ผู้ใหญ่เกี่ยวกับเด็ก ตอนที่ 4

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

จากบทความของผู้อ่านของเราเกี่ยวกับหัวข้อการเลี้ยงลูกซึ่งมีความเกี่ยวข้องมากที่สุด คราวนี้มาพิจารณาวิธีคิดตามอัตภาพว่า "ฉันรักเธอ" ตลอดจนเทคนิคในการพัฒนาความคิด "นิทานก่อนนอน" "เราเล่นด้วยกัน"

ส่วนที่ 1

ตอนที่ 2

ตอนที่ 3

เรายังคงสนทนาเกี่ยวกับเด็กและทำงานกับเด็กต่อไป

แผนกต้อนรับ "ฉันรักคุณ" บางครั้ง ในบางสถานการณ์ ไม่มี "เทคนิค" ใดที่ได้ผล

ตัวอย่างเช่น เด็กซน ร้องไห้ โกรธ โกรธเคืองกับบางสิ่ง สมมติว่าพวกเขาไม่ได้ซื้อของเล่นให้เขาหรือพวกเขาไม่อนุญาตให้เขาทำอะไรหรือคุณตำหนิเขาที่ทำอะไรบางอย่างก่อนหน้านี้ …

เราพยายามอธิบายการกระทำของเราให้เขาฟัง แต่เหตุผลไม่ได้ผล นอกจากนี้ เด็กจะโบกปากกาหรือยื่นลิ้นออกมา เป็นต้น

เราไม่ได้โกรธ เราไม่ขู่ แต่เราพูดอย่างจริงใจ ราคะ จากใจ (ไม่พูดพล่าม): "ฉันรักคุณที่รัก (ที่รัก)" อุบายไม่หายทันที อาจไม่หายเร็ว หลังจากรอสักครู่ เราพูดอีกครั้ง: "ฉันรักคุณ … / ฉันรักคุณอยู่แล้ว … / คุณรู้ว่าฉันรักคุณ แม้ว่าคุณจะร้องไห้หรือสาบาน … " มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะหยุด ต้องใช้เวลาสำหรับอัตตาน้อยที่จะยอมแพ้ และไม่ต้องพูดมาก คุยตามสถานการณ์ แต่คุณสามารถเพิ่ม: "มาหาฉันฉันจะกอดคุณจูบคุณความดีของฉัน (ดี) …"

หลานชายไม่มาทันที เขานั่งตรงมุมนิดหน่อยก็ได้นะ อาจจะ 5 นาทีผ่านไป บางครั้งฉันก็เตือน: "ดวงอาทิตย์ของฉันมาหาฉัน" และในที่สุดเขาก็เดิน จากนั้นคุณต้อง "กอด" ตามกฎแล้วเหตุการณ์สิ้นสุดลง แต่อาจจำเป็นต้องใช้เทคนิคอื่น ๆ (ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของเด็ก ตัวละครของเขา) เช่น "การเจรจาต่อรอง" หรือ "การหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง"

เทคนิค "ฉันรักคุณ" นั้นเป็นสากล เขาช่วยฉันได้มากในหลากหลายสถานการณ์ ใช้ได้ดีสำหรับเด็กโตเมื่อใช้ร่วมกับ Rationalize ฉันใช้มันกับลูกชายวัย 25 ปีของฉันด้วย แต่แน่นอนว่า คุณต้องเตรียมตัวสำหรับการสนทนาดังกล่าวล่วงหน้า เลือกข้อโต้แย้ง จนถึงการเขียนลงไป ใช่! ใช่! 100 เท่าใช่ เราต้องเตรียมตัว ขึ้นอยู่ที่การจัดทำแผนการสนทนาสั้นๆ เป็นลายลักษณ์อักษร เว้นแต่ว่าคุณต้องการจะเจาะเข้าไปในอารมณ์อีกครั้ง เมื่อการโต้เถียงของคุณตอบสนองต่อข้อโต้แย้งของเขา (และบ่อยครั้งขึ้น ข้อแก้ตัวและข้อแก้ตัว) "จู่ๆ" ก็หมดลง.

คนส่วนใหญ่เมื่อหมดคำพูด ให้เปลี่ยนไปใช้อารมณ์ และปรากฏว่า "พวกเขาต้องการสิ่งที่ดีที่สุด แต่กลับกลายเป็นเช่นเคย" แม่นยำกว่านั้น การสนทนาไม่ได้ผล แต่กลับกลายเป็นความขุ่นเคืองและความเข้าใจผิดรอบใหม่ เพราะคำพูดไม่เพียงพอ

จุดเริ่มต้นของการสนทนากับวัยรุ่นหรือเด็กโตนั้นสำคัญมาก - ควรมีวลีเช่น: “คุณรู้ไหม ฉันอยากคุยกับคุณ แค่ไม่มีอารมณ์ ใจเย็น … / Tanya ฉันต้องคุยกัน คำถามกับคุณฟังโปรด … / Dima เราต้องคุยกันสักสองสามนาที … / ครั้งสุดท้ายที่คุณต้อง … (จะทำอย่างไรเช่นหรือไปที่ไหนสักแห่ง) ฉันไปพบคุณ ดังนั้นโปรดฟัง … ") เป็นต้น มีตอนที่ยอดเยี่ยมในภาพยนตร์เรื่อง "The Rescuer" ซึ่งการสนทนาที่ยากลำบากระหว่างเพื่อนเจ้านายและเพื่อนผู้ใต้บังคับบัญชาเริ่มต้นด้วยคำว่า: "ฉันไม่ได้ไล่คุณออกเมื่อคุณอายุสี่สิบดังนั้นโปรดฟังฉัน …”. เพิ่มเติม - "ฉันรักคุณ" (ฉันรักคุณในฐานะลูกสาว / ในฐานะลูกชาย / ในฐานะคนใกล้ชิดกับฉัน ฯลฯ) และบางทีเหตุผลบางอย่างว่าทำไม เพราะอะไร ทำไม … (ตัวอย่างเช่น ดังนั้น ฉันขอให้คุณดีเท่านั้น / ดีเท่านั้น …) เด็กโตอาจไม่ไว้ใจพวกเขา พวกเขาสามารถได้ยินน้ำเสียงที่สมบูรณ์แบบ แยกแยะ และอาจมีแนวโน้มที่จะคิดอยู่แล้ว ดังนั้นความจริงใจของคุณควรมีความจริงใจและคำพูดของคุณจะต้องมีการโต้แย้งเพิ่มเติม นี้ควรจะทำโดยไม่มีตำหนิ เป็นไปได้ว่าจะต้องรับฟังข้อกล่าวหาเป็นสิ่งสำคัญที่ในตอนท้ายของการสนทนา คุณต้องตกลงร่วมกันเพื่อที่การสนทนาจะจบลงด้วยผลลัพธ์บางอย่าง

คุณต้องการได้ผลลัพธ์อะไรเมื่อคุณต้องการมีการสนทนานี้ จุดประสงค์ของการสนทนาคืออะไร?

เทคนิคพัฒนาความคิด "นิทานก่อนนอน" "เราเล่นด้วยกัน"

“ความฝันต้องเปลี่ยนเป็นการคิดที่มีระเบียบวินัย นักปราชญ์โบราณแนะนำให้มารดาถ่ายทอดตำนานเกี่ยวกับวีรบุรุษให้กับลูก ๆ ของพวกเขาและทำให้พวกเขาคุ้นเคยกับเพลงที่ดีที่สุดเกี่ยวกับการหาประโยชน์ บัดนี้มนุษยชาติจะปฏิเสธพันธสัญญาอันชาญฉลาดเหล่านี้หรือไม่ Fiery World เปิดให้วีรบุรุษและนักพรตเป็นอันดับแรก (โลกที่ร้อนแรง ตอนที่ 2, 428)

เด็กต้องได้รับการบอกเล่าเรื่องราว ถึงโรงเรียน. และแม้กระทั่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ไม่ใช่เทพนิยายทั้งหมดที่เหมาะสม สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงอายุของเด็กรูปแบบการนำเสนอเนื้อหาของเทพนิยายและคุณธรรม (คุณค่าทางศีลธรรมที่มีอยู่ในเทพนิยาย)

วิธีหนึ่งในการพัฒนาความคิดคือการพูดกับหลานชายหลังจากเรื่องราว เช่น “เรื่องดี? คุณชอบมันไหม? ทำไมเธอถึงดี คุณชอบมันอย่างไร? และทำไม / ทำไมเขา (พระเอก) ถึงทำเช่นนี้? ทำไมเขาไม่เชื่อฟัง? เด็กคนนี้เป็นคนดีหรือไม่ดี? แล้วฮีโร่คนอื่นๆล่ะ? และทำไมเขาถึง (พวกเขา) ดี / ชั่ว? เป็นต้น เป็นต้น โดยพื้นฐานแล้วเป็นเทพนิยาย

หากเด็กไม่มั่นใจในคำตอบ คุณต้องกระตุ้นหรือเสริมรูปภาพคำตอบของเขาเล็กน้อย = คิด แสดงสาเหตุและผลกระทบโดยตรงหรือโดยอ้อม ให้ตัวอย่างอื่นหรือตัวเลือกคำตอบที่แตกต่างจากที่เขาตอบ กล่าวว่า. ในเวลาเดียวกันมันสำคัญมากที่จะต้องมุ่งเน้นไปที่ค่านิยมทางศีลธรรมที่ถูกต้อง (จากคำว่าขวาซ้ายในประเทศของเราก็พอน่าเสียดาย - เมื่อเราพูดถึงด้านซ้ายและขวาเราไม่ควรสับสนแนวคิดเหล่านี้กับการเมือง เรากำลังพูดถึงสองวิธีในการพัฒนามนุษยชาติ คือ เกี่ยวกับตะวันออกและตะวันตก เกี่ยวกับความดีและความชั่ว)

บางคนอาจพูดว่า: "นี่คือการจัดรูปแบบ … เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะคิดออกเอง … " เอ่อ … เราจะตอบสิ่งนี้:“ไม่ใช่การจัดรูปแบบ แต่เป็นการก่อตัวของระบบค่านิยมของเด็ก ขวา = ถูกต้อง (จากดี!) ค่านิยม และพัฒนาการคิดไปในทางที่ถูกต้อง” เพราะถ้าคุณไม่สร้างค่านิยม มันก็จะถูกสร้างขึ้นตามถนน โรงเรียนอนุบาล โรงเรียน ฯลฯ - วิธีที่พวกเขาสามารถทำมันได้ (จนถึงตอนนี้ โชคไม่ดี ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุด) หรือแม้แต่วายร้ายจากค่าย ของการทำลายล้างปฏิเสธ …

แต่มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะดำเนินการรูปแบบไม่เสือกไม่ด้านเดียวไม่ล้นหลามไม่ยืนกราน ฯลฯ แต่ถาม (ก่อนอื่น!) กำกับด้วยคำถามแสดงอธิบาย … งานไม่ได้ทำ สร้างแบบแผน แต่เพื่อแสดงสิ่งที่เกิดขึ้นและอย่างไรในขณะที่ไม่ลืมที่จะบอกว่าวลาดิมีร์ Mayakovsky ("อะไรดีและอะไรไม่ดี?") กำหนดลำดับความสำคัญทางศีลธรรมและวัฒนธรรมอย่างถูกต้อง

วิธีที่สอง ต้องใช้จินตนาการเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ฉันแต่งนิทานโดยผสมผสานเข้าด้วยกันในขณะที่เรื่องราวดำเนินไป โครงเรื่องและวีรบุรุษของเทพนิยายต่างๆ (เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากที่จะสานเรื่องราวนี้ และ / หรือฉันมักจะแนะนำหลานชายตัวเองในเนื้อเรื่องของเทพนิยายเป็นตัวละคร บางครั้งเมื่อเล่าเรื่องถึงจุดหนึ่งแล้วฉันก็พูดว่า:“แล้วเกิดอะไรขึ้น - มากับ … / บอกตัวเอง นี่คือเทพนิยายของคุณ … " บางครั้งฉันก็กำหนดทิศทางช่วยในการพัฒนาสถานการณ์ก่อนเพราะจินตนาการของเด็กอาจไม่ทำงานทันที - ต้องค่อยๆพัฒนา: "คุณไปไหน.. คุณทำอะไร.. แล้วเกิดอะไรขึ้น?..”

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถนำเทพนิยายเกี่ยวกับ "หนูน้อยหมวกแดง" เล่าทุกอย่างในตอนเริ่มต้นตามปกติ จากนั้นป้อนชื่อบุตรหลานของคุณลงในนักแสดงแล้วปล่อยให้เขา / เธอช่วยหนูน้อยหมวกแดงหลบหนีจาก หมาป่าในเรื่องของคุณ

“หากควรสอนบทเรียนเรื่องศีลธรรมอันสูงส่งให้กับเด็ก ๆ ในชีวิตของวีรบุรุษทุกยุคทุกสมัยและทุกชนชาติ กฎแห่งการดำรงอยู่ภายในสุดสามารถอธิบายได้ในรูปแบบของเรื่องราวที่น่าสนใจและตัวอย่างจากชีวิตของอาณาจักรแห่งธรรมชาติทั้งหมด ภูมิปัญญาที่สะสมมาของยุคสมัยสามารถนำเสนอในรูปแบบที่เรียบง่ายที่สุด และด้วยเหตุนี้ ระยะทางใหม่ๆ มากมายจะถูกเปิดเผยแน่นอนว่าบทเรียนดังกล่าวจะจดจำได้ดียิ่งขึ้นเมื่อนำเสนอต่อเด็ก ๆ ในรูปแบบของบทละครเล็ก ๆ ซึ่งเด็ก ๆ เองเล่นบทบาทของวีรบุรุษ เด็ก ๆ สามารถแบกรับชื่อของฮีโร่ที่พวกเขาเลือกได้ในการประชุม (Helena I. Roerich, 19.04.38.)

มันสำคัญมากที่จะเล่นด้วยกัน รวมถึงเกมสวมบทบาท (แพทย์และผู้ป่วย พ่อ / แม่และลูกสาว / ลูกชาย ครูและนักเรียน ฯลฯ ผู้สร้างและผู้เช่า) โครงเรื่องสามารถนำมาจากสถานการณ์ทั่วไปในชีวิตประจำวันรวมถึง และที่สำคัญในการสอนหรือพูดคุยกับเด็ก มีมากมาย - แผนการรวมถึงชีวิตที่คุณและเขาเคยอยู่ด้วย ฉันพูดซ้ำ - คำนึงถึงอายุของเด็ก (เพราะทุกอย่างมีเวลา) และอย่ากำหนดความคิดเห็นของคุณอย่าสร้างแบบแผน

จำไว้ว่าเกมกับเด็กไม่ใช่แค่เกมเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว - พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแม่นยำ ความคล่องแคล่ว ฯลฯ แต่ยังมีเหตุผลด้วย - สำหรับการพัฒนาการคิดและการเรียนรู้บางสิ่งจากบางสิ่งบางอย่าง - สำหรับการพัฒนาทักษะต่างๆ และความคิดสร้างสรรค์ - เกี่ยวกับการพัฒนาหูสำหรับดนตรี จังหวะ ทักษะการปั้น วาด ร้อง เต้น ฯลฯ. ตัวอย่างเช่น เราชอบวาดรูปร่วมกับหลานชายของเรา เช่น ภูเขาอัลไตกับสุนัขของเรา และแน่นอนว่าเด็กๆ เองก็เช่นกัน หรือฉันจะวาดสิ่งที่ซับซ้อนกว่านี้ (กุหลาบ, ดอกคาร์เนชั่น) แล้วบอกเขา - วาดและบางครั้งฉันจะวาดมันด้วยปากกาที่มันยาก บางครั้งมันก็ใช้ไม่ได้ผลในครั้งแรก และฉันแนะนำให้เขาวาดใหม่ให้ดีขึ้น เพราะเราจะแสดงให้พ่อดู เขาจึงเรียนวาดรูปเก่งมาก

หรือเรากับเด็ก ๆ ใส่ดนตรีชาติพันธุ์ต่าง ๆ และเต้นรำแบบต่าง ๆ - สลาฟ, ตะวันออก, คอเคเซียน … หรือเต้นเหมือนไฟเหมือนน้ำเหมือนอากาศ …

เรามีเครื่องดนตรีหลายชนิดที่บ้าน และเด็กๆ ก็แสดงความสนใจในตัวพวกเขามากขึ้นเรื่อยๆ คุณไม่สามารถห้ามไม่ให้แตะต้องพวกเขาพาพวกเขา (ทันใดนั้นเหมือนพวกเขาทำลายพวกเขา) คุณต้องจัดชั้นเรียนกับเด็ก ๆ เพื่อให้พวกเขาฮัม, เคาะ, สั่น …

นั่นคือที่นี่ในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ไม่มีข้อ จำกัด ในการสร้างสรรค์คุณเพียงแค่ต้องแสดงจินตนาการเล็กน้อย

“ตั้งแต่อายุยังน้อยควรสอนให้ซึมซับความงามของเสียง ดนตรีต้องการการศึกษา เป็นความจริงที่ทุกคนมีแนวโน้มที่จะชอบเสียง แต่หากไม่มีการศึกษาก็จะหลับไป ควรฟังเพลงไพเราะและร้องเพลง บางครั้งความสามัคคีเพียงอย่างเดียวจะปลุกความรู้สึกของความงามตลอดไป แต่ความไม่รู้นั้นยิ่งใหญ่เมื่อยาครอบจักรวาลที่ดีที่สุดถูกลืมไปในครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโลกสั่นสะเทือนด้วยความเกลียดชังจึงจำเป็นต้องรีบเปิดหูของคนรุ่นใหม่ โดยไม่เข้าใจความหมายของดนตรี ย่อมเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจเสียงของธรรมชาติ และแน่นอนว่าไม่มีใครนึกถึงเสียงเพลงของทรงกลม - วิญญาณของผู้เขลาจะมีเพียงเสียงเท่านั้น และเสียงเพลงของน้ำตก แม่น้ำ หรือมหาสมุทรก็จะมีแต่เสียงคำราม ลมจะไม่นำท่วงทำนองและจะไม่ดังก้องอยู่ในป่าด้วยเพลงสวดที่เคร่งขรึม ความสามัคคีที่ดีที่สุดจะหายไปสำหรับหูที่ไม่ได้เปิด ผู้คนสามารถปีนขึ้นไปโดยไม่มีเพลงได้หรือไม่ ภราดรภาพ, 292.

และสิ่งสุดท้าย - ง่ายมากที่จะเรียนรู้ (กับทั้งหลานชายและหลานชาย) ที่จะพูดตัวอักษร "rr" ในการฝึกฝนเพียงไม่กี่ครั้ง ฉันรู้ว่านักบำบัดการพูดคนอื่น ๆ สามารถยุ่งอยู่ที่นี่ตลอดทั้งเดือนได้อย่างไร เราทำได้ง่ายๆ โดยแนะนำว่า "มาเรียนรู้กันเถอะ" เด็กๆ เห็นด้วย เขาแสดงให้เห็นตำแหน่งที่ลิ้นพอดีกับปากโดยใช้ตัวอย่างลิ้นของเขา (พวกเขามองเข้าไปในปากของฉัน) ฉันสังเกตว่าลิ้นสั่นไหวสั่นอย่างประณีตบรรจง พวกเขาเริ่มด้วยคำสั้นๆ ที่มีพยัญชนะตอนต้นโดยเฉพาะเพื่อสั่น: "Tr-r-rava, dr-r-ditch, tr-r-ramvay, cr-r-rat, st-r-wound เป็นต้น" ลูกของพวกเขาง่ายต่อการออกเสียงออกเสียงแตกลิ้นของเขา

มันไม่ได้ผลทันที ข้าพเจ้ามองเข้าไปในปากของพวกมันเพื่อดูว่าลิ้นอยู่ที่ไหน แสดงของฉันอีกครั้ง อีกครั้ง tr-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-R-ลิง สุดท้าย น้อง "ยิง" ชัดๆ "ตรี-ร-ราวา" เราโทรหาทั้งพ่อและแม่ แม่ถึงกับน้ำตาซึม บทเรียนใช้เวลา 20 นาที จากนั้นเราก็ทำซ้ำสองสามครั้ง ทำให้คำนั้นซับซ้อนขึ้น

นอกจากนี้ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียง "r" คุณต้องให้เขาพูด "rr" นี้ในคำที่เขาออกเสียงทุกวันเช่น ให้ความสนใจกับสิ่งนี้เป็นระยะ แต่ไม่ต้องเร่งกระบวนการกล่าวโดยสรุป เมื่อผมมาเยี่ยมเยียนในอีกหนึ่งเดือนต่อมา ตัวอักษร "r" ก็ไม่มีปัญหาอีกต่อไป พ่อแม่ได้ทำสิ่งที่พวกเขาได้เริ่มต้นไว้อย่างมีสติสัมปชัญญะ ในกรณีนี้ เราทำโดยไม่มีนักบำบัดการพูด แม้ว่าการแสดงเด็กให้เป็นมืออาชีพนั้นแน่นอนว่าไม่เป็นอันตรายและจำเป็นด้วยซ้ำ

พูดเกี่ยวกับคนอื่นที่นี่ - ไม่จำเป็นต้องหนีจากการทำงานกับลูกของคุณ หาเหตุผลกับงานยุ่งหรือพูดถึงใครซักคน พ่อแม่และปู่ย่าตายายควรทำงานร่วมกันเพื่อให้ความรู้แก่เด็กโดยแบ่งหน้าที่บางอย่างที่นี่และให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนซึ่งกันและกัน แต่ครอบครัวดังกล่าวมีน้อยเพียงใด และแน่นอนว่าเราไม่พบภาษากลางร่วมกับลูกๆ ในครอบครัวในทันที แต่มีบางคนที่ฉลาดกว่า … ฉันคิดว่าเหมือนกันหมด - คนรุ่นเก่า และบ่อยครั้งมันต้องก้าวไปข้างหน้า อย่างแรกเลยคือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของมัน

"อย่าคิดว่าเผ่าพันธุ์ต่อไปจะตกลงมาจากฟากฟ้าด้วยปีกสีชมพู!" ลำดับชั้น 207 คนต้องได้รับการเลี้ยงดูและได้รับการศึกษาเพื่อสิ่งนี้!

พบกันใหม่. ยังมีต่อ…

ด็อก สเตฟาน