TOP 10 วิธีทางจิตวิทยาในการจัดการสื่อ

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

บางครั้งดูทีวีก็แปลกใจ มีใครเชื่อเรื่องไร้สาระนี้จริงไหม? อนิจจาพวกเขาทำ เกือบทุกสิ่งประดิษฐ์พบส่วนหนึ่งของผู้ชมที่รับรู้ทุกอย่างที่แนะนำโดยปราศจากวิจารณญาณ

แต่ปรากฎว่าสถานการณ์เลวร้ายยิ่งกว่าเดิม: ปรากฎว่าหน่วยความจำของมนุษย์ถูกจัดเรียงในลักษณะที่ข้อมูลที่บิดเบือนสามารถนำเข้ามาแม้กระทั่งสิ่งที่บุคคลรู้จักตัวเองและเขาจะไม่สามารถแยกแยะระหว่าง สิ่งสมมติและสิ่งที่เกิดขึ้นจริง

การทดลองครั้งแรกเกี่ยวกับการฝังหน่วยความจำเท็จได้ดำเนินการใน 90s ของศตวรรษที่ผ่านมาโดย Elizabeth Loftus เธอแจกผู้เข้าร่วมการทดลอง 24 คน (หนึ่งย่อหน้า) คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับเรื่องราวสี่เรื่องที่เกิดขึ้นกับพวกเขาระหว่างอายุ 4 ถึง 6 ปี - เรื่องราวสามเรื่องเป็นความจริง (พวกเขาได้รับการบอกเล่าจากญาติของผู้เข้าร่วม) และเรื่องที่สี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับ ผู้เข้าร่วมหลงทางในซูเปอร์มาร์เก็ตตั้งแต่ยังเป็นเด็กได้อย่างไร เป็นเรื่องสมมติโดยสมบูรณ์ ผู้เข้าร่วมได้รับการบอกเล่าว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการทดลองเพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของการเรียกคืนความทรงจำในวัยเด็กโดยละเอียดและถูกขอให้เขียนก่อนและอีกหนึ่งสัปดาห์ต่อมาในการสัมภาษณ์รายละเอียดของเรื่องราวสี่เรื่องที่ให้พวกเขาตามที่พวกเขาจำได้ พวกเขา.

จากผู้เข้าร่วม 24 คน หกคนไม่เพียง "จำได้" ว่าพวกเขาหลงทางในซูเปอร์มาร์เก็ตได้อย่างไร แต่ยังเล่าเหตุการณ์นั้นอย่างละเอียดถี่ถ้วนด้วย แม้ว่าพวกเขาจะตั้งข้อสังเกตว่าความทรงจำของพวกเขาคลุมเครือมากกว่าอีกสามตอนเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม ผู้สังเกตการณ์ภายนอกไม่สามารถระบุได้จากคำพูดของพวกเขาว่าเหตุการณ์สี่เหตุการณ์ใดเป็นเท็จ การทดลองที่ตามมาแสดงให้เห็นว่า การฝังหน่วยความจำปลอมบางรูปแบบในการทดลองที่คล้ายคลึงกันที่ดำเนินการโดย Loftus สามารถทำได้ใน 20-40% ของผู้เข้าร่วมทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเริ่มต้น

Kimberly Wade ประสบความสำเร็จมากที่สุดในปี 2545 ในการทดลอง เธอไม่ได้ใช้คำอธิบายของเรื่องราว แต่เป็นภาพถ่ายประดิษฐ์ของเที่ยวบินบอลลูนอากาศร้อน ซึ่งถูกกล่าวหาว่าเป็นผู้ดำเนินการก่อนหน้านี้โดยผู้เข้าร่วมในการทดลอง เป็นผลให้ประมาณ 50% ของผู้เข้าร่วมสร้างความทรงจำทั้งหมดหรือบางส่วนของเที่ยวบินนี้ - ซึ่งไม่เคยเกิดขึ้น

การทดลองที่น่าสนใจอีกอย่างหนึ่งเกี่ยวกับความแม่นยำของความทรงจำของเหตุการณ์จริงนั้นจัดทำโดย Ulrich Neisser ในปี 1986 หนึ่งวันหลังจากภัยพิบัติ Challenger เขาได้สัมภาษณ์ผู้คนจำนวนหนึ่งว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนและทำอะไรเมื่อได้ยินเกี่ยวกับภัยพิบัติ - เชื่อกันว่าความทรงจำนั้นถูกตราตรึงไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับสถานการณ์ที่บุคคลประสบความเข้มแข็ง อารมณ์ช็อก หลังจากนั้นครู่หนึ่ง Neisser ได้ทำซ้ำการสำรวจเดียวกันในหมู่คนกลุ่มเดียวกัน - และเกือบจะไม่มีใครมีเวอร์ชันท้ายที่ใกล้เคียงกับรุ่นก่อนหน้ายิ่งไปกว่านั้นเมื่อพวกเขาได้รับการบันทึกคำตอบเวอร์ชันแรกผู้คนก็ไม่เชื่อ ในนั้น. เป็นเรื่องตลกที่เหตุการณ์เดียวกันนี้เกิดขึ้นกับ Neisser เอง: ในขณะที่เขาพูดเขาจำได้อย่างชัดเจนว่าเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับการโจมตีของญี่ปุ่นที่ Pearl Harbor ระหว่างการออกอากาศเกมเบสบอลแม้ว่าจะไม่มีการออกอากาศก็ตาม เกมเบสบอลในวันนั้นไม่ได้อยู่ที่นั่น

ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ไม่หยุดนิ่ง และตอนนี้ "นักวิจัย" ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้นไปอีก ตามรายงานบางฉบับ โครงสร้างสมองเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่ามีหน้าที่แทนที่หน่วยความจำจริงด้วยหน่วยความจำที่ประดิษฐ์ขึ้นและโดยการควบคุมกิจกรรมของโครงสร้างเหล่านี้ในระหว่างกระบวนการจึงสามารถตรวจสอบได้ว่าการล้างสมองได้ผลหรือไม่ ความทรงจำเท็จหรือแค่แกล้งทำเป็น

สิบกลยุทธ์สำหรับการจัดการสื่อทางจิตวิทยา

1. ฟุ้งซ่าน

องค์ประกอบพื้นฐานของการควบคุมทางสังคมคือกลยุทธ์การเบี่ยงเบนความสนใจเป้าหมายคือการเบี่ยงเบนความสนใจของสาธารณชนจากประเด็นสำคัญที่แก้ไขโดยชนชั้นสูงทางการเมืองและเศรษฐกิจโดยใช้เทคโนโลยี "น้ำท่วม" หรือ "น้ำท่วม" ด้วยความฟุ้งซ่านอย่างต่อเนื่องและข้อมูลที่ไม่มีนัยสำคัญ

กลยุทธ์การเบี่ยงเบนความสนใจเป็นสิ่งสำคัญในการป้องกันไม่ให้ประชาชนได้รับความรู้ที่สำคัญในด้านวิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ จิตวิทยา ประสาทวิทยาศาสตร์ และไซเบอร์เนติกส์

2. สร้างปัญหา - แนะนำวิธีแก้ปัญหา

วิธีนี้เรียกอีกอย่างว่าปัญหา - การตอบสนอง - วิธีแก้ปัญหา ปัญหาถูกสร้างขึ้น "สถานการณ์" ที่ทำให้เกิดปฏิกิริยาบางอย่างของสาธารณชน - เพื่อให้ผู้คนเริ่มปรารถนาวิธีแก้ปัญหา ตัวอย่างเช่น ปล่อยให้ความรุนแรงเพิ่มขึ้นในเมืองหรือจัดให้มีการโจมตีนองเลือดเพื่อให้ประชาชนเรียกร้องกฎหมายและนโยบายด้านความมั่นคงที่เข้มงวดยิ่งขึ้นซึ่งจำกัดเสรีภาพของพลเมือง

3. กลยุทธ์แบบค่อยเป็นค่อยไป

ในการนำวิธีแก้ปัญหาที่ไม่เป็นที่นิยมไปใช้ คุณเพียงแค่ต้องค่อยๆ ปรับใช้มันทีละน้อยๆ ตลอดหลายปีที่ผ่านมา นี่คือเงื่อนไขพื้นฐานทางสังคมและเศรษฐกิจใหม่ (เสรีนิยมใหม่) ที่ถูกกำหนดขึ้นในยุค 80 และ 90: การจำกัดบทบาทของรัฐ การแปรรูป ความไม่มั่นคง ความยืดหยุ่น การว่างงานจำนวนมาก ค่าแรงที่ไม่ได้ให้ชีวิตที่ดีอีกต่อไป นั่นคือการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่หากดำเนินการพร้อมกันจะทำให้เกิดการปฏิวัติ

4. กลยุทธ์การเลื่อนเวลา

อีกวิธีหนึ่งในการตัดสินใจที่ไม่เป็นที่นิยมคือการนำเสนอว่า "เจ็บปวดและจำเป็น" และขอความยินยอมจากพลเมืองในขณะนี้เพื่อนำไปปฏิบัติในอนาคต

5. Shushiukanie กับผู้คน

โฆษณาส่วนใหญ่ที่กำหนดเป้าหมายเป็นภาษาสาธารณะ อาร์กิวเมนต์ สัญลักษณ์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งน้ำเสียงที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก ราวกับว่าผู้ดูยังเป็นเด็กหรือมีความบกพร่องทางจิตใจ ทำไม? “หากคุณพูดกับผู้รับราวกับว่าเขาอายุ 12 ปีหรือน้อยกว่า ตามกฎแห่งการรับรู้ มีความเป็นไปได้ที่เขาจะตอบสนองหรือตอบสนองอย่างไร้วิจารณญาณ - เหมือนเด็ก”

6. ได้อารมณ์มากกว่าที่คิด

การใช้ลักษณะทางอารมณ์เป็นเทคนิคคลาสสิกในการปิดกั้นการวิเคราะห์อย่างมีเหตุผลและการรับรู้ที่สำคัญของบุคคล นอกจากนี้ การใช้ปัจจัยทางอารมณ์ยังช่วยให้คุณเปิดประตูสู่จิตใต้สำนึกเพื่อส่งความคิด ความปรารถนา ความกลัว ความกลัว การบีบบังคับ หรือรูปแบบพฤติกรรมที่ต้องการออกไปที่นั่น

7. รักษาคนในความเขลาและสามัญสำนึก

การสร้างสังคมพึ่งพิง ไม่สามารถเข้าใจเทคโนโลยีและวิธีการควบคุมและการกดขี่ทางสังคม "คุณภาพการศึกษาที่มอบให้กับชนชั้นทางสังคมที่ต่ำกว่าควรน้อยและปานกลางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้ช่องว่างของความเขลาระหว่างชนชั้นทางสังคมที่ต่ำกว่าและสูงกว่ายังคงอยู่และไม่สามารถเชื่อมโยงได้"

๘. ชักชวนให้มวลชนหลงระเริงในความธรรมดา

เพื่อปลูกฝังให้คนทั่วไปเห็นว่าการเป็นคนโง่ หยาบคาย และไร้มารยาทเป็นแฟชั่น

9. เพิ่มความรู้สึกผิด

ทำให้บุคคลรู้สึกว่าตนเองต้องโทษสำหรับปัญหาและความล้มเหลวของตนเองเนื่องจากขาดสติปัญญา ความสามารถ หรือความพยายาม ดังนั้น แทนที่จะกบฏต่อระบบที่มีอยู่ ปัจเจกบุคคลรู้สึกหมดหนทางและมีส่วนร่วมในการวิพากษ์วิจารณ์ตนเอง สิ่งนี้นำไปสู่ภาวะซึมเศร้าและมีส่วนช่วยยับยั้งการกระทำของบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

10. รู้จักคนอื่นมากกว่ารู้จักตัวเอง

ในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ได้นำไปสู่ช่องว่างความรู้ที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วระหว่างกระแสหลักของสังคมและผู้ที่อยู่ในหรือถูกใช้โดยชนชั้นสูงที่ปกครอง ผ่านชีววิทยา ประสาทชีววิทยา และจิตวิทยาประยุกต์ "ระบบ" ใช้ประโยชน์จากความรู้ขั้นสูงเกี่ยวกับมนุษย์ ทั้งทางร่างกายและจิตใจ ซึ่งหมายความว่าในกรณีส่วนใหญ่ "ระบบ" มีการควบคุมและมีอำนาจเหนือตัวบุคคลมากกว่าตัวบุคคล