ไบโอแมทริกซ์

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

คำนำ

ทำไมทุกอย่างถึงกลายเป็นสีเทา ซ้ำซากจำเจ และน่าเบื่อ? ทำไมจึงมีคนโง่เขลา อาชญากรรม และมวลสีเทาอยู่ทุกหนทุกแห่ง? หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนและสถาบัน ฉันไม่เคยได้ยินวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับปัญหาดังกล่าวเลยมากกว่าหนึ่งเรื่อง มีเพียงข้อความบางส่วนของข้อเท็จจริงที่ว่ามีอาชญากรรม มีคนโง่อยู่เสมอและบุคคลไม่เหมาะ แน่นอนว่าฉันไม่ได้อยู่ในแก้วสีชมพูและไม่ได้คาดหวังความสุขจากชีวิตบนจานสีเงิน แต่ฉันไม่ได้คาดหวังฝันร้ายเช่นนี้ มนุษย์เป็นหมาป่าต่อมนุษย์ สามัญสำนึกและความเป็นปัจเจกบุคคลกลายเป็นภาระ และการดิ้นรนเพื่อสถานที่ภายใต้ดวงอาทิตย์ในโลกอันกว้างใหญ่นี้ก็ยิ่งรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ หลังจากได้รับประสบการณ์และความรู้เพียงเล็กน้อยจากการเผชิญหน้าในชีวิตจริง ฉันจึงตัดสินใจสร้างการประท้วงภายในของฉันให้กลายเป็นงานวรรณกรรมขนาดเล็ก

การก่อตัวของบุคลิกภาพ

บุคคลเข้าสู่โลกของเราในฐานะทารกที่ไร้เหตุผล ในขั้นตอนนี้ เป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะจินตนาการว่า 90% ของพวกเขาจะรวมกันเป็นกลุ่มสีเทาในเวลาต่อมา แม้ว่าหลังจาก 30 ปี สถิติจะโน้มน้าวใจฉันเป็นอย่างอื่น มาดูกันว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับลูกตั้งแต่แรกเกิดจนสำเร็จการศึกษา ท้ายที่สุดความจริงที่ว่าการก่อตัวของบุคลิกภาพการรับรู้ของโลกและการเลี้ยงดูของบุคคลเกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคน ในช่วงเวลาสั้นๆ นี้ ชายหนุ่มจะต้องไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน นอกจากนี้ ในตอนแรกและครั้งที่สอง ความคิดเห็นของเขา (เกี่ยวกับว่าเขาต้องการอยู่ที่นั่นหรือไม่) จะถูกละเลย ไม่มีใครถามเขาเหมือนคำพูดที่ว่า "เราต้องการ Vasya เราต้อง!"

เด็กน้อยจึงไปโรงเรียนอนุบาล เขาอยู่กับแม่ทุกวันเป็นเวลาสามปี และวันนั้นก็มาถึงเมื่อเธอจากเขาไป มีคนแปลกหน้าอยู่รอบตัว นี่คือวิธีที่เด็กรับรู้โดยสัญชาตญาณในวันแรกในโรงเรียนอนุบาล นี่คือความบอบช้ำทางจิตใจในวัยเยาว์ครั้งแรกของคุณ ซึ่งสุดท้ายแล้วจะกลายเป็นความขัดแย้งระหว่างความไม่ไว้วางใจของพ่อแม่ ตามทฤษฎีแล้ว ครูควรช่วยจัดการกับปัญหาของเขา เธอจะรับมือไหวไหม? ไม่แน่ใจ. ประการแรก ไม่ใช่ทุกคนที่มีพรสวรรค์ในการสื่อสารกับเด็ก ๆ และหากเราคำนึงถึงความจริงที่ว่าจำเป็นต้องมีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาเท่านั้นในการทำงานเป็นครู คำถามก็จะหายไปเอง สำหรับเงินเดือนที่นักการศึกษาได้รับ เธอจะกังวลเกี่ยวกับสภาพจิตใจของลูกที่ผิดธรรมชาติของเธอหรือไม่? คำถามส่วนใหญ่เป็นวาทศิลป์

ปรากฎว่าเด็กมีอาการบอบช้ำทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจผิดว่าทำไมเขาถึงเลิกกับแม่และพ่อทุกวันและใช้เวลากับป้าของคนอื่น เกิดอะไรขึ้นในการพัฒนาเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 7 ปี?

ประการแรก สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กพัฒนาความคิดและโลกทัศน์ประเภทหนึ่ง เขาสนใจทุกสิ่งรอบตัว: ทำไมท้องฟ้าเป็นสีฟ้า หญ้าเป็นสีเขียว และแมวก็มีขนปุย ตามหลักการแล้ว เด็กควรได้รับคำตอบที่ครอบคลุมสำหรับคำถามทั้งหมดที่เขาสนใจ ทีนี้ลองจินตนาการว่าครูที่มีความสามารถจะรับมือกับสถานการณ์เช่นนี้ได้อย่างไร ถ้ามีเด็ก 10-15 คนในกลุ่ม ยังไง? ใช่มันจะไม่ เธอจะบอกว่าเธอไม่ว่าง และถ้าเธอไร้ความสามารถ เธอจะตอบในแบบที่เธออยากจะรู้ด้วยซ้ำ มากสำหรับการคิดของแต่ละคน นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ บุคคลมีหน้าต่างของการพัฒนาอย่างเข้มข้น ในช่วงเวลานี้ บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะพูด คิด อ่าน วาดและเขียน รวมทั้งหมดเท่าไหร่! เป็นเพียงข้อมูลจำนวนมากที่เขาสามารถดูดซึมและนำไปใช้ในชีวิตในภายหลังได้อย่างง่ายดาย นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของบุคคล ข้ามมันไปและจบลงด้วย Mowgli - สัตว์มนุษย์

ไม่จำเป็นต้องพูดถึงความเป็นปัจเจกโดยกำเนิด ความเคารพและพัฒนาการทางความคิดในที่นี้ ในทางกลับกัน นักการศึกษาไม่น่าจะสนใจในการพัฒนาเด็กของคนอื่น เนื่องจากความจำเป็นที่ไม่จำเป็นสำหรับปัญหาที่ไม่จำเป็นความเฉื่อยชาภายใน แรงจูงใจให้คนทั่วไปเป็นเหมือนคนอื่นๆ การขาดความคิดริเริ่ม ความพร้อมที่จะเชื่อฟังเจ้าหน้าที่ อยู่ในขั้นของการเติบโตนี้ ที่โรงเรียนจะรวบรวมและสนับสนุน นอกจากนี้การบาดเจ็บทางจิตใจที่เกิดขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการแยกตัวออกจากเตาไฟทำให้เกิดอันตรายและความวิตกกังวลในตัวบุคคล

แล้วลูกก็ไปโรงเรียน

ที่โรงเรียน ครูจะเข้ามาแทนที่พ่อแม่และพี่เลี้ยงของเรา พวกเขาเป็นใคร? เริ่มต้นด้วยศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูและครูที่มีศักยภาพ ประการแรก อาชีพการสอนถูกขายหน้าในสังคมของเรา การเป็นครูไม่ได้มีชื่อเสียง พวกเขามีรายได้เพียงเล็กน้อย และด้วยเหตุนี้ ชาวนาทั่วไปส่วนใหญ่ไม่โดดเด่นจึงเข้ามหาวิทยาลัยการสอน (และจากนั้นก็กลายเป็นครู) ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เมื่อฉันไปเรียนที่วิทยาลัย พ่อแม่ที่ร่ำรวยมากหรือน้อยก็ผลักไสลูกของตนไปทุกที่ แต่ไม่ใช่กับครู เพื่อนร่วมงานที่มีความสามารถไม่ได้คิดที่จะเข้าสู่แผนกการสอนเพื่อที่พวกเขาจะทำงานที่โรงเรียนในภายหลัง ผู้ที่ไม่มีโอกาสเข้ามหาวิทยาลัย "ปกติ" และนี่คือกลุ่มใหญ่ ซึ่งส่วนใหญ่ไม่มีแผนที่จะทำงานที่โรงเรียนเลย

ด้วยเหตุนี้ เด็กและชายหนุ่มจึงตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของคนที่ไม่โดดเด่นเป็นเวลา 10 ปี และนี่คือความรำคาญที่ยิ่งใหญ่ เนื่องจากครูในวัยนี้มีหน้าที่เป็นแบบอย่างของการเลียนแบบและเป็นผู้นำ อันที่จริงทุกอย่างไม่กลมกลืนกันนัก ครูส่วนใหญ่ขาดคุณสมบัติความเป็นผู้นำ พวกเขาไม่รู้วิธีจัดการความสามารถ ความรู้ และความเคารพของพวกเขา

ดังนั้นปรากฎว่าครูไม่มีอะไรนอกจากความหวาดกลัวและความรุนแรงที่จะมอบให้คนรุ่นใหม่ นอกจากนี้ การแสดงบุคลิกลักษณะใด ๆ ซึ่งแน่นอนว่าในวัยนั้นไม่สามารถทำอะไรกับหลักสูตรของโรงเรียนได้ จะถูกลงโทษอย่างรุนแรงทีเดียว สิ่งนี้ก่อให้เกิดพฤติกรรมต่อต้านสังคมและการประท้วงภายในในเด็ก (ท้ายที่สุดแล้ว พวกอันธพาลก็ปรากฏตัวที่โรงเรียน) หรือทำให้นักเรียนเป็นคนธรรมดา ก่อให้เกิดความเป็นทาส ความหน้าซื่อใจคด และการหลอกลวงในตัวเขา ผู้ดื้อรั้นเกลียดชังโรงเรียนและความทุกข์ทรมาน ซึ่งทำให้คนอื่นพิสูจน์ไม่ได้ถึงแรงจูงใจที่ถูกต้องในการก้มหน้าก้มตา ควรสังเกตที่นี่ว่าผู้ที่แสดงความคิดเห็น แต่ไม่กลายเป็นคนพาลทำให้เกิดความเกลียดชังสองเท่าในหมู่ผู้อื่น ทุกคนเกลียดพวกเขาเพราะพวกเขาไม่ตกอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งที่ระบุ

หลังจากอนุบาลและโรงเรียนบุคลิกภาพเกือบทั้งหมดจะเกิดขึ้น แบบแผนของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับมักจะอยู่กับบุคคลตลอดไป

สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติทางจิตวิทยาของบุคคล ด้านศีลธรรมของปัญหา กล่าวคือ จากภาพที่ออกมา จะเห็นได้ชัดเจนว่ามรดกทางศีลธรรมและจริยธรรมของชายหนุ่มที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจะไปถึงอนาคตได้อย่างไร

ตอนนี้เราจะวิเคราะห์หลักสูตรของโรงเรียนและองค์ประกอบของหลักสูตร ให้เรายอมรับว่าเป็นข้อผิดพลาดที่ชุดพื้นฐานของวิชาพื้นฐานที่สอนที่โรงเรียนไม่มีการเปลี่ยนแปลง

ดังนั้นวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน

คณิตศาสตร์

ฉันต้องการบอกทันทีว่าฉันรักคณิตศาสตร์และฉันมี 5 วิชาในนั้น ไม่เพียงแต่ที่โรงเรียน แต่ยังรวมถึงที่สถาบันด้วย แต่สำหรับชีวิตฉัน ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมในชีวิตฉันถึงต้องการสมการที่มีสองนิรนาม ได้แก่ แคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และปริพันธ์ พีชคณิตเวกเตอร์ และเรขาคณิตส่วนใหญ่ นี่คือสิ่งที่พัฒนาตรรกะ? ไม่เลย. สิ่งนี้พัฒนาตรรกะเฉพาะในผู้ที่สามารถดูดซึมสิ่งที่เป็นนามธรรมทั้งหมดนี้ แล้วผมอยากบอกคุณว่า ตรรกะกำลังพัฒนาเป็นนามธรรมอย่างยิ่ง เนื่องจากในโลกของวัตถุ ตรรกะก็มีความสำคัญเช่นกัน ในทางปฏิบัติ ฉันจำได้ว่าอย่างน้อยสองในสามของชั้นเรียนไม่สามารถคิดในรูปแบบดังกล่าว ไม่เข้าใจความหมายทางกายภาพของความรู้ดังกล่าว และเพียงแต่หนาตาและคัดลอก และเมื่ออายุมากขึ้นพวกเขาก็ลืมไป ฉันแน่ใจว่าทุกคนจำได้ว่ามีการสูญหายของส่วนต่างและปริพันธ์บางอย่าง ถูกต้อง? ทำไมพวกเขาถึงต้องการ? ความหมายของพวกเขาคืออะไร 90% ของผู้ที่ศึกษาความรู้นี้ใช้เวลาและไม่ได้ผลลัพธ์ใดๆ และนี่คือการทำซ้ำทุกปี

ปรากฎว่าตรรกะพัฒนาขึ้นในหนึ่งในสามของชั้นเรียน? มีประสิทธิภาพหรือไม่? ทำไม 2/3 ของเด็กนักเรียนเสียเวลา? บรรทัดล่าง: สำหรับ 2/3 ของนักเรียน เสียเวลา

ฟิสิกส์

ฉันไม่ได้ต่อต้านการศึกษาธรรมชาติของโลกรอบตัวเรา แต่ลองมาดูเชิงวิพากษ์เล็กน้อยเกี่ยวกับบัลลาสต์ของความรู้ที่ล้าสมัยซึ่งสอนในบทเรียนฟิสิกส์ บัลลาสต์และล้าสมัยทางศีลธรรมและฉันไม่ได้ล้อเล่น ยกตัวอย่างเช่น ทฤษฎีแรงโน้มถ่วงแบบคลาสสิกของนิวตัน ดูเหมือนว่านี้:

แรงดึงดูดระหว่างจุดมวลสองจุดและคั่นด้วยระยะทางเป็นสัดส่วนกับมวลทั้งสองและเป็นสัดส่วนผกผันกับกำลังสองของระยะห่างระหว่างจุดทั้งสอง - นั่นคือ:

ทีนี้ลองดูกัน

ในการตรวจสอบ ให้เปรียบเทียบแรงโน้มถ่วงระหว่างดวงอาทิตย์กับคูนะ กับโลกกับดวงอาทิตย์ และเราจะเข้าใจว่าทำไมโลกถึงดึงดูดดวงจันทร์ ไม่ใช่ดวงอาทิตย์ มิฉะนั้นเราจะไม่เข้าใจ

ที่ให้ไว้:

m1 = 5, 9736x1024 kg คือมวลของโลก

m2 = 7, 3477x1022 kg - มวลของดวงจันทร์;

m3 = 1, 98892x1030 kg คือมวลของดวงอาทิตย์

G = 6, 67384x10-11 m3 * s-2 * kg-1

R12 = 384 400,000 ม. - ระยะทางจากโลกถึงดวงจันทร์

R23 = 149,216,000,000 m คือระยะทางจากดวงจันทร์ถึงดวงอาทิตย์

ดังนั้น ตรวจสอบแรงโน้มถ่วงระหว่างดวงจันทร์กับโลก:

F1 = G * (m1 * m2) / R122 = 6, 67384x10-11 * (5, 9736x1024 * 7, 3477x1022) / (384 400 000) 2 = 1.98x1020 N.

แรงดึงดูดระหว่างดวงจันทร์กับดวงอาทิตย์:

F2 = G * (m2 * m3) / R232 = 6, 67384x10-11 * (1, 98892x1030 * 7, 3477x1022) / (149 216 000 000) 2 = 4, 38x1020 N.

ดังที่คุณเห็นจากการคำนวณ แรงดึงดูดระหว่างดวงอาทิตย์กับดวงจันทร์มีมากกว่าสองเท่าของแรงดึงดูดระหว่างโลกกับดวงจันทร์ ทำไมมันไม่บินหนีไปที่ดวงอาทิตย์ไม่ชัดเจน ทั้งมวลของพวกเขาไม่เหมือนกัน (ได้รับข้อมูลอย่างเป็นทางการ) หรือกฎหมายเป็นของปลอม แต่ข้อความทั้งสองถูกต้อง ในตอนต้นของศตวรรษที่ 21 ฟิสิกส์ทั้งหมดปะทุขึ้นที่ตะเข็บจากความไม่ตรงกัน หากในสมัยก่อน (ในศตวรรษที่ 20) มันสามารถทนต่อความเข้าใจผิดได้ เมื่อเร็ว ๆ นี้นักวิทยาศาสตร์จำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ ในช่วงเวลาที่เสื่อมโทรมของพวกเขาได้ประกาศอย่างเปิดเผยว่ากฎส่วนใหญ่ในฟิสิกส์ไม่สอดคล้องกันและไร้สาระ หากก่อนหน้านี้พวกเขาไม่พูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับเรื่องนี้กังวลเกี่ยวกับอำนาจและอาชีพของพวกเขาจากนั้นในปีที่เสื่อมโทรมพวกเขาได้หยุดที่จะยับยั้งตัวเองและประกาศอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับปัญหาในฟิสิกส์พื้นฐาน

นี้ฉันแสดงให้เห็นปัญหาใหญ่เพียงปัญหาเดียว แต่ถ้าคุณเจาะลึกลงไป ปัญหาที่คล้ายกันสามารถพบได้ในทุกสาขาของฟิสิกส์ ครูไม่เพียงแต่ไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังสอน ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์จึงยักไหล่และไม่สามารถอธิบายอะไรได้เลย อย่างไรก็ตาม เด็กนักเรียนทั้งๆที่มีทุกอย่างต้องแทะหินแกรนิตของวิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรของโรงเรียน และความพยายามทั้งหมดของพวกเขาในการบรรลุความจริงก็สะดุดกับความก้าวร้าวของครูอย่างที่คุณเห็น เข้าใจเรื่องของพวกเขาได้แย่มาก

เป็นผลให้คุณเองเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนกับผู้ที่พยายามค้นหาความจริงในโรงเรียน แต่กระนั้นในสาขาวิทยาศาสตร์ และแน่นอน คำถามคือจะใช้ความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนฟิสิกส์อย่างไร? ไม่มีทาง. ฉันเป็นวิศวกรไฟฟ้า เขาทำงานด้านการออกแบบมาหลายปี ฉันอยากจะบอกว่ากฎของโอห์มที่รู้จักกันดีสำหรับส่วนของวงจรนั้นถูกใช้อย่างเป็นทางการในวิศวกรรมไฟฟ้าทั้งหมด แต่ที่จริงแล้ว อุปกรณ์ทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนและอัลกอริธึมถูกใช้เพื่ออธิบายกระบวนการทางไฟฟ้า ซึ่งค่อนข้างห่างไกลจากความสม่ำเสมอที่อนุมานโดย โอห์ม. ปัญหาคือส่วนลูกโซ่ไม่มีอยู่ด้วยตัวเอง และถ้าเราพิจารณาห่วงโซ่โดยรวมก็ไม่ชัดเจนว่าจะใช้กฎของโอห์มอย่างไรที่นี่ ในกรณีเหล่านี้ ในงานทางวิทยาศาสตร์และคำแนะนำในการคำนวณ บ่งชี้ว่าพวกเขาละเลยอิทธิพลอย่างใดอย่างหนึ่ง และบางครั้งก็แนะนำองค์ประกอบและค่าสัมประสิทธิ์เพิ่มเติมหลายอย่างที่เปลี่ยนกฎของโอห์ม ซึ่งบางครั้งก็ไม่สามารถรับรู้ได้

ปล่อยให้วิทยาศาสตร์ที่แน่นอนและเป็นธรรมชาติและหันความสนใจของเราไปที่มนุษยศาสตร์

เรื่องราว

ฉันจะสั้นที่นี่ ไม่ใช่ความลับสำหรับทุกคนที่ประวัติศาสตร์ที่สอนในโรงเรียนเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงตามการเปลี่ยนแปลงของอำนาจทางการเมือง แล้วอะไรคือวิทยาศาสตร์ที่เปลี่ยนแปลงไปตามดุลยพินิจของชนชั้นปกครอง? หากเราเอาจริงเอาจังกับประเด็นนี้ มีความเป็นไปได้ 100% ที่เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในจุดจบ ต้องเผชิญกับผลงานของนักวิชาการของ Russian Academy of Sciences A. T. Fomenko และแนวคิดเรื่อง "New chronology"

วรรณกรรม

ในความเชี่ยวชาญด้านนี้ เรามักจะศึกษานักเขียนที่มีพรสวรรค์หลายคนโดยปกติ ความสามารถของนักเขียนเหล่านี้จะแสดงออกมาในความสามารถที่ละเอียดอ่อนมากในการสะท้อนจิตวิทยาของพฤติกรรมมนุษย์ในสภาวะต่างๆ คุณคิดว่าเด็ก ๆ สามารถประเมินการกระทำดังกล่าวได้หากไม่มีประสบการณ์ชีวิตของตนเองหรือไม่? ฉันคิดว่าไม่ ดังนั้น เรียงความประเภทนี้ทั้งหมด เกี่ยวกับปัญหาทางศีลธรรมและสังคม มักจะถูกตัดออกและอยู่ในรูปแบบตายตัว เป็นที่ยอมรับของครูและหลักสูตรของโรงเรียน และมุมมองส่วนบุคคลสามารถเกิดขึ้นที่นี่ได้ที่ไหน?

นักเขียนชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ L. N. ตอลสตอยเขียนเรื่อง War and Peace ในเวลาประมาณ 6 ปี เขาเริ่มทำงานเกี่ยวกับนวนิยายเรื่องนี้เมื่ออายุ 35 ปี และเขาอ่านนิยายจบตอนอายุ 41 ปี คุณคิดว่าความคิดของผู้ใหญ่จะเข้าใจโดยวัยรุ่นหรือไม่? มีตัวอย่างที่คล้ายคลึงกันมากมาย เพราะผลงานที่จริงจังส่วนใหญ่เขียนขึ้นโดยผู้ที่มีโลกทัศน์ที่มั่นคง เราจะพูดถึงความเข้าใจแบบไหนกันถ้าเด็กอายุ 15 ปีอ่านหนังสือแบบนี้?

โดยทั่วไปแล้วทุกอย่างในวิชาของโรงเรียน เป็นไปได้ที่จะขุดบัลลาสต์แห่งความรู้ที่ไร้เหตุผลเพิ่มเติมซึ่งจิตใจอันบริสุทธิ์ของคนรุ่นที่กำลังเติบโตนั้นเต็มไปด้วย แต่ทำไม? คนที่เข้าใจได้ก็เข้าใจแล้ว คนที่ยังไม่พร้อมจะเข้าใจก็จะไม่เข้าใจ มันยังคงเป็นเพียงการสรุป

ดังนั้นเมื่อตรวจสอบช่วงชีวิตตั้งแต่ 3 ถึง 16 ปีแล้ว เราพบว่าบุคคลพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ไม่สนใจในการพัฒนาบุคลิกภาพและช่วยเหลือเขาในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ในทางกลับกัน เขาโยนปัญหาและความขัดแย้งมากมายให้เขา และใช้โอกาสนี้เพื่อสูบความรู้ที่ไม่จำเป็นออกไป เป็นเรื่องยากมากที่จะกำจัดพวกเขาในภายหลัง แน่นอนว่าทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ไม่ดี และทั้งหมดนี้ทำให้รุนแรงขึ้น (หากไม่ยุติการพัฒนามนุษย์เลย) โดยข้อเท็จจริงที่ว่าบุคลิกภาพและเนื้อหาภายในทั้งหมดซึ่งถือเป็นอนาคตของมนุษย์ (และมนุษยชาติโดยรวม) ได้ถูกกำหนดไว้อย่างแม่นยำในเรื่องนี้ ระยะเวลา.

ในความคิดของฉัน การเรียกร้องให้เป็นตัวของตัวเองและเป็นรายบุคคลในโปรแกรมเยาวชนที่เป็นเป้าหมายและโฆษณาฟังดูค่อนข้างเหยียดหยาม นี่คือช่วงเวลาที่คนหนุ่มสาวได้เข้ารับการบำบัดอย่างเต็มที่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เป็นมิตรของเรา คล้ายกับการดูแลนกพิราบซึ่งเตรียมไว้สำหรับการถ่ายภาพในจัตุรัสกลาง ประการแรกปีกถูกตัดเพื่อไม่ให้บินหนีไปแล้วจึงดูแลเพื่อสร้างรายได้

Andrey Khrustalev