ข้อดีของการศึกษาด้วยตนเอง

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ในทางกลับกัน เธอนอนหลับเพียงพอ กระฉับกระเฉง และกระฉับกระเฉงสำหรับกิจกรรมอื่นๆ ที่ทำให้จิตใจอบอุ่น เช่น บัลเล่ต์ วาดรูป เล่นกีฬา ดนตรี ชีวิตของเธอไม่ได้จำกัดอยู่แค่การผ่านหลักสูตรของโรงเรียนและเต็มไปด้วยกิจกรรมงานอดิเรกที่ไม่มีภาระทางจิตใจและร่างกายมากเกินไป ดังนั้นเมื่อพยายามทำกิจกรรมต่างๆ ลิซ่าจึงกำหนดลำดับความสำคัญของเธอได้เร็ว โดยเลือกทั้งสาขาเฉพาะทางและมหาวิทยาลัยที่เธอใฝ่ฝันอยากจะเรียน …

การศึกษาด้วยตนเองได้ก่อตัวขึ้นในความรับผิดชอบส่วนตัวของเธอต่อผลงานของเธอ เธอไม่จำเป็นต้องถูกควบคุม เธอวางแผนวัน สัปดาห์ เดือน ปีอย่างอิสระ ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่รู้ทักษะของการบริหารเวลาดังกล่าว และทักษะนี้เติบโตจากประสบการณ์ส่วนตัวของเธอในการลองผิดลองถูกที่นำเธอไปสู่ความสำเร็จ เธอจัดทำตารางเวลาของตนเองสำหรับชั้นเรียน การปรึกษาหารือ และการสอบ และไม่ได้ดำเนินชีวิตตามตารางที่โรงเรียนอนุมัติ เมื่อฉันต้องทิ้งเธอไว้ตอนกลางชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ฉันไม่ได้กังวลว่าเธอจะรับมือกับงานที่เธอทำด้วยตัวเอง

แต่นี่ไม่ใช่สิ่งสำคัญ … ฉันกลัวว่าเด็กที่ไม่ไปโรงเรียนจะไม่เข้าสังคม เมื่อฉันถามว่ามันคืออะไร คนที่ทำให้ฉันกลัวไม่สามารถตอบอะไรได้ฉลาดไปกว่า: "เธอจะไม่เรียนรู้ที่จะสื่อสาร" … ตอนนี้ฉันพบว่ามันตลกเมื่อจำได้ว่าบางครั้งฉันก็ยอมจำนนต่อความกลัวเหล่านี้เอง … มัน ยากที่จะพรากจากความคิดเก่า ๆ การติดตั้งทางสังคม ประสบการณ์การปลดปล่อยจากพวกเขาเป็นสิ่งที่ประเมินค่ามิได้ในสมัยของเรา

ใช่ ลูกสาวฉันไม่รู้และไม่ชอบเดินขบวน ทำงานบังคับด้วยความกระตือรือร้น เชื่อฟังคำสั่ง แสร้งทำเป็นยอมรับเมื่อไม่รู้สึกตัว ไม่ต่อสู้เพื่อฝูงชน ไม่ เข้าใจความหมายของคำว่า "งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม" ไม่ไล่ตามเกรดและการอนุมัติ เธอไม่พร้อมที่จะหักหลังผลประโยชน์ของเธอเพื่อประโยชน์ของส่วนรวม … เธอไม่กลัวที่จะทำผิดพลาดความผิดพลาด เนื่องจากจากประสบการณ์ของเธอ เธอไม่ต้องกลัวผีหลอก ซึ่งต้อง "แก้ไข" โดยแลกกับความเครียด … เธอไม่รู้ว่าจะประจบประแจงอย่างไรเพื่อเห็นชอบ ดังนั้นเธอจึงพูดง่ายๆ ว่า "ไม่" … เธอเป็นเด็กภายในฟรี …

ลูกสาวของฉันไม่ได้เรียนเป็นเวลา 11 ปีในทีมเด็กในวัยเดียวกันและถูกผู้ใหญ่บังคับ ดังนั้นเธอจึงไม่กลัวการเปลี่ยนแปลง เธอปรับตัวเข้ากับทีมใด ๆ ในวัยต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดายในขณะที่ยังคงความเป็นตัวของตัวเองไว้ เธอไม่ได้หยิ่งทะนงหรือไร้ประโยชน์ เนื่องจากเธอไม่ได้เป็นตัวประกันของชีวิตในโรงเรียนเป็นเวลาหลายสิบปี ซึ่งระบบการประเมินกำหนดไว้ การประเมินไม่สำคัญสำหรับเธอ แต่กระบวนการในการเรียนรู้ความรู้ดังกล่าว ซึ่งเธอเห็นความหมายสำหรับกิจกรรมต่อไปของเธอเป็นสิ่งสำคัญ เธอเห็นตัวเองอย่างมีสติสัมปชัญญะ ปราศจากแป้ง ไม่ปลอม ไม่ถูกล่อลวงด้วยรูปลักษณ์ภายนอก โดยเน้นที่ความรู้สึกภายในถึงคุณค่าของสิ่งที่เกิดขึ้นกับเธอ …

ลิซ่าไม่ได้เสียหายจากพิธีการ เธอเบื่อหน่ายกับการทำธุรกิจที่บังคับเธอ แสดงถึงกิจกรรมที่รุนแรงและรุนแรง เธอเรียนรู้ที่จะสร้างแรงจูงใจจากภายใน ซึ่งจะเปลี่ยนการทำงานเป็นกิจกรรมที่ง่ายและสนุกสนาน เธอรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าสิ่งที่เธอรักไม่สามารถทำงานหนักได้

ลูกสาวไม่รู้ว่างานเร่งด่วนคืออะไรเพราะวางแผนเวลาไว้อย่างน่าขยะแขยง และในหลายโรงเรียนไม่ได้วางแผนสำหรับความต้องการของเด็ก แต่สำหรับความต้องการของครูที่ตั้งคำถามถึงความเป็นไปได้ของวงจร "การพักผ่อนและการพักผ่อน" ที่สมเหตุสมผล … เมื่อคุณล้มลงจากเท้าแล้วและไม่มี เวลาสำหรับการพักผ่อนเธอเป็นผู้หญิงของเธอเอง ดังนั้นเธอจึงพักผ่อนเมื่อเธอเหนื่อย และไม่ใช่เมื่อสถานการณ์ภายนอกอนุญาตให้เธอทำสิ่งนี้โดยปราศจาก "ความสำนึกผิด"

ระบบไม่ได้ทำลายมัน เธอเติบโตขึ้นมาพร้อมกับอิสระในการเลือก สิ่งนี้ทำให้เกิดความรับผิดชอบส่วนตัวของเธอ … กิจกรรมที่ฉุนเฉียวของเธอ การค้นหาโอกาสที่จะตระหนักถึงความสนใจของเธออย่างต่อเนื่องไม่ได้ขึ้นอยู่กับความปรารถนาในวัยเด็กที่จะโยนความรับผิดชอบต่อความผิดพลาดของเธอให้คนอื่น เธอมองเห็นโอกาสในการเติบโตจากความผิดพลาด … ฉันศึกษาเรื่องนี้กับเธอ เนื่องจากตัวฉันเองถูกเลี้ยงดูมาภายใต้กรอบของระบบสังคมที่เข้มงวดมากซึ่งไม่ได้ให้สิทธิ์ที่จะทำผิดพลาด …

ดังนั้นร่วมกับลูกสาวของฉัน ทีละชั้น ฉันขจัดชั้นของชั้นออกจากตัวเองเป็นเวลาหลายสิบปี ซึ่งเกี่ยวข้องกับความกลัวที่จะเป็นตัวฉันเอง ความบอบช้ำทางจิตใจจากการควบคุมทั้งหมด … เสรีภาพ จะช่วยให้ลูก ๆ ของเขาพัฒนาตามจังหวะของตนเอง -การตระหนักรู้โดยไม่กระทบกระเทือนจิตใจ … เด็กเหล่านี้เป็นพื้นฐานของอารยธรรมในอนาคตของผู้คนที่เป็นอิสระจากภายใน พวกเขาสามารถเคารพตนเองและผู้อื่นเห็นคุณค่าในความเป็นตัวของตัวเองและของผู้อื่น พวกเขาไม่ถูกล่ามโซ่และไม่พยายามผูกมัดใครก็ตามที่พวกเขาผูกติดอยู่ พวกเขาไม่มีความปรารถนาทางพยาธิวิทยาในการปราบปรามและควบคุม …

มีเด็กแบบนี้มากขึ้นเรื่อยๆ และขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเท่านั้นว่าลูกของพวกเขาจะกลายเป็น "ฟันเฟืองของรัฐ" หรือผู้สร้างชะตากรรมของตัวเอง … การโฆษณาชวนเชื่อทั้งหมดของค่านิยมของระบบโรงเรียนเป็นประโยชน์ต่อรัฐไม่ใช่ต่อ รายบุคคล … ทาสจัดการง่ายกว่า …

นักล่ารัก