผู้ซึ่งพบว่าการต่อสู้ทางชนชั้นเกือบจะอยู่ในยุค Paleolithic แท้จริงแล้วตำราเรียนนั้นยอดเยี่ยม Fyodor Petrovich Korovkin ซึ่งเติบโตขึ้นมาในครอบครัวพ่อค้าผู้มั่งคั่ง ได้รับการศึกษาที่ดีก่อนที่จะถูกยึดทรัพย์ในปี 1917ฉันสามารถบ่นได้ว่าการศึกษาของสหภาพโซเวียตไม่สามารถให้ทั้งผู้เขียนระดับของ Mr. Korovkin หรือแม้แต่ผู้แต่งหนังสือเรียนที่น่าพอใจ

ฉันแนะนำให้ผู้อ่านที่อยากรู้อยากเห็นอย่าเชื่อคำพูดของฉัน แต่ให้ทำความคุ้นเคยกับหนังสือเรียนประวัติศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยตัวเองเนื่องจากมีการจัดเตรียมอย่างน้อย 8 เล่มแล้ว แน่นอนว่ามีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น หนังสือเรียนกำลังพูดถึงประวัติศาสตร์อีกครั้ง ไม่ใช่เกี่ยวกับลัทธิมาร์กซ์-เลนิน ในอีกทางหนึ่ง ในการถอดความคลาสสิก "เด็กนักเรียนที่หายากจะอ่านไปกลางบท" อันที่จริงแล้วตำราเรียนสมัยใหม่ไม่ใช่ตำราอีกต่อไป แต่เป็นเศษข้อมูลที่สุ่มและนำเสนอไม่ดี:

เมื่อนาทีแห่งความคิดถึงสำหรับหนังสือเรียนโซเวียตได้สิ้นสุดลงแล้ว ให้กลับไปที่ "ระบบ" ที่ผู้คนซึ่งอยู่ไกลจากการศึกษาประยุกต์ชอบพูดถึงกัน ทั้งวิศวกรและนักบัญชี และโดยทั่วไปแล้ว บรรดาผู้ที่เกี่ยวข้องกับงานทางโลกและผู้เชี่ยวชาญในทางปฏิบัติย่อมรู้ดีว่าแทนที่จะใช้การวัดที่แม่นยำหรืออย่างน้อยที่สุด พวกเขาก็พยายามจะพูดพล่อยๆ ที่ตรวจสอบไม่ได้เกี่ยวกับคุณ นี่เป็นเรื่องที่ดีมาก อาการไม่ดี

ตัวอย่างเช่น แพทย์ทำการศึกษาแบบ double-blind อย่างต่อเนื่อง โดยผู้ป่วยครึ่งหนึ่งจะได้รับยา อีกครึ่งหนึ่งเป็นหุ่นจำลอง หากไม่มีความแตกต่างหากผู้ป่วยตอบสนองต่อทั้งเม็ดและหุ่นในลักษณะเดียวกัน แพทย์สรุปว่ายาเม็ดไม่ได้ผลและคนหลอกลวงเริ่มถูฝูงด้วยเกมที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสนามพลังงานเพื่อล้างสารพิษออกจากร่างกาย และโมเลกุลที่สมส่วนกับความจำ

เช่นเดียวกับวิชาในโรงเรียน นักเรียนได้รับการสอนคณิตศาสตร์จากนั้นเขาก็ได้รับปัญหาในหัวข้อการสอบ ฉันแก้ไขปัญหาแล้ว หมายความว่า มีบางอย่างค้างอยู่ในหัวของฉัน ฉันไม่ได้ตัดสินใจ - หมายความว่ามีบางอย่างผิดพลาดในกระบวนการเรียนรู้

รับประกาศนียบัตรของคุณออกจากชั้นวาง คุณมีเรื่องเกี่ยวกับ "ความสม่ำเสมอ" อย่างไร? แล้วความสามารถในการเรียนรู้ล่ะ? ไม่มีอะไร? ไม่มีวิชาดังกล่าวในประกาศนียบัตรของคุณ? ดังนั้นคุณไม่ได้รับการสอนเรื่องนี้ ถ้าสอนก็วัดได้ วิชาพวกนี้ก็จัดแบบทดสอบได้

ฉันจะพูดมากขึ้น แม้จะมีการสนทนาที่ไร้เดียงสาเกี่ยวกับระบบชั่วคราวที่แพร่กระจายภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาด้วยตัวของมันเอง เกือบจะโดยหยดละอองในอากาศ สิ่งที่ตรงกันข้ามกับระบบในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยของเราในขณะนี้ ขาดระบบ.

มีสองวิธีในการสอนบางสิ่งให้กับคู่สนทนา วิธีแรกคือให้ข้อเท็จจริงแบบสุ่มแก่เขาโดยหวังว่าข้อเท็จจริงบางอย่างจะได้รับการแก้ไขในใจของเขา วิธีที่สองคือค้นหาสิ่งที่คู่สนทนารู้อยู่แล้วและจงใจแขวนข้อเท็จจริงใหม่กับเขาเหมือนลูกบอลบนต้นไม้ปีใหม่

สมมติว่าเราต้องการอธิบายให้คนป่าฟังว่าการแลกเปลี่ยนคืออะไร ก่อนอื่นเราค้นหาสิ่งที่คนป่ารู้อยู่แล้ว หลังจากแน่ใจว่าคนป่ามีโอกาสแลกเปลี่ยนอัญมณีล้ำค่ากับแก้วสีจากคนผิวขาว เราอธิบายว่าการแลกเปลี่ยนนี้เป็นกระท่อมขนาดใหญ่ที่ผู้คนแลกเปลี่ยนถุงอัญมณีล้ำค่าเป็นถุงแก้วสี

นี่เป็นวิธีการที่เป็นระบบอีกครั้ง เราพบสถานที่ที่เหมาะสมในสมองของนักเรียนสำหรับข้อเท็จจริงใหม่ รวบรวมข้อเท็จจริง หรือถ้าไม่สามารถหาที่ที่เหมาะสมบนต้นไม้ได้ ขั้นแรกให้ปัก "กิ่ง" ไว้บนต้นไม้ นั่นคือความจริงขั้นกลางที่จะช่วยให้มาถึงปัจจุบันได้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคนป่าไม่รู้จักคำว่า "กระเป๋า" เราสามารถเอากระเป๋าออกจากเป้และสาธิตโครงสร้างได้

วิธีการจับจดที่ใช้ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยของเรามีลักษณะเช่นนี้ เราบอกคนป่าว่าคำว่า "exchange" มาจาก "beurs" ของชาวดัตช์ และเป็นนิติบุคคลที่รับรองการดำเนินการปกติของตลาดที่มีการจัดการสำหรับสินค้าโภคภัณฑ์ สกุลเงิน หลักทรัพย์และอนุพันธ์ทางการเงิน เรายังอธิบายด้วยว่าการซื้อขายดำเนินการในสัญญามาตรฐานหรือล็อต (ล็อต) ซึ่งขนาดจะถูกควบคุมโดยเอกสารกำกับดูแลของการแลกเปลี่ยน

ดูเหมือนว่าเราไม่เพียงแค่ไม่โกหก แต่ยังให้ข้อมูลที่สำคัญและเกี่ยวข้องแก่คนป่าเถื่อนด้วยในเวลาเดียวกัน เห็นได้ชัดว่าคนป่าเถื่อนจะไม่เข้าใจเรา - เขาไม่มีตะขอในหัวที่จะแขวนแนวคิดเหล่านี้ทั้งหมดให้ห่างไกลจากชีวิตของเขาอย่างไม่สิ้นสุด - "นิติบุคคล", "เครื่องมือทางการเงินที่เป็นอนุพันธ์", “ระเบียบตามเอกสารกำกับดูแล ".

ลองนึกภาพชายพิการทางสมองคนหนึ่งสวมหมวกแข็งซึ่งได้รับมอบหมายจากผู้จัดการฝ่ายก่อสร้างที่ทุจริตให้สร้างบ้าน คนโง่เขลาเอาหน้าต่างไปวางไว้ในที่ที่ควรจะเป็นหน้าต่าง หน้าต่างตกลงมาและแตก คนโง่ไม่อายเลยเริ่มปั้นปูนบนผนังบ้านที่ยังไม่ได้สร้าง ปูนปลาสเตอร์ล้มลงกับพื้น แต่คนบ้าโบกมือและเกรียงเกรียงไกรจนเสียงหวีดหวิวบอกเขาถึงการเริ่มรับประทานอาหารกลางวัน

นี่คือวิธีการสร้างความรู้ในหัวของเด็กนักเรียนรัสเซียสมัยใหม่และนักเรียน พวกเขาถูกยิงด้วยข้อเท็จจริงแบบสุ่ม ไม่สนใจเลยแม้แต่น้อยว่าผู้เคราะห์ร้ายมีที่ที่ความรู้ใหม่จะยึดติดอยู่หรือไม่ ส่งผลให้เมื่อสิ้นสุดการอบรม นักศึกษาจะแบ่งเป็น 2 ประเภท

ประเภทแรกซึ่งมีจำนวนมากที่สุดได้รับซากปรักหักพังที่ไม่เป็นระเบียบแทนที่จะเป็นอาคารที่สวยงามซึ่งมีเพิงเล็ก ๆ ที่เหมาะสมสำหรับที่อยู่อาศัย นักเรียนประเภทที่สองได้รับความรู้นอกสถานศึกษา ดังนั้นจึงใช้บทเรียนที่เป็นทางการเป็นสื่อเสริม

เมื่อเครื่องมือทั้งหมดพร้อมและจัดวางแล้ว ฉันก็พร้อมที่จะเริ่มเปิดหนังสือเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่กระตุ้นให้ฉันเกิดโพสต์เกี่ยวกับอารมณ์นี้

ตำราเรียนนั้นแย่มากตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้าสุดท้าย แต่ก็ไม่มีเหตุผลที่จะถอดแยกชิ้นส่วนทั้งหมด เนื่องจากวิทยาการคอมพิวเตอร์มีมาตั้งแต่ชั้นป. 2 และตำราเล่มนี้เป็นเพียงหนังสือต่อเนื่องชุดยาวของหนังสือเรียนอื่นๆ ที่แย่ไม่น้อยไปกว่านี้ ฉันจะตรงไปที่หัวข้อใหม่เพื่อเขียนโปรแกรมตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เด็กนักเรียนถูกกักขังไว้อย่างโง่เขลาทรมานพวกเขาด้วยขยะวิชาการในจิตวิญญาณของ "ลดปากกาและย้ายไปยังจุด (5, 2)"

การเรียนรู้จริงในการเขียนโปรแกรมไม่ว่าจะอยู่ในระดับใด มีโครงสร้างที่ค่อนข้างง่าย ประการแรก ผู้อ่านจะได้รับการบอกเล่าสั้นๆ (2-3 หน้า) เกี่ยวกับภาษาที่เขาจะเรียนรู้ จากนั้นพวกเขาจะได้รับโอกาสในการเขียนโปรแกรมง่ายๆ ที่แสดงคำว่า "สวัสดีชาวโลก!", "สวัสดีชาวโลก!"

จากนั้นนักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่ - ตัวอย่างเช่น พวกเขาได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างสตริงและตัวเลข - และพวกเขาได้รับการเสนอให้เขียนโปรแกรมยากขึ้นเล็กน้อย ในบางครั้ง ครูจะพูดนอกเรื่อง พูดคุยเกี่ยวกับรูปแบบการเขียนโปรแกรมที่ดี เกี่ยวกับปรัชญาของภาษา เกี่ยวกับแหล่งที่มาของการดึงข้อมูล และสิ่งที่สำคัญอื่นๆ

นี่คือวิธีการจัดหลักสูตรสำหรับนักเรียนระดับประถมต้นและหลักสูตรขั้นสูงสำหรับนักเรียนที่ฉลาดที่สุด เช่น SICP ในตำนาน ซึ่งสอนมาหลายปีที่สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์เดียวกัน

ให้เรานำหนังสือเรียนเกรด 8 ของเรามาเปรียบเทียบกัน 100 หน้าแรกของเด็กนักเรียนถูกเจือจางด้วยความเพ้อเป็นน้ำในจิตวิญญาณของ "นิพจน์ประกอบด้วยตัวถูกดำเนินการ (ค่าคงที่, ตัวแปร, ฟังก์ชัน) รวมกันโดยสัญญาณของการดำเนินการ" จากนั้นการฝึกอบรมจริงใน "ภาษาการเขียนโปรแกรม Pascal" จะเริ่มต้นขึ้น:

ในตอนแรกมีเรื่องไร้สาระทางวิทยาศาสตร์ที่ย่อยไม่ได้จำนวนมากซึ่งไม่เพียง แต่ไม่จำเป็นสำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังเข้าใจยากสำหรับเขาด้วย นี่คือตัวอย่างทั่วไป:

นอกจากนี้ การอ้างอิงของหนังสืออ้างอิงเริ่มต้นขึ้น - มีการแจกแจงกฎสำหรับการตั้งชื่อตัวแปร คำบริการและประเภทข้อมูลจะถูกระบุ สิ่งนี้สมเหตุสมผลน้อยกว่าการพยายามเรียนรู้ภาษาต่างประเทศโดยการอ่านพจนานุกรม เมื่อนักเรียนอ่านพจนานุกรมว่า "อาร์ดวาร์ก" แปลว่า "อาร์ดวาร์ก" อย่างน้อยเขาก็สามารถไปที่วิกิพีเดียและพบว่าอาร์ดวาร์กเป็นหมูหูที่ตลกและมีเงินยาว เมื่อนักเรียนอ่านว่า "มีสัญลักษณ์หลายสายในภาษา" ไม่มีอะไรเคลื่อนไหวในจิตวิญญาณของเขาอย่างแน่นอน

ตามด้วยการอ้างอิงหน้าอื่นๆ ของหนังสืออ้างอิง ซึ่งมีคำจำกัดความที่เข้าใจยากสลับซับซ้อนด้วยแผนภาพที่สับสน และสุดท้ายบทเรียนจบลงด้วยคำถามในจิตวิญญาณของ "สไลด์ใดที่คุณสามารถเสริมการนำเสนอจากเอกสารแนบอิเล็กทรอนิกส์กับหนังสือเรียนได้?"

ในช่วงกลางของบทเรียนถัดไป ในที่สุดเด็กๆ ก็ได้รับอนุญาตให้เริ่มโปรแกรมแรกได้ ดูเหมือนว่านี้:

หากคุณเป็นโปรแกรมเมอร์ คุณจะเห็นว่ารูปแบบการเขียนโปรแกรมค่อนข้างเลอะเทอะ - ผู้เขียนบทช่วยสอนไม่ได้สนใจที่จะตั้งชื่อตัวแปรตามปกติด้วยซ้ำ หากคุณไม่ใช่โปรแกรมเมอร์ คุณไม่เข้าใจว่าโปรแกรมนี้ทำอะไร

นี้สรุปการวิเคราะห์ตำราเรียน มันไม่ดีจากทุกด้าน: ข้อมูลที่เน่าเสียถูกนำเสนอในเวลาเดียวกันทั้งที่ผูกลิ้นและในลำดับที่ไม่ถูกต้อง

มาลองใช้วิธีการที่เป็นระบบและประมาณการว่าเราจะรวบรวมหนังสือเรียนได้อย่างไรถ้าเราอยู่ในสถานที่ของศัตรูพืชเหล่านั้นซึ่งขณะนี้เป็นผู้รับผิดชอบในการก่อวินาศกรรมนี้

อย่างแรก นี่คือวิธีที่โปรแกรมที่ง่ายที่สุดที่แสดงคำว่า "Hello World!" มีลักษณะเช่นนี้ในภาษาโปรแกรมหลายภาษา:

PHP:

หลาม:

จาวาสคริปต์:

ปาสกาล:

ขั้นพื้นฐาน:

มันง่ายที่จะเห็นว่า Pascal ค่อนข้างยากในการเรียนรู้มากกว่าภาษาโปรแกรมสมัยใหม่หลายๆ ภาษา: ถ้าพูดใน Python โปรแกรมธรรมดาใช้หนึ่งบรรทัดที่เข้าใจได้ ใน Pascal บรรทัดนี้จะต้องมีโครงสร้างที่ยุ่งยากกว่า

Basic เป็นเรื่องง่าย แต่สามารถสอนเด็ก ๆ ถึงรูปแบบการเขียนโปรแกรมที่ไม่ดีและที่สำคัญกว่านั้นในโลกสมัยใหม่นั้นไม่ใช่ Basic ที่แพร่หลาย แต่เป็นทายาทของมันที่ถูกทำลายโดย Bill Gates, Visual Basic ซึ่งไม่เหมาะสำหรับการจัดหมวดหมู่ การเรียนรู้.

PHP, JavaScript และ Python ยังคงเป็นวิธีการยกเว้น ซึ่งแต่ละวิธีมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง และแต่ละวิธีก็มีลำดับความสำคัญสะดวกกว่าภาษาแรกในภาษา Pascal ที่น่าอึดอัดใจและไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลายในตอนนี้

จึงไม่มีประโยชน์ที่จะโหลดข้อมูลเกี่ยวกับขนาดหูและความยาวของงวงช้างให้เด็กนักเรียนดูจนเห็นตัวสัตว์เอง แน่นอน ก่อนอื่นคุณต้องให้โอกาสเด็ก ๆ ในการรันโปรแกรม และจากนั้นเริ่มบอก: "สิ่งนี้เรียกว่าตัวแปร นี่คือโอเปอเรเตอร์ นี่คือวิธีที่เราทำได้ แต่นี่คือวิธีที่ข้อผิดพลาดจะเปลี่ยนไป" ออก."

ไกลออกไป ทั้งผู้ใหญ่และโดยเฉพาะเด็กนักเรียนควรได้รับโอกาสในการทำธุรกิจจริงโดยเร็วที่สุด ตอนนี้บนอินเทอร์เน็ตมีไซต์มากมายที่คุณสามารถป้อนรหัสได้โดยตรงและเห็นผลทันที เราเขียนสองสามบรรทัดกดปุ่ม "ดำเนินการ" คอมพิวเตอร์จะดำเนินการตามคำสั่งของเรา - นี่คือความมหัศจรรย์ที่สามารถจุดประกายดวงตาของคุณได้จริงๆ! แทนที่จะเป็นอย่างนั้น เวทมนตร์ของเด็กนักเรียนกลับถูกป้อนเป็นเวลาหลายชั่วโมงด้วยความเบื่อหน่ายที่กินไม่ได้ เพื่อให้แน่ใจว่าคนจนเริ่มที่จะยั่วยุด้วยคำว่า "ปาสกาล" เพียงอย่างเดียว

สุดท้าย จากมุมมองที่เป็นระบบ นักเรียนควรได้รับการสอนรูปแบบที่ดีตั้งแต่บทเรียนแรก ไม่อนุญาตให้เรียกโปรแกรมว่า n_1 และความยาวของวงกลมคือตัวอักษร c

แน่นอนว่ายังมีกลอุบายอื่นๆ ที่แยกแยะการฝึกอย่างเป็นระบบกับที่ไม่เป็นระบบ แต่ประเด็นเหล่านี้ก็เพียงพอที่จะตัดสินได้ ดังนั้นผู้สร้างบทช่วยสอน:

1. เลือกภาษาผิด

2. ฆ่าความสนใจของนักเรียนด้วยการป้อนเรื่องไร้สาระที่เข้าใจยาก 10 หน้าให้พวกเขา

๓. เสริมความเกลียดชังในเรื่องไม่ให้เด็กนักเรียน "สกปรก" ในธุรกิจจริง

4. แสดงให้เห็นถึงรูปแบบที่ไม่ดีโดยเสนอให้คัดลอก

บทช่วยสอนนี้สามารถแหย่ด้วยไม้ได้เป็นเวลานาน แต่ฉันไม่เห็นประเด็นในเรื่องนี้ ข้างต้นก็เพียงพอแล้วที่จะละเลยทุกคนที่เกี่ยวข้องในการสร้างและการยอมรับเครื่องมือการตัดอัณฑะทางปัญญาด้วยตั๋วหมาป่า

บางคนบอกว่าเศร้า: ในชั้นประถมศึกษาปีแรกเด็กนักเรียนวิ่งกระโดดด้วยความกระหายในความรู้บนใบหน้าที่สดใสของพวกเขาและเมื่อถึงกลางโรงเรียนดวงตาของพวกเขาจะออกไปและความกระหายในความรู้ถูกแทนที่ด้วยความเหนื่อยล้านิรันดร์ โดยส่วนตัวแล้วฉันไม่พบอะไรแปลก ๆ ในเรื่องนี้ หนังสือเรียนอื่นๆ ไม่ได้ดีไปกว่าหนังสือที่ถอดประกอบแล้ว ระบบการศึกษาทั้งหมดในรัสเซียสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกัน นี่เป็นกรณีที่ปลาเน่าเสียจากหัวครูในโรงเรียนที่ผูกมัดด้วยมือและเท้าด้วยระบบราชการที่แตกต่างกัน เปลี่ยนแปลงได้เพียงเล็กน้อย

อันที่จริง หลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ของโรงเรียนทั้งหลักสูตรนั้นแย่มาก เขาอย่างที่ฉันแสดงไว้ข้างต้นนั้นไม่มีระบบอย่างแน่นอน ดังนั้นแม้หลังจากผ่านการสอบ นักเรียนก็จะไม่มีความรู้ที่แท้จริงในหัวของเขา - ด้วยเหตุผลเดียวกันกับที่หลังจากดูหนังแอคชั่นเรื่องที่สาม เราจำตัวเลขไม่ได้ ของรถยนต์ที่โจรและตำรวจกำลังเคลื่อนที่

ในขั้นสุดท้าย ฉันจะกล่าวถึงนักฆ่าสองคนที่พิสูจน์ได้อย่างชัดเจนว่าโรงเรียนแบบเดิมๆ กำลังจะถึงวาระที่จะหลีกทางให้วิธีการสอนที่ทันสมัยกว่านี้ในอนาคตอันใกล้นี้

ประการแรก หลักสูตรการเขียนโปรแกรมสำหรับนักเรียนตั้งแต่เกรด 8 ถึง 11 สามารถบรรจุเป็น 10 บทเรียนด้วยอัตรากำไรขั้นต้นที่มาก ซึ่งแน่นอนว่าไม่มีการบ้าน คุณไม่จำเป็นต้องเป็นอัจฉริยะในการสอนเพื่อทำเช่นนี้ คุณเพียงแค่ต้องเพิ่มความสม่ำเสมอเล็กน้อยและหยุดเช็ดเท้าของคุณในเวลาเรียนของนักเรียน

ประการที่สอง ในหลักสูตรนอกหลักสูตร การเขียนโปรแกรมสอนตั้งแต่อายุหกขวบ และการเขียนโปรแกรมที่จริงจังมากหรือน้อย - ตั้งแต่อายุ 10 ขวบ เด็กที่สนใจหัวข้อนี้เมื่ออายุ 12-13 ปี มีความสามารถในการเขียนอย่างอิสระ เช่น เกมและอัปโหลดไปยัง Steam ที่โรงเรียน เด็กๆ จะเริ่ม "สอน" การเขียนโปรแกรมหลังจาก 7 ปี (!) ที่ป้อนเรื่องไร้สาระเกี่ยวกับกลุ่มตัวอักษรและอัลกอริทึมสำหรับการทำงานกับอาร์เรย์

อันที่จริง นี่คือแก่นแท้ทั้งหมดของปัญหาของโรงเรียนดั้งเดิม ดูเหมือนว่าถ้าคุณต้องการสอนเด็กเกี่ยวกับอาร์เรย์ นี่เป็นวิธีโดยตรง: สร้างโปรแกรมกับเขาใน Python ที่จะจัดเรียงชั้นเรียนตามนามสกุล บทเรียนหนึ่งและแนวคิดเรื่องอาร์เรย์จะฝังแน่นอยู่ในหัวของนักเรียน

แต่ไม่มี. นี่ไม่ใช่วิธีที่โรงเรียนเตรียมผู้สร้างเศรษฐกิจดิจิทัลในอนาคต เราจะคิดค้นภาษาการเขียนโปรแกรมที่ตายแล้วหลายภาษา เพิ่มดอกไม้และลูกโป่ง "เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจได้ง่ายขึ้น" จากนั้นเราจะล้างสมองของเด็กนักเรียนด้วยความสกปรกนี้และจงใจตัดขาดจากชีวิต

ลองนึกภาพว่าคุณมาโรงเรียนเพื่อเรียนภาษาต่างประเทศ และพวกเขาบอกคุณว่า “คุณไม่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษและภาษาจีน เราจะเรียนภาษามองโกเลีย แต่ตอนนี้มันยากสำหรับคุณ คุณจะได้เรียนรู้คำแรกในภาษามองโกเลียใน 7 ปี ในระหว่างนี้ เราได้คิดค้นภาษาใหม่ที่เรียบง่ายสำหรับคุณ - จำไว้ว่า "แมว" ในภาษานี้เรียกว่า "rushkozavrikus" ไม่ คุณจะไม่พูดและอ่านหนังสือในภาษาที่คิดค้นนี้ ฟังครูและท่องจำ

นี่คือสิ่งที่พวกเขาสอนในโรงเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรมของเราในตอนนี้ สำหรับวิชาอื่น ๆ สิ่งต่าง ๆ ไม่ได้เลวร้ายนัก แต่สาระสำคัญโดยรวมยังคงเหมือนเดิม: สิ่งมีชีวิตที่น่าสนใจวัตถุนั้นถูกฆ่าโดยฟอร์มาลินโดยเจตนาเพื่อไม่ให้เด็กนักเรียนมีโอกาสแม้แต่น้อยที่จะเรียนอย่างจริงจัง

หากเราต้องการให้การศึกษาของรัสเซียมีคุณค่าในโลกสมัยใหม่ เราจำเป็นต้องดำเนินการปฏิรูปอย่างจริงจังในหลายด้านพร้อมกัน

โดยส่วนตัวแล้ว ขอแนะนำว่าให้เริ่มการปฏิรูปด้วยการยุบกรมกระทรวงศึกษาธิการโดยสิ้นเชิง ซึ่งรับผิดชอบหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ และจ้างงาน ถ้าไม่ดีที่สุด อย่างน้อยก็ผู้เชี่ยวชาญปกติ เพราะตอนนี้เป็นเช่นนี้แล้ว มีอยู่ในปริมาณอุตสาหกรรมทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ