โรงเรียน - สายพานลำเลียงสำหรับการผลิตมวลมนุษย์

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

“ถ้าคิดว่าระบบการศึกษาของคุณไม่สมบูรณ์แบบและไม่ได้ผล แสดงว่าครั้งหนึ่งคุณเรียนเก่งตามระบบนี้ ได้รับประกาศนียบัตรเกียรตินิยมและสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้! คุณมองสิ่งต่าง ๆ อย่างผิวเผินและในขั้นต้น - เท่าที่คุณเข้าใจกระบวนการและปรากฏการณ์ทั้งหมดในจักรวาล

จิตใจที่แข็งแรงและเฉลียวฉลาด สามารถเจาะลึกถึงแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ และรู้ธรรมชาติที่แท้จริงของพวกมัน จะสังเกตเห็นมานานแล้วว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันนั้นไม่ดีและมีข้อบกพร่องเพียงในการบรรลุเป้าหมายที่สังคมมอบให้ตามอัตภาพเท่านั้น แต่การบรรลุเป้าหมายอื่น ๆ ที่สังคมไม่แม้แต่จะตระหนักก็มีประสิทธิภาพมากเป็นพิเศษ โชคดีที่สังคมไม่สามารถแยกแยะความจริงนี้ได้ เพราะสมาชิกทุกคนในสังคมนี้ได้ผ่านกลไกการบิดเบือนโลกทัศน์และความผิดปกติของความสามารถทางจิตในระบบการศึกษา พวกเขาไม่ได้วิกลจริต คนเหล่านี้ แต่พวกเขาอยู่ในสภาวะพิเศษของจิตใจ ซึ่งมองโลกทั้งใบรอบตัวพวกเขาให้กลายเป็นโรงละครแห่งอุบัติเหตุที่เหลือเชื่อ ไม่เกี่ยวข้องกัน และไม่ได้ควบคุมจากเบื้องบนอย่างแน่นอน และข้อบกพร่องในการคิดเชิงลึกนี้เหมือนกัน ไม่เพียงสำหรับนักเรียนและนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสำหรับครู อาจารย์ใหญ่ ผู้อำนวยการโรงเรียน คณบดีแผนกและอธิการบดีของสถาบันการศึกษา อาจารย์ นักวิชาการ และรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการด้วย ใช่ใช่เรามีพวกเขาทั้งหมด ดังนั้นเราจึงไม่กลัวการเปิดรับแสง ไม่มีใครในหมู่พวกคุณที่ยังคงสามารถเข้าใจถึงความลึกทั้งหมดของกระบวนการและเจาะลึกเข้าไปในแก่นแท้ของเป้าหมายที่ไล่ล่าด้วยความคิดของพวกเขา เราสอนระบบนี้แก่คุณมาสามร้อยปีแล้ว และมีเพียงเราเท่านั้นที่รู้ว่าเราสอนอะไรคุณ …"

อีริค แลมเบิร์ต

"ระบบการศึกษาในสหรัฐอเมริกา" 2002

ผู้ปกครองและครูอายุน้อยหลายพันคนที่ดูแลเราและทั่วโลกต่างตั้งคำถามว่าจำเป็นต้องปฏิรูประบบการศึกษาของโรงเรียนเป็นระยะ พวกเขาโต้แย้งมุมมองของพวกเขาด้วยการอ้างสิทธิ์จำนวนมากต่อระบบการศึกษาของโรงเรียน:

- พวกเขาบอกว่ามันไม่ได้มีส่วนช่วยในการสร้างบุคลิกภาพและแม้กระทั่งในทางกลับกัน - มันนำไปสู่การลบล้างความแตกต่างระหว่างเด็กด้วยการกำหนดรูปแบบและรูปแบบของพฤติกรรมเดียวกันในโรงเรียน

- ความรู้บางอย่างไม่ได้รับในโรงเรียนอย่างทันท่วงที แต่ให้ชัดเจนเร็วกว่าที่หลักการแล้วเด็ก ๆ สามารถเข้าใจได้ (เช่นนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพของตอลสตอย")

- ระบบการถ่ายทอดความรู้จากครูสู่เด็กไม่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ และเด็ก ๆ ออกจากโรงเรียนโดยไม่ได้เรียนรู้ว่ามี 6 ทวีป 4 มหาสมุทร

- ตอนนี้พวกเขาบอกว่าโรงเรียนใช้เวลามากเกินไปจากเด็ก ๆ และกีดกันเด็กในวัยเด็กจริง ๆ และในอนาคตจะใช้เวลามากขึ้นเนื่องจากปริมาณความรู้ที่มนุษย์สะสมเพิ่มขึ้นอย่างไม่ลดละและการพัฒนาใช้เวลาหลายทศวรรษไม่ใช่ ปี!

แต่หลายปีผ่านไป และมีคนไม่กี่คนที่อยู่ด้านบนสุดฟังคำกล่าวอ้างจากด้านล่าง เด็ก ๆ ยังคงสวมชุดนักเรียนเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินในความพยายามที่จะเข้าใจ Tolstoy และ Dostoevsky ข้ามชั้นเรียนในห้องน้ำและออกประกาศนียบัตรที่สะท้อนถึงการดูดซึมที่ดีที่สุดหรือแย่ที่สุดของโครงสร้างภายในของรองเท้า ciliate แต่ไม่สามารถอยู่ในสมัยใหม่ได้อย่างแน่นอน โลก. สำหรับเราแล้ว ดูเหมือนว่าทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากระบบราชการ ความเกียจคร้าน หรือความโง่เขลาของรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งได้อนุมัติหลักสูตรที่ล้าสมัยมาหลายปีแล้ว ที่จริงแล้วเรามักจะคิดว่าตัวเองฉลาดกว่าคนรอบข้างเช่นเคย

"ถ้าคุณเห็นว่าระบบการศึกษาไม่ได้นำไปสู่เป้าหมาย และคุณรู้สึกกังวล คุณมีทางเลือก: พิจารณาคนที่อยู่เบื้องหลังกระบวนการเหล่านี้ว่าเป็นคนงี่เง่าโดยสมบูรณ์ หรือพยายามทำความเข้าใจว่าเป้าหมายใดที่พวกเขาอาจจะไล่ตาม …"

MOSAIC VIEW และ KALEIDOSCOPIC CRETINISM

ให้ความสนใจกับระบบความรู้ที่น่าสนใจที่โรงเรียนมอบให้เรา เด็กนักเรียนได้รับความรู้พื้นฐานจากหลายด้าน: โครงสร้างของรองเท้า ciliate, ระยะทางจากโลกถึงดวงจันทร์, เส้นรอบวงของเส้นศูนย์สูตร, ชื่อของมหาสมุทรและทวีป, เมืองหลวงของญี่ปุ่น - โตเกียว, วันที่เริ่มต้น ของสงครามโลกครั้งที่ 2 ตารางสูตรคูณ 2x2 = 4 กฎของ "ชีวิต" และเขียน "ชิ" ด้วยตัวอักษร "i" บทกวีของพุชกินสูตรน้ำ H20 ตารางธาตุฉันชื่อ Vasya สูตรสำหรับการแก้สมการ เช่น ax2 + bx + c = 0, ทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วิน, โครงสร้างของระบบไหลเวียนโลหิตในแมลงจากอันดับ Lepidoptera …

ความรู้ที่กระจัดกระจายไม่ต่อเนื่องกันจำนวนมหาศาล ไม่มีความรู้ใดที่สามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน ไม่มีสิ่งใดทำให้เราเข้าใจความหมายของชีวิตมากขึ้น บรรลุความสำเร็จ กลมกลืนกับโลกรอบตัวเรา เพื่อความสุขและความสงบสุข ความรักและปัญญา … ไม่มีความรู้ใดที่ทำให้เรามีระบบค่านิยมและเป้าหมาย ไม่มีเลย หรือทั้งหมดที่ซับซ้อนทำให้เราเข้าใจธรรมชาติที่แท้จริงของทุกสิ่งและความสัมพันธ์ของกระบวนการทั้งหมด

คุณเคยแปลกใจกับวิธีการถ่ายทอดความรู้จากรุ่นสู่รุ่นหรือไม่? ขณะที่ลูกของคุณนั่งอยู่ที่โต๊ะ ครูจะสั่งกฎจากความทรงจำหรือจากหนังสือเรียน อันที่จริงเขาแค่ลอกเลียนความรู้ด้านเสียงของเขาที่ส่งต่อไปยังคนรุ่นใหม่ในรูปแบบของตำราเรียนแล้ว คนรุ่นใหม่สามารถอ่านได้โดยไม่ต้องมีครูเข้ามามีส่วนร่วมทุกเมื่อหากจำเป็น เอาล่ะลองพิจารณาว่าเราต้องการครูเพื่อชี้แจงสิ่งที่ไม่เข้าใจ แต่ทำไมเราถึงเขียนกฎลงในสมุดจดอีกครั้ง ซึ่งจากนั้นก็นำไปตรวจสอบและต้องมีกฎที่กำหนดไว้ด้วย? เหตุใดจึงใช้เด็กเป็นอุปกรณ์การสืบพันธุ์สำหรับข้อมูลที่สามารถพิมพ์ในโรงงานได้เช่นกัน? และที่สำคัญที่สุด - เหตุใดจึงทิ้งสมุดบันทึกเหล่านี้ซึ่งเขียนด้วยความขยันขันแข็งและไม่ส่งต่อให้คนรุ่นใหม่เพื่อไม่ให้เสียเวลากับกระดาษสกปรกอีกต่อไป แต่คิดมากขึ้นและแทรกซึมเข้าไปในแก่นแท้ของกระบวนการ และเหตุใดจึงโทรหาคณะกรรมการและตรวจสอบความถูกต้องของการท่องจำกฎ สูตร ข้อความและวันที่ตามตัวอักษร? คุณจะบอกว่านี่เป็นเพียงการพัฒนาความจำ? ไม่หรอก ประมาณ 0, 2% ของคุณจะได้เรียนรู้ว่า “การพัฒนาความจำ” คืออะไรที่คณะจิตวิทยา และนี่คือการพัฒนาของการเชื่อฟังกฎอย่างมืดบอด การปราบปรามการคิดอย่างอิสระ การแทนที่ความสามารถของความรู้เชิงลึกและการหยั่งรู้ถึงการเชื่อฟังอย่างมืดบอดต่อผู้มีอำนาจและความจริง เป็นการสอนท่องจำกฎและปฏิบัติตามกฎหมาย นี่คือการฝึกทาส

อันที่จริงที่โรงเรียนพวกเขาทำสิ่งต่อไปนี้กับเรา: พวกเขาเปิดกะโหลกของเราและใช้วิธีการปราบปรามเจตจำนงที่พวกเขาเทขยะจำนวนมากลงในนั้นเป็นเวลาสิบปีซึ่งสามารถแสดงในรูปแบบของเรขาคณิตต่างๆ รูปร่างที่ทาสีด้วยสีต่างๆ (ดูรูป) หลังจากนั้นกะโหลกจะถูกปิดผนึกด้วย superglue และเขย่าให้ละเอียดเพื่อผสมเศษข้อมูลที่เทลงไป หลังจากนั้นก็เสียบที่จับไดรฟ์คาไลโดสโคปเข้าไปในหู ซึ่งเรียกอย่างเป็นทางการว่า "แมสมีเดีย" หลังจากการหมุนปุ่มหมุนคาไลโดสโคปแต่ละครั้ง ภาพใหม่ของโลกรอบตัวก็เกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาและในจิตสำนึกของเรา ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง ไม่ว่าเราจะหมุนที่จับของลานตามากแค่ไหน เราก็จะได้รับภาพโลกทัศน์ใหม่ๆ มากขึ้นเรื่อยๆ โดยใช้ความรู้พื้นฐานชุดเดียวกัน ไม่มีความรู้ใดที่มีให้บุคคลใดจะขัดขวางไม่ให้เขาสร้างภาพที่จำเป็นในโลกทัศน์ของเขา พวกเขาหันหลังกลับ - และนี่คือการก่อการร้ายระหว่างประเทศ! เราหมุนปุ่ม - และนี่คือความรอดจากโรคไวรัสในรูปแบบของวัคซีน! พวกเขาหมุนปุ่ม - และไข้หวัดใหญ่ก็กลายพันธุ์เป็น "หมู", "วัว", "ไก่" และอื่น ๆ อีกครั้งพวกเขาหมุนปุ่ม - และผู้คนหลายล้านที่ป่วยเป็นโรคเอดส์ได้เอายางมันแผ่นหนึ่งบนอวัยวะเพศของพวกเขา พวกเขาหมุนปุ่ม - และกระเทยผู้ยิ่งใหญ่ก็ปรากฏตัวขึ้นในประวัติศาสตร์ของทุกคน!

ผลกระทบที่อธิบายไว้ไม่ใช่ "ผลลัพธ์ที่เลวร้ายของระบบการศึกษา" ในทางกลับกัน ผลกระทบนี้เป็นเป้าหมายหลักของระบบการศึกษาและเรียกกันในทางวิทยาศาสตร์ว่า "KALEIDESCOPIC CRETINISM"

"ลัทธิคาไลเดสโคปิก" เป็นความผิดปกติทางพยาธิวิทยาของมนุษย์ที่จะแทรกซึมเข้าไปในแก่นแท้ของสิ่งต่าง ๆ และในการพิจารณาเชื่อมโยงกระบวนการแยกและปรากฏการณ์สำหรับการก่อตัวของวิสัยทัศน์ระดับโลกแบบบูรณาการและความสมบูรณ์แบบและมุมมอง

บรรทัดล่างสุดง่ายมาก: เรารู้ว่าอัตราเงินดอลลาร์คืออะไร แต่ในความเป็นจริง เราไม่เข้าใจว่าทำไมมันถึงเติบโต เราทราบวันที่เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่สอง แต่เราไม่รู้ว่าทำไมฮิตเลอร์จึงลบโปรโตคอลการสอบสวนแม่มดโดยผู้สอบสวนออกจากห้องสมุดทั้งหมดในยุโรป เหตุใดเขาจึงเผาชาวยิวหลายล้านคน ถ้าไม่มีใครเอาอาหารเช้าไป เขาที่โรงเรียนซึ่งเขากำลังมองหาในทิเบตทำไมเครื่องหมายสวัสดิกะถึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของเขาทำไมเขาไม่ล้างและแปรงฟัน … เรารู้ว่ากิ้งก่าจะงอกหางถ้าพวกมันทิ้งในกรณีที่มีอันตราย แต่ เราไม่รู้ว่าทำไมเราไม่ปลูกแขนและขาที่ถูกทุ่นระเบิด เรารู้ว่าฟันประกอบด้วยเนื้อเยื่อกระดูกที่อุดมด้วยแคลเซียม แต่เราไม่รู้ว่าทำไมมนุษย์จึงเป็นสิ่งมีชีวิตเพียงชนิดเดียวในโลกที่ต้องการบริการจากทันตแพทย์เพื่อรักษาฟันที่ผุตลอดเวลา เรารู้ว่าโลกของเราหมุนรอบดวงอาทิตย์และบนแกนของมัน แต่เราไม่รู้ว่าทำไมมันถึงหมุนเลย และไม่แขวนอยู่กับที่ และไม่เร่งรีบจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง พลังแบบไหนที่มันหมุนไป? และใครเลือกว่าจะหันไปทางไหน?

เรารู้มาก แต่เราเข้าใจเพียงเล็กน้อยว่ามีเพียงระบบที่สมบูรณ์แบบที่สุดเท่านั้นที่สามารถให้ผลนี้ได้ และนี่คือ "ระบบการศึกษา" เธอสร้างทาสในอุดมคติและเป็นสากลซึ่งสามารถใช้ได้ในแวดวงและอุตสาหกรรมที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงด้วยการฝึกอบรมเพิ่มเติมเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยตามความรู้พื้นฐานที่มีอยู่ในตัวพวกเขาและขาดความเข้าใจในบทบาทของพวกเขาในจักรวาลอย่างสมบูรณ์!

แต่ระบบนี้ใช้ไม่ได้กับทุกคน …

อาจจะไม่ง่ายสำหรับคุณที่จะเชื่อ แต่มีประเทศเล็ก ๆ แห่งหนึ่งที่มีสถาบันการศึกษาแบบปิดหลายแห่งที่พวกเขาสอนจากตำราเรียนอื่น ๆ และในตำราเหล่านี้ไม่มีตารางสูตรคูณ และแทนที่จะมีส่วน "วิธีการคำนวณเชิงเก็งกำไรของการสร้างเมทริกซ์ตัวเลขสามมิติแบบเศษส่วนและจำนวนเต็ม" ในใจของคุณโดยไม่ต้องใช้เครื่องคิดเลข

นอกจากนี้ยังมีสถาบันและสถานที่อื่นๆ อีกหลายแห่งที่สอนเด็กด้วยวิธีที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ที่พวกเขาศึกษาด้วยตนเองด้วยความเพลิดเพลินและความปรารถนา ในช่วงสองสามเดือนของการศึกษา พวกเขาเข้าใจข่าวของหลักสูตรของโรงเรียนในวิชาคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ที่เด็ก ๆ ได้รับประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเมื่ออายุ 12-13 ปีและจบการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาตอนอายุ 17-18 !

ใช่ ผู้อ่านที่รัก คุณเจอปรากฏการณ์นี้ในโปรแกรม "เหลือเชื่อ แต่เป็นความจริง" แต่คิดเสมอว่ามันเป็นกลลวงหรือความสามารถพิเศษที่ปรากฏในกรณีที่หายากมากหลังจากล้มลงบนแอสฟัลต์จากระเบียงชั้นห้าบนแอสฟัลต์ ตอนนี้คุณรู้แล้วว่านี่ไม่ใช่กลอุบาย แต่เป็น "วิธีการ" และนี่ยังห่างไกลจากวิธีเดียวที่คุณจะไม่มีวันเชี่ยวชาญหากคุณไปเรียนที่โรงเรียน เพราะไม่เพียงแต่พวกเขาจะไม่ได้รับวิธีการนี้เท่านั้น แต่พวกเขาจะพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะไม่มีวันเชี่ยวชาญ คุณจะไม่มีวันเชี่ยวชาญวิธีการที่ช่วยให้คุณเชี่ยวชาญมากกว่า 120 ภาษาและภาษาถิ่นโดยไม่ต้องเรียนหนังสือเรียนและสื่อสารกับเจ้าของภาษา คุณจะไม่มีทางเชี่ยวชาญวิธีการมีอิทธิพลต่อจิตใจและพฤติกรรมของบุคคลอื่นผ่านความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมเกี่ยวกับหลักการของสมองของเขาคุณจะไม่มีวันเป็นผู้เชี่ยวชาญในชั้นของความรู้ทั้งหมด ซึ่งเรียกว่า "ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการ" และช่วยให้คุณเจาะลึกถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์และกระบวนการต่างๆ และเชี่ยวชาญวิธีการจัดการกระบวนการเหล่านี้ เนื่องจากความรู้นี้ได้รับภายในกรอบของระบบการศึกษาที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน เรียกว่า "MOSAIC SYSTEM" และสร้างสิ่งที่เรียกว่า "MOSAIC WORLD VIEW"

เพื่อให้เข้าใจหลักการพื้นฐานของระบบนี้ ลองนึกภาพ "ปริศนา" - เกมที่ภาพต้นฉบับแบ่งออกเป็นหลายส่วนแล้วประกอบขึ้นใหม่โดยการเลือกชิ้นส่วนที่มีรูปร่างตามตรรกะและบนพื้นฐานของแนวคิดที่เก็บรักษาไว้ของรูปแบบทั่วไป ของภาพ ตอนนี้เกมนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่เด็ก ๆ ทั้งในยูเครนและในรัสเซีย ดังนั้น ถ้าคุณไม่รู้ว่ามันคืออะไร ให้ถามลูกของคุณ เขาจำเป็นต้องรู้

ตอนนี้ ให้ลองจินตนาการว่าลูกของคุณได้ดูภาพมหัศจรรย์ที่สวยงามเหลือเชื่อที่แขวนอยู่บนผนัง ซึ่งแสดงให้เห็นทั้งโลกของเรา จักรวาลทั้งหมดของเรา องค์ประกอบและมิติทั้งหมด ปรากฏการณ์และกระบวนการทั้งหมด วัตถุทั้งหมด และสถานะทั้งหมด และพวกเขาอธิบายให้เขาฟังทุกอย่างในภาพนั้น ตั้งแต่เหตุผลที่แท้จริงของสงครามในฉนวนกาซา ไปจนถึงการเข้ารหัสการหยุดการแบ่งเซลล์ด้วยลำดับของกรดอะมิโน จากหลักการของปฏิกิริยาเทอร์โมนิวเคลียร์ในส่วนลึกของดวงอาทิตย์ ไปจนถึงความสลับซับซ้อนของการแปลงโครงสร้างการออกเสียงเป็นภาพเก็งกำไรโดยศูนย์กลางสร้างคำของสมอง พวกเขาอธิบายเพื่อไม่ให้มีคำถามหรือข้อสงสัยเพื่อให้ทุกอย่างชัดเจนครบถ้วนเพื่อให้ทุกอย่างเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์แบบเหตุและผลทุกอย่างโต้ตอบและพัฒนาต่อหน้าต่อตาเขาและทำให้เขาชื่นชมความซับซ้อนและความสามัคคีอย่างไม่น่าเชื่อ ของกลไก พวกเขาอธิบายเพื่อให้โลกทั้งใบอยู่ในฝ่ามือของเขาและเรียบง่ายและชัดเจนสำหรับเขา ราวกับว่าเขาเป็นพลังที่สร้างเขาขึ้นมา

ทีนี้ ลองจินตนาการว่าภาพรวมทั้งหมดนี้แตกเป็นปริศนา โดยที่ปริศนาแต่ละอันแยกกันเป็นความรู้ที่แยกจากกันเกี่ยวกับชีวมณฑลหรือลำไส้ของดาวเคราะห์ เกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาลหรือพลังงาน เกี่ยวกับธรรมชาติหรือเรื่อง เกี่ยวกับสมองหรือจิตใจของมนุษย์ เกี่ยวกับร่างกายหรือเซลล์ เกี่ยวกับน้ำหรืออากาศ เกี่ยวกับสังคมหรือมนุษย์ เกี่ยวกับวิวัฒนาการหรือวัฒนธรรม เกี่ยวกับการเมืองหรือเศรษฐกิจ เกี่ยวกับเป้าหมายสูงสุดหรือเกี่ยวกับความหมาย และส่วนที่ยื่นออกมาและร่องในปริศนาที่อยู่ติดกันนั้นเป็นความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่อธิบายหลักการของการมีปฏิสัมพันธ์

ตอนนี้เราจะทำแบบเดียวกับที่พวกเขาทำในโรงเรียนธรรมดา และจากนั้นในชีวิตสาธารณะ เราเปิดหัวกะโหลกแล้วเททิ้งเหมือนขยะในถัง เราติดหัวกะโหลกด้วย superglue สำหรับ 1 hryvnia 50 kopecks พาเด็กไปที่หูแล้วเขย่าจนโจ๊กแข็งก่อตัวในหัวจากปริศนาที่กระจัดกระจาย จากนั้นเราใส่ไดรฟ์เข้าไปในหูเพื่อหมุนลานตา - "Mass Media" และเปิด "News" - เช่น เราเริ่มหมุนลานตา บังคับสมองด้วยการโกหก ข้อมูลที่ผิด และการบิดเบือนข้อเท็จจริง และ…! และไม่มีอะไรเกิดขึ้น …

เพราะความรู้ในภาพรวมไม่อนุญาตให้แนะนำองค์ประกอบใหม่ปลอม เพราะความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทั้งหมดและความลับของการมีปฏิสัมพันธ์ไม่อนุญาตให้องค์ประกอบที่เคลื่อนไหวหรือสลับไปมา เพราะโลกไม่สามารถแตกต่างกันได้ - เป็นหนึ่งเดียว และมีเพียงความคิดเท่านั้นที่จะแตกต่างออกไปได้หากยังไม่สมบูรณ์ โมเสกไม่พับสองวิธี มีทางเดียวเท่านั้นที่จะสามารถสร้างภาพที่สวยงามของโลกได้เพียงภาพเดียว และคนที่เห็นเธออย่างน้อยหนึ่งครั้งจะไม่มีวันถูกหลอกหรือถูกหลอก และแม้ในกรณีที่ไม่มีองค์ประกอบใดองค์ประกอบหนึ่ง ภาพนี้ก็สามารถสร้างขึ้นใหม่ได้โดยการเก็งกำไร เพราะตอนนี้เรารู้แล้วว่าจะเกิดอะไรขึ้นในท้ายที่สุด และองค์ประกอบใดบ้างที่อยู่ติดกันและโต้ตอบกันอย่างไร

เราได้รับแจ้งว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเกิดจากสารประกอบอนินทรีย์และในขั้นต้นเป็นตัวแทนของชีวิตเซลล์เดียว … และเราพูดว่า: ไม่เอาน่าพวกอย่าหมักสมองของเรา - เรารู้ว่าโครงสร้างภายในเซลล์เดียวมีแบบไหนเรา มองเห็นความซับซ้อนที่อธิบายไม่ได้ของกระบวนการที่ผ่านเข้าไปในลำไส้ ทำให้มั่นใจถึงชีวิตของเรา เรารู้ว่าความสำเร็จทั้งหมดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ไม่เพียงพอสำหรับการเลียนแบบกระบวนการที่เกิดขึ้นในเซลล์เดียว และคุณกำลังบอกฉันว่าเธอปรากฏตัวโดยบังเอิญจากน้ำและหิน? และผู้เขียนแนวคิดนี้คือดาร์วินบางคนซึ่งตีพิมพ์หนังสือ ("ทฤษฎีวิวัฒนาการของสายพันธุ์") ตามคนที่มีความรู้ได้รับเงินจากตะวันตกและทฤษฎีของเขาถูกหักล้างโดยจิตใจสมัยใหม่ และพิสูจน์แล้วว่าไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงอย่างยิ่ง (เพียงตอนนี้ด้วยเหตุผลบางอย่างก็ยังถูกสอนให้ลูก ๆ ของเราที่โรงเรียน) …