เรียงความเรียงความ

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ฉันขอนำเสนอเรียงความของฉันเกี่ยวกับสิ่งที่บางที เรียงความจำเป็นสำหรับ นี่เป็นข้อความที่มีการแก้ไขเล็กน้อยจากรายชื่อผู้รับจดหมายปี 2013 ของฉัน เนื่องจากข้อความไม่ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องไป ฉันจึงตัดสินใจทำการทดลองซ้ำที่นี่

ฉันแน่ใจว่าทุกคนได้คิดแผนสำหรับฤดูร้อนแล้วและฉันหวังว่าจะมีรายการที่มีประโยชน์อย่างน้อยหนึ่งรายการ เมื่อรวมข้อสังเกตต่างๆ มากมายที่ฉันได้ทำไว้ตลอดหลายปีในการทำงานกับคนหนุ่มสาว ฉันได้พบว่าแผนฤดูร้อนโดยทั่วไปมักจะมีลักษณะดังนี้:

• ใช้เดือนมิถุนายนอย่างไร้ค่า
• ใช้เดือนกรกฎาคมอย่างไร้ค่า
• ใช้เดือนสิงหาคมอย่างไร้ค่า

จุดที่สี่เป็นเรื่องธรรมดา: "ทำสิ่งที่มีประโยชน์ในวันที่ 31 สิงหาคม" บางครั้งแผนจะประกอบด้วยประเด็นอื่นๆ อีกมากมาย (เช่น ไปทำงานที่ไหนสักแห่งหรือเพื่อใครสักคนเพื่อเดินทางไกลและไกล) แต่เมื่อตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว กลับกลายเป็นรูปแบบต่างๆ ของแม่แบบที่อธิบายข้างต้นด้วยองศาที่แตกต่างกัน ของรายละเอียด ถึงเวลาที่จะตำหนิฉันสำหรับคำใบ้ที่ชัดเจน แต่เพื่อที่จะโกรธเคือง คุณต้องมีเหตุผลที่น่าประทับใจมากสำหรับเรื่องนี้ ฉันยินดีที่จะได้ยิน

นี่คือที่ที่ฉันเป็นผู้นำ … ทุกคนที่เรียนที่โรงเรียนจำได้ว่าในต้นเดือนกันยายนมักแนะนำให้เขียนเรียงความในหัวข้อ "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" จดจำ? บางคนชอบที่จะแบ่งปันการผจญภัยของพวกเขาโดยจินตนาการว่ามีบางอย่างที่น่าสนใจในตัวพวกเขาและครูต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาจริงๆ อย่างไรก็ตาม ส่วนสำคัญของคนที่ฉันรู้จักไม่ชอบการเรียบเรียงดังกล่าว: “ทำไม? ใครสน? และหัวข้อก็น่าเบื่อฉันจะเขียนเรื่องไร้สาระบางอย่างเพื่อออกไป " ก่อนอ่านเพิ่มเติม ให้ทุกคนจดจำทัศนคติของพวกเขาต่อเรียงความในชั้นเรียนวรรณกรรม และคิดว่าสองสามนาทีว่าทำไมจึงมีความจำเป็นจริงๆ

คิดไว้หรือยัง? ไปกันเลยดีกว่า …

ถ้าเราพูดถึงทัศนคติของเด็กนักเรียนต่อเรียงความ ฉันเห็นปัญหาสองข้อที่นี่ ประการแรก เป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะอธิบายว่าเหตุใดจึงต้องมีการแต่งเพลงเหล่านี้จริงๆ การวัดความเข้าใจในหลักการและวิธีการพัฒนาของเขายังไม่เพียงพอที่จะกำหนดประโยชน์หรืออันตรายจากการกระทำ งานอดิเรก การตัดสินใจบางอย่างได้

ดังนั้น อนึ่ง ข้าพเจ้าก็ยังไม่สามารถฟังเรื่องราวของนักศึกษาได้หากไม่มีรอยยิ้มภายในว่าเหตุใดจึงเลือกคณะนี้หรือคณะนั้น หรือเลือกตามนี้หรือสิ่งนั้นในชีวิต และเมื่อคิดว่าตนสามารถเห็นคุณค่าหรือความไร้ค่าได้ ของเรื่องนี้หรือเรื่องอื่นในมหาวิทยาลัย

ประการที่สอง ครูเองที่โรงเรียนสูญเสียความหมายดั้งเดิมของเรียงความประเภทนี้ไปนานแล้ว และมอบหมายงานให้เขียนเพียงเพราะพวกเขาอยู่ในหลักสูตร ครูที่มีประสบการณ์บางคนจำได้ว่าด้วยวิธีนี้ คุณสามารถทดสอบการรู้หนังสือและความสามารถในการแสดงความคิดเห็น ความคิดสร้างสรรค์ และคุณสมบัติอื่นๆ ของคุณ แต่โดยทั่วไปแล้ว ทั้งหมดนี้ทำขึ้นเพื่อการแสดงอย่างเป็นทางการเท่านั้น

เหตุผลเดิมที่ว่าทำไมเด็กนักเรียนถูกบังคับให้เขียนเรื่องราวเป็นครั้งคราวในบทเรียนวรรณกรรมนั้นแตกต่างกัน ใช่ มีเหตุผลที่ชัดเจนที่ฉันระบุไว้ข้างต้น แต่เหตุผลเหล่านั้นเป็นเพียงผิวเผิน เหตุผลที่ลึกกว่านั้นไม่ชัดเจน

อาจเป็นไปได้ว่าทุกคนได้ยินเรื่องไร้สาระเช่นนี้จากบุคคลอื่น: "ฉันมักจะมีปัญหากับภาษารัสเซีย" หรือ "ฉันไม่เคยรู้วิธีเขียนเรียงความ" หรือ "ฉันมักจะคิดไม่ดี" (และเมื่อฉันได้ยินผลงานชิ้นเอกใน ทั่วไป: “ฉันมีความบกพร่องทางพันธุกรรมต่อการไม่รู้หนังสือ”) และข้อแก้ตัวอื่น ๆ ที่ผู้พูดจะสื่อถึงความโง่เขลาและการจำกัดจิตใจอย่างสุดโต่งของเขาตัวอย่างเช่น บนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถหาความคิดแบบนั้นได้ ซึ่งบางคนก็แสดงท่าทีหยาบคายและเผินๆ ด้วยข้อแก้ตัวที่หลากหลายกว่า แต่ด้วยความรู้สึกใครๆ ก็ว่า ด้วยจิตวิญญาณแสดงออก …

การอ่านบทความ บทความ ภาคการศึกษา และวิทยานิพนธ์ของนักเรียน ฉันมักจะพบว่าการนำเสนอแบบเด็กๆ ตรงไปตรงมา ฉันแสดงความคิดเห็น แต่น่าเสียดายที่พวกเขา (ความคิดเห็น) มักถูกละทิ้งโดยไม่สนใจ หลายปีผ่านไปและนักเรียนยังคงไม่สามารถเขียนแม้แต่ย่อหน้าเดียวในลักษณะที่ไม่ต้องการพิมพ์ออกมาและทำพิธีเผาบนแผ่นกระดาษที่ได้รับจากเครื่องพิมพ์ นี่หมายความว่านักเรียนมีปัญหาเฉพาะกับภาษารัสเซียและด้วยจินตนาการ, สไตล์, ความคิดสร้างสรรค์, ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นหรือไม่? ใช่เขาทำ. แต่ในขณะเดียวกัน เหตุการณ์นี้ก็พูดถึงอย่างอื่น

เกือบทุกครั้ง (ด้วยข้อยกเว้นที่หายากมาก) การไม่สามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างราบรื่น มีความสามารถและสวยงาม หรืออย่างน้อยก็ราบรื่นและสม่ำเสมอ เมื่อเข้าใกล้กระบวนการนำเสนออย่างสร้างสรรค์ บ่งบอกถึงการขาดความเข้าใจในสิ่งที่อธิบาย เกี่ยวกับความเข้าใจผิดทั้งหมดเกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่บุคคลอธิบาย เหตุผลในการเลือกของเขา พฤติกรรมของเขา แม้แต่สิ่งที่เขาต้องการจริงๆ และสำหรับสิ่งที่เขาอาศัยอยู่โดยทั่วไป ในเวลาเดียวกันฉันยังไม่ได้พูดถึงปัญหาที่ซับซ้อนกว่านี้ซึ่งบุคคลดังกล่าวไม่รู้ด้วยซ้ำ

อ่านสิ่งที่บุคคลนั้นเขียน เขาเขียนอย่างไรและเกี่ยวกับอะไร ในสองสามย่อหน้า นักคิดที่มีประสบการณ์สามารถสรุปผลได้กว้างไกลอยู่แล้ว และความน่าจะเป็นที่จะทำผิดในกรณีนี้แทบจะเป็นศูนย์ บุคคลนั้นมีข้อผิดพลาดหรือไม่? เขาเขียนชื่อด้วยอักษรตัวใหญ่หรือเขียนด้วยอักษรตัวเล็ก ๆ เขาใช้คำแสลงเยาวชนหยาบคายหรือไม่ (และในกรณีใดบ้าง) เขาใส่เครื่องหมายวรรคตอน ช่องว่าง เขาใส่ยัติภังค์ประโยคในบรรทัดถัดไปอย่างไร (ถ้าเขาทำ)) การอ่านข้อความอย่างราบรื่นเพียงใด คำเดียวกันซ้ำกันบ่อยเพียงใด

การรวมกันของการประเมินเหล่านี้และการประเมินที่เป็นทางการอื่น ๆ ให้แนวคิดที่ค่อนข้างใกล้เคียงกับความเป็นจริงเกี่ยวกับระดับความเข้าใจของมนุษย์

การปรากฏตัวของข้อผิดพลาดเล็กน้อยและไม่ชัดเจนซึ่งไม่สามารถนำไปสู่การตีความข้อความที่คลุมเครือไม่ละเมิดความงามและการเชื่อมโยงกันของความคิดในตัวเองไม่ได้พูดอะไร นอกจากนี้ การไม่สามารถสร้างประโยคหรือรูปแบบการเขียนที่หนักหน่วงไม่ได้มีความหมายอะไรเลย ในกรณีนี้ คุณควรดูเกณฑ์ชุดหนึ่งเสมอ ไม่ใช่เกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่ง

แน่นอนว่าต้องทำการจองที่นี่ มีคนที่เขียนงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างสวยงามและมีความสามารถ แม้ว่าในขณะเดียวกันพวกเขาจะไม่เข้าใจสิ่งใดที่อยู่นอกขอบเขตของสาขาวิชานั้นเลย บ่อยครั้งที่มีคนที่มีพรสวรรค์ในการเขียนโดยกำเนิด แท้จริงแล้ว "ในทันที" นั้นสร้างประโยคที่ไพเราะและแต่งขึ้นอย่างกลมกลืน แต่ในขณะเดียวกันก็ไร้ความหมายใดๆ สองประเด็นนี้ควรนำมาพิจารณาเมื่อวิเคราะห์ข้อความของผู้อื่น

ดังนั้นถึงเวลาที่จะก้าวไปสู่ความสมบูรณ์ของความคิดซึ่งนานเกินไปแล้ว จำเป็นต้องมีบทความเพื่อเรียนรู้ความถูกต้องของสูตรและความสามารถในการให้แนวคิดด้วยการวัดที่ชัดเจน ทักษะนี้สัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับระดับความเข้าใจของวิชาที่เป็นปัญหา เรียงความไร้เดียงสาแบบเด็กๆ มักจะเป็นพยานถึงความเข้าใจที่ไร้เดียงสาและไร้เดียงสา (แม้ว่านี่จะไม่ใช่สิ่งเลวร้ายเสมอไป) ข้อความที่ลึกซึ้งและสร้างสรรค์ ซึ่งแม้จะอ่านไม่ง่ายนัก แต่ก็เข้าใจได้อย่างชัดเจนและชัดเจน เป็นพยานถึงความไม่ชัดเจนในสิ่งเดียวกัน และความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในเรื่องการสนทนาโดยผู้เขียนเรียงความ (แม้ว่าสไตล์นี้จะไม่ดีเสมอไป)

เด็กนักเรียนละเลยความสำคัญของเรียงความเพราะพวกเขาไม่รู้ (และโดยหลักการแล้วมักจะไม่สามารถเข้าใจได้) ว่าพวกเขาต้องการอะไร วัฒนธรรมสมัยใหม่ การศึกษา และการเลี้ยงดูลูกๆ ของพวกเขาสายเกินไป เมื่อถึงเวลาที่บุคคลต้องตัดสินใจเลือกที่สำคัญในชีวิตของเขา เขายังอยู่ในระดับของความคิดดั้งเดิมของกระบวนการโดยรอบและปรากฏการณ์ของโลกของเราในเวลาเดียวกัน เขา (สมมุติ) เองก็รู้ว่าเขาต้องการอะไร และ (ตามที่คาดคะเน) รู้วิธีกำหนดสิ่งที่เขาต้องการจากชีวิตและสิ่งที่ไม่ต้องการ ทั้งหมดนี้ย่อมทำให้เกิดเช่นเดียวกัน แต่รอยยิ้มที่ทรมานและเจ็บปวดอย่างสาหัสอยู่ในตัวฉันแล้ว แต่บ่อยครั้งที่ใบหน้าของฉัน อย่างไรก็ตาม ไม่น่าเป็นไปได้ที่คนรอบข้างจะเข้าใจรอยยิ้มนั้นอย่างถูกต้อง คนที่อ่านบรรทัดเหล่านี้ก็จะรู้สึกเช่นกัน และฉันหวังว่ามันจะไม่สายเกินไป

- คุณยังคงไม่แก้ไขทุกคน - พูดไปแล้วเป็นครั้งที่ "ร้อยยี่สิบห้า" ไม่ว่าจะเป็นเสียงภายในหรือจากคนที่อย่างน้อยเรียนรู้ที่จะเข้าใจฉันเล็กน้อย ฉันจำไม่ได้เลย และฉันยังคงพยายาม แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จ

สิ่งเดียวกันทั้งหมดควรนำมาประกอบกับคำพูดด้วยวาจา การไม่สามารถแสดงความคิดเห็นด้วยวาจาโดยเริ่มต้นจากโรงเรียนเป็นพยานทางอ้อมถึงปัญหาของการทำความเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบและโครงสร้างของแม้แต่กระบวนการที่ง่ายที่สุดที่เกิดขึ้นในโลกของเรา

ลองนึกภาพครูเรียกนักเรียนให้เล่าเรื่องนี้หรืองานวรรณกรรมชิ้นนั้นอีกครั้ง และนักเรียนที่กำลังสับสนและสับสนว่า "ทำไมฉันถึงต้องการมัน" ขึ้นกระดานอย่างไม่เต็มใจและแท้จริงแล้ว! - ฝูงชนที่มีสายตาเห็นอกเห็นใจเยาะเย้ยมองมาที่เขาแล้ว และวินาทีต่อมา พยายามพูดอะไรที่ฉลาด เขาก็ได้ยินเสียงหัวเราะอย่างบ้าคลั่งของเพื่อนร่วมชั้นของเขา … อย่างที่คุณเห็น สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? คนที่ไม่เคยเรียนรู้ที่จะพูดอีกเลย พูดในที่สาธารณะ แสดงความคิดเห็น และสุดท้าย กลัวการคิด หนึ่งในปัญหาพื้นฐานของสังคมสมัยใหม่: ความกลัวการคิดจริง เพื่อความไม่เต็มใจที่จะกลายเป็นคนคิดอิสระเป็นอย่างน้อย กลัวการมาถึงโลกทัศน์ที่ถูกต้องเนื่องจากความเข้าใจผิดที่สมบูรณ์ของความหมาย แก่นแท้ ธรรมชาติและความเป็นจริงของมัน - ความเป็นจริงที่ยิ่งใหญ่กว่าที่เราเห็นในแง่ดีหรือไม่ดี ความรู้สึก

คำอธิบาย. มีเหตุผลอื่นๆ ที่นำไปสู่สิ่งเดียวกัน และอย่างที่ฉันเห็นในตอนนี้ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับข้างต้น ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบหนึ่งของการละเมิดกระบวนการขัดเกลาทางสังคม ซึ่งมักเกิดขึ้นไม่เพียงเพราะไม่สามารถหาภาษากลางร่วมกับผู้อื่นได้ แต่ยังเกิดจากการเลี้ยงดูที่ไม่เพียงพอ ซึ่งในทางกลับกัน ก็คือการขาด ผู้ปกครอง (หรือสองคนพร้อมกัน) หรือความธรรมดาของผู้ปกครองในเรื่องการศึกษา ในรายการเหตุผล เราควรเพิ่มความหายากของช่วงเวลาของการเปลี่ยนกระบวนการคิด แต่บ่อยครั้งแทนที่ด้วยการรับรู้ถึงความเป็นจริงทางอารมณ์ที่เกินจริงและสัญชาตญาณอย่างคลุมเครือ ไม่น่าแปลกใจเลย เพราะมันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าใจสิ่งที่คุณต้องคิดสำหรับตัวคุณเอง แทบจะไม่น่าเชื่อเลยที่บุคคลจะรับและตระหนักว่าไม่มีทางเลือกอื่นในการให้เหตุผล แต่นี่เป็นเรื่องราวที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ยากมากสำหรับจดหมายฉบับนี้

ผู้ที่ไม่ทราบวิธีการกำหนดความคิดของตนอย่างถูกต้องและชัดเจน ไม่ทราบวิธีคิด ไม่ทราบวิธีตอบคำถามของเขา หรือแม้แต่กำหนดไว้ เขาไม่เห็นความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างปรากฏการณ์บางอย่างในชีวิตของเรา ไม่เข้าใจว่าทำไมเหตุการณ์บางอย่างจึงเกิดขึ้นกับเขา ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร ทำอย่างไร ทำไม และทำไม เขาแค่เดินสุ่มสี่สุ่มห้า ชื่นชมยินดีในความสำเร็จและความพ่ายแพ้ แม้ว่าจะควบคุมได้ง่ายมาก

การสนทนานั้นไม่เป็นความจริงเสมอไปต้องคำนึงถึงอย่างที่ฉันได้กล่าวไว้ข้างต้น คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับข้อยกเว้นเล็กน้อยสำหรับกฎง่ายๆ แต่ฉันไม่แนะนำให้คุณดำเนินการกับสิ่งนี้ ไม่เช่นนั้นลองจินตนาการว่าคุณเป็นข้อยกเว้นอย่างยิ่ง

ส่งผลให้คนเช่นนั้นที่คิดไม่เป็น ย่อมเป็นผู้ที่ด้อยกว่าเสมอไปจนบั้นปลายชีวิตจะสงสัยว่าทำไมการบรรลุเป้าหมายบางอย่างจึงยากนัก ทำไมเขาต้องทำเรื่องโง่ๆ ทุกประเภท สิ่งต่าง ๆ ทำไมเขาถึงหาตัวเองไม่เจอในที่สุด! และปัญหาทั้งหมดเหล่านี้เริ่มต้นด้วยเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เรียบง่ายและดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญเช่นการขาดทักษะในการพูดและการเขียนซึ่งวัฒนธรรมที่สูญหายไปที่ไหนสักแห่งในหมอกแห่งการคิดแบบสัญชาตญาณและผิวเผินมานานแล้วการพัฒนาการพูด การพูดและการเขียนในภาษาธรรมชาติและภาษาประดิษฐ์ (เช่น ในภาษาของคณิตศาสตร์) ช่วยให้คุณเพิ่มความสามารถในการคิดได้อย่างมาก และนี่เป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุด แน่นอนถ้าคำพูดนี้ไม่ได้ใช้เพื่อการใช้คำฟุ่มเฟือย แต่เพื่อวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์

คิดให้รอบคอบก่อนที่จะปฏิเสธสิ่งใดด้วยคำถามที่คุณชื่นชอบ "ทำไมจึงจำเป็น" หากมีข้อเสนอบางอย่าง ก็มีเหตุผลที่ดีสำหรับสิ่งนั้น และอย่างน้อยเราก็สามารถคิดเกี่ยวกับมันได้ เรียงความล่าสุดของฉันเกี่ยวกับวิธีการใช้ช่วงฤดูร้อนที่ฉันเขียนเมื่อ 3 ปีที่แล้ว (นี่คือ) และแม้จะลดลงอย่างมากก็เกิน 100 หน้า ฉันไม่ต้องทำอย่างนี้อีกต่อไปแล้ว เพราะฉันเขียนมากและสื่อสารกับผู้คนเป็นการส่วนตัวแล้ว ที่นี่ฉันเพิ่งเขียนสิ่งที่ฉันคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบดังกล่าวในหลักการ แต่ทำไมฉันถึงเขียนสิ่งนี้ … นี่เป็นคำถามหลัก

และตอนนี้ฉันสงสัยว่ามีกี่คนที่เข้าใจคำแนะนำทั้งหมดในบทความนี้ และมีกี่คนที่สามารถเข้าใจพวกเขาในแบบที่ฉันต้องการได้? ฉันยอมรับว่ามันไม่ง่ายที่จะเข้าใจ แต่ข้อความนี้ถูกวาดขึ้นอย่างระมัดระวังมาก ทุกอย่างอยู่ในที่ของมัน (และการพิมพ์ผิดที่เป็นไปได้ไม่สำคัญ)

ฉันยอมรับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับโพสต์นี้ทางอีเมลเท่านั้น ความคิดเห็นในข้อความนี้ถูกปิดใช้งาน และคุณรู้จดหมายของฉัน แค่คิดให้ดีก่อนเขียน

มีฤดูร้อนที่ดี!