การศึกษาที่บ้าน

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

ข้อดีของการศึกษาในบ้านไร่ของครอบครัวคืออะไร? ใครสอนลูก? บทบาทของผู้ปกครองในการศึกษาของลูก แรงงานทางกายภาพเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้ของโลกรอบข้าง บทบาทของธรรมชาติในการพัฒนาเด็กและผู้ใหญ่ การศึกษาที่บ้านเป็นจริงแล้ว

Svetlana Vinyukova อธิบายว่าทำไมเด็ก ๆ ไม่ชอบไปโรงเรียน

บทความโดยละเอียดในหัวข้อ: ใครไปโรงเรียนในตอนเช้า …

โฮมสคูล: ประสบการณ์ส่วนตัว

เนื่องจากผู้อ่านค้นพบความปรารถนาที่จะทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์การเรียนที่บ้านของรัสเซีย ฉันจึงตัดสินใจที่จะเริ่มต้นกับครอบครัวของฉันเอง เพราะสิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องมีการสัมภาษณ์ รวบรวมและสรุปข้อมูล - แน่นอน ฉันจะทำทุกอย่างด้วย นี้เมื่อเวลาผ่านไปและนำมาสู่ความสนใจของคุณ … โปรดอย่าถือบทความนี้เป็นแผนงานทั่วไป เพราะจะอธิบายและเฉพาะประสบการณ์ส่วนตัวของเราในการเปลี่ยนจากโรงเรียนเป็นการศึกษาที่บ้าน คำแนะนำทั่วไปเพิ่มเติมจะได้รับในสิ่งตีพิมพ์ต่อไปนี้

บางทีคุณต้องเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าตัวฉันเองเป็นครูโดยการศึกษาจบการศึกษาจาก A. I. Herzen ในปี 1991 และทำงานที่โรงเรียนเป็นเวลาสี่ปี - ครั้งแรกในฐานะครูสอนวัฒนธรรมศิลปะโลก จากนั้นเป็นผู้เชี่ยวชาญ - ในฐานะครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย เป็นเวลาสี่ปีที่ฉันตระหนักว่าฉันไม่สามารถทำงานในระบบการศึกษาทั่วไปของรัฐได้เนื่องจากเหตุผลทั้งหมดที่ฉันเขียนไว้ในบทความ "ตำนานเกี่ยวกับการศึกษา" ดังนั้นในปี 1995 ฉันออกจากโรงเรียนแล้วอาชีพของฉันก็ไม่เกี่ยวข้องกับการสอนเลย มันเกิดขึ้นในพื้นที่ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง: ในธุรกิจสิ่งพิมพ์ ข้อมูลและโฆษณา หลายปีที่ผ่านมา ฉันได้รับประสบการณ์ชีวิตที่หลากหลายในด้านต่างๆ ห่างไกลจากอาชีพเดิมของฉันมาก และบอกตามตรงว่าลืมไปเลยว่าฉันเป็นครู ไม่ใช่นักธุรกิจหญิง และมันก็ดำเนินต่อไปจนกระทั่งลูก ๆ ของฉันโตขึ้นและถึงวัยเรียน ตอนนั้นเองที่ฉันประสบปัญหาเดิม - แต่จากอีกด้านหนึ่ง จากด้านพ่อแม่ ไม่ใช่ครู

โรงเรียนในสายตาผู้ปกครอง

ฉันมีลูกสองคน คนโตตอนนี้อายุ 14, 5 ปี, คนสุดท้องคือ 9, 5. ตอนก่อนวัยเรียน ลูกสาวของฉันไม่ได้สร้างปัญหาสุขภาพหรือพฤติกรรมใดๆ ให้ฉันเลย ฉันจึงส่งเธอไปโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุสามขวบ ในขณะที่ตัวเองกำลังประกอบอาชีพเหมือนผู้หญิงสมัยใหม่หลายๆ คน ตั้งแต่อายุหกขวบ ฉันส่งเธอไปโรงเรียน - แน่นอน ไปโรงเรียนส่วนตัว ผ่านทางเลือกต่างๆ และเลือกอย่างระมัดระวัง ตามคำวิจารณ์ของเพื่อน ๆ หลายคน สิ่งที่ดีที่สุดคือโรงเรียนประถมที่ Anichkov Lyceum อันที่จริงแล้วในเกรดกลางและระดับสูงที่ Lyceum พวกเขาสอนอย่างดีเยี่ยมเจ้าหน้าที่การสอนนั้นยอดเยี่ยมเงื่อนไขที่ดีที่สุดถูกสร้างขึ้นสำหรับการศึกษาของเด็กเล็ก - ชั้นเรียนขนาดเล็ก 5-10 คนสถานที่ที่สะดวกสบายพนักงานบริการสุภาพและเอาใจใส่ … และครูในชั้นเรียนของลูกสาวฉัน เธอก็น่ารัก อ่อนวัย และใจดี ด้วยเหตุผลบางอย่าง ความเยาว์วัยและความเมตตาของเธอไม่ได้รบกวนฉัน - ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคุณสมบัติเหล่านี้จะไม่ฟุ่มเฟือยในโรงเรียนประถม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนที่มีนักเรียนเพียง 6 คน ความจริงก็คือครูรุ่นเยาว์ที่เพิ่งมาโรงเรียนเต็มไปด้วยความเพ้อฝันและความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ประเภทใดระหว่างครูและนักเรียนที่เหมาะสม สิ่งนี้จะป้องกันพวกเขาจากการทำงานตามปกติ ซึ่งเป็นไปได้เฉพาะในสถานการณ์ที่สมดุลระหว่างความเข้มงวดที่สมเหตุสมผลและความเป็นมิตรที่สมเหตุสมผล

ในกรณีนี้ นี่คือสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างแม่นยำ เมื่อเข้ามาในห้องเรียน ฉันพบภาพหนึ่งที่ทำให้ฉันหลงไหลในฐานะอดีตครู: จากเด็กหกคนในห้องเรียน มีเพียงสองคนเท่านั้นที่นั่งหันหน้าเข้าหากระดานดำ ซึ่งครูกำลังย่นตัวอย่างช่วยไม่ได้เด็กชายคนหนึ่งนั่งอยู่ที่แผนกต้อนรับโดยหันหลังไปที่กระดานและทุบโต๊ะด้วยไม้บรรทัด อีกสองคนขว้างของเล่นนุ่ม ๆ หญิงสาวอีกคนมองพวกเขาและหัวเราะอย่างบ้าคลั่ง ในบรรดานักเรียนที่เป็นแบบอย่างสองคน คนหนึ่งเป็นผู้หญิงของฉัน แม้จะมีเสียงโห่ร้องในชั้นเรียน แต่เห็นได้ชัดว่าเธอพยายามฟังสิ่งที่ครูพูดพึมพำที่นั่น และคัดลอกงานจากกระดานดำลงในสมุดจด

เหนือสิ่งอื่นใด พฤติกรรมของครูทำให้ฉันประทับใจ: เธอยืนอยู่ข้างกำแพง ขยับจากเท้าหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง ไม่พยายามที่จะหยุดความอับอายขายหน้าและพูดประมาณว่า: "เอาละ เด็กๆ … เอาล่ะ เรามาเขียนประโยคนี้ลงในสมุดจดกัน …" เป็นต้น เป็นต้น ฯลฯ เป็นที่น่าสนใจว่าในขณะนั้นฉันถูกจับโดยความขุ่นเคือง "ขุนนาง": ฉันจำอดีตของครูของฉันได้ทันทีและในเวลาไม่นานก็จัดสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียนเพียงแค่รับไม้บรรทัดจากเด็กชายบนโต๊ะและจากเด็กชาย - ของเล่นที่พวกเขาโยน เมื่อพวกเขามองมาที่ฉันอย่างขุ่นเคือง ฉันเตือนพวกเขาอย่างใจเย็นว่าจริงๆ แล้วพวกเขาอยู่ในชั้นเรียน และมีการพักเล่นเกม นี่ก็เพียงพอแล้วสำหรับเด็กๆ ที่จะสงบสติอารมณ์และลงมือทำธุรกิจ ท้ายที่สุด ไม่ต้องใช้ความพยายามพิเศษใดๆ สำหรับเรื่องนี้ มันเป็นเพียงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำหรับเด็กอายุ 6 ขวบเท่านั้น เมื่อฉันถามครูว่าเกิดอะไรขึ้นในชั้นเรียน เธอบอกฉันอย่างรู้สึกผิดว่าผู้นำโรงเรียนมีแนวทางที่เป็นมิตรต่อการจัดกระบวนการศึกษา ว่าเธอถูกห้ามไม่ให้สั่งสอนเด็ก และเธอควรมีส่วนร่วมกับพวกเขา การศึกษาของพวกเขาในรูปแบบอื่นและทำไมพวกเขาถึงใช้ไม่ได้ผล จากนั้นทุกอย่างก็ชัดเจนสำหรับฉัน: ที่จริงแล้วพ่อแม่จ่ายเงินไม่เหมือนกันดังนั้นครูที่ชั่วร้ายจะเจาะเศษที่น่ารักของพวกเขา! และหากนโยบายการสมรู้ร่วมคิดของการบริหารถูกซ้อนทับกับการขาดประสบการณ์ตามปกติของครูหนุ่ม สถานการณ์ของอนาธิปไตยในชั้นเรียน แม้จะเล็กที่สุด ย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉันไม่ได้เริ่มบอกครูสาวผู้น่าสงสารทั้งหมดที่ฉันมีพร้อม - โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่นั้นมาตัวฉันเองก็ไม่พร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงอะไรมีความหวังอย่างมากสำหรับรัสเซีย "อาจจะ" และเส้นโค้งจะใช้เวลา ออก….

อย่างไรก็ตาม ผลลัพธ์ของการฝึกอบรมดังกล่าวสามารถคาดเดาได้: เราจบเกรดศูนย์ด้วยความรู้เดียวกันที่ผลลัพธ์ที่เรามีเมื่อป้อนข้อมูล เวลาและเงินหายไป ดังนั้นในปีหน้า ลูกสาวของฉันจึงไปเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนรัฐบาลอย่างเคร่งขรึมกับเพื่อนครูประถมศึกษาที่มีประสบการณ์ คราวนี้ผลลัพธ์ค่อนข้างน่าพอใจ: ครูคนนี้รู้งานของเธอ รู้วิธีรักษาวินัยในชั้นเรียน และสอนลูกๆ น่าเสียดายที่หนึ่งปีต่อมา ด้วยเหตุผลทางครอบครัว เราจึงต้องย้ายและเปลี่ยนโรงเรียน จากนั้นจึงย้ายกลับไปเรียนที่เดิมอีกครั้งหลังจากจบชั้นประถมศึกษาตอนป.5

เราพบการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนที่น่าทึ่งจริงๆ!

ส่วนที่เจ็บปวดจากการสังเกตโรงเรียนของฉัน ซึ่งเป็นพื้นฐานของบทความเรื่อง "ตำนานเกี่ยวกับการศึกษา" ของฉัน ได้มาไม่มากในการสอนของฉันเท่ากับการปฏิบัติของฉันในฐานะผู้ปกครองของเด็กที่ผ่านจากโรงเรียนประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษา เพราะอยู่ในโรงเรียนมัธยมที่ชีวิตในชั้นเรียนใช้คุณลักษณะเหล่านั้นที่ฉันบันทึกไว้ ปล่อยให้เพื่อนร่วมชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่สองของเธอเป็นกระต่ายขนปุยน่ารักเป็นมิตรและมีระเบียบวินัยภายใต้การแนะนำของครูที่มีประสบการณ์ ลูกสาวของฉันพบพวกเขาอีกครั้งในชั้นที่ห้า - แยกออกเป็นไมโครกลุ่มแล้วปิดในตัวเองและในความสัมพันธ์ของพวกเขาภายใน กลุ่มโง่เขลาและสูญเสียเสน่ห์ในวัยเด็กไปเกือบหมด เช่นเดียวกับผู้มาใหม่ แม้แต่คนที่ครั้งหนึ่งเคยอยู่ในทีมเดียวกัน ลูกสาวก็ถูกโดดเดี่ยวในทันทีและถูกผลักให้ไปอยู่ชายขอบแห่งชีวิตในชั้นเรียน ตามเรื่องราวของเธอ เธอถูกบังคับให้ทำการเปลี่ยนแปลงในห้องสมุด - เพื่อไม่ให้ถูกเพิกเฉยหรือเยาะเย้ย (ไม่รู้ว่าอะไรแย่กว่านั้น) จากเพื่อนเก่าของเธอ

แต่คงไม่เลวร้ายนักหากจัดกระบวนการศึกษาตามที่ควรจะเป็นอนิจจาเรากำลังเผชิญกับสถานการณ์ที่ตรงกันข้ามและแม้ว่าโรงเรียนของเราจะเป็นภาษาฝรั่งเศสพิเศษพร้อมการศึกษาภาษาในเชิงลึกถือว่าเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ดีที่สุดในเขตเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่เราอาศัยอยู่.

หากในโรงเรียนประถมศึกษานักเรียนอยู่ภายใต้การดูแลของ "แม่ในชั้นเรียน" ที่เข้มงวด แต่ห่วงใยในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายพวกเขาพบว่าตัวเองต้องเผชิญกับครูหลายวิชาที่มีระบบความต้องการที่แตกต่างกันและไม่แยแสต่อตนเองอย่างสมบูรณ์ ครูประจำชั้นที่กังวลเรื่องการรวบรวมเงินสำหรับความต้องการต่างๆ ของห้องเรียนและการตรวจสอบไดอารี่เป็นหลัก พวกเขาสูญเสียการปฐมนิเทศและวัตถุประสงค์ของกระบวนการศึกษาไปโดยสิ้นเชิง อันที่จริงแล้วปัญหาต่าง ๆ ของพวกเขา - การศึกษา, การสื่อสาร, สังคม, การปลอมตัวและอดทนในโรงเรียนประถม, ออกมาและเจริญรุ่งเรือง ลูกสาวของฉันก็ไม่มีข้อยกเว้น ในชั้นประถมศึกษา เธอเป็นคนเข้มแข็ง หน้าตาดี (ฉันไม่เคยขอให้ลูกสาวได้ผลงานดีๆ เลย) และไม่มีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ในตอนต้นของโรงเรียนมัธยมปลาย จู่ๆ ลูกสาวของฉันก็หยุดทำผลงานได้ดีในเกือบทุกวิชา - เฉพาะในบางสถานการณ์ (ด้านมนุษยธรรม) ก็มีหายนะน้อยกว่า ในบางเรื่อง (แน่นอน) - มากกว่านั้น ในชั้นเรียนเธอได้รับสถานะเป็น "นักเรียนเกรด C ที่เงียบ" - นักเรียน (ไม่ว่าจะเป็นเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้ชาย) ที่มักจะนั่งที่โต๊ะด้านหลังอย่างเงียบ ๆ เหมือนเมาส์ไม่ยกมือไม่ สร้างปัญหาให้กับครู - ซึ่งเขาตอบสนองในลักษณะที่แทบจะไม่เคยสังเกตเห็นเขาและไม่เรียกเขาไปที่กระดาน เป็นผลให้ภายในสิ้นไตรมาส เด็กดังกล่าวอาจมีหนึ่งหรือสองคะแนนในสองเดือนในนิตยสาร - ตามกฎแล้วนี่คือสาม - และเครื่องหมายนี้จะย้ายไปยังการ์ดรายงานโดยอัตโนมัติเพื่อเป็นเครื่องหมายสำหรับไตรมาส. สถานการณ์นี้ไม่เหมาะกับฉันเลย เพราะฉันรู้ดีว่าลูกสาวของฉันรู้มากกว่าสามวิชา ตัวฉันเองเรียนกับเธอและจินตนาการถึงระดับความรู้ของเธออย่างเพียงพอ ฉันมาที่โรงเรียน พูดคุยกับครูและเสนอทางออกที่สมเหตุสมผลจากมุมมองของฉัน พวกเขาให้งานเพิ่มเติมกับเด็กผู้หญิง เธอเติมเต็มพวกเขาประเมินมันพูดคุยกับเธอเกี่ยวกับเนื้อหาบนพื้นฐานที่พวกเขาเปลี่ยนเกรดสี่ ไม่ช้าก็เร็วพูดเสร็จ ลูกสาวเลี่ยงครูและได้รับมอบหมายจากแต่ละคน หลังจากนั้นเธอค่อยๆ อ่านหนังสือและสมุดบันทึกอย่างมีสติเป็นเวลาหลายวัน เมื่อทุกอย่างพร้อมและเธอต้องการมอบงานที่ได้รับมอบหมาย สิ่งมหัศจรรย์ก็เกิดขึ้น: มีครูเพียงคนเดียวที่เราคุยด้วยเท่านั้นที่ตกลงคุยกับเด็กผู้หญิงคนนั้น ส่วนที่เหลือภายใต้ข้ออ้างอย่างใดอย่างหนึ่ง "ไม่สามารถ" ครูคนหนึ่งพูดตรงไปตรงมามากกว่าคนอื่นๆ และบอกต่อหน้าฉันว่า “ทำไมฉันจึงควรเรียนกับลูกสาวของคุณเป็นรายบุคคล? โรงเรียนไม่จ่ายเงินให้ฉันสำหรับสิ่งนี้” สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือการเสนอเงินไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรดังนั้นฉันไม่เข้าใจความหมายที่ลึกซึ้งของข้อความนี้

การพูดนอกเรื่องเล็กน้อยเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล

ในครอบครัวของฉัน มีกระบวนการอื่นเกิดขึ้นควบคู่ไปกับลูกคนเล็กของฉัน ในอดีต ลูกชายของฉัน ซึ่งต่างจากลูกสาวของฉัน ไม่ได้ไปโรงเรียนอนุบาลของฉัน - ไม่ว่าพี่เลี้ยงที่ดีจะปรากฏตัว หรือคุณย่าจะแสดงความกล้าหาญ และเมื่อดูเหมือนว่าจำเป็น เราก็ย้ายไปอยู่ในพื้นที่ที่ต้องใช้เวลา สองเพื่อไปโรงเรียนอนุบาล สามปีก่อนการเยี่ยม

จากนั้นเราก็ย้ายไปอีกครั้ง พบโรงเรียนอนุบาลที่เข้าถึงได้ และฉันก็คิดไม่ดีที่จะส่งลูกชายของฉันไปที่กลุ่มเตรียมการอย่างน้อย เพราะความคิดเรื่องการขัดเกลาทางสังคมไม่เพียงพอทำให้ฉันทรมานและฉันต้องการตามให้ทัน

ในโรงเรียนอนุบาลลูกชายไม่อยู่อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากไม่มีความคิดเรื่องวินัยในทีม และถ้ามีอะไร จิตใจค่อนข้างเปราะบางและสุขภาพไม่ดี เขาก็ตอบโต้อย่างรุนแรงต่อพฤติกรรมของเด็กคนอื่น ๆ ซึ่งเขาถูกทุบตีและลงโทษด้วยการยืนอยู่เป็นประจำ มุม ในตอนเย็นฉันไปโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กฉันฟังเรื่องราวที่ยาวและให้ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของเขาที่ไม่เพียงพอเขาไม่รู้ว่าจะประพฤติตนอย่างไรและแสดงออกอย่างไรในสังคมแน่นอนที่บ้านฉันสังเกตเห็นแนวโน้มบางอย่างต่อฮิสทีเรียและน้ำตาในเด็ก แต่ไม่มีอะไรมากไปกว่านี้ ดังนั้นข้อมูลเชิงลบมากมายทำให้ฉันตะลึงอย่างแท้จริง เป็นเรื่องแปลกมาก สำหรับฉันนักการศึกษาดูเหมือนจะมีสุขภาพจิตดี แต่ฉันรู้จักลูกของฉันดีพอ และลองนึกภาพว่าจะคาดหวังอะไรจากเขาและอะไร - ไม่ใช่เลย

อย่างไรก็ตามการทรมานในโรงเรียนอนุบาลยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กชายจะจริงจังและป่วยด้วยโรคหลอดลมอักเสบเป็นเวลานาน เราได้รับการรักษาเป็นเวลานานและในตอนเช้าเราไปที่คลินิกเพื่อทำกายภาพบำบัด แล้วเช้าวันหนึ่งที่มีลมแรงตามปกติเราออกไปที่ถนนลูกชายจิบลมหนาวที่พัดแรงและ … เริ่มสำลัก ตอนแรกฉันไม่เชื่อ - ฉันคิดว่าเขากำลังเล่นกับฉัน ปรากฎว่าเขาหายใจไม่ออกจริงๆ - เป็นอาการหอบหืด เมื่ออยู่ในคลินิกแล้ว ซึ่งฉันแทบหมดสติในเวลาไม่กี่นาทีโดยมีลูกอยู่ในอ้อมแขน มีคนบอกฉันว่าผู้ป่วยโรคหืดมักจะตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อสภาพอากาศที่มีลมแรงที่เปียกชื้น

สรุปคือ ลูกชายเข้าโรงพยาบาล หลังจากที่หมอที่ดูแลผมถามรายละเอียดเกี่ยวกับสถานการณ์ในครอบครัวทั้งหมดและฟังเรื่องราวที่สับสนของผมเกี่ยวกับพฤติกรรมแปลก ๆ ของลูกในโรงเรียนอนุบาลแล้ว ก็ส่ายหน้าแล้วพูดว่า: “แม่ครับ คำแนะนำของผมคือให้พาเด็กคนนั้นออกไป โรงเรียนอนุบาล คุณถามว่าเขามีปฏิกิริยาอย่างไร - น่าจะเป็นสวน คุณไม่ต้องการให้เขาไปที่นั่นจริงๆ ใช่ไหม จากนั้นลืมเรื่องการขัดเกลาทางสังคมทั้งหมดเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งปี เขาเข้าสังคมได้อย่างสมบูรณ์แบบเมื่อจำเป็น และจะดียิ่งขึ้นไปอีกถ้าเขาไม่ไปโรงเรียนกับคุณด้วยอาการทางจิตที่เปราะบางเช่นนี้"

คำแนะนำนี้ทำให้ฉันประหลาดใจ เพราะเช่นเดียวกับผู้ปกครองส่วนใหญ่ในประเทศของเรา ฉันไม่รู้เลยว่าตามกฎหมายแล้ว ลูกๆ ของฉันสามารถเรียนไม่ได้ที่โรงเรียน แต่อยู่ที่บ้าน และในฐานะส่วนสำคัญของผู้ปกครอง เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว ข้าพเจ้าไม่รู้สึกกระตือรือร้นเลย แต่รู้สึกหวาดกลัวอย่างขี้ขลาดและไม่เต็มใจที่จะรับผิดชอบในการศึกษาของบุตรหลานด้วยตนเอง

เริ่มเรียนที่บ้าน

อย่างไรก็ตาม หลังจากนั้นไม่นาน สุขภาพของลูกชายฉัน และปัญหาของลูกสาวที่โรงเรียน ก็ส่งให้ฉันค้นหาการศึกษารูปแบบอื่น กับโรงเรียนที่ลูกสาวของฉันเรียนอยู่ ฉันไม่ได้พูดถึงการทำสัญญาการฝึกอบรมในฐานะนักเรียนภายนอก ประสบการณ์ของการมีปฏิสัมพันธ์กับครูเป็นรายบุคคลทำให้ฉันหมดกำลังใจจากความสำเร็จของการดำเนินการดังกล่าว ฉันเริ่มเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับภายนอกของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กบนอินเทอร์เน็ต จากนั้น ไปเยี่ยมพวกเขาทีละคนและพูดคุยกับกรรมการ เนื่องจากในตอนนั้นมีพวกเขาน้อยมาก จากผลลัพธ์ของการสนทนา ฉันชอบ NOU "Express" มากกว่าใครๆ ภายใต้การนำของ O. D. Vladimirskaya ฉันเซ็นสัญญากับสถาบันการศึกษาแห่งนี้ รับเอกสารของลูกสาวจากโรงเรียน และชีวิตใหม่เริ่มต้นขึ้นในครอบครัวของเรา

การบอกว่าเรามีช่วงเวลาที่ยากลำบากหมายถึงการไม่พูดอะไร ชีวิตเราไม่ได้ปรับให้เข้ากับสภาพของโฮมสคูลเลย และหากเราพิจารณาด้วยว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นในช่วงกลางปีการศึกษา หลังจากครึ่งปีแรกซึ่งให้การศึกษาน้อยมาก … เราเกือบเสียชีวิตจากการทำงานหนักเกินไป

ฉันไม่สามารถออกจากงานได้ ดังนั้นฉันต้องทำการบ้านทั้งหมดหลังเลิกงาน ที่บ้านกับลูกๆ มีแม่ที่เกษียณอายุแล้ว แต่เธอไม่ต้อนรับความพยายามในการสอนของผมเลย และไม่กระตือรือร้นที่จะสอนลูกๆ จึงต้องจัดกระบวนการศึกษาด้วยตนเอง

ลูกสาวและฉันร่วมกันร่างกิจวัตรประจำวันและแผนการสอนสำหรับเดือนล่วงหน้า ซึ่งบันทึกไว้ในไดอารี่ประจำ นอกจากการเรียนของเธอเองแล้ว ลูกสาวของฉันยังมีหน้าที่ดูแลการเรียนของพี่ชายของเธอด้วย ซึ่งในการเตรียมตัวสำหรับการฝึกอบรมตามปกติ ก็ยังมีงานจากฉันด้วย (ส่วนใหญ่เป็นใบสั่งยาและสมุดระบายสี) ในตอนเย็นฉันมาดูแลงาน

ปัญหาและแนวทางแก้ไข

บัดนี้ เป็นเรื่องแปลกที่ต้องระลึกว่าครั้งหนึ่งความพยายามอิสระที่ง่ายที่สุดทำให้เกิดความตึงเครียดที่ไร้มนุษยธรรมในส่วนของเรางานแรกที่ฉันกำหนดให้ลูกสาวของฉันคือเรียนรู้ที่จะเชี่ยวชาญและถ่ายทอดเนื้อหาหลักสูตรของโรงเรียนตรงเวลาโดยไม่ชักช้าและย้ายไปยังปีอื่น ทุกอย่างจะไม่เป็นอะไรถ้าไม่ใช่สำหรับคณิตศาสตร์ ลูกสาวเริ่มชั้นเรียนคณิตศาสตร์อย่างละเอียดถี่ถ้วนและผลที่ตามมาก็คือทำอะไรไม่ถูกเลยหากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากครู ฉันก็เหมือนกัน ไม่สามารถช่วยเธอในเรื่องนี้ได้อย่างสิ้นเชิงและหันไปขอความช่วยเหลือจากคนรู้จักของฉัน นักวิทยาศาสตร์และนักประวัติศาสตร์ ซึ่งต้องทำงานที่บ้านด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ เขาเชี่ยวชาญคณิตศาสตร์และตกลงที่จะช่วยลูกๆ ของฉันในการจัดบทเรียนในสาขาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (และในขณะเดียวกันก็รวมถึงประวัติศาสตร์ด้วย) เขาเป็นคนแนะนำหลักการสอนให้ฉันซึ่งฉันยังคงยึดมั่นเพื่อให้ความสนใจในการเรียนรู้ไม่จางหาย แต่ในทางตรงกันข้ามลุกเป็นไฟเมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ คุณต้องไม่เปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อน แต่ในทางกลับกัน จากความซับซ้อนไปสู่ความเรียบง่าย เด็กจะต้องพยายามอย่างหนักในการปฏิบัติงานที่ไม่ใช่อายุของเขา เช่นเดียวกับทารกที่ไม่มีฟันยังคงต้องการอะไรเคี้ยว ตัวอย่างเช่น หลังจากบทเรียนเบื้องต้นสองสามบทเรียน เพื่อนของฉันทำสิ่งนี้กับลูกสาวของเขา: เขาขอให้เธอทำให้เสร็จในหนึ่งวัน (และในวันถัดไปเราควบคุมได้) ปัญหาและตัวอย่างทางคณิตศาสตร์มากกว่า 20 รายการ - แม้ว่าเธอจะ ได้รับคำแนะนำอย่างมากในเนื้อหาค่อนข้างมาก วันรุ่งขึ้นเป็นเวรเป็นกรรม ในตอนเช้า ผู้หญิงคนนั้นบอก Mine ว่าภารกิจนี้เป็นไปไม่ได้ แต่เธอก็จะพยายาม ใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงครึ่งในการตีโพยตีพายและเอาหัวโขกกำแพง หลังอาหารเย็นเธอบอกว่าเธอจะไม่ทันเกินครึ่ง

เธอทำงานเสร็จครึ่งหนึ่งภายในเวลา 18.00 น. หลังจากนั้นเธอก็มีลมครั้งที่สอง หรือในที่สุดเธอก็เข้าใจหลักการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สรุปคือ เวลา 10 โมงเย็น ภารกิจเสร็จสิ้น คนที่เธอคิดว่าเป็นไปไม่ได้ในตอนเช้า มันเป็นความก้าวหน้า หญิงสาวมีเหตุผลที่จะเคารพตัวเองและตระหนักว่าเธอสามารถทำอะไรได้มากกว่าที่เธอคิด

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีช่วงเวลาที่น่าพึงพอใจ แต่แน่นอนว่าช่วงหกเดือนแรกเป็นช่วงเวลาแห่งการทำงานหนักมากโดยไม่มีความก้าวหน้าครั้งสำคัญใดๆ เราจบชั้นเรียนในกลางเดือนมิถุนายน แต่ยังขาดเรียนสามวิชา วิชาหลังเป็นสิ่งสำคัญ

ปีหน้าตั้งใจเรียนเพื่อเรียนรู้ เด็กผู้หญิงมีปัญหามากมายโดยไม่มีวิธีแก้ปัญหาซึ่งการศึกษาเพิ่มเติมจะไม่เกินกว่ากรอบการเรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียนในฐานะนักเรียนภายนอก:

1. ขาดความสนใจในการอ่าน การเสพติดเกมทางโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์

2. ปัญหาในการสื่อสาร: ความเขินอายมากเกินไป มารยาทที่ไม่ดี ไม่สามารถพูดคุยกับผู้ใหญ่และสร้างคำพูดได้อย่างถูกต้อง

3. ความเกียจคร้านขาดแรงจูงใจในการศึกษาอย่างจริงจังมากขึ้น

ฉันพยายามแก้ปัญหาแต่ละข้อแยกกันโดยส่วนตัว - และไม่ประสบความสำเร็จมากนัก ไม่ว่าฉันจะเกลี้ยกล่อมลูกสาวมากแค่ไหน ฉันไม่หันไปใช้มาตรการห้าม ฉันไม่หนังสือที่น่าสนใจมากเท่าไร พฤติกรรมของเธอก็ไม่เปลี่ยนแปลง แน่นอน ฉันรู้สึกประหม่า กังวล สิ้นหวังเป็นระยะๆ และคิดว่าตัวเองเอาแต่ใจตัวเองมากเกินไปหรือเปล่า แต่ฉันก็ได้รับการสนับสนุนจากแนวคิดเสมอมาว่าไม่ว่าครูจะแย่แค่ไหน ที่แย่ไปกว่านั้นคือการรอลูกสาวที่โรงเรียน - เพราะอย่างน้อยเธอก็ไม่เฉยเมยกับฉัน

หลายครั้งที่ฉันพัฒนากิจกรรมที่ร้อนระอุ โดยกองงานและสื่อต่างๆ เพิ่มเติมให้กับเด็กๆ แต่โชคดีที่ฉันมีสามัญสำนึกและคำแนะนำจากคนรอบข้างมากพอที่จะไม่เปลี่ยนชีวิตเด็กๆ ให้กลายเป็นความพอใจในความทะเยอทะยานในการสอนของฉัน เห็นได้ชัดว่าสิ่งสำคัญ - นั่นคือการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคล การกำจัดนิสัยเชิงลบและการได้รับสิ่งที่ดี - ไม่ได้ทำในทันทีไม่ใช่ในหนึ่งหรือสองวัน แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจที่จะไม่เรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้จากลูกสาวของฉัน แต่กำหนดเป้าหมายที่แคบและเจาะจงสำหรับเธอ: เพื่อเรียนรู้และส่งต่อเนื้อหาในหลักสูตรของโรงเรียนอย่างทันท่วงทีและอย่างมีสติ โดยหวังว่าเราจะแก้ปัญหาที่เหลือเมื่อเวลาผ่านไป โดยไม่เน้นพวกเขา

เป็นระยะๆ สำหรับบางส่วนของหลักสูตรของโรงเรียน ซึ่งสำหรับฉันแล้วรู้สึกว่ามีแสงสว่างไม่เพียงพอเป็นพิเศษ เช่น หัวข้อทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วินในหลักสูตรชีววิทยา หรือหัวข้อของสงครามครูเสดในช่วงประวัติศาสตร์ยุคกลาง ฉันเลือก วรรณกรรมเพิ่มเติมสำหรับลูกสาวของฉัน ซึ่งฉันทำงานกับเธอต่างหาก เพื่อให้ลูกสาวของฉันมีความคิดและมุมมองอื่นๆ ที่ไม่ได้นำเสนอในหนังสือเรียน ปีนี้ไม่ว่าเป็นไปได้ ฉันพยายามเปลี่ยนครูให้เด็กผู้หญิงโดยเน้นที่รูปแบบโรงเรียน (เพราะตอนนั้นฉันไม่มีอะไรในใจอีกแล้ว) ครูคนที่สองของเธอเป็นเพื่อนของฉันซึ่งยังคงศึกษาวิชาคณิตศาสตร์และประวัติศาสตร์ต่อไป เราจบปีค่อนข้างสำเร็จ โดยผ่านการพิสูจน์ทั้งหมดตรงเวลาและได้รับคะแนนบวกเท่านั้นโดยไม่มีการพูดเกินจริง ภายในสิ้นปี พฤติกรรมของลูกสาวเริ่มสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ประการแรก เธอรู้สึกผ่อนคลายมากขึ้นและเลิกกลัวที่จะสื่อสารกับผู้ใหญ่ นี่เป็นเรื่องปกติ - ตอนนี้เธอสื่อสารกับฉันลำดับความสำคัญมากกว่าตอนที่เธอเข้าโรงเรียนและนอกจากนี้เธอยังสื่อสารกับที่ปรึกษาคนที่สองของเธอเป็นระยะ - เพื่อนของฉันและมีการปรึกษาหารือเป็นรายบุคคลเป็นระยะ ๆ ด้วยความเอาใจใส่ และครูที่เป็นมิตรในการศึกษาภายนอก ประการที่สอง เธอมีระเบียบและมีความรับผิดชอบมากขึ้น และเริ่มทำมากขึ้น เนื่องจากเธอมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำการบ้าน ดูแลงานมอบหมายของพี่ชาย และทำงานบ้านต่างๆ

ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ดี แต่น่าเสียดายที่ปัญหาหลักไม่ได้รับการแก้ไข: เด็กผู้หญิงยังคงหลีกเลี่ยงการอ่านและไม่สนใจความรู้ที่กว้างขึ้น ฉันเข้าใจว่าจนกว่างานนี้จะคลี่คลาย เราจะไม่คืบหน้าอย่างจริงจัง เพราะเพียงการอ่านอย่างต่อเนื่องและเข้มข้นเท่านั้น คุณสามารถเพิ่มความรู้และขยายความรู้ของคุณได้อย่างมาก

ความสำเร็จครั้งแรก

ปีหน้าของการศึกษา มันคืองานในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของลูกสาวที่ครอบงำความคิดทั้งหมดของฉัน เราเริ่มค้นคว้าข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตร่วมกับเพื่อนของฉันซึ่งเป็นครูคนที่สองของลูกฉันเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการสอนที่จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองที่สอนลูกที่บ้าน ที่นี่เราพบว่าข้อมูลส่วนใหญ่เกี่ยวกับเทคนิคดังกล่าวอยู่ในเว็บไซต์ภาษาอังกฤษ ดังนั้นการรู้จักโลกของโฮมสกูลจึงเริ่มขึ้นด้วยผลงานของ Illich, Holt, Sayers, Mason ในหัวของฉัน ทีละเล็กทีละน้อย ระบบเริ่มปรากฏขึ้น ซึ่งเป็นไปตามนั้น เป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญและปรับปรุงคุณภาพ

ทำได้ง่ายขึ้นสำหรับอีวาน เนื่องจากเขาไม่จำเป็นต้องแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น ทันทีหลังจากที่เขาเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างคล่องแคล่ว (และสิ่งนี้เกิดขึ้นภายในสิ้นปีแรกของการบ้านปกติ) เขาเริ่มเรียนในระบบที่ขยายออกไปเมื่อเทียบกับหลักสูตรของโรงเรียนซึ่งรวมถึงวิทยาศาสตร์และประวัติศาสตร์ ในตอนแรก เด็กชายใช้สารานุกรมจากสำนักพิมพ์มาคาออน โรสเมน และเอกโม ศึกษาสาขาวิชาเหล่านี้ ปีนี้กลายเป็นสถิติสำหรับฉันในการซื้อนิยายสำหรับเด็กและวรรณกรรมเพื่อการศึกษา - ฉันซื้อสิ่งพิมพ์ที่น่าสนใจทั้งหมดไม่มากก็น้อยและพวกเขาทั้งหมดก็มีประโยชน์ในภายหลัง

เด็กชายสนุกกับการเรียนวิทยาศาสตร์พื้นฐานจากสารานุกรมและค่อยๆ อ่านเร็วขึ้น ปีหน้า เขาไม่ได้อ่านบทความจากสารานุกรมอีกต่อไป แต่หนังสือแต่ละเล่มและแม้แต่หนังสือหลายเล่มด้วยความเร็วเท่ากัน แน่นอนว่าความภาคภูมิใจของลูกสาวของเธอต้องทนทุกข์ทรมานอยู่เป็นประจำโดยการเปรียบเทียบปริมาณการอ่านของเธอกับปริมาณการอ่านของพี่ชายของเธออย่างไม่ยกยอ แต่น่าเสียดายที่เธอไม่ได้ปลุกความหลงใหลในการอ่านของเธอให้ตื่นขึ้น

อันที่จริง การเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในทัศนคติต่อการศึกษาของเด็กโตเกิดขึ้นเฉพาะในปีนี้ เมื่อเธอกลายเป็นอิสระและเป็นอิสระเกือบทั้งหมดในการศึกษาจากฉันและความช่วยเหลือจากฉันวงกลมแห่งความสนใจของเธอขยายตัวอย่างรวดเร็วและฉับพลัน และความสนใจในความรู้ของเธอก็พัฒนาขึ้นในทันทีในหลายทิศทาง ปัจจุบันปริมาณและระดับการอ่านของลูกสาวแม้ว่าจะยังเทียบไม่ได้กับน้องชายของเธอ แต่ก็ค่อนข้างน่าพอใจสำหรับเด็กผู้หญิงในวัยเดียวกัน เป็นโครงการประจำปี ลูกสาวเลือกหัวข้อที่จริงจัง - การเปรียบเทียบวัฒนธรรมของญี่ปุ่นและอังกฤษ และอ่านเรื่องนี้เป็นจำนวนมาก นอกจากการเรียนแล้ว ลูกสาวของฉันก็ดูแลบ้านเกือบหมดเมื่อฉันไม่อยู่ เธอซื้ออาหาร เตรียมอาหาร ดูแลความเรียบร้อยในบ้าน นอกจากการเรียนแล้ว ลูกสาวของเธอยังมีความสนใจมากมาย เช่น การวาดภาพ งานฝีมือ การเต้นรำ การแสดงละคร ปัญหาความเกียจคร้านได้รับการแก้ไขอย่างรุนแรงเช่นเดียวกับปัญหาการสื่อสาร: เธอได้สร้างความสัมพันธ์ที่เคารพนับถืออย่างเท่าเทียมกันกับครูในโรงเรียนภายนอก เพื่อน ๆ ได้มาบางส่วนที่โรงเรียนส่วนหนึ่งผ่านทางอินเทอร์เน็ต ปัจจุบัน เด็กทั้งสองมีความเหนือกว่าอย่างมีนัยสำคัญในด้านความรู้ พัฒนาการด้านจิตใจ และการขัดเกลาทางสังคมของเพื่อนฝูง เด็กนักเรียน ซึ่งได้รับการยืนยันซ้ำแล้วซ้ำเล่า ไม่เพียงแต่ในการสอบภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันอีกด้วย ปัญหาสุขภาพของลูกชายฉันลดลงจนเหลือเพียง ปีนี้เราพยายามหลีกเลี่ยงอาการหอบหืดในฤดูใบไม้ร่วงตามปกติ เรามาดูกันว่าเขาจะรู้สึกอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ

สำหรับฉัน การแก้ปัญหาการจัดการศึกษาที่บ้านสำหรับลูกๆ ของฉันเอง ทำให้ฉันกลับไปสู่อาชีพของฉัน - สู่การสอน เมื่อเทียบกับงานที่ฉันแก้อยู่ตอนนี้ งานที่ผ่านมาทั้งหมดในสาขาธุรกิจได้จางหายไปและสูญเสียความน่าดึงดูดใจไป สิ่งนี้ทำให้ฉันเปลี่ยนสาขาของกิจกรรม และตอนนี้ฉันรวมความพยายามทั้งหมดของฉันไว้ในพื้นที่เดียว ความสำเร็จที่ฉันได้รับในครอบครัวทำให้ฉันต้องพูดในที่สาธารณะเพื่อป้องกันการศึกษาที่บ้าน และตอนนี้ ฉันคิดว่าเป็นหน้าที่ของฉันที่จะช่วยเหลือผู้ปกครองคนอื่นๆ ที่กระตือรือร้นที่จะหาทางออกจากกับดักของการศึกษาของรัฐ เพื่อหาทางออกและใช้มันให้เป็นประโยชน์