การวาดภาพ ดาราศาสตร์ ตรรกศาสตร์ และวิชาเก่าอื่น ๆ ของสหภาพโซเวียตเข้ามาแทนที่กฎหมายของพระเจ้า

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ระบบการศึกษาของรัสเซียมีการเปลี่ยนแปลงมากกว่าหนึ่งครั้ง เมื่อเวลาผ่านไป บางรายการหายไปจากหลักสูตรของโรงเรียน แล้วปรากฏขึ้นอีกครั้ง มาดูกันว่าบทเรียนใดที่ไม่ได้สอนในโรงเรียนในประเทศอีกต่อไป

การวาดภาพ

บทเรียนการวาดภาพถูกยกเลิกในโรงเรียนเมื่อ 5-6 ปีที่แล้ว แต่ที่อื่นพวกเขาสอนวิชานี้เป็นวิชาเลือกหรือแทนที่จะสอนเทคโนโลยีสองสามชั่วโมงต่อสัปดาห์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ข้อพิพาทเกี่ยวกับความจำเป็นและความไร้ประโยชน์ของการวาดภาพยังไม่ลดลงแม้แต่วันนี้ เมื่อวิชานี้ถูกแยกออกจากหลักสูตรโรงเรียนทั่วไปแล้ว บางคนคิดว่าการวาดภาพเป็นเรื่องที่ไร้ประโยชน์อย่างยิ่ง ในทางตรงกันข้าม คนอื่นๆ โต้แย้งว่าไม่มีทักษะในการ "ร่างภาพ" ในชั้นเรียนระดับสูง และในมหาวิทยาลัยเทคนิคนั้นไม่มีที่ไหนเลย

“ฉันเป็นอดีตครูสอนวาดรูป “อดีต” ฟังดูเศร้ามาก ฉันชอบวิชาของฉัน แต่ในช่วงสามปีที่ผ่านมาฉันถูกบังคับให้สอนในรูปแบบของวิชาเลือกเท่านั้น” ครู Natalya Zaitseva เขียนบนโซเชียลเน็ตเวิร์กของนักการศึกษา - เป็นไปได้จริง ๆ ไหมที่จะให้ข้อมูลที่สมบูรณ์เกี่ยวกับคอมเพล็กซ์นี้และในความคิดของฉันหัวข้อที่น่าสนใจมากใน 17 ชั่วโมง? และวิธีที่เด็ก ๆ ทนทุกข์ทรมานที่ไม่ได้เข้าเรียนในหลักสูตรของฉันแล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ต้องเผชิญกับ stereometry และไม่สามารถสร้างร่างกายเรขาคณิตเบื้องต้นได้ ไม่ชัดเจนว่าทำไมจึงถูกยกเลิก? แต่มีการแนะนำพื้นฐานของการตลาด พื้นฐานของการสื่อสารทางธุรกิจ … เห็นได้ชัดว่าประเทศไม่ต้องการวิศวกรจริงๆ เศร้า.

ในเครือข่ายวิชาชีพ ครูหลายคนแสดงความเสียใจกับการยกเลิกการวาดภาพ และหวังว่าในที่สุด วิชาจะกลับสู่หลักสูตรของโรงเรียนทั่วไป

ลอจิก

อีกเรื่องจากอดีตของสหภาพโซเวียตที่ไม่เข้ากับแนวคิดของการศึกษาสมัยใหม่ก็คือตรรกะ

ตรรกะได้รับการสอนในโรงเรียนเป็นวิชาบังคับในยุค 50 ของศตวรรษที่ XX คณะกรรมการกลางของ All-Union Communist Party (Bolsheviks) ในมติ "ว่าด้วยการสอนตรรกะและจิตวิทยาในโรงเรียนมัธยมศึกษา" เมื่อวันที่ 3 ธันวาคม พ.ศ. 2489 ประกาศว่าวิชาเหล่านี้ไม่ได้เรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเวลาเดียวกัน สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาก่อนหน้านี้ต้องการใช้ตรรกะ หลังจากเหตุการณ์การปฏิวัติครั้งใหญ่ในเดือนตุลาคม เรื่องนี้ถูกห้ามไม่ให้เรียนไม่เฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในมหาวิทยาลัยด้วย

อย่างไรก็ตาม หลังจากสิ้นสุดสงคราม ในนามของสตาลิน วินัยก็กลับคืนสู่หลักสูตร แต่ทันทีที่ "ผู้นำ" เสียชีวิต วิชานี้ก็ถูกแยกออกจากหลักสูตรของโรงเรียนอีกครั้ง ภายใต้ครุสชอฟ ตรรกะก็ถูกแบนในที่สุด โดยอ้างถึงความกังวลสำหรับนักเรียน เพื่อไม่ให้มีนักเรียนมากเกินไป

ในปัจจุบัน ตรรกศาสตร์ไม่ใช่วิชาบังคับที่โรงเรียน ดังนั้นสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งจึงตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะรวมไว้ในหลักสูตรหรือไม่

สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม อ่านบทความ: ทำไมพวกเขาถึงหยุดสอนตรรกะในโรงเรียน?

ดาราศาสตร์

การศึกษาการเคลื่อนที่ของเทห์ฟากฟ้าสำหรับเด็กนักเรียนถูกยกเลิกในปี 2551 ในขณะเดียวกัน ดาราศาสตร์ก็รวมอยู่ในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนภาคบังคับตั้งแต่สมัยของปีเตอร์ที่ 1 ก่อนการปฏิวัติ หนังสือเรียนมากกว่า 40 เล่มเกี่ยวกับวินัยนี้ได้รับการตีพิมพ์ในรัสเซีย การเบลอของภาพในหลักสูตรของโรงเรียนเริ่มขึ้นในปี 2536 - หลักสูตรดาราศาสตร์ไม่เข้ากับโครงสร้างของหลักสูตรหลัก

ทุกวันนี้ ดาราศาสตร์ไม่ได้รับอนุญาตอย่างเป็นทางการในโรงเรียน เป็นเพียงว่าเจ้าหน้าที่จากวิทยาศาสตร์ไม่สามารถหาสถานที่ในโครงสร้างของมาตรฐานการศึกษาสมัยใหม่ได้ มีอะไรมากกว่านั้น - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ฟิสิกส์ หรือเคมี? หรือวินัยจะเข้าใจดีขึ้นเป็นวิชาแยกต่างหาก? นักวิทยาศาสตร์และนักการศึกษายังคงโต้เถียงกันอยู่

การฝึกทหารขั้นพื้นฐาน

การฝึกทหารเบื้องต้นไม่ได้ระบุไว้ในใบรับรองการบวชเป็นวิชาวิชาการตามกฎแล้วจะดำเนินการภายใต้การนำของผู้เข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่สองหรือเจ้าหน้าที่ของกองทัพที่ส่งไปยังกองหนุน

นักเรียนเกรด 8-10 ได้รับการสอนการฝึกซ้อม การยิง และการฝึกยุทธวิธี พูดคุยเกี่ยวกับธรรมชาติและลักษณะของกองกำลังติดอาวุธในประเทศ พวกเขาสอนวิธีถอดประกอบและประกอบปืนกล ใช้ระเบิดมือ หน้ากากป้องกันแก๊สพิษ วัดปริมาตร สอนพื้นฐานการปฐมพยาบาล ฯลฯ

วันนี้ไม่มีวิชาดังกล่าวแม้แต่วิชาเลือกในโรงเรียนรัสเซีย (ยกเว้นสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง) ตรงกันข้ามกับบางรัฐของอดีตสหภาพโซเวียตที่ยังคงดำเนินการฝึกอบรมเยาวชนในโรงเรียนล่วงหน้า

การประดิษฐ์ตัวอักษร

การประดิษฐ์ตัวอักษรเป็นวิชาที่สืบทอดมาจากโรงเรียนการศึกษาโซเวียตจากซาร์รัสเซีย รวมอยู่ในกำหนดการเป็น "การประดิษฐ์ตัวอักษร" วินัยนี้ต้องการความพากเพียรและความสนใจอย่างมากจากนักเรียนระดับประถมศึกษา เด็กนักเรียนได้รับการสอนไม่เพียงแต่เขียนได้สะอาดตา แต่ยังต้องจับปากกาอย่างถูกต้องเพื่อให้ตัวอักษรดูเรียบร้อยและสวยงาม

วันนี้บทบาทของการประดิษฐ์ตัวอักษรถูกกำหนดให้กับสมุดลอกเลียนแบบจำนวนมาก ในเวลาเดียวกัน ที่โรงเรียน ไม่มีใครให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการที่นักเรียนประถมจับปากกา

อ่านเพิ่มเติมในรายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ: การประดิษฐ์ตัวอักษรและสมอง

ประโยชน์ของการประดิษฐ์ตัวอักษรและต้นกำเนิดของการเขียนพู่กันรัสเซีย

ทำไมไม่มีการคัดลายมือที่โรงเรียน?

ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ (ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ)

ประวัติศาสตร์ธรรมชาติหรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - วิทยาศาสตร์ของโลกรอบตัวเรา - ถูกละทิ้งจากหลักสูตรของโรงเรียนในปี พ.ศ. 2420 เฉพาะในปี พ.ศ. 2444 คณะกรรมการพิเศษในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียนรัสเซียได้ใช้บทบัญญัติตามที่ควรจะศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและภูมิศาสตร์ในเกรด 1-3

เสนอให้ศึกษาธรรมชาติใน "หอพัก": ป่า, ทุ่งนา, สวน, ทุ่งหญ้า, สวนสาธารณะ, แม่น้ำและส่วนใหญ่เป็นการทัศนศึกษา เมื่อเวลาผ่านไป โปรแกรมของหลักสูตรมีการเปลี่ยนแปลงมากมาย - มันถูกแยกออกมาเป็นหลักสูตร "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" ที่แยกจากกัน และรวมกับการบรรยายในวิชาอื่นๆ ไม่มีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในหลักสูตรโรงเรียนทั่วไปสมัยใหม่ นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร World Around ที่สอนในระดับประถมศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาเท่านั้น

ปรัชญา

ปรัชญาเป็นวิชาที่มีประโยชน์ แต่มีการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าจิตใจของเด็กยังไม่ถึงระดับวุฒิภาวะจนสามารถรับรู้วิชานี้ในระดับที่เหมาะสมได้ ปัญหาก็คือว่าในโรงเรียนของเรา เด็กไม่เคยได้รับการสอนเรื่องการคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจรากฐานของปรัชญาสมัยใหม่ - ประวัติศาสตร์ วรรณคดี และสังคมศาสตร์เกือบทุกครั้งได้รับการสอนอย่างเอาใจใส่

กฎแห่งพระเจ้า

จนถึงปี พ.ศ. 2460 มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับโรงเรียนในรัสเซีย พวกเขากำหนดว่าใครควรปฏิบัติตามคำสอนและประกาศ "คำสอนแห่งศรัทธาแบบออร์โธดอกซ์"

เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2452 ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่การประชุมครูกฎหมายของพระเจ้า All-Russian ในสถาบันการศึกษาทางโลก ได้มีการตัดสินใจใช้วิธีการสอนที่สดใหม่ กล่าวคือพยายามนำระเบียบวินัยเข้ามาใกล้วิถีชีวิตสมัยใหม่มากขึ้น เพียงไม่กี่ปีต่อมา ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2460 สภาท้องถิ่นได้ใช้คำจำกัดความ "ในการสอนกฎหมายของพระเจ้าในโรงเรียน" ซึ่งตั้งข้อสังเกตว่าในโรงเรียนของรัฐและเอกชนทุกแห่งที่มีนักเรียนออร์โธดอกซ์ กฎหมายของพระเจ้าควรกลายเป็นกฎหมายบังคับ บทเรียน. ในเวลาเดียวกัน ธรรมบัญญัติของพระเจ้าไม่เพียงแต่ถือเป็นหัวข้อการศึกษาเท่านั้น แต่ยังถือเป็นเรื่องทางการศึกษาอีกด้วย นักเรียนได้ศึกษาประวัติศาสตร์ของพันธสัญญาเดิมและพันธสัญญาใหม่ การรับใช้อันศักดิ์สิทธิ์ของโบสถ์คริสต์ออร์โธดอกซ์ และคำสอน

ด้วยการมาถึงอำนาจของพวกบอลเชวิค กฎหมายของพระเจ้าก็หายไปจากหลักสูตรของโรงเรียน เฉพาะในปี 1991 เท่านั้นที่การศึกษาและการสอนศาสนาในโรงเรียนวันอาทิตย์และโรงเรียนมัธยมออร์โธดอกซ์ได้รับการฟื้นฟูอย่างเป็นทางการในรัสเซียวันนี้รุ่นที่เรียบง่ายได้รับการสอนเป็นทางเลือกโดยไม่ต้องประเมินความรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปเมื่อเลือกวินัย "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์"

ตั้งแต่ปี 2012 "รากฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" (OPK) เป็นหัวข้อทางวิชาการที่ครบถ้วนซึ่งรวมโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในหลักสูตรของโรงเรียนในทุกภูมิภาคของรัสเซีย ในเวลาเดียวกัน OPK รวมอยู่ในหลักสูตร "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาและจริยธรรมฆราวาส" ประกอบด้วยหกรอบ: "พื้นฐานของวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์", "พื้นฐานของวัฒนธรรมอิสลาม", "พื้นฐานของวัฒนธรรมทางพุทธศาสนา", "พื้นฐาน ของวัฒนธรรมยิว", "พื้นฐานของวัฒนธรรมศาสนาของโลก" และพื้นฐานของจริยธรรมทางโลก

ฉันไม่ได้ต่อต้านการกลับมาของการพัฒนาทางจิตวิญญาณของเด็กสู่โรงเรียน แต่ทำไมวิชาเหล่านั้นจึงถูกลบออกจากหลักสูตรของโรงเรียนด้วยเหตุที่สหภาพโซเวียตได้พัฒนาสังคม วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรมและอุตสาหกรรม.

เมื่อมองดูทั้งหมดนี้ (การปฏิรูปการศึกษาของเรา) สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่ากระแสของการพัฒนากำลังลดลงและไม่เพิ่มขึ้นอย่างที่ควรจะเป็น

หากสังคมพัฒนาไปในทิศทางที่ถูกต้องและไม่ใช่ในทิศทางตรงกันข้าม โพสต์ที่มีหัวข้อดังกล่าวจะไม่เป็นที่นิยมในเครือข่ายและผู้เขียนจะไม่ได้รับความนิยมมากนัก

ใครก็ตามที่สนใจและต้องการหนังสือเรียนโซเวียตเก่าเพื่อการเรียนรู้สามารถดาวน์โหลดได้ที่นี่