ระบบการศึกษาสมัยใหม่หรือการเลี้ยงดูทาส

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

“ความคิดที่จะส่งลูกไปอยู่ในสถาบันแห่งพระเจ้าบางประเภท ที่ซึ่งพวกเขาจะถูกสอนโดยคนแปลกหน้าตามโปรแกรมที่นักการเมืองและนักทฤษฎีคิ้วสูงวาดขึ้นมานั้น เป็นเรื่องไร้สาระและถูกแยกออกจากความต้องการที่แท้จริงของเด็กนั่นเอง ได้แต่สงสัยว่ามันเกิดขึ้นจริงได้อย่างไร”

สตีเฟน แฮร์ริสัน Happy Child

"มันไร้สาระและเป็นไปไม่ได้ที่จะเชื่อในวันนี้ว่าคำว่า" โรงเรียน "นั้นมาจากรากศัพท์ภาษากรีกโบราณหมายถึงการพักผ่อน!"

Marina Kosmina นิตยสาร Education and Career

ไม่น่าเป็นไปได้ที่วันนี้ทุกคนจะโต้แย้งว่ารูปแบบการศึกษาในปัจจุบันเป็นเหมือนสายพานลำเลียงสำหรับปั๊มฟันเฟืองของกลไกทางเศรษฐกิจมากกว่าระบบที่ก่อให้เกิดการพัฒนาบุคลิกภาพที่เสรี โดยหลักการแล้วสิ่งนี้สามารถเข้าใจได้ รัฐไม่ต้องการบุคคลอิสระ แต่พ่อแม่คิดอะไรอยู่!

เห็นได้ชัดว่าพ่อแม่คลั่งไคล้การสอนลูกจนลืมไปว่าแก่นแท้ของการศึกษาของเด็กคือการสร้างชีวิตที่มีความสุขของเขา ท้ายที่สุดมันเป็นชีวิตที่มีความสุขที่เราปรารถนาอย่างจริงใจสำหรับทั้งลูกและตัวเราเอง

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่ฉันรู้จัก รวมทั้งครู ไม่พอใจอย่างยิ่งกับโรงเรียนมัธยมศึกษาสมัยใหม่ แต่ถึงกระนั้นก็ยังไม่มีใครพยายามเปลี่ยนแปลงอะไรเลย … ในที่สุด คนส่วนใหญ่ก็ผ่านระบบนี้และคิดว่ามันเป็นวิธีเดียวที่เป็นไปได้

พวกเขาลืมความเกลียดชังเผด็จการของโรงเรียนหรือไม่? มาเปิดสารานุกรมกันเถอะ: "ลัทธิเผด็จการ: หนึ่งในรูปแบบของรัฐ (รัฐเผด็จการ) โดดเด่นด้วยการควบคุม (ทั้งหมด) ที่สมบูรณ์ในทุกด้านของสังคมการกำจัดสิทธิและเสรีภาพตามรัฐธรรมนูญอย่างแท้จริงการปราบปรามฝ่ายค้านและผู้ไม่เห็นด้วย " คุณไม่คิดว่านี่เกี่ยวกับโรงเรียนของเราเหรอ!

“ใช่ ถูกต้อง” มารินา คอสมินา นักข่าวกล่าว “ระบบห้องเรียนแห่งการศึกษา ที่มีคุณสมบัติทั้งหมดของการก่อการร้ายเหนือเสรีภาพส่วนบุคคล ประการแรก โดยหลักการแล้วจะเป็นปฏิปักษ์ต่อเด็กและผู้ที่เป็นเนื้อร้าย และประการที่สองมันล้าสมัยอย่างสิ้นหวัง"

ทุกสิ่งที่เราคุ้นเคยกับการพิจารณารากฐานที่ไม่สั่นคลอนสาระสำคัญของโรงเรียนบรรทัดฐานขององค์กร - ระบอบโรงเรียนทั้งหมดนี้ซึ่งเราหวังว่าจะฝึกฝนพวกเขาและสอนให้พวกเขาทำงาน (โดยเฉพาะทางปัญญา) เพื่อชีวิตในสังคมด้วย ความจำเป็นในการทำงานประจำวันโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตัวเอง ด้วยกำหนดการ กำหนดการ แผนงาน และกำหนดเวลา ด้วยความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของการเชื่อฟังและความต้องการอย่างยิ่งยวดสำหรับความขยันหมั่นเพียร ดังนั้น ระบอบการปกครองของโรงเรียนทั้งหมดนี้เป็นเพียงแค่การลงโทษบังคับเท่านั้น ระบบที่ไม่อนุญาตให้เด็กหายใจได้อย่างอิสระ มีชีวิต และพัฒนา นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาเกลียดเธออย่างเป็นมิตรและสม่ำเสมอ

และในสภาพเช่นนี้ ไม่ว่าจะเสียใจแค่ไหน โรงเรียนสอนคณิตศาสตร์และเคมีไม่มากนัก เพราะมันให้บทเรียนเกี่ยวกับความสามารถในการหลบหลีก หลอกลวง ปรับให้เข้ากับแรงกดดันของกำลังและอำนาจ การโกหก การหักหลัง

นี่ไม่ใช่จินตนาการ นี่คือความจริง…

ลองคิดดู: ก) โรงเรียนสมัยใหม่มีอันตรายหรือผลประโยชน์มากกว่าและ b) เป็นโรงเรียนที่ทันสมัยเป็นวิธีเดียวที่เป็นไปได้สำหรับการศึกษาของบุตรหลานของคุณ …

พัฒนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความมั่นใจในตนเอง

คุณไม่ได้สังเกตหรือว่าก่อนที่พวกเขาจะไปโรงเรียน เพียงแค่เปล่งประกายด้วยแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ แสดงความสนใจอย่างแรงกล้าในทุกสิ่งและเต็มไปด้วยความคิดและความเข้าใจที่ลึกซึ้ง? โรงเรียนหลายปีผ่านไปและมันไปไหนหมด?

ฉันจำได้ว่า Korney Chukovsky เป็นคนแรกที่ตีพิมพ์หนังสือ "ตั้งแต่สองถึงห้า" ซึ่งเขาได้ตีพิมพ์ข้อความเกี่ยวกับเด็กในวัยนี้ หลังจากนั้นหนังสือประเภทนี้ก็ปรากฏตัวขึ้นหลายเล่ม เด็ก ๆ พูดสิ่งที่น่าอัศจรรย์และขัดแย้งกันแต่ทำไมไม่มีหนังสือที่มีข้อความของเด็กอายุตั้งแต่ 14 ถึง 18 ปีเลย ทำไมวัยรุ่นวัยนี้ (ส่วนใหญ่) จึงพูดแต่เรื่องซ้ำซากจำเจ? เห็นได้ชัดว่าเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีมีความคิดสร้างสรรค์มากกว่านักเรียนที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี

ดังที่สตีเฟน แฮร์ริสันกล่าวไว้อย่างถูกต้องว่า “ระบบการสอนที่มีอยู่ถือว่าเด็กต้องให้ความสนใจ แต่เด็กไม่สมบูรณ์เพื่อ? ในตอนแรกมันไม่ได้มีความอยากรู้อยากเห็น มีความคิดสร้างสรรค์ ความปรารถนาที่จะสื่อสาร - ทั้งหมดที่ระบบการศึกษาต่อสู้อย่างหนักเพื่อ? ตั้งแต่แรกเริ่ม เด็กๆ พยายามเรียนรู้ที่จะทำอะไรบางอย่าง รวบรวมข้อมูล และสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าผู้ใหญ่ไม่ใช่หรือ”

ทำไมเราถึงตัดสินใจให้เด็กรู้ว่าเขาต้องการสอนอะไรและกี่ชั่วโมงต่อวัน? เหตุใดเด็กจึงไม่มีสิทธิที่จะสร้างวิถีการศึกษาของเขาเองโดยธรรมชาติการเข้าไปในทะเลของข้อมูลตามความสนใจที่เป็นอิสระของเขาหรือเขาต้องซึมซับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมของมนุษยชาติที่วัดโดยผู้ใหญ่ - อย่างอดทน กับการต่อต้าน เผินๆ กับความล้มเหลว แต่ตามแผน?

เมื่อฉันส่งลูกสาวไปโรงเรียนอนุบาล เธอไปที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แล้วจึงปฏิเสธอย่างราบเรียบ เมื่อถูกถามว่าทำไม? ชายอายุสามขวบตอบว่า: "ที่นั่นทุกอย่างเหมือนกัน" … ไอน์สไตน์จะไม่พูดให้กระชับกว่านี้ แล้วสวนยังไม่ใช่โรงเรียน!

โรงเรียนสมัยใหม่คือชั้นเรียนจำนวน 30 คน โดยที่เด็กในวัยเดียวกันเรียนตามหลักสูตรเดียวกันด้วยความเร็วในการสอนเท่ากัน … พัฒนาการตามลำดับความสำคัญหลายระดับเพิ่มขึ้นในทุกช่วงวัย (!!!) ที่สื่อสารกัน … ในที่นี้ การให้ความเคารพ สนามหญ้าที่มีสถานการณ์การสื่อสารที่ซับซ้อนและทางเลือกของเด็ก มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุตรหลานของคุณมากกว่าชั้นเรียนในโรงเรียน และโดยทั่วไปแล้วการท่องจำการแสดงตามเทมเพลตถือเป็นทักษะการคิดที่ต่ำที่สุดและโรงเรียนอนิจจาไม่ได้เสนอสิ่งอื่นใด …

“เด็กทำงานด้านจิตหรือไม่ ผู้ซึ่งหย่านมจากการสร้างสรรค์เป็นเวลาสิบปี นั่นคือการคิดจริงๆ และถูกบังคับให้มีส่วนร่วมเฉพาะในการท่องจำและทำซ้ำรูปแบบเท่านั้น? และบัณฑิตจะปรับตัวได้ในสังคมใด? ที่มหาวิทยาลัยนั่นเอง ฉันเห็นด้วย: งานสำคัญเพียงอย่างเดียวที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ดของเมื่อวานสามารถแก้ไขได้จริงๆคือการเข้ามหาวิทยาลัย "อาจารย์ของมหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กผู้เขียนหนังสือกล่าว" บทนำสู่การสอบเพื่อมนุษยธรรมด้านการศึกษา ", Sergei Leonidovich Branchenko.

สี่คำถามเกี่ยวกับโรงเรียน:

• จะเกิดอะไรขึ้นกับความมั่นใจในตนเองของเด็กในโรงเรียน? ด้วยความสามารถในการพึ่งพาตัวเอง? ด้วยความเต็มใจที่จะแก้ปัญหาของเขาจากมุมมองของผู้เขียนและเจ้านายของชีวิตของเขา? โรงเรียน - ช่วยให้เด็กทุกคนเชื่อมั่นในตัวเองมากขึ้นหรือในทางกลับกัน?

• เด็กเข้าใจและรู้สึกอย่างไร? เขารู้จุดแข็งและจุดอ่อนของเขา ทรัพยากรของเขาได้อย่างไร? โรงเรียนช่วยให้เขาเข้าใจตัวเองหรือไม่? หรือเธอให้ภาพลวงตาแก่เขา? หรือในทางกลับกัน โดยทั่วไปแล้วเธอทำให้เขาเปลี่ยนจากความปรารถนาที่จะรู้จักตัวเองหรือไม่?

• อะไรทำให้โรงเรียนที่มีความสามารถของเด็กในการอยู่ท่ามกลางผู้คน - ฟรีและไม่เหมือนใคร? วิธีการใดในการแก้ไขความขัดแย้งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ระหว่างผู้คนที่โรงเรียนแสดงให้เด็กเห็นโดยใช้ตัวอย่างความสัมพันธ์ภายในโรงเรียน โรงเรียนพัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่น ยอมรับแม้จะมีความแตกต่าง เอาใจใส่และเจรจาต่อรองกับพวกเขาหรือไม่? หรือเธอรู้หลักธรรมข้อเดียว: ออกจากชั้นเรียน?

• เด็กมีความปรารถนาที่จะสร้างชีวิตของตนเองมากน้อยเพียงใด? เขาเข้าใจมากแค่ไหนว่าชีวิตเป็นผลมาจากความพยายามของเขา? เขามีความพร้อมแค่ไหนที่จะรับมือกับความยากลำบาก เขามีความกล้าหาญแค่ไหน? เขาเข้าใจชีวิตในฐานะงาน ความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาชีวิตหรือไม่? หรือเขาถูกสอนว่าชีวิตที่ใช่คือทางตรง และความยากลำบากไม่ปกติ มันเป็นความผิดของใครกันแน่?

หากโรงเรียนสามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้อย่างน้อยครึ่งหนึ่งในทางบวก ก็อาจกล่าวได้ว่ามีความมั่นใจเต็มร้อยเปอร์เซ็นต์: มันทำให้ปัจเจกบุคคล.. มีเพียง … โรงเรียนดังกล่าวอยู่ที่ไหน … แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด …

ปัญหาสุขภาพ

ตามที่วิทยาลัยของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียเด็กประมาณ 70% เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีสุขภาพแข็งแรงและมีเพียง 10% ของผู้สำเร็จการศึกษาเท่านั้น และโรคส่วนใหญ่มักพบในนักเรียนมัธยมปลาย เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่สะดวกทำให้ท่าทางเสีย อาหารแห้งทำให้ท้องเสีย การขาดแสงส่งผลต่อการมองเห็น.. จากข้อมูลเบื้องต้นพบว่าเด็กเกือบทุกคนที่สี่มองเห็นได้ไม่ดี แพทย์เชื่อว่าสิ่งนี้เกิดจากสภาพแสงไม่ดีในห้องเรียน และความหลงใหลในโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์มากเกินไป นอกจากนี้ เด็กจำนวนมากมีปัญหากับระบบกล้ามเนื้อและกระดูกและทางเดินอาหาร กุมารแพทย์กล่าวว่าสาเหตุหลักของโรคกระเพาะและลำไส้อักเสบในเด็กในวัยเด็กคือภาวะโภชนาการในโรงเรียนที่ไม่ดี ดังนั้น แพทย์จึงสรุปว่าความเจ็บป่วยส่วนใหญ่เกิดขึ้นในวัยรุ่นอย่างแม่นยำในระหว่างการศึกษา

โรคที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนที่พบบ่อยที่สุด 5 อันดับแรก ได้แก่

• โรคระบบทางเดินหายใจ

• สายตาสั้น

• ความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับการย่อยอาหาร

• โรคของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

• โรคของระบบไหลเวียนโลหิต

โรคกล้ามเนื้อและกระดูก - จากท่าทางที่ไม่เหมาะสมซึ่งเด็กนักเรียนเปลี่ยนแปลงน้อยกว่าที่สำคัญมาก และเฟอร์นิเจอร์ในโรงเรียนของเราก็ไม่สะดวกสบายเสมอไป

“ผู้ปกครองส่วนใหญ่จะไม่อนุญาตให้เด็กอายุ 8 ขวบใช้ไม้ตีสำหรับผู้ใหญ่เมื่อเล่นคริกเก็ตหรือจักรยานสำหรับผู้ใหญ่ แต่ไม่ต้องกังวลเมื่อลูก ๆ ของพวกเขานั่งโดยไม่ได้รับการสนับสนุนเป็นเวลานานโดยมีคอบิดและข้อมือที่ตึง” กล่าว ศาสตราจารย์ปีเตอร์ บัคเคิล แห่งศูนย์ Robens Center for Health Economics

สำหรับ "การหายใจ" อนิจจาวัณโรคยังมีชีวิตอยู่ ที่โรงเรียนเนื่องจากมีเด็กจำนวนมากอยู่ในห้องหนึ่ง สภาพแวดล้อมทางความร้อนจากอากาศบางอย่างที่ไม่เอื้ออำนวยจึงเกิดขึ้นในระหว่างวัน ออก? ระบายอากาศและระบายอากาศอย่างต่อเนื่องซึ่งไม่ได้ทำเสมอไป

ดวงตาเป็นความหายนะอย่างต่อเนื่องของโรงเรียน จากสถิติพบว่า เด็กทุกคนที่เกรด 11 ทุกคนสายตาไม่ดี ทุกอย่างส่งผลต่อสิ่งนี้ - จำนวนและขนาดของหน้าต่างในห้องเรียน สเปกตรัมและเฉดสีของหลอดฟลูออเรสเซนต์ สีของผนัง (ต้องเป็นสีด้าน สีพาสเทล) สีของผ้าม่าน (สว่างเสมอ)

เรื่องราวที่น่าสนใจกับ "โกรธา" นั่นคือกระดานดำ ควรเป็นสีเขียวหรือสีน้ำตาล แต่ห้ามเป็นสีดำ ก่อนอื่นดวงตาเสื่อมลงเนื่องจากการอ่านอย่างต่อเนื่องระหว่างบทเรียน: ในสมุดบันทึกและหนังสือเรียนของนักเรียนโน้ตจะเขียนด้วยขาวดำและบนกระดานดำ - เป็นสีขาวและดำ ดังนั้น สิ่งที่ดีที่สุดคือ กระดานไวท์บอร์ดแบบใหม่ที่เขียนด้วยปากกามาร์คเกอร์

เรามีอะไร? โหลดตา + แสงไม่ดี + นั่งนาน + ไม่ใช่อาหารโฮมเมด + ความอับชื้นและความร้อน - ปรากฎว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่อันตรายที่สุดในชีวิตของเด็ก! (เรายังไม่ได้พูดถึงภาระทางปัญญา ความเครียดในการสอบ การประลองกับครู และการตื่นนอนตอน 8 โมงเช้าในฤดูหนาว)

สมมุติว่าเราตกลงกันว่าโรงเรียนไม่ดี มีตัวเลือกอะไรบ้าง? และมีหลายทางเลือก ตั้งแต่แบบอ่อนที่สุดไปจนถึงแบบที่สำคัญที่สุด:

• การย้ายเด็กไปศึกษาภายนอก

• การโอนเด็กไปโรงเรียนประเภทอื่น (สถานศึกษา วิทยาลัย โรงเรียนทางเลือก);

• การเปลี่ยนจากเด็กไปเรียนที่บ้านโดยไม่จำเป็นต้องสอบผ่านและรับใบรับรอง หรือเพียงแค่ใช้ชีวิตร่วมกับผู้ปกครอง

การออกนอกประเทศเป็นขั้นตอนสำหรับการสอบผ่านหลักสูตรของโรงเรียนการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์สำหรับผู้ที่ยังไม่ได้เรียนในหลักสูตรนั้น (นักเรียนภายนอก) นั่นคือเด็กมาโรงเรียนเพื่อสอบเท่านั้น เขาทำงานอย่างไรและกับใคร - ไม่มีใครควรสนใจ สิ่งสำคัญคือคุณยังต้องสอบผ่านตามหลักสูตรของโรงเรียนเดียวกันในประเด็นนี้ ฉันจะเสริมว่าหากคุณตัดสินใจที่จะศึกษาต่อภายนอก ตามกฎหมายของรัสเซีย โรงเรียนการศึกษาทั่วไปใดๆ ที่ได้รับการรับรองจากรัฐจะต้องให้โอกาสในการเข้าเรียนในโปรแกรมของโรงเรียนในฐานะนักเรียนภายนอก

โรงเรียนทางเลือก

คุณสมบัติหลักของโรงเรียนดังกล่าวที่แตกต่างจากโรงเรียนมาตรฐานคือ:

• นักเรียนเป็นที่เคารพนับถือไม่ใช่ระบบ

• นักเรียนมีโอกาสเลือกวิธีการและความเร็วในการนำเสนอเนื้อหาในบทเรียน

• หลักสูตรที่ยืดหยุ่นซึ่งเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับว่าใครอยู่ในชั้นเรียน

• นักเรียนและครูมีหน้าที่รับผิดชอบในหลักการสอน ไม่ใช่ระบบ

• ในกลุ่มที่พวกเขาทำงานด้วย ครูจะได้รับความคล่องตัว

• แนวทางการสอนที่ล้าสมัยเป็นสิ่งต้องห้าม ความคิดใหม่ยินดีต้อนรับ

• การทดสอบมีการเปลี่ยนแปลงและแก้ไขอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ตรงกับระดับของทักษะและความรู้

• เทคนิคการสอนที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเป็นบรรทัดฐานตลอดประวัติศาสตร์ของสถาบัน

• เป็นไปได้ว่าทั้งหมดนี้เป็นข้อโต้แย้ง

น่าเสียดาย ในพื้นที่หลังโซเวียต แม้แต่แนวคิดของ "โรงเรียนทางเลือก" ก็ดูเหมือนจะเป็นการดูหมิ่นครูที่ผ่านการรับรองของเรา และตัวอย่างของโรงเรียนดังกล่าวสามารถนับได้ด้วยมือเดียว:

• ระบบโรงเรียนมอนเตสซอรี่ซึ่งเป็นระบบโรงเรียนที่ได้รับใบอนุญาตซึ่งถือว่านักเรียนเป็น "ผู้เรียนอิสระ" ยังคงเป็นระบบโรงเรียนอนุบาลโดยพื้นฐานแล้ว เพราะมันครอบคลุมเฉพาะเด็กอายุไม่เกิน 6 ขวบ เราจึงสามารถพูดคุยเกี่ยวกับหลักการที่ใช้ในมอนเตสซอรี่ - การสอนได้ แต่ไม่เกี่ยวกับโรงเรียนในชีวิตจริง …

• ระบบการศึกษาของ Waldorf ซึ่งเป็นโรงเรียน "อเมริกัน" เช่นกัน เป็นขบวนการนอกศาสนาที่ใหญ่และเติบโตเร็วที่สุดในโลก โดยมีโรงเรียน 800 แห่งในมากกว่า 30 ประเทศ ในระยะแรกจะให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับวิชาวิชาการ โปรแกรมชั้นหนึ่งจัดเตรียมไว้สำหรับพวกเขาให้น้อยที่สุด การอ่านไม่ได้รับการสอนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แม้ว่าเด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับตัวอักษร (ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2) ในโรงเรียนมัธยมศึกษา (เกรด 1-8) นักเรียนจะมีครูประจำชั้น (ชั้นประถมศึกษา) ที่สอน ดูแล และดูแลเด็ก และอยู่กับชั้นเรียน (ตามอุดมคติ) ตลอดแปดปีของโรงเรียน ควรสังเกตว่าโรงเรียน Waldorf ไม่มีตำราดังกล่าว: เด็กทุกคนมีสมุดงานซึ่งจะกลายเป็นสมุดงานของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงเขียนหนังสือเรียนของตนเองซึ่งสะท้อนถึงประสบการณ์และสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เกรดเก่าใช้ตำราเรียนเพื่อเสริมงานบทเรียนหลักของพวกเขา น่าเสียดายที่โรงเรียน Waldorf สามารถพบได้ในเมืองใหญ่เพียงไม่กี่แห่ง (มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เคียฟ) …

• School of Academician Shchetinin เป็นชุมชนที่แท้จริงในบริบทที่ดีที่สุดของแนวคิดนี้ มันแตกต่างจากโรงเรียนอื่นตรงที่ตั้งอยู่ในป่าและอันที่จริงเป็นรัฐขนาดเล็ก ที่นี่คุณจะไม่พบชั้นเรียนในวัยเดียวกัน หนังสือเรียนและบทเรียน … โรงเรียนสร้างขึ้นบนพื้นฐานห้าประการ: การพัฒนาคุณธรรมและจิตวิญญาณของแต่ละคน มุ่งมั่นเพื่อความรู้ แรงงาน (แม่นยำยิ่งขึ้นรักงานในรูปแบบใด ๆ ตัวอย่างเช่นอาคารทั้งหมดของโรงเรียนถูกสร้างขึ้นโดยนักเรียนเอง); ความรู้สึกของความงามการยืนยันความงามในทุกสิ่ง และสุดท้ายคือสมรรถภาพทางกายที่ทรงพลังของทุกคน

• สวนสาธารณะของโรงเรียนที่ก่อตั้งโดยมิลอสลาฟ บาโลบานอฟ (เยคาเตรินเบิร์ก) มาจากการค้นพบของครูชาวรัสเซีย มีตำแหน่งพื้นฐานสามแห่งในอุทยาน: การปฏิเสธจากการศึกษาภาคบังคับ จากวัยเดียวกันในการศึกษา และจากเกรดเกือบทั้งหมด ตามหลักการแล้วไม่จำเป็นต้องมีใบรับรองหรือเกรด ตามรายงานของ Miloslav Balaban เอกสารการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเด็กน่าจะเป็นแฟ้มสะสมผลงานที่มีความคิดเห็นของครูทุกคนเกี่ยวกับความสำเร็จของเขา อย่างแม่นยำเกี่ยวกับความสำเร็จ! ตัดสินโดยพวกเขาพาพวกเขาไปทำงานและไปมหาวิทยาลัย นักเรียนของโรงเรียนอุทยานจะไม่ถูกแบ่งออกเป็นชั้นเรียน และแต่ละคนก็ระบุตัวเองในความสัมพันธ์กับแต่ละสตูดิโอ: เขาเป็นสมาชิกถาวร (สมาชิกของ "ทีม") หรือลูกค้าหรือแขก (แขก).

นอกจากนี้ ครูแต่ละคน (หัวหน้าสตูดิโอ) มีผู้ฝึกงาน "เติบโตโดยเขา" ซึ่งเป็นนักเรียนที่ช่วยเหลือครูในการทำงานกับสมาชิกถาวรหรือลูกค้ารายอื่นๆ นักเรียนของโรงเรียนสวนสาธารณะสามารถเปลี่ยนสถานะของเขาที่เกี่ยวข้องกับสตูดิโอนี้ได้ตลอดเวลา - จากผู้เยี่ยมชมกลายเป็นลูกค้าจากนั้นเป็นสมาชิกถาวรจากนั้นจึงเป็นผู้ฝึกหัด (แน่นอนหลังโดยข้อตกลงร่วมกันกับครู); สามารถเปลี่ยนสถานะไปในทิศทางตรงกันข้ามได้

แม้จะมีแง่บวกหลายประการของโรงเรียนทางเลือก แต่ก็ไม่อาจมองข้ามได้ว่าหลักการพื้นฐานของระบบการศึกษาของโรงเรียนนั้นผสมผสานได้ไม่ดีนักกับสาขาวิชาเชิงบรรทัดฐานของการศึกษามวลชน ดังนั้น ตราบใดที่ระบบปัจจุบันยังคงมีอยู่ โรงเรียนทางเลือกไม่น่าจะสามารถดำรงอยู่ในรูปแบบของสถาบันได้ แต่อยู่ในรูปแบบของการเป็นหุ้นส่วนที่ไม่แสวงหาผลกำไรเท่านั้นที่รวมผู้ประกอบการแต่ละรายที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอนด้วยตนเอง (มาตรา 48 ของกฎหมายการศึกษา) กิจกรรมนี้ไม่ได้รับอนุญาตและไม่อยู่ภายใต้การดำเนินการทางกฎหมายจำนวนมากที่ควบคุมการทำงานของสถาบันการศึกษา ซึ่งโดยหลักการแล้วไม่สามารถทำให้พ่อแม่ตกใจได้มากนักเนื่องจากตอนนี้ยังไม่มีประเด็นเรื่องโรงเรียนทางเลือก เอกสารการศึกษาของรัฐ …

เกือบทุกคนเข้าใจดีว่าการเรียนที่โรงเรียนไม่ได้รับประกันการศึกษาที่ครอบคลุม ประกาศนียบัตร (ระดับอุดมศึกษา) ไม่รับประกันตำแหน่งที่สูงและเงินเดือนสูง ว่าการสอนเด็กให้ค้นหาข้อมูลเมื่อจำเป็นนั้นสำคัญกว่ามาก และไม่เก็บไว้ในหัวของเขาในปริมาณมาก และหลายคนพร้อมสำหรับลูกของพวกเขาที่ไม่ต้องถูกคัดแยกอย่างสร้างสรรค์และนอกจากนี้พวกเขายังเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระเพื่อส่งเขาไปโรงเรียนอื่น … แต่ …

โฮมสคูล

แต่ผู้ปกครองบางคนไปไกลกว่านั้นและกลายเป็นคนนอกรีตในสายตาของระบบการศึกษาพาลูกออกจากโรงเรียนอย่างสมบูรณ์นั่นคือย้ายไปเรียนที่บ้าน … กลัวอุปสรรคกระดาษ - ระบบราชการและการชักชวนอย่างโกรธเคืองของผู้อื่นไม่ใช่ พูดถึงญาติ … แน่นอนคุณจะอยู่ในโลกของเราได้อย่างไรโดยปราศจากโรงเรียนความรู้หลักเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับผู้คนได้งานที่มีชื่อเสียงดีทำอาชีพรับเงินที่เหมาะสมเพื่อเลี้ยงดูวัยชรา … และอื่น ๆ และอื่น ๆ.

เราจะไม่จำได้ว่าในสมัยซาร์ การศึกษาที่บ้านมีอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง เราจะไม่จำด้วยซ้ำว่าในสมัยโซเวียต บุคคลที่มีชื่อเสียงมากศึกษาอยู่ที่บ้าน เราจะนึกถึงสิ่งที่คนทั่วไปแนะนำเมื่อส่งลูกสุดที่รักไปโรงเรียน? พื้นฐานของทุกสิ่งคือความกังวลสำหรับอนาคต ความกลัวต่อหน้าเขา อนาคตในกรณีของการศึกษาที่บ้านนั้นไม่แน่นอนและไม่เข้ากับรูปแบบ: โรงเรียน - สถาบัน - ที่ทำงาน - การเกษียณอายุ ซึ่งทุกอย่างเป็นไปตามโครงการที่กำหนดไว้ครั้งเดียว

แต่คุณแน่ใจหรือไม่ว่าเด็กมีความสุขกับ "รูปแบบที่กำหนดไว้" นี้?

ลองทำการทดลองนี้: หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งแล้วเขียนถึงเพื่อนของคุณ 100 คน จากนั้นโทรหาพวกเขาและค้นหาว่าพวกเขาได้รับการศึกษาแบบใด ซึ่งมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน แล้วค้นหาว่าพวกเขาทำงานในสาขานี้มานานแค่ไหนแล้ว เก้าสิบห้าคนจะตอบว่าไม่มีวัน … อีกสี่คนจะบอกว่าประกาศนียบัตรมีประโยชน์สำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจว่าพวกเขาทำผิดพลาดในการเลือกอาชีพและมหาวิทยาลัยอย่างไร … นั่นคือ 99 ในร้อยคนที่ยอมรับ ว่าพวกเขาเสียเวลาชีวิตไป 5-6 ปี และเมื่อได้งานที่แตกต่างจากวุฒิการศึกษาระดับประกาศนียบัตรโดยสิ้นเชิง ภายในสองหรือสามเดือนของการฝึกฝน พวกเขาได้เรียนรู้ทุกสิ่งที่พวกเขาสามารถถูกทุบหัวที่สถาบันได้เป็นเวลาห้าปี (นอกจากทฤษฎีลัทธิมาร์กซ-เลนินแล้ว และประวัติ กปปส. แน่นอน) …

คำถามคือ ทำไมต้องเรียนจบ?

คำตอบ: เพื่อรับใบรับรอง!

คำถาม: ทำไมต้องทำพาสปอร์ต?

ตอบ เข้ามหาวิทยาลัย?

คำถาม: ทำไมถึงเข้ามหาวิทยาลัย?

คำตอบ: เพื่อรับประกาศนียบัตร!

และในที่สุด คำถาม: ทำไมเราถึงต้องการประกาศนียบัตรถ้าไม่มีใครทำงานเฉพาะทาง?

ฉันเห็นด้วย จนกระทั่งเมื่อเร็วๆ นี้ หากคุณไม่มีประกาศนียบัตร คุณก็ไม่สามารถหางานทำได้เลย ยกเว้นภารโรง พนักงานดูแลลิฟต์ และพนักงานโหลดสินค้า มีสองตัวเลือก: จะกลายเป็นโหลดเดอร์หรือ … ผู้ประกอบการ (ซึ่งตามความเห็นที่ผิดพลาดของคนส่วนใหญ่ไม่ได้มอบให้กับทุกคน) ในธุรกิจไม่จำเป็นต้องมีประกาศนียบัตร ฉลาดพอ … วันนี้ ขอบคุณพระเจ้า ช่วงของโอกาสสำหรับผู้ที่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาได้ขยายออกไป: บริษัทการค้าส่วนใหญ่ไม่ต้องการประกาศนียบัตรการศึกษาอีกต่อไป แต่ต้องมีประวัติย่อและผลงาน นั่นคือรายการความสำเร็จของคุณ และถ้าคุณเองได้เรียนรู้บางสิ่งและประสบความสำเร็จในบางสิ่ง สิ่งนี้ก็เป็นเพียงข้อดี

บอกฉันที คุณจะเรียนรู้อะไรได้บ้างหากแทนที่จะสนใจสิ่งที่เด็กสนใจ เขาถูกบังคับให้เรียนปริพันธ์และวงแหวนเบนซินเป็นเวลาหกถึงแปดชั่วโมงที่โรงเรียน แล้วทำการบ้าน

… บอกฉันว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการสอนคนบนท้องถนนทุกสิ่งที่คุณทำในงานของคุณ? หมายเหตุ ไม่ได้ถามว่ากี่ปี! เพราะฉันแน่ใจว่าเรื่องจะอยู่ในไม่กี่เดือน

กลับมาที่คำถามอีกครั้ง: คุณแน่ใจหรือว่าเด็กพอใจกับโครงการนี้ ว่าเขาอยากจะใช้เวลา 15 ปีกับสิ่งที่ไม่เป็นประโยชน์กับเขา ศึกษาสิ่งที่เขาชอบในตอนนี้ เพื่อที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้ในหนึ่งปีหรือสามปี?

และสุดท้าย ให้ฉันพูดถึงผู้ประกอบการ Yuri Moroz:

“ดังนั้น เขียนมันลงไป รากของสมการกำลังสองคือ b กำลังสองบวกลบ Discriminant และหารด้วย 4a มันสำคัญมาก! แบ่งเป็น 4a!

หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณกลับมาจากโรงเรียนและถามพ่อหรือแม่ว่าต้องแก้สมการกำลังสองอย่างไร และคุณจำไม่ได้ ไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณไม่ต้องเรียนหัวข้อนี้ที่โรงเรียนตอนนี้ใช่หรือไม่ คุณยังต้องเรียน ไม่สำคัญว่าต่อมาเขาจะลืมทุกอย่างและไม่เคยใช้มันในชีวิตของเขา แต่เขาจะต้องศึกษา …

… เดี๋ยวก่อน เดี๋ยวนะ ฉันรู้นะว่าคุณต้องการจะบอกอะไรฉัน สิ่งที่พวกเขาพูด คณิตศาสตร์เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้สามารถจัดการคอมพิวเตอร์ได้ ที่นี่! คุณแน่ใจไหม?! คุณเคยไปชมรมคอมพิวเตอร์มาเป็นเวลานานหรือไม่? มาฟังสิ่งที่พวกเขาพูดกันตอนอายุสิบขวบหรืออายุน้อยกว่า และพวกเขาใช้คำศัพท์อะไร ฉันรับรองกับคุณว่าเด็ก ๆ เหล่านี้รู้คำศัพท์มากมายที่ครูวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนไม่เคยได้ยินมาก่อน ส่วนการนำความรู้นี้ไปประยุกต์ใช้จริง อาจารย์ก็ล้าหลังไปตลอดกาล จะเถียงมั้ย? และใครจะรู้ดีไปกว่าการเขียนโปรแกรม VCR ของคุณ คุณสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย หรือลูกชายของคุณมีโรงเรียนมัธยมปลายที่ไม่สมบูรณ์"