เกี่ยวกับความไร้สาระในแนวทางทางวิทยาศาสตร์
เกี่ยวกับความไร้สาระในแนวทางทางวิทยาศาสตร์

วีดีโอ: เกี่ยวกับความไร้สาระในแนวทางทางวิทยาศาสตร์

วีดีโอ: เกี่ยวกับความไร้สาระในแนวทางทางวิทยาศาสตร์
วีดีโอ: เซลล์ไม่เสื่อม อวัยวะใช้งานได้ เหมือนชาว Blue Zone ต้องกิน 7 สิ่งนี้....เพื่อให้อายุยืนได้มากที่สุด! 2024, อาจ
Anonim

เพียงพอที่จะเจาะลึกสาระสำคัญของคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์หรือถามคำถามที่ชัดเจนจากนักวิทยาศาสตร์เพื่อที่จะเข้าใจว่าภาพทางวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันของโลกจินตนาการและขัดแย้งกันได้อย่างไร …

เหตุใดฉันจึงตัดสินใจเขียนบทความนี้ และมีความเกี่ยวข้องในเรื่องนี้หรือไม่? - ใช่ฉันมี. และโดยหลักแล้วประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าการระบุและแม้แต่ความสนใจธรรมดาทั่วไปต่อความขัดแย้งในภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกก็มีความสำคัญในตัวเอง นี่เป็นสิ่งจำเป็นก่อนอื่นเพื่อที่จะปฏิบัติตามเส้นทางความรู้ที่ถูกต้อง

แก้ไขความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์ - ทำให้สามารถจัดการได้ ความคิดที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับธรรมชาติจะนำไปสู่หายนะทางนิเวศน์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ (ซึ่งเราเป็นอยู่ตอนนี้) และการเพิกเฉยต่อความผิดพลาดที่ชัดเจนของวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง - และความตายของอารยธรรมเอง

หนึ่งใน "สิ่งกีดขวาง" หลักที่ดึงวิทยาศาสตร์และความรู้ไปสู่ก้นบึ้งคือหลักการที่มีอยู่ของความรู้เอง มาดูรายละเอียดกันสักหน่อย

1) สมมุติฐานที่มากเกินไป ในขณะที่วิทยาศาสตร์พัฒนาขึ้น มีการเสนอสมมุติฐาน (แนวคิดที่ยอมรับโดยไม่มีการพิสูจน์) โดยธรรมชาติแล้ว บุคคลก่อนหน้านี้ไม่สามารถอธิบายสิ่งนี้หรือปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินั้นได้ - ด้วยเหตุนี้เขาจึงแนะนำสมมุติฐานหนึ่งแล้วอีกประการหนึ่งเพื่อยกระดับความเข้าใจให้สูงขึ้นและจากใหม่จากมุมมองที่สูงขึ้นปิดเก่าแล้ว สมมุติฐาน ดังนั้น เมื่อวิทยาศาสตร์พัฒนาขึ้น จำนวนสมมุติฐานควรลดลง แต่ในขณะนี้มีหลายร้อยคนและจำนวนนี้ไม่ได้ลดลง แต่ในทางกลับกันการเติบโต - ซึ่งในตัวมันเองควรแจ้งเตือนแล้ว ส่งผลให้เรามีจุดขาวเปิดจำนวนมากในตัวรองพื้นนั่นเอง

2) แนวทางที่ผิดต่อไปของการรับรู้คือการทำให้ประสาทสัมผัสของเราสมบูรณ์ อวัยวะของการรับรู้ที่บุคคลใช้ในความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของเขาไม่ได้ให้โอกาสเขาด้วยเหตุผลง่ายๆข้อเดียว ธรรมชาติได้สร้างประสาทสัมผัสของมนุษย์ไม่ใช่เพื่อให้เขาสามารถรับรู้ได้ อวัยวะรับความรู้สึกของมนุษย์และแท้จริงแล้วของสัตว์ทุกชนิด เกิดขึ้นและพัฒนาเป็นกลไกในการปรับตัวและปรับตัวของสิ่งมีชีวิตแต่ละประเภทให้เข้ากับระบบนิเวศน์เฉพาะที่พวกมันครอบครอง % ของสสารในจักรวาล - " สสารมืด "(" สสารมืด ") และมีเพียง 10% ของสสารทั้งหมด - โดยหลักการแล้วหนาแน่นทางกายภาพคือส่วนปลายของภูเขาน้ำแข็ง …)

ประสาทสัมผัสจะแก้ไขเฉพาะสิ่งที่ถูกปรับให้เข้ากับ และให้แนวคิดเกี่ยวกับการรวมตัวของสสารที่มีความหนาแน่นทางกายภาพทั้งสี่สถานะ - ของแข็ง ของเหลว ก๊าซและพลาสมาตลอดจนช่วงแสงของคลื่นตามยาวตามขวางและช่วงอะคูสติกของคลื่นตามยาว

ภาพ
ภาพ

ดังนั้น ด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า แม้จะขยายด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ ก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะอธิบายและสร้างภาพที่สมบูรณ์ของจักรวาล ในการสร้างภาพที่เต็มเปี่ยมจำเป็นต้องสามารถสังเกตทั้งพื้นผิวและส่วนใต้น้ำของ "ภูเขาน้ำแข็ง" ของจักรวาลพร้อม ๆ กันซึ่งเป็นไปได้เฉพาะกับการปรากฏตัวของประสาทสัมผัสทั้งห้าที่มีอยู่.

3) ปัญหาต่อไปคือการใช้คณิตศาสตร์ - วิทยาศาสตร์เชิงนามธรรม เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ท้ายที่สุด คุณไม่สามารถเอาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมาคูณกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอื่น แล้วหารูปแบบและสูตรได้ การเข้าใจจักรวาลควรอยู่บนพื้นฐานของการคิดใหม่เชิงปรัชญา ไม่ใช่วิทยาศาสตร์เชิงตัวเลขที่เป็นนามธรรม

เรามักถูกบอกเสมอว่า ตัวอย่างเช่น ชีววิทยาเน้นที่เคมี เคมีเน้นฟิสิกส์ แต่ฟิสิกส์เน้นคณิตศาสตร์แต่เมื่อคุณคิดถึงลำดับชั้นที่แปลกประหลาดและวิเคราะห์สูตรทางกายภาพ คำถามก็เกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ: ความสัมพันธ์ของตัวเลขและกฎนามธรรมของคณิตศาสตร์กับปรากฏการณ์ที่แท้จริงของธรรมชาติคืออะไร ซึ่งหน้าที่ของคณิตศาสตร์อยู่ในการคำนวณเชิงปริมาณเท่านั้น จากนั้น ต้องระลึกไว้เสมอว่าเบื้องหลังตัวเลขนั้นมีของจริงอยู่ ไม่ใช่แค่ตัวเลขเท่านั้น ยกตัวอย่างจำนวนแอปเปิ้ลในการคำนวณ มีทั้งหมด 6 คน แบ่งเป็น 3 คนเท่าๆ กัน ดังนั้นทุกคนจะได้แอปเปิล 2 ลูก คงไม่มีใครสงสัยในเชิงคณิตศาสตร์ว่าหน้าตาจะประมาณนี้ 6: 3 = 2 หรือ 6 - 2 - 2 - 2 = 0 แต่คุณต้องเข้าใจว่าแอปเปิลแตกต่างกันในด้านน้ำหนัก รสชาติ คุณภาพ … สิ่งนี้ถูกละทิ้ง หรือถ้าเราใส่กล้วยกับแอปเปิ้ลเข้าไปในทางคณิตศาสตร์ก็จะมีแต่การคำนวณหมวดหมู่ของผลไม้เองเท่านั้นและจะเขียนเป็น 1 + 1 = 2 แต่กล้วยเป็นสิ่งหนึ่ง แอปเปิ้ลแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เหล่านี้เป็นหน่วยของคุณสมบัติที่แตกต่างกัน ผมขอยกตัวอย่างกรณีต่อไปนี้ให้คุณทราบ … ตัวอย่างง่ายๆ: 2 x 0 = 0 ทีนี้ลองคิดดูว่า - เป็นไปได้อย่างไร? ถ้าเราฉายบนความเป็นจริง แล้ว คูณรถหนึ่งคันด้วยอะไร เราจะได้รับ 0 คัน? แต่นั่นเป็นเพียงอย่างอื่น … คุณนึกออกไหมว่าเมื่อ 2 + 2 = 4 และ 2 + 2 = 0 ในเวลาเดียวกัน? ในวิชาคณิตศาสตร์ มีแนวคิดของ "หน่วยจินตภาพ" ซึ่งเขียนว่า i = √-1 ภายใต้ "i" หมายถึงจำนวนรากติดลบซึ่งตามหลักการแล้วไม่สามารถแดกดันตามกฎทั้งหมดของคณิตศาสตร์ได้ แต่ในท้ายที่สุด ในสมการที่พวกเขาได้คำตอบที่มีค่าลบใต้ราก พวกเขาจะแทนที่ด้วยตัวอักษร "i" นี่คือการตอบสนองที่ปรับแต่งให้เหมาะสม และมีข้อขัดแย้งหลายสิบข้อ แต่สำหรับคนส่วนใหญ่การวิเคราะห์คณิตศาสตร์จะไม่น่าสนใจดังนั้นฉันจะทำต่อไป … อย่างไรก็ตามในฟิสิกส์คณิตศาสตร์สมการก็ถูกปรับให้เข้ากับผลการวิจัยโดยละเว้นเงื่อนไขที่ไม่จำเป็น…

นี่คือที่ที่เกิดความขัดแย้งในจินตนาการมากมายในการตีความกระบวนการทางกายภาพ ตัวรากฐานนั้นเกียจคร้านมาก เนื่องจากอาศัยข้อมูลที่เป็นนามธรรมและข้อสันนิษฐานที่ไร้เงื่อนไขจำนวนหนึ่ง ในเวลาเดียวกัน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ได้สะสม FACTS จำนวนมาก แต่เนื่องจากพื้นฐานที่ผิด ความเข้าใจของพวกเขาจึงขาดหายไปอย่างสมบูรณ์ และยิ่งกว่านั้น ข้อเท็จจริงเดียวกันเหล่านี้ได้ทำลายแนวคิดเชิงทฤษฎีพื้นฐานทั้งหมดในวิทยาศาสตร์ทั้งหมด … เกี่ยวกับเรื่องนี้ - ใน บทความถัดไป

4) การใช้คำศัพท์โดยไม่มีคำอธิบายที่ชัดเจนว่าอะไรอยู่เบื้องหลัง เพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจน แค่ถามคำถามธรรมดาๆ หรือแม้แต่คำถามแบบเด็กๆ จากชนชั้นสูงทางวิทยาศาสตร์ก็เพียงพอแล้ว พวกเขาจะตอบคุณด้วยรูปลักษณ์ที่ชาญฉลาดด้วยเงื่อนไขที่ยอมรับ แต่ถ้าคุณเจาะลึกและถามว่าแนวคิดนี้หมายถึงอะไร หมายความว่าอย่างไร … มักจะไม่มีคำตอบที่เข้าใจได้ เป็นผลให้ปรากฎว่าแทนที่จะได้รับขนม (ความเข้าใจ) คุณจะได้รับกระดาษห่อหุ้มที่สวยงาม (คำศัพท์): ไม่มีอะไรอยู่เบื้องหลังข้อกำหนดและดูเหมือนว่าพวกเขาต้องการเพียงเพื่อหลีกหนีจากคำตอบ ตัวอย่างเช่น กระแสไฟฟ้าคืออะไร? คำจำกัดความอย่างเป็นทางการของแนวคิดนี้มีดังต่อไปนี้:

"กระแสไฟฟ้า" เป็นคำสั่งการเคลื่อนที่ของอนุภาคที่มีประจุจาก "+" ถึง "-" …

แต่แล้ว:

1) อิเล็กตรอนคืออะไร และเหตุใดจึงมีคุณสมบัติเป็นคู่ เช่น อนุภาคและคลื่น

2) "-" คืออะไร?

3) "+" คืออะไร?

4) เหตุใดอิเล็กตรอนจึงเคลื่อนที่จาก "+" เป็น "-"

- ไม่อธิบาย (และไม่เคยอธิบาย) แนวคิดพื้นฐาน 4 ประการ

โดยธรรมชาติแล้ว สถานการณ์ดังกล่าวในวิทยาศาสตร์ไม่สามารถเกิดขึ้นได้โดยบังเอิญ เป็นเรื่องง่าย: ผู้ที่มีความรู้ที่แท้จริงหรืออย่างน้อยก็เศษเล็กเศษน้อยมีข้อดีและคันโยกในการควบคุม นอกจากนี้ ไม่ควรลืมว่าวิทยาศาสตร์เป็นธุรกิจธรรมดา … หากพัฒนาอย่างถูกต้อง พวกเขาจะสามารถควบคุมแรงโน้มถ่วงได้เมื่อนานมาแล้ว ก็จะมีเทคโนโลยีไร้เชื้อเพลิงสำหรับการเคลื่อนที่ในอวกาศ แหล่งพลังงานไม่จำกัด และอื่นๆ อีกมากมาย มากกว่า! หากดำเนินการทั้งหมดนี้ บริษัทน้ำมันทั้งหมดจะล้มละลาย …