โรงเรียนเสื่อมโทรมหรือทำไมการสอนความรู้ไม่ทำงาน

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ในโรงเรียนยุคกลางเป็นเวลาหลายศตวรรษติดต่อกันพวกเขาหนาตาเหมือนนกแก้วเพลงสดุดีเป็นภาษาละตินและจากนั้นก็เริ่มเรียนภาษาละติน จากนั้นคนฉลาดสังเกตว่ามันง่ายกว่ามากที่จะทำตรงกันข้าม: ขั้นแรกให้เรียนรู้ภาษาแล้วจึงเรียนรู้บทกวีและเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงอยู่แล้ว ผลผลิตของโรงเรียนเพิ่มขึ้นทันที ความพยายามและความทุกข์ยากน้อยลง

มันคือการสอน - ศาสตร์แห่งวิธีการสอนความรู้ - ที่แสดงให้เราเห็นว่าดีกว่าวิทยาศาสตร์ทั้งหมดซึ่งบ่อยครั้งมากที่ปริมาณงานและความเครียดจากงานไม่สอดคล้องกับผลลัพธ์ และคุณสามารถเพิ่มผลิตภาพแรงงานในขณะที่ลดความเข้มข้นลง

งานฉลาด - ท้ายที่สุดง่ายกว่า เร็วกว่าและมีประโยชน์มากกว่างานโง่ๆ และเป็นแบบนี้ทุกที่ แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสอน

ฉันนึกถึงปัญหาของการสอนเมื่ออ่านข้อความนี้ ซึ่งคาดเดาได้ค่อนข้างมาก หมายเหตุ:

อ้าง:

เมื่อลูกสาวนั่งเรียนสายอีกครั้ง

เธอเรียนเก่งจึงเรียนจนรู้

ฉันนั่งดูทีวีในครัว

เธอเข้าหาอย่างหงุดหงิดและถามว่า: "พ่อ! เป็นอย่างไรบ้าง ครูหลายคนอธิบายไม่ดีและเข้าใจยาก ตำราก็เหมือนกัน ถ้าไม่ใช่สำหรับอินเทอร์เน็ตและ" หนังสือพจนานุกรม "โบราณ" ของคุณโดยทั่วไปแล้วจะไม่ดี…

เรียนยัง.? ฉันเห็นว่าคุณมีใบรับรองที่แตกต่างกันมากมายสำหรับการศึกษาของคุณ คงไม่ได้นอนเลยไม่ได้ทำอะไร?”

จากนั้นฉันก็บอกเธอเกี่ยวกับโรงเรียนโซเวียตที่ฉันเรียน

“ปกติเราเรียนตอนมัธยม 4-6 บทเรียน โดยส่วนตัวแล้วฉันใช้เวลาเตรียมการบ้านไม่เกิน 1-2 ชั่วโมง

ตำรามีโครงสร้างและเนื้อหาง่ายต่อการจดจำ

เราอ่านวรรณกรรมสำหรับปีหน้าในฤดูร้อน และไม่ใช่เรื่องของ "ภาระผูกพัน" แต่เป็นความปรารถนาปกติในการอ่านหนังสือรวมทั้งเพิ่มเวลาว่างให้กับกิจกรรมที่ชื่นชอบในปีการศึกษา

ชั้นเรียนเหล่านี้คืออะไร?

นี่คือวงกลมสองสามวงในหัวข้อที่คุณชื่นชอบ ฉันเรียนคณิตศาสตร์และเคมี ชั้นเรียนในกลุ่มละ 1-2 ครั้งต่อสัปดาห์

ภาคบังคับกีฬาของโรงเรียนเป็นภาคบังคับ ฉันเล่นบาสเก็ตบอล

นอกจากนี้เขายังมีส่วนร่วมอย่างจริงจังในฟุตบอล เล่นให้กับทีมเด็กเมือง การฝึกอบรมเป็นรายวัน

นอกจากนี้ ฉันยังเป็นสมาชิกของชมรมหมากรุกและหมากฮอสของเมืองที่ฉันศึกษาและเข้าร่วมการแข่งขันอีกด้วย

และในสนามฉันกับผู้ชายขับลูกบอลหรือเด็กซน …

ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ฉันกับชั้นเรียนไปเดินป่าช่วงสุดสัปดาห์ซึ่งเราพักค้างคืนในเต๊นท์ โดยปกติจะมีหนึ่งครั้งในเดือนกันยายนและพฤษภาคม

และยังมีอีกมากฉันจำไม่ได้

ครูมาเยี่ยมเราที่บ้านปีละ 1-2 ครั้ง ไม่ได้ตรวจร่างกาย แต่เพียงเพื่อพูดคุย พบปะ ทำความรู้จักสมาชิกทุกคนในครอบครัว

และเราไม่ลืมเกี่ยวกับโรงภาพยนตร์ พิพิธภัณฑ์ แดนซ์ดิสโก้ บริษัทเพื่อน …"

ลูกสาว: "คุณทำทุกอย่างได้อย่างไร"

คำตอบของฉันทำให้เธอจบสิ้น: "เรายังมีเวลาอยู่"

เธอมองมาที่ฉันราวกับว่าฉันบ้า และเป็นครั้งแรกในชีวิตของเธอที่เธอโวยวายโดยไม่รู้ตัว: "พ่อ ยอมรับว่าคุณกำลังโกหก"

ฉันจะโน้มน้าวเธอได้อย่างไรว่าฉันไม่มีคำพูด

ไม่มีอะไรใหม่ที่นี่สำหรับผู้ที่มีลูกเป็นเด็กนักเรียน พ่อแม่ผู้ปกครองทราบปัญหานี้มาช้านานแล้ว

ประเด็นไม่ได้อยู่ที่ว่าลูกของเราถูกสอนมาไม่ดีเท่านั้น

ประเด็นคือพวกเขาได้รับ "โจ๊กด้วยตะปู" อย่างต่อเนื่องทำให้พวกเขาเหนื่อยล้าอย่างมากซึ่งเป็นผลมาจากการที่หัวของพวกเขามีน้อยมากหรือไม่มีอะไรเลย

เด็กได้รับการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงงานที่เหน็ดเหนื่อยและไร้ผล

แปลตรงตัวว่าคลาสสิก: "ผลิตได้ 1 กรัม หนึ่งปีแห่งการทำงาน"

แน่นอนว่าการเรียนทั้งหมดเป็นงานหนักแต่ถ้าคุณใช้หลักคำสอน แบบฝึกหัดที่ยากจะเกิดประสิทธิผลสูงสุด และจะใช้เวลาและความพยายามน้อยลงมาก

การวิเคราะห์ตำราและหลักสูตรของโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าผลิตภัณฑ์ที่ดีที่สุดในพื้นที่นี้มาจากสตาลิน ซึมซับประเพณีที่ดีที่สุดของโรงยิมซาร์ และทำให้เป็นประชาธิปไตยสำหรับมวลชนในวงกว้าง

คุณภาพการศึกษาขึ้นอยู่กับการตั้งเป้าหมาย

โรงเรียนมัธยมศึกษาของซาร์มีเป้าหมายในการสอนไม่กี่แห่ง

โรงเรียนของสตาลิน - เพื่อสอนทุกคน

ในทั้งสองกรณี เป้าหมายคือการให้ความรู้ ไม่ใช่เพื่อขับเคลื่อนความบ้าคลั่ง และไม่สร้างผู้บริโภคที่ไม่สนใจ

สตาลินมีจริง และสำหรับไหวพริบทั้งหมดของเขา ในกรณีนี้คือความเฉลียวฉลาด เขาพยายามทำให้ประเทศที่ไม่รู้หนังสืออ่านออกเขียนได้ เขาต้องการหาผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากสำหรับเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วอย่างรวดเร็วและง่ายดายที่สุด การสอนของเขาใช้กีบขุดดินอย่างแท้จริง โดยมองหาวิธีนำเสนอเนื้อหาที่สอดคล้องและมีเหตุผล สนุกสนานและสดใส เข้าใจได้ และเข้าถึงได้

เป้าหมายสร้างหมายถึง: หากคุณต้องการเลี้ยงดูคนฉลาดและพัฒนาแล้ว คุณกำลังทำทุกอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

เกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่ต้องการที่จะเลี้ยงดูคนฉลาด?

นี่ไม่ใช่คำถามที่ไม่ได้ใช้งาน คนฉลาดเป็นอันตรายต่ออำนาจมากกว่าคนโง่ ใช่ เขามีประโยชน์มากกว่าในฐานะพนักงานและผู้เชี่ยวชาญ แต่เขาจะถามคำถามที่ไม่สบายใจอยู่เสมอ!

และเป้าหมายในการให้การศึกษาแก่บุคคลนั้นถูกแทนที่ด้วยสิ่งที่ตรงกันข้าม: เพื่อทำบางสิ่งเพื่อไม่ให้บุคคลได้รับการศึกษา

แน่นอนว่าความก้าวหน้านี้จะช้าลงและชื้น ไม่ต้องสงสัยเลย คุณไม่สามารถบินไปในอวกาศกับคนโง่และคุณไม่สามารถแยกอะตอม …

แต่ในทางกลับกัน การรักษาอำนาจส่วนบุคคลไว้ได้ง่ายกว่าคนเขลา ง่ายกว่าคนที่มีการศึกษา

และสำหรับผู้ปกครองส่วนใหญ่ สิ่งนี้สำคัญกว่าจักรวาลที่มีอะตอม

+++

การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าทันทีหลังจากที่สตาลินเสียชีวิต วรรณกรรมด้านการศึกษา ระเบียบวิธี การอ้างอิงและทางเทคนิคก็เริ่มเสื่อมโทรมลง พวกมันกลายเป็นเหมือนนกกระทาซึ่งแสร้งทำเป็นว่าหากินได้ เอาสุนัขจิ้งจอกออกจากไข่ของมัน

นอกจากเป้าหมายหลักแล้ว ไม่ใช่เพื่อ "ฉลาด" แก่มวลชนในวงกว้าง เว้นแต่จำเป็นจริงๆ มีเหตุผลอื่น

นักวิทยาศาสตร์ซึ่งสตาลินเข้มงวดและรู้สึกถึงเจตจำนงเริ่มแสดงออกและแสดงออก

บุคคลไม่ต้องการถ่ายทอดเรื่องนี้มากนักเพื่อแสดงตัวเองว่าเขาฉลาดแค่ไหนและแตกต่างจากผู้แต่งหนังสือเรียนคนก่อนอย่างไร แทนที่จะใช้ความรู้ธรรมดาๆ กลับใช้เครื่องเทศเผ็ดร้อนจากสมมติฐานการโกงของเขา

ฉันจะอ้างความวิกลจริตเพียงหนึ่งเดียวจากหนังสือเรียนของโรงเรียนในยุค 70 พวกเขาพยายามอธิบายให้เด็กนักเรียนโซเวียตฟังว่าวงกลมคืออะไร:

"วงกลมคือกลุ่มของจุดที่อยู่ข้างในและบนวงกลม กล่าวคือ จุดที่ลบออกไม่เกินรัศมีของวงกลม"

และสิ่งนี้ถูกเขียนโดยนักวิชาการ!

และไม่มีจุดใดที่ไม่มีพื้นที่ดังนั้นจึงไม่มีการรวบรวมคะแนนสามารถสร้างตัวเลขได้!

เราเปิดตำราสตาลิน:

"วงกลมคือพื้นที่ที่ล้อมรอบด้วยวงกลม"

ลองนึกภาพว่าการเรียนในยุค 30 นั้นง่ายแค่ไหน และในยุค 70 นั้นยากแค่ไหน!

เริ่มต้นด้วยครุสชอฟ หน่วยงานต่างๆ ได้เติมสื่อการเรียนรู้ที่พูดพล่อยๆ มากขึ้นเรื่อยๆ เธอได้รับความช่วยเหลือในบางครั้งโดยไม่เข้าใจจุดประสงค์ของเธอที่จะไม่ให้ความกระจ่าง แต่เพื่อปิดบังจิตใจ - นักวิชาการที่งี่เง่า, โง่เขลาในความคิดริเริ่ม แต่ละคนต่างมองหาคำจำกัดความของวัตถุธรรมดา ๆ ที่แตกต่างจากก่อนหน้านี้ทั้งหมด!

รัฐบาลสตาลินปราบปรามความโง่เขลาดังกล่าว รัฐบาลใหม่ให้กำลังใจ

ในโรงเรียนครุสชอฟคนเริ่มฉีดวัคซีนสิ่งที่เบ่งบานเป็นสองสีในวันนี้:

หนึ่ง). วิทยาศาสตร์นั้นซับซ้อนมาก ดังนั้นคุณจึงเข้าใจยาก หมดหวังที่จะเข้าใจมัน

2). วิทยาศาสตร์เป็นสิ่งที่น่าเบื่อ แยกออกจากการปฏิบัติ ไร้สาระในชีวิตประจำวัน และคุณไม่จำเป็นต้องรู้เลย

3). คุณไม่ควรเข้าใจว่าภายใต้หน้ากากของวิทยาศาสตร์ เรากำลังทำให้คุณสูญเสียความวิกลจริต ราวกับว่าแทนที่จะเป็นหนังสือที่เชื่อมโยงและเป็นหนึ่งเดียว พวกเขากำลังลื่นไถลหน้าหนังสือหลายเล่มฉีกขาดอย่างวุ่นวาย

+++

ทัศนคติของทุนนิยมที่มีต่อการศึกษานั้นแบ่งออกเป็นด้านที่ชั่วร้ายและเจ้าเล่ห์

ฝ่ายชั่วร้ายเกลียดการศึกษามาแต่ไหนแต่ไรแล้ว คนรวยเคยเห็นในหนังสือมาโดยตลอด ไม่ใช่แหล่งความรู้ แต่เป็นแหล่งของความสับสนพวกเขายังแอบอ่านพระคัมภีร์ด้วยภาษาที่ประชาชนของพวกเขาไม่เข้าใจ (ละติน, คริสตจักรสลาฟนิก)

ทุกกลุ่มที่กดขี่และมาเฟียได้พัฒนาความไม่พอใจอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับโรงเรียนที่ได้รับความนิยม ระบบทุนนิยมก็เหมือนกับการก่อตัวของพี่สาวน้องสาวที่ส่งเสริมความเขลาและความคลุมเครือต่างๆ และถ้าครอบครัวไม่ต้องการพาลูกไปโรงเรียน ระบบทุนนิยมก็จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ บังคับมัน ตรงกันข้าม เขาจะพูดว่า ทำได้ดีมาก!

แต่ในศตวรรษที่ 19 และ 20 ความเกลียดชังในโรงเรียนนี้ต้องเจือจางลงด้วยความฉลาดแกมโกง

มีเครื่องจักรที่มนุษย์ถ้ำมืดมนไม่สามารถรับมือได้

นอกจากนี้ สโลแกน “ความรู้สู่มวลชน” ได้กลายเป็นที่นิยมอย่างมาก

หากโรงเรียนถูกยกเลิกอย่างเป็นทางการในสหพันธรัฐรัสเซีย ฉันคิดว่ามันน่าจะทำให้เกิดการจลาจลที่รุนแรงและการประท้วงครั้งใหญ่ พ่อแม่ที่ระลึกถึงวัยเด็กสีทองของพวกเขาจะต่อสู้เหมือนสิงโตเพื่อให้ลูกนั่งที่โต๊ะ

และที่นี่ทุนนิยมก็ฉลาดแกมโกง

เขาพูดว่า: ถ้าเป้าหมายของคุณคือนั่งที่โต๊ะทำงาน … ฉันจะจัดระเบียบให้คุณและยังฟรี! นั่งอยู่ที่นั่นเป็นเวลา 11 ปี - แต่โดยมีเงื่อนไขว่าคุณจะไม่มีส่วนร่วมในการศึกษา แต่จะอึทุกประเภทเช่นการทดสอบและการฝึกสอนสำหรับการสอบ!

ในที่สุดทุกคนจะสบายดี

ฉันทุนนิยมกำจัดมวลชนที่มีการศึกษารับฝูงชนที่ว่างเปล่าโดยพื้นฐานแล้วคนโง่เขลาที่ไม่รู้และไม่รู้หนังสือตามหน้าที่

และดูเหมือนว่าคุณเรียนที่โรงเรียน "เหมือนคนปกติ" คุณไม่รู้ว่าพวกเขาสอนอะไรในโรงเรียนจริงๆ คุณถือว่าการคาดเดาความวิกลจริตที่ไม่ต่อเนื่องนี้เป็นการศึกษา เพราะคุณไม่เคยเห็นอีกเรื่องหนึ่ง!

+++

แบกเด็กมากเกินไปด้วยความวิกลจริตที่เจ็บปวด ระบบทุนนิยมเตือนพ่อแม่ด้วยสโลแกน: ทำให้ลูก ๆ ของเราง่ายขึ้นหยุดถามมาก!

นั่นคือไม่ใช่ของรัฐ แต่ผู้ปกครองออกมาด้วยความคิดริเริ่มเพื่อลดปริมาณของวิชาที่สอน!

และนี่คือทั้งหมดที่รัฐต้องการ มันหลับและเห็นวิธีการออกจากโรงเรียนเพียง 10% ของคนที่ร่ำรวยที่สุด … และบรรเทา 90% ของ "การทรมาน"

นั่นคือ "ปุ่มหีบเพลง":

ในช่วงเริ่มต้น การศึกษาถูกกีดกันจากความสอดคล้องและความซื่อสัตย์สุจริต และได้รับการสอนในลักษณะที่ชราภาพ

จากนั้น เมื่อเด็กไม่สามารถเรียนรู้ทั้งหมดนี้ได้ด้วยใจ พวกเขาจึงริเริ่มสอนน้อยลง แต่ไม่ใช่ในแง่ของเวลา แต่ในแง่ของปริมาณ

และนี่ไม่ใช่คำสอน นี่คือสิ่งที่ตรงกันข้าม

+++

เหตุใดฟิสิกส์จึง "สนุกสนาน" และคณิตศาสตร์ "สนุก" เห็นได้ชัดว่ามันง่ายและประสบความสำเร็จมากขึ้นสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้มัน เทคนิคการสอนได้รับการออกแบบมาเพื่อลดความเครียดในการรับความรู้

เมื่อจิตใจส่วนรวมของมนุษยชาติถูกหลอมรวมหรือสอดแทรก ฝัง หรือฉีดเข้าไปในสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาที่เฉพาะเจาะจงของเผ่าพันธุ์มนุษย์ - มี "การต้านทานต่อวัตถุ" อย่างชัดเจน นั่นคือความตึงเครียด

ขั้นตอนในการวางข้อความการคิดเชิงนามธรรมลงในความคิดทางชีววิทยาใน "ภาพ" คือจากมุมมองของสัตววิทยากระบวนการที่ผิดธรรมชาติไปสู่ธรรมชาติ โดยสัญชาตญาณพร้อมกับยีน ถ่ายทอดสิ่งที่เห็นว่าจำเป็นต้องถ่ายทอดไปตามสายโซ่ของรุ่นต่อรุ่นโดยสัญชาตญาณ อารยธรรมที่สืบต่อกันมาหลายชั่วอายุคนสามารถขนส่งได้มากเกินกว่าที่ผู้ขนย้ายโดยกำเนิดมาแต่กำเนิดคาดคิดไว้

อารยธรรมมีวิกฤตมากเกินไปในกระบวนการถ่ายทอดความรู้ข้ามรุ่น และบางครั้งก็อาจถึงแก่ชีวิตได้สำหรับตัวมันเอง เพื่อให้บุคคลทางชีววิทยาระเบิดในขณะที่ "เท" พ่นความรู้พร้อมกับอารยธรรมหนีเข้าไปในป่าป่าจาก "ผู้ทรมาน"

การสอนไม่ล่วงล้ำ VOLUME ของความรู้ที่ถ่ายทอด เธอมองหาวิธีลดความเครียดในการส่งสัญญาณด้วยการทำให้ฟิสิกส์เป็นเรื่องสนุก สนุกกับเลขคณิต และเรื่องสนุก การสอนสมัยใหม่ได้คิดค้นบทละครและ "ทิศทางของบทเรียน" ทางสังคม / ขี้เล่น - การรับรู้และทำความเข้าใจความตึงเครียดของสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาของนักเรียนที่ต่อต้านความรู้จากต่างประเทศครั้งแรก

แต่คณาจารย์ไม่สามารถลดความเครียดได้ด้วยการลดปริมาณความรู้ เส้นทางนี้ปิดตามนิยามแล้ว หาวิธีที่จะเรียนรู้ได้เร็วขึ้น สนุกขึ้น ง่ายขึ้น - แต่อย่าเรียนรู้น้อยลง

เสรีนิยมแตกต่างจากการสอนตรงที่ไม่มีปัญหาเรื่อง “ความรู้ที่จำเป็น” นั่นคือเหตุผลที่เสรีนิยมไม่มีเหตุผลที่จะซับซ้อนในวิธีการสอน เพื่อให้ความบันเทิงทางฟิสิกส์ และคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุก เขาก็แค่ยกเลิกมัน ทั้งฟิสิกส์และคณิตศาสตร์

ไม่ชอบหรอ ไม่เอาหรอ? ไม่สอน!

โตขึ้นเป็นคนโง่ - ตอนนี้มันทันสมัยน่ายกย่องมีเกียรติ

ลัทธิเสรีนิยมได้ยกเลิกเกือบสูตรหลักของชีวิตอารยะ: หลักการของความเท่าเทียมกันของฝ่ายตรงข้าม

ในทางวิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะคัดค้าน คุณต้องเท่าเทียมกันในการศึกษากับคนที่คุณคัดค้าน ตัวอย่างเช่น เราไม่อาจคัดค้านไอน์สไตน์โดยไม่ได้ศึกษาเรื่องที่ไอน์สไตน์กำลังพูดถึงหรือมาร์กซ์ โดยไม่ศึกษาเรื่องที่มาร์กซ์กำลังพูดถึง

มีเพียงหลักการของความเท่าเทียมกันทางจิตของฝ่ายตรงข้ามเท่านั้นที่ทำให้การสนทนาทางวิทยาศาสตร์มีประสิทธิผล ให้ทั้งความหมายและผลประโยชน์ หากคุณคัดค้านสมมติฐานใด ๆ ภายในกรอบของเสรีภาพเสรีนิยม นั่นคือ ด้วยวลี "สิ่งที่น่าเบื่อ" "ฉันไม่เข้าใจสิ่งที่เป็นบ้า" "หนังสือหลายเล่ม" การคัดค้านดังกล่าวไม่มีค่าใด ๆ. มันเหมือนกับการทิ้งกล่องโดยไม่ได้ดูสิ่งที่อยู่ข้างใน อาจมีบางสิ่งที่มีมูลค่าสูงเกินไปและอาจไร้สาระ แต่จะรู้ได้อย่างไรว่าคุณยังไม่ได้เปิดกล่อง!

จากมุมมองของเสรีนิยม บุคคลทำในสิ่งที่เขาต้องการ หรือเขาบอกว่าเขาจะเข้ามาในหัวของเขา เขียนอะไรก็ได้ที่เขาพอใจ โดยไม่ต้องวุ่นวายกับการเซ็นเซอร์หรือการเซ็นเซอร์ภายในตัวเอง

A. Parshev แนะนำผู้คน: "ก่อนที่คุณจะพูดอะไร ลองคิดดู คุณเป็นคนโง่หรือเปล่า" แต่แน่นอนว่าคำแนะนำที่ชาญฉลาดของพวกเสรีนิยมมักถูกละเลยเสมอ เพราะพวกเขาไม่มีความจริงที่เป็นกลาง แต่มีบุคลิก - การวัดของทุกสิ่ง

และถ้าคนๆ นั้นไม่ชอบอะไรบางอย่าง แสดงว่ามันไม่ดีและไม่จำเป็น และถ้าคุณชอบมันก็เป็นสิ่งที่ดีและมีประโยชน์

ผู้ติดยาชอบยาเสพติดมาก และรายได้ของมาเฟียยาก็เกือบจะสูงที่สุดแล้ว ทำให้ "อาชีพ" ของพ่อค้ายากลายเป็นอาชีพที่อันตรายแต่มีเกียรติ

เสรีภาพอยู่ในความจริงที่ว่าสำหรับการคัดค้านคุณไม่จำเป็นต้องมีความเท่าเทียมกันกับคู่ต่อสู้อีกต่อไป เห็นได้ชัดว่าคุณเป็นสะดือของโลก ("คุณสมควรได้รับ!" - สอนการโฆษณาที่ว่างเปล่า) ฝ่ายตรงข้ามต่ำกว่าคุณอย่างเห็นได้ชัด

นั่นคือเหตุผลที่ ตัวอย่างเช่น พวกเสรีนิยมดื้อรั้นเช่นเข็มเข็มทิศ มุ่งมั่นที่จะกำหนดวัฒนธรรม วรรณกรรม และคริสตจักรใน "ขอบเขตของการบริการ" หากคุณเริ่มคัดค้านพวกเขาจะกรีดร้อง:“นี่ถ้าไม่ใช่ภาคบริการสำหรับผู้บริโภค! โลหะวิทยาหรืออะไร? หรือพลังงาน ?!"

อุตสาหกรรมบริการมีกฎหมายของตัวเอง นักปรัชญาต้องมีปรัชญามากพอที่จะซื้อหนังสือได้ แทนที่จะค้นหาความจริง เขามีการตลาด เช่น ผู้ซื้อที่โง่เขลาจะชอบอะไร?

การตลาดรับรู้ปริมาณความรู้ที่จำเป็นเป็นการขายที่ถูกบังคับ เป็นการกำหนดบริการที่ไม่อยู่ในตลาดต่อผู้บริโภค และไม่สำคัญหรอกว่าเรากำลังพูดถึงแกนกลางที่ประกอบเป็นอัตลักษณ์ของอารยธรรม! โอกาสที่ไม่ใช่การประกันภัยรถยนต์ภาคบังคับที่กำหนดให้กับผู้ทำการแนะนำชักชวนสมาชิกรัฐสภาทุกคนไม่มีใครล็อบบี้สำหรับพุชกินและเช็คสเปียร์ …

การสอนพยายามที่จะเชื่อมช่องว่างระหว่างปริมาณความรู้ที่จำเป็นสำหรับบุคคลที่มีอารยะธรรมและการต่อต้านของบุคคลทางชีววิทยาต่อกระบวนการสร้างบ้าน เธอลองใช้วิธีการช่วยจำอันชาญฉลาด (ศาสตร์แห่งความสะดวกในการท่องจำ) เพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานของ "วิทยาศาสตร์การแทะหินแกรนิต"

เสรีนิยมไม่ต้องการสิ่งนี้ เหตุใดจึงต้องมีมาตรการครึ่งหนึ่งและการบรรเทาทุกข์? ปลดปล่อยตัวเองในความหมายที่แท้จริงของคำนั่นคือโยนสัมภาระของศตวรรษและบรรพบุรุษออกจากโคกคุณมองและคุณจะตรงขึ้น!