เกี่ยวกับความสำคัญระดับโลกของการสอน A.S. มาคาเรนโก

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

บทสัมภาษณ์กับหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในด้านการสอน A. S. Makarenko ในโลก - ศาสตราจารย์ Doctor of Pedagogical Sciences Anatoly Arkadievich Frolov

เมื่อวันที่ 19–20 เมษายน มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และการสอนแห่งรัฐโวลโกกราดได้เป็นเจ้าภาพการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างประเทศ “การสอนที่มุ่งเน้นระดับประเทศของ A. S. Makarenko เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดของการศึกษาสมัยใหม่” นักวิจัยจากห้องปฏิบัติการวิจัย Nizhny Novgorod "การสอนการศึกษาของ A. S. Makarenko" มีส่วนร่วมในการประชุม ดุษฎีบัณฑิตสาขาวิทยาศาสตร์การสอน Anatoly Arkadyevich Frolov หนึ่งในนักวิชาการชาวรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดของ Makarenko มาจาก Nizhny Novgorod

ในเดือนตุลาคม 2017 Anatoly Arkadievich มีอายุ 90 ปี ยุคโซเวียตผ่านพ้นไปต่อหน้าต่อตาเขา ความมั่งคั่งและความเสื่อมโทรมของยุคนั้น เขาเห็นว่าชื่อมาคาเรนโกผสมกับโคลนหลังจากเปเรสทรอยก้าอย่างไรและงานของครูผู้ยิ่งใหญ่ก็ถูกลืมเลือนไปหลายปีอย่างไร

Anatoly Arkadyevich คุ้นเคยกับผู้สำเร็จการศึกษาจากอาณานิคมและชุมชน Makarenko หลายคนพร้อมกับผู้ปฏิบัติงาน Makarenko ที่มีชื่อเสียง เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้ที่ใช้ระบบ Makarenko ในสหภาพโซเวียตและประเทศอื่นๆ

กล่าวในที่ประชุมว่า Frolov เน้นย้ำถึงประสบการณ์โซเวียตที่ไม่เหมือนใครในระดับโลก เขาพูดเกี่ยวกับชุมชนแรงงานของอิสราเอล - kibbutzim ตามที่เขาพูดประสบการณ์ของ Makarenko มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อผู้ก่อตั้งชุมชนการตั้งถิ่นฐานของแรงงานเกษตรเหล่านี้: "สำนักพิมพ์ของขบวนการคิบบุตซ์ตีพิมพ์ซ้ำ" บทกวีการสอน "สามครั้ง จนถึงปัจจุบันมีองค์กรประเภทสังคมนิยมเหล่านี้อยู่ แน่นอนว่าพวกเขาได้ลดกิจกรรมขนาดใหญ่ลงแล้ว แต่พวกเขายังคงมีอิทธิพลต่อนโยบายของอิสราเอลอย่างจริงจัง"

Anatoly Arkadyevich มั่นใจว่ามรดกของ Makarenko ไม่สามารถลดลงได้เฉพาะกับธีมของเด็กเท่านั้น: “Makarenko ไม่ใช่การสอนของเด็ก ไม่ใช่การสอนในโรงเรียน ไม่ใช่การสอนในมหาวิทยาลัย ฉันขอย้ำว่านี่เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบของการสอนที่มีอยู่ในกิจกรรมทางสังคมทุกประเภท มีองค์ประกอบของการสอนในการเมือง ในอุดมการณ์ของเรา ไม่ต้องพูดถึงวัฒนธรรม ในกิจการทหาร ในนโยบายต่างประเทศ ในขอบเขตของธุรกิจ รากเหง้าทางสังคมการเมืองและอุดมการณ์ของการสอนทั้งหมดของมาคาเรนโกคือการทำซ้ำการสอนของทั้งสังคม และยิ่งทำซ้ำการสอนของทั้งสังคมได้ดีกว่าการสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นคือ … Makarenko ไม่ใช่การสอน "ในกางเกงขาสั้น" มันเติบโตจากสิ่งนี้ไปนาน กว่าคนทั้งประเทศก็กลายเป็นความพยายามที่น่าสังเวช."

Makarenko อาศัยอยู่ในยุคแห่งการปฏิวัติ เป็นการปฏิวัติทางสังคมครั้งใหญ่ในประเทศของเราและทั่วโลก สภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่คือสภาพแวดล้อมของการปฏิวัติความแปลกใหม่ การเปลี่ยนแปลง การสร้างลัทธิคอมมิวนิสต์ คนใหม่ ในความเห็นของคุณ การสอนของ Makarenko สามารถเรียกได้ว่าปฏิวัติได้หรือไม่?

- การปฏิวัติที่แท้จริงไม่เพียงแค่ทำลาย ดังที่เลนินกล่าวไว้ว่า "เราจำเป็นต้องควบคุมทุกสิ่งที่มนุษย์พัฒนาขึ้น" การปฏิวัติที่แท้จริงได้รักษาและรวบรวมสิ่งที่มีค่าที่สุดที่เคยมีและอยู่ในประวัติศาสตร์ของประเทศ แต่ทำลายสิ่งที่ขวางทางความก้าวหน้าอย่างไร้ความปราณี กีดกันมนุษยชาติและมนุษย์จากการมีชีวิตที่ดีขึ้น สนุกขึ้น ประสบความสำเร็จมากขึ้น - เพื่อส่วนรวม ที่ดีและเพื่อความสุขร่วมกัน ในแง่นี้ Makarenko ยอมรับการปฏิวัติ

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉันจะพูดในวันนี้ว่า Makarenko กำลังพัฒนาสายงานทางสังคมและการสอนทั่วไปของ Jean Jacques Rousseau ซึ่งเป็นอุดมการณ์ของการปฏิวัติชนชั้นกลางของฝรั่งเศส นักอุดมการณ์ผู้เสนอสโลแกน "เสรีภาพ ความเสมอภาค และภราดรภาพ" นักปฏิวัติทำเช่นนี้ พวกเขาปราบปรามชนชั้นสูง ปราบปรามสถาบันกษัตริย์ สนับสนุนและฟื้นฟูสิทธิของคนงาน ในแง่นี้ ฉันขอย้ำว่า Makarenko คือนักปฏิวัติในด้านการสอน สะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ดีที่สุดในประเทศโซเวียต - ในความทะเยอทะยานในอุดมคติ แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็ขัดแย้งกับสิ่งที่ขัดขวางสิ่งนี้ เขาพยายามทำให้ดีขึ้นและมากขึ้น ดังนั้นหลายคนจึงต่อต้านเขา

เกิดอะไรขึ้นในปี 1991 - เมื่อกองกำลังอนุรักษ์นิยมต่อต้านการปฏิวัติเอาชนะแรงกระตุ้นการปฏิวัติของประเทศโซเวียตและประชาชนโซเวียต? ประเทศถูกโยนกลับไปในอดีต ตอนนี้เรากำลังใช้ชีวิตอยู่ในอดีตแม้ว่าจะเรียกว่าปัจจุบันก็ตาม

ตอนนี้เราอยู่ภายใต้ระบบทุนนิยม ประสบการณ์ของ Makarenko จะใช้ได้ในวันนี้หรือไม่? มีความพยายามที่จะทำซ้ำในประเทศของเราในโลกหรือไม่?

- คำตอบอยู่ในชีวิตนั่นเอง ตลอดสามสิบปีที่ผ่านมา มีคนรุ่นหนึ่งเติบโตขึ้นมาเกี่ยวกับแนวคิดของการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง เราได้รับผลลัพธ์ - นี่คือผลิตภัณฑ์ของการสอนที่เน้นบุคลิกภาพ เกิดอะไรขึ้นกับคนรุ่นนี้? กลุ่มถูกโยนทิ้งการศึกษาถูกโยนทิ้งไป การศึกษาก็เท่าเทียมกับความรุนแรง เสรีภาพถูกบรรจุไว้ในดุลยพินิจด้วยการยึดครองของมวลชน

ในปี 1992 เมื่อกฎหมายว่าด้วยการศึกษาผ่านพ้นไป ลบทิ้งอย่างสมบูรณ์ ลืมอย่างสมบูรณ์ ลบ เหยียบย่ำทุกสิ่งที่อยู่ในประวัติศาสตร์ของเรา กฎหมายว่าด้วยการศึกษาทั้งหมดผ่านกระแสหลักของการสอนเฉพาะบุคคลเชิงบุคลิกภาพ …

ผู้ที่พยายามทำงานจริงล้มเหลว Aleksey Mikhailovich Kushnir ได้จัดการแข่งขัน 16 รายการที่ได้รับการตั้งชื่อตาม Makarenko "ฟาร์มโรงเรียน" (หัวหน้าสำนักพิมพ์ "Narodnoe obrazovanie" บรรณาธิการนิตยสารชื่อเดียวกัน - ประมาณ IA Krasnaya Vesna) ฉันบอกเขาว่า: "Kushnir ขอบคุณมากสำหรับการแสดงให้เห็นว่าหลักการศึกษาด้านการผลิตของ Makarenko มีข้อ จำกัด ในการประยุกต์ใช้ในสภาพเศรษฐกิจและสังคมสมัยใหม่"

ปรากฎว่าวันนี้มีบางกิจการโรงเรียนกลุ่มที่พยายามใช้หลักการผลิต แต่ไม่นาน?

- ทันทีที่โรงเรียนเข้าสู่เงื่อนไขของตลาด กฎหมายของตลาดมีผลบังคับใช้และทุกอย่างจะถูกระงับ แนวคิดของ Makarenko ทำงานได้ไม่ดีกับระบบนี้ ประเด็นหลักคือแนวคิดของการอบรมสั่งสอนในการทำงานส่วนรวม อบรมสั่งสอนคนทำงานมีศักดิ์ศรีว่าตนเป็นนายไม่ใช่แรงงานบังคับ หากปราศจากสิ่งนี้ คนๆ หนึ่งจะเป็น "คนแคระที่รอแค่อาหาร" ไม่รู้วิธีและไม่อยากทำงาน แต่ต้องการเอาเปรียบใคร หาเงินจากอากาศ ลากกันออกจากกระเป๋า

ความพยายามที่จะใช้ประสบการณ์ของ Makarenko ได้รับและเป็น พวกเขาให้ผลลัพธ์ แต่เชื่อมโยงกับระบบและไม่นาน … มีการเคลื่อนไหวของโรงเรียนเกษตรในยากูเตีย พวกเขาอยู่ในภูมิภาค Chelyabinsk เนื่องจาก Kuznetsov รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการที่นั่นเป็นนักเรียนของ Opalikhin ผู้เชี่ยวชาญ Makarenko

ฉันกำลังเตรียมโบรชัวร์ชื่อ “แนวคิดของมาคาเรนโกในทฤษฎีการศึกษาและการปฏิบัติของขบวนการแรงงานไร้ที่ดินในบราซิลร่วมสมัย” ความจริงก็คือรัฐบราซิลเมื่อหัวเป็น Goulart (João Goulart ประธานาธิบดีของบราซิลในปี 2504-2507 - ประมาณ IA Krasnaya Vesna) สนับสนุนประชาชนและกล่าวว่า: ถ้าเจ้าของที่ดินมีที่ดินที่ไม่ได้ใช้เรามี ให้มือขวาแก่ชาวนาที่ไม่มีที่ดิน ปล่อยให้พวกเขาตั้งรกรากอยู่ที่นั่น พวกเขาเริ่มเรียกมันว่า "ครอบครองที่ดินเปล่า" พวกเขาเริ่มสร้างค่าย - จากหลายสิบคนไปจนถึงหลายร้อยครอบครัวทำงานสร้างสหกรณ์การเกษตร นี่เป็นวิธีเดียวที่จะอยู่รอด พวกเขาอาศัยอยู่ในครอบครัว เด็ก ๆ กับผู้ใหญ่ เรื่องนี้ดำเนินมาประมาณ 40 ปีแล้วกลายเป็นสมาคมเกษตรกรรมที่ทรงอิทธิพลที่สุดในละตินอเมริกา

คุณประเมินการศึกษาของ Makarenko ในยุคโซเวียตและตอนนี้อย่างไร

- ฉันมีหนังสือเล่มใหญ่ “ก. S. Makarenko ในสหภาพโซเวียต รัสเซีย และโลก: ประวัติศาสตร์ของการพัฒนาและการพัฒนามรดกของเขา” ซึ่งเน้นประเด็นนี้ มีประมาณ 1,500 ชื่อของเราและ 500 ชื่อต่างประเทศ ฉันจะพูดแบบนี้: การศึกษาของ Makarenko ในสมัยโซเวียตผิดพลาด แรงบันดาลใจสำหรับทิศทางที่ผิดนี้คือ Viktor Mikhailovich Korotov เขาทำงานในคณะกรรมการกลางจากนั้นเป็นรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการของสหภาพโซเวียต Korotov บังคับนำ Makarenko ไปโรงเรียนแนะนำวินัย แต่ไม่มีการจัดการงาน เฉพาะการแนะนำงานเท่านั้นที่จะแนะนำคนทำงานให้รู้จักกับจิตวิทยา หากไม่ใช่กรณีนี้จิตวิทยาของบุคคลจะถูกสร้างขึ้นซึ่งครอบครองความรู้และด้วยความช่วยเหลือจากความรู้นี้หาประโยชน์จากผู้อื่น …

ในการศึกษา Makarenko สมัยใหม่ ความสับสนและการผันผวน มีผู้นำของเราบางคนที่พูดว่า "มาเลย มาคาเรนโก" อะไรมาวะ? พวกเขาไม่ได้คิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความทรงจำ การเฉลิมฉลอง การแสดงความเคารพ พูดว่า: ผู้คนจำนวนมากเข้าร่วมมีเหตุการณ์เช่นนี้และอื่น ๆ แต่ในแง่ของเนื้อหารายละเอียดเฉพาะของมรดกของ Makarenko - แทบไม่มีอะไรเลย … บางครั้งความสำเร็จของ Makarenko ถูกใช้โดยผู้เชื่อที่ใช้แบนเนอร์ของเขาเพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งของพวกเขา ทำอาชีพ…

บทสรุป

เมื่อสรุปรายงานจากการประชุมโวลโกกราดฉันอยากจะบอกว่าน่าเสียดายที่วันนี้ชื่อ Makarenko ได้เริ่มถูกใช้เป็นแบรนด์ ประสบการณ์ของเขาไม่ได้ถูกนำมาใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการ มีการจัดการประชุม มีการตีพิมพ์รายงานการวิจัย แต่เป็นการยากที่จะระบุถึงประสบการณ์จริงที่นำและพัฒนาตามจิตวิญญาณของ A. S. Makarenko อย่างประสบความสำเร็จและต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม มีข้อดีบางประการจากการประชุมทั่วประเทศ ความสนใจของสาธารณชนถูกดึงดูดไปยังชื่อมาคาเรนโกอีกครั้ง ในการเคลื่อนไหวของนักวิจัยจากประสบการณ์ของเขาและผู้ติดตามของครูฝึกจะเพิ่มความแข็งแกร่ง ใช่ ใครบางคนจะสร้างชื่อและอาชีพการงานให้กับมาคาเรนโก แต่คนอื่นๆ จะเริ่มสร้างมรดกของเขาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ทำความเข้าใจและพยายามนำไปใช้

Makarenko ในการสอนของเขาดำเนินไปจากชีวิตความท้าทายและลักษณะเฉพาะ ผู้ติดตามที่แท้จริงของมันไม่สามารถลอกเลียนแบบและใช้ประสบการณ์ในอดีตอย่างสุ่มสี่สุ่มห้าได้ จำเป็นต้องเข้าใจชีวิตที่ซับซ้อนอย่างยิ่ง - และการจดจำมรดกอันล้ำค่าของรุ่นก่อน สร้างความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมแบบใหม่ของคุณเอง