อิทธิพลของการ์ตูนที่มีต่อจิตใจ - มุมมองของนักจิตวิทยา

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

แม้ว่าการ์ตูนในปัจจุบันจะมีส่วนสำคัญในเวลาว่างของเด็ก แต่ก็มีข้อมูลน้อยมากเกี่ยวกับผลกระทบที่มีต่อจิตใจและโลกทัศน์ของเด็กในสาธารณสมบัติ และสถานการณ์นี้ดูจะเบา ๆ แปลก ๆ เนื่องจากผู้คนและการเงินจำนวนมากมีส่วนร่วมในการผลิตแอนิเมชั่นสมัยใหม่ แต่ในขณะเดียวกันก็มีการประเมินผู้เชี่ยวชาญอย่างเชี่ยวชาญเกี่ยวกับประโยชน์หรืออันตรายของการดูสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น การ์ตูนไม่ค่อยมีเสียง

แต่คำถามนี้ไม่ควรมีความสำคัญเป็นอันดับแรกและเกี่ยวข้องกับผู้ผลิตแอนิเมชั่นสำหรับเด็กและผู้ปกครองที่เชื่อมั่นในจิตใจของบุตรหลานของตนบนภาพหน้าจอหรือไม่ และถ้ามันสำคัญขนาดนั้น ทำไมมันถึงถูกมองข้ามไปอย่างเงียบๆ?

เราพบการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ทางอินเทอร์เน็ตหลายครั้ง และความคิดเห็นและการประเมินที่แสดงโดยพวกเขาระบุว่าหัวข้อที่นำเสนอต้องการความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดจากทั้งผู้ปกครองทั่วไปและผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานโดยตรงกับเด็ก เราขอให้ผู้อ่านเผยแพร่เนื้อหาวิดีโอที่นำเสนอ ตลอดจนแบ่งปันความคิดและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในส่วนนี้

สัมภาษณ์กับ Elena Smirnova แพทย์จิตวิทยา

Elena Olegovna Smirnova ดุษฎีบัณฑิตสาขาจิตวิทยา หัวหน้าศูนย์ความเชี่ยวชาญด้านเกมและของเล่นทางจิตวิทยาและการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งจิตวิทยาและการศึกษา แบ่งปันประสบการณ์มากมายของเธอในหัวข้อเรื่องอิทธิพลของการ์ตูน

00:10 น. เกี่ยวกับศูนย์ความเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและการสอนของเกมและของเล่น มหาวิทยาลัยจิตวิทยาและการศึกษาแห่งรัฐมอสโก

02:10 เด็กสมัยใหม่มักเริ่มดูการ์ตูนเมื่ออายุ 2 ขวบ

02:50 ลักษณะทางสรีรวิทยาของอิทธิพลของการ์ตูนที่มีต่อสมองของเด็ก

05:00 จินตนาการปลอดภัยของเด็กเมื่อดูการ์ตูน

06:00 ประสบการณ์ทางอารมณ์และรูปแบบพฤติกรรมของฮีโร่

07:50 ความต้องการหลักของการ์ตูน: โครงเรื่องต้องชัดเจนสำหรับเด็ก

09:10 พฤติกรรมการสอน

09:50 การ์ตูนที่สามารถแสดงให้เด็กอายุ 3-4 ขวบดูได้

11:20 ฉันต้องแสดงการ์ตูนเรื่องเดียวกันให้เด็กก่อนวัยเรียนดูหลายครั้งไหม

12:00 การ์ตูนที่มีการต่อสู้และความก้าวร้าว - ผลกระทบต่อเด็ก

13:40 "ลุนติก" - ด้านบวกและด้านลบ

15:25 "Smeshariki": ภาพสำหรับเด็ก เนื้อหาสำหรับผู้ใหญ่

16:55 ซีรีย์อนิเมชั่น "Masha and the Bear": ใกล้ชิดกับเด็ก แต่ภาพลักษณ์ที่ทำลายล้างของตัวละครหลัก

17:50 การละเมิดรูปแบบทางเพศในการผลิตการ์ตูนและในชีวิต

19:50 จะเอาอะไรให้ลูกดู

20:40 สิ่งที่ดึงดูดใจเด็กๆ ด้วยการ์ตูนสมัยใหม่

21:18 ยิ่งมีการเคลื่อนไหว เร็วขึ้น ยิ่งลำดับวิดีโอมากเท่าไร เจตจำนงและจิตสำนึกของผู้ดูก็ยิ่งเป็นอัมพาต

23:05 กิจกรรมอัมพาตของเด็กชินกับการดูการ์ตูน

23:40 ผลที่ตามมาของการติดหน้าจอ: สมาธิสั้น, การพูดช้า, ออทิสติก, ทักษะการสื่อสารบกพร่อง ฯลฯ

24:50 ความเย้ายวนใจของสัตว์ประหลาดและภาพความตายในผลิตภัณฑ์สำหรับเด็ก

27:50 หักล้างนิทานพื้นบ้านในชุดการ์ตูนเกี่ยวกับวีรบุรุษสามคน

28:45 สถานะของแอนิเมชั่นในประเทศ

สัมภาษณ์กับ Galina Filippova, Doctor of Psychology

Filippova Galina Grigorievna จิตวิทยาดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ อธิการบดีสถาบันจิตวิทยาปริกำเนิดและจิตวิทยาของทรงกลมการเจริญพันธุ์

00:00 การ์ตูนมีผลกระทบต่อเด็กอย่างไร

02:20 แอนิเมชั่นสมัยใหม่จากมุมมองของนักจิตวิทยา

03:10 ทำการค้าแทนการเลี้ยงลูก

03:55 พ่อแม่เลือกการ์ตูนอย่างไร

05:20 การปรากฏตัวของตัวการ์ตูนและความสัมพันธ์กับพฤติกรรมของพวกเขา

07:35 อนุญาตให้ใช้ความรุนแรงโดยชอบธรรมโดยตัวละครในเชิงบวกหรือไม่

09:35 ความรุนแรงในเทพนิยายและความรุนแรงในการ์ตูนสมัยใหม่ อะไรคือความแตกต่าง?

12:30 อะไรคือเส้นแบ่งระหว่างความงามและเรื่องเพศของตัวละครหญิง

15:50 ต้นแบบความสัมพันธ์สามีภริยาในการ์ตูนเรื่อง "เชร็ค"

17:35 การบิดเบือนสัดส่วนร่างกายของตัวละครในร่างกาย

20:45 การ์ตูนควรจบลงด้วย Happy End เสมอ

23:22 ภาพลักษณ์ของพ่อแม่ในวัฒนธรรมรัสเซียและตะวันตก

25:40 เป็นไปได้ไหมที่จะมอบความไว้วางใจให้เด็กเลือกดูการ์ตูนอย่างอิสระ

28:01 ตัวละครหลักควรมองหาเด็กในวัยต่างๆ อย่างไร

29:40 พ่อแม่ต้องตัดสินใจ

สัมภาษณ์นักจิตวิทยาเด็ก Valentina Paevskaya

พูดคุยเกี่ยวกับทีวีและการ์ตูนโดยเฉพาะ: เมื่อใดที่คุณสามารถเปิดการ์ตูนสำหรับเด็ก เปิดได้นานแค่ไหน ไม่จำเป็นต้องเปิดเลย และการ์ตูนเป็นอันตรายหรือไม่

00:30 คุณควรให้ลูกดูการ์ตูนตอนอายุเท่าไหร่

00:55 บทบาทของทีวีต่อปัญหาสุขภาพจิตในเด็ก

02:45 การ์ตูนที่ส่งผลต่อความสนใจโดยไม่สมัครใจ

03:10 พวกเขาดู แต่ไม่เข้าใจอะไรเลย

04:05 รูปแบบการนำเสนอข้อมูลแก่เด็ก

05:05 ปัญหาที่โรงเรียนมาจากไหน?

05:55 เพิ่มจำนวนของเหตุการณ์และการเปลี่ยนแปลงแผนต่อนาทีของเวลา

06:30 วิดีโอและโทรทัศน์ตั้งแต่อายุยังน้อย

07:25 จะให้การ์ตูนเรื่องไหนให้เด็กดู

ความคิดเห็นของ Valentina Paevskaya: “โชคไม่ดี จากการสังเกตของฉัน จำนวนเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าจากการประดิษฐ์เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นตอนนี้ฉันเลยไม่เห็นด้วยกับโทรทัศน์โดยทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่มีสมาธิสั้น เด็กที่มีโทรทัศน์ขาดสมาธิมีข้อห้าม

แต่ฉันก็รู้ด้วยว่าในความเป็นจริง พ่อแม่หลายคนไม่สามารถเลิกนิสัยนี้ได้ ดังนั้นฉันจะสรุปกฎที่ควรปฏิบัติตาม:

1. การ์ตูนหลังจาก 3 ปีเท่านั้น

2. ไม่เกิน 20-30 นาทีต่อวัน พยายามเลือกการ์ตูนโซเวียตที่ไม่มี "ริบหรี่" และบังคับให้พล็อตเหมือนในการ์ตูนสมัยใหม่

3. การ์ตูนแต่ละเรื่องมีสารคดี 1 เรื่อง (เช่น เกี่ยวกับสัตว์) ด้วยวิธีนี้ สมองจะเรียนรู้การประมวลผลข้อมูลต่างๆ

โปรดใช้คำแนะนำอย่างจริงจังว่าไม่รวมการ์ตูนสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี การ์ตูนสมัยใหม่ทั้งหมดส่งผลต่อความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจและบังคับให้เด็กดู สิ่งนี้ส่งผลเสียต่อทรงกลมทางอารมณ์และความสามารถทางปัญญาของเด็ก คุณจะสังเกตเห็นผลกระทบด้านลบทั้งหมดที่โรงเรียน!”