"Bursa", "ShkID" หรือที่บรรพบุรุษของเราศึกษา

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสถานที่ที่คุ้นเคยมากจนดูเหมือนว่าสถานที่นี้จะเป็นเช่นเดิมเสมอมา ด้วยห้องเรียนที่กว้างขวาง ตารางเวลาที่ชัดเจน การโทรศัพท์ติดต่อและการเปลี่ยนแปลง ดังนั้นในบทเรียนวรรณกรรม เรามักจะสับสนกับชื่อสถาบันที่ตัวละครในหนังสือคลาสสิกศึกษา

เราตัดสินใจรวบรวมโรงเรียนเก่าที่น่าสนใจที่สุดและบอกว่ามันคืออะไรและใครเรียนที่นั่น

บูร์ซา

- แล้วหันกลับมานะลูก! คุณเป็นคนตลกแค่ไหน! อะไรคือสิ่งที่นักบวชเหล่านี้ติดตัวคุณ? และนั่นคือวิธีที่ทุกคนไปโรงเรียน? - ด้วยคำพูดเหล่านี้ บุลบาผู้เฒ่ากล่าวทักทายลูกชายสองคนของเขา ซึ่งเคยเรียนที่โรงเรียนเคียฟและกลับมาหาพ่อของพวกเขา นิโคเลย์ โกกอล "ทาราส บุลบา"

ในบรรดาวีรบุรุษของ Nikolai Gogol มีนักเรียน Bursa หลายคนพร้อมกันซึ่งมีชื่อเสียงมากที่สุดคือ Khoma Brut ("Viy") และพี่น้อง Ostap และ Andriy ("Taras Bulba") ในบทนำของ Viy ผู้เขียนให้คำอธิบายที่มีสีสันของ Kiev Academy ซึ่งสงครามเย็นของชาวเซมินารีและนักเรียนไม่ได้หยุดนิ่งเป็นเวลาหลายชั่วอายุคน แต่ใครคือ Bursaks และพวกเขาแตกต่างจากสหายของพวกเขาอย่างไรในความโชคร้าย?

ในระบบการศึกษาก่อนปฏิวัติ นี่คือชื่อที่มอบให้กับนักเรียนของโรงเรียนเทววิทยาที่มีคณะกรรมการเต็มคณะ ดังนั้น Bursa จึงเป็นวิทยาลัยเดียวกัน แต่มีหอพัก ศาสนศาสตร์ วาทศาสตร์ และปรัชญาได้รับการศึกษาที่นี่ ตำแหน่งของ Bursaks นั้นไม่มีใครเทียบได้ เนื่องจากเงินทุนที่ขาดแคลน นักเรียนจึงอาศัยอยู่ในสภาพที่ไม่สะอาด ซึ่งพวกเขามักจะอดอยากและผ้าขี้ริ้ว

ผู้เรียนรู้ทั้งหมดนี้ ทั้งเซมินารีและบูร์ซา ซึ่งเก็บซ่อนความเป็นปฏิปักษ์ทางพันธุกรรมไว้บ้าง ยากจนมากในแง่ของวิธีการเลี้ยง และยิ่งไปกว่านั้น ตะกละอย่างผิดปกติ ดังนั้นการนับจำนวนเกี๊ยวที่กินในมื้อเย็นจึงเป็นไปไม่ได้เลย ดังนั้นการบริจาคอย่างยั่วยวนของเจ้าของที่ร่ำรวยจึงไม่เพียงพอ นิโคไล โกกอล "วี"

นักเรียนมีหลายวิธีในการปรับปรุงสถานการณ์ทางการเงินของพวกเขา: การบริจาคที่โกกอลเขียนเกี่ยวกับการสอนเด็ก ๆ และการแสดงพร้อมกับเพลงสวดและบูธของโบสถ์ในวันหยุดทางศาสนา เพื่อหารายได้เพิ่ม Bursaks จึงต้องพเนจรจากฟาร์มหนึ่งไปอีกฟาร์มหนึ่ง ในระหว่างการเดินทางครั้งหนึ่ง Homa Brut ได้พบกับสาวน้อย

สถานศึกษา

พร รำพึงรำพัน / พร: สถานศึกษาจงเจริญ! / ถึงพี่เลี้ยงที่รักษาความเยาว์วัยของเรา / เพื่อเป็นเกียรติแก่ทุกคนทั้งที่ตายและมีชีวิตอยู่ / ยกถ้วยขอบคุณขึ้นที่ริมฝีปากของเรา / ไม่จดจำความชั่วเราจะให้รางวัลแก่ความดี อเล็กซานเดอร์พุชกิน "19 ตุลาคม"

สถานศึกษาสมัยใหม่ส่วนใหญ่เชี่ยวชาญในวิชาที่มีความแม่นยำ และสิ่งนี้ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสถาบันการศึกษาที่ Tsarskoye Selo Lyceum ซึ่งเคยได้รับคำชมจากพุชกิน

โครงการโรงเรียนสำหรับเจ้าหน้าที่ผู้รู้แจ้งในอนาคตได้รับการพัฒนาโดย Mikhail Speransky เมื่อต้นศตวรรษที่ 19 ในขั้นต้นไม่เพียง แต่เด็กผู้สูงศักดิ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงแกรนด์ดุ๊กนิโคไลและมิคาอิลพาฟโลวิชด้วยควรจะเรียนที่ Tsarskoe Selo หลังจากการล่มสลายของ Speransky อเล็กซานเดอร์ที่ 1 ไม่อนุญาตให้น้องชายของเขาเข้าไปในสถานศึกษา แต่ไม่ได้แตะต้องโปรแกรมของสถาบันการศึกษาหรือเงินทุนที่วางแผนจะจัดสรรเพื่อการบำรุงรักษา นักศึกษาได้ศึกษาสาขาวิชาต่างๆ ตั้งแต่ "ศีลธรรม" (กฎของพระเจ้า จริยธรรม เศรษฐศาสตร์การเมือง) ไปจนถึงวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (คณิตศาสตร์ สถิติ ฟิสิกส์ และจักรวาลวิทยา) รายการนี้รวมหลักสูตรในการฟันดาบ ขี่ม้า และว่ายน้ำด้วย

นอกจาก Tsarskoye Selo แล้ว ยังมีสถานศึกษาประเภทนี้อีกเจ็ดแห่งในรัสเซีย โดยหลายแห่งมีการศึกษาเทียบเท่ากับมหาวิทยาลัย

สถาบันสตรีขุนนาง

สองวันผ่านไป ชีวิตของสถาบันก็กลับคืนสู่สภาพเดิม วันและสัปดาห์ลากไป น่าเบื่อหน่ายอย่างยิ่ง มันมาวันนี้ คล้ายกับสองถั่วเมื่อวานนี้

ชั้นเรียนดำเนินไปในลำดับเดียวกัน เสียงกรีดร้องของผู้ตรวจการและ "การเลื่อย" ที่ไม่หยุดหย่อนของ Pugach ทำให้เกิดความเศร้าโศกอย่างสาหัส ฉันหยิบหนังสือขึ้นมาด้วยความเร่าร้อนที่มีความรุนแรง Lydia Charskaya "บันทึกของนักเรียนหญิง"

ชื่อเต็มของสถาบันการศึกษาเหล่านี้คือ สถาบันสตรีปิด ของกรมสถาบันจักรพรรดินีมาเรีย เด็กนักเรียนหญิงมีความเกี่ยวข้องกับมารยาทที่ดี ความสงบ และชีวิตที่ปราศจากความกังวลต่างจากนักเรียนคนเดียวกัน ดูเหมือนน่าแปลกใจยิ่งกว่าที่เด็กสาวชนชั้นสูงที่มีอภิสิทธิ์และสตรีชนชั้นนายทุนที่ร่ำรวยถูกเลี้ยงดูมาอย่างดุเดือดเหมือนเด็กผู้ชาย แน่นอนว่าไม่มีใครสวมผ้าขี้ริ้ว ในทางกลับกัน นักเรียนของสถาบันดังกล่าวมีชื่อเสียงในด้านความเรียบร้อยในเสื้อผ้าของพวกเขา แต่การรับประทานอาหารที่ไม่เพียงพอ ห้องที่มีความร้อนต่ำ และน้ำเย็นสำหรับซักผ้าทำให้ชีวิตของนักเรียนเป็นอย่างมาก ยากมาก.

ในการศึกษา ความลำเอียงเกิดขึ้นจากภาษาและมารยาท การลงโทษทางร่างกายไม่ได้รับการยอมรับ แต่ได้รับการสนับสนุนให้กดดันทางจิตใจหลายประเภท: การคว่ำบาตรและความอัปยศอดสูในที่สาธารณะของผู้กระทำความผิด เด็กผู้หญิงมีอยู่ในสังคมเล็กๆ แบบปิด ซึ่งไม่มีเหตุผลสำหรับอารมณ์ เพื่อที่จะแก้ไขสถานการณ์นี้ เด็กนักเรียนหญิงจึงได้ถือเอาประเพณีการเคารพบูชาวัตถุซึ่งเป็นนักเรียนรุ่นพี่และครู

ชคิด

วัยรุ่นถูกรวบรวมทุกที่ พวกเขาถูกพรากจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า "ปกติ" จากเรือนจำ จากศูนย์กระจายสินค้า จากพ่อแม่ที่เหนื่อยล้า และจากสถานีตำรวจ ซึ่งพวกเขาได้นำเด็กเร่ร่อนจำนวนมากมาจากการจู่โจมในถ้ำ คณะกรรมาธิการที่ gubo แยกแยะ "ข้อบกพร่อง" หรือ "ยากต่อการศึกษา" เหล่านี้ขณะที่พวกเขาเรียกพวกเขาว่าพวกที่นิสัยเสียตามถนนและจากนั้นฝูงชนจำนวนมากก็ถูกแจกจ่ายไปยังบ้านใหม่

นี่คือลักษณะที่เครือข่ายโรงเรียนเด็กกำพร้าพิเศษปรากฏขึ้นซึ่งอยู่ในอันดับที่โรงเรียน Dostoevsky School of Social-Individual Education ที่เพิ่งอบใหม่ซึ่งต่อมาได้ลดลงโดยผู้อยู่อาศัยที่บกพร่องใน "Shkid" ที่มีเสียงดัง Grigory Belykh และ L. Panteleev "สาธารณรัฐ ShKID"

โรงเรียนดอสโตเยฟสกีเพื่อความยากลำบากเปิดในปี 1920 เมื่อแก๊งเด็กเร่ร่อนเข้ามาทำงานในประเทศ และกลายเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาหลายสิบแห่งที่เคยเป็นเด็กวัยรุ่นหัวขโมย อย่างไรก็ตาม ที่ต้นกำเนิดของ "Shkida" ที่มีชื่อเสียงนั้นมีอาจารย์ Viktor Nikolaevich Soroka-Rosinsky และ Ella Andreevna Lumberg ภรรยาของเขาซึ่งทำให้โรงเรียนที่ 19 Staro-Peterhof Avenue มีเอกลักษณ์

แม้จะเป็นกลุ่มนักเรียนที่ยากลำบาก Soroka-Rosinsky ได้แนะนำระบบการปกครองตนเองฝึกการลงโทษ แต่ไม่ได้ก้มลงกับไม้เรียวและถือว่าเป็นส่วนสำคัญที่สุดในการเลี้ยงลูก แนวทางส่วนบุคคลที่นี่มีความจำเป็นมากกว่าความแปลกใหม่ที่ทันสมัย: ทั้งผู้ที่แทบจะไม่สามารถอ่านได้เมื่ออายุสิบห้าปีและผู้ที่พูดภาษายุโรปหนึ่งหรือสองภาษาได้คล่องก็เข้าสู่ "Shkid" การก่อตั้งและการดำรงอยู่ของโรงเรียนเป็นเหมือนอุปสรรค

ในบรรดาครูหกสิบคนที่ทำงานที่สกีดาในเวลาต่างกัน มีเพียงสิบคนเท่านั้นที่อยู่ที่นี่เป็นเวลานาน แต่ความพยายามของคนเหล่านี้ได้ผลดี: ในบรรดาบัณฑิตของโรงเรียน ได้แก่ วิศวกร นักเขียน และกรรมการ