การก่อวินาศกรรมทางการศึกษาอยู่ในอาละวาด

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

การส่งลูกไปเรียนป.1 พ่อแม่จะมั่นใจว่าจะไม่สอนเรื่องแย่ๆ ที่ไหนสักแห่ง ที่ไหน และที่โรงเรียน

ทุกคนรู้ว่าโรงเรียนเป็นคลังเก็บความรู้และนรกของวิญญาณ และการศึกษาคือกุญแจสู่อนาคต เครื่องมือการสอนหลักคือหนังสือเรียน - หนังสือที่มีความรู้ทางวิทยาศาสตร์และชีวิตที่ถูกต้องและนำเสนอมากที่สุด แต่ปรากฎว่าเราคิดผิด ด้วยเหตุผลบางอย่าง การปฏิรูปการศึกษาอย่างต่อเนื่องอย่างถาวรในรัสเซียได้ปิดประตูอนาคตของเด็กนักเรียน และโรงเรียนก็กลายเป็นสายพานลำเลียงสำหรับการผลิตความไม่รู้ หนังสือเรียนสมัยใหม่ฆ่ามนุษย์ ตัวอย่างบางส่วนจากตำราเรียนไม่เพียงแต่ทำให้ผมของพ่อแม่และครูเท่านั้นที่ยืนหยัด แต่ตอนนี้คุณผู้อ่านที่รัก!

จากประวัติศาสตร์ของตำรา

หนังสือเรียนปรากฏเมื่อหลายพันปีก่อน ตัวอย่างเช่นในอารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุดบทบาทของตำราเรียนและสมุดบันทึกเล่นโดยแผ่นดินเหนียวหรือแผ่นหนัง - หนังที่แต่งกายอย่างประณีตในรัสเซียพวกเขาเขียนบนเปลือกไม้เบิร์ช ในโลกยุคโบราณ การศึกษามีคุณค่า ในสมัยกรีกโบราณและโรม การสอนเด็กๆ กลายเป็นบรรทัดฐาน

ในยุคกลางในยุโรป ข้อความของพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ถูกใช้เป็นตำราเรียน รวมทั้งบทสดุดีและหนังสือชั่วโมง หนังสือเรียนเล่มแรกของ "Age of Enlightenment" (เรียกอีกอย่างว่า "Age of God-fighting") คือ "The World of Sensual Things in Pictures" Jan Amos Comenius, จัดพิมพ์ในปี ค.ศ. 1658. เป็นครูคนนี้ (ที่เกี่ยวข้องกับคำสั่ง Rosicrucian) ที่เสนอให้พิจารณาตำราเรียนเป็นเครื่องมือสำหรับการศึกษาและการศึกษาจำนวนมาก ในขณะเดียวกันในรัสเซียก็มีการพิมพ์หนังสือเรียนเล่มแรก (ตัวอักษร) Ivan Fedorov ย้อนกลับไปในปี 1574 ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 โรงพิมพ์ได้ตีพิมพ์หนังสือไพรเมอร์มากกว่า 300,000 เล่มและหนังสือการศึกษาของโบสถ์ประมาณ 150,000 เล่ม ซึ่งเป็นจำนวนมหาศาลในช่วงเวลานั้น หนังสือเหล่านี้ส่วนใหญ่มีจำหน่ายสำหรับกลุ่มประชากรต่างๆ (ไพรเมอร์ราคาหนึ่งเพนนี) "คำพื้นเมือง" เค.ดี. Ushinsky ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2407 ผ่าน 146 ฉบับ ในซาร์รัสเซียและในสหภาพโซเวียตระบบการศึกษาถือเป็นหนึ่งในระบบที่ดีที่สุดในโลก

TEXTBOOKS ถูกตีพิมพ์ในสหภาพโซเวียตอย่างไรและชะตากรรมของพวกเขาคืออะไร?

ในสหภาพโซเวียต หนังสือเรียนเล่มใหม่ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการเท่านั้น แต่ยังสร้างโดย Academy of Pedagogical Sciences ด้วย สำนักพิมพ์แห่งเดียวคือ "การตรัสรู้" มีหนังสือเรียนดัดแปลงพิเศษสำหรับโรงเรียนที่มีภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษารัสเซียและสำหรับคนพิการ หนังสือเรียนถูกเขียนขึ้นสำหรับโปรแกรม โปรแกรมถูกสร้างขึ้นที่ Academy of Pedagogical Sciences ผู้เขียนตำราเรียนเป็นอาจารย์และนักวิชาการที่ทำงานในมหาวิทยาลัยชั้นนำและ Academy of Sciences เบื้องหลังพวกเขาแต่ละคนคือทีมแพทย์และผู้สมัครวิทยาศาสตร์ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักศึกษาจำนวนมาก นอกจากนี้ ตำราเล่มเดียวกันยังเขียนขึ้นโดยหลายทีม ซึ่งหมายความว่ามีการแข่งขันกัน ในเมืองใหญ่และหมู่บ้านเล็กๆ มีห้องเรียนที่ "ทดสอบ" หนังสือเรียนเล่มใหม่เป็นเวลาหลายปี ตรวจสอบโดยนักวิทยาศาสตร์และครูที่ทำงานในโรงเรียน จากนั้นตำราเรียนก็ผ่านการอนุมัติทุกขั้นตอน

หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต การศึกษาที่เป็นประชาธิปไตยได้เริ่มต้นขึ้น และได้ตัดสินใจยกเลิกระบบตำราเรียนแบบรวมศูนย์ ทันทีที่สายพานลำเลียงสำหรับการเปิดตัวหนังสือเรียนเล่มใหม่เริ่มทำงาน หนังสือเก่าก็ถูกประกาศว่าไม่เหมาะสมในทันที และการทำลายล้างในทันทีก็เริ่มขึ้น รวมถึงฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ เคมี และชีววิทยา (และพวกเขาไม่พอใจอะไร) ครูบรรณารักษ์น้ำตาไหลเผาพวกเขาในสนามหญ้าต่อหน้าเด็กนักเรียน พวกเขาเข้าใจว่าหนังสือเรียนมีคุณภาพสูง บางเล่มควรได้รับการแก้ไขโดยคำนึงถึงความเป็นจริงที่เปลี่ยนแปลงไปเท่านั้น แต่ไม่มีอะไรรอดพ้นจากการทำลายล้าง

ครูโรงเรียนในชนบทเล่าว่า: “ภาพนี้ดูยาก - มีหนังสือเรียนโซเวียตบนสนามหญ้าในโรงเรียน ซึ่งหลายเล่มเกือบจะใหม่เด็กนักเรียนนำกองหนังสือจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งถูกบรรจุลงในรถแทรกเตอร์ ซึ่งปกติแล้วจะใช้เพื่อทิ้งขยะ แล้วพวกเขาก็ถูกเผา ทันใดนั้น ความสัมพันธ์อันไม่พึงประสงค์ต่างๆ ก็เกิดขึ้น (ครูหมายถึงการเผาวรรณกรรมเห็นอกเห็นใจในนาซีเยอรมนี) เมื่อดูจากสิ่งที่เกิดขึ้น ครูหลายคนก็รู้สึกตกใจอย่างมาก ฉันจัดการเอาหนังสือเรียนสองสามเล่มมาทำงาน ความเครียดจากสิ่งที่เห็นนั้นรุนแรงมาก”

TEXTBOOKS เขียนอย่างไรในรัสเซียสมัยใหม่?

ตอนนี้ตำราถูกอบเหมือนเค้กร้อน ทั้งหมดและจิปาถะเขียนเพราะไม่มีใครตรวจสอบพวกเขา ดังนั้นจึงมีข้อผิดพลาด การพิมพ์ผิด และเรื่องไร้สาระมากมาย - วัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่มีอยู่จริง วรรณกรรมเพื่อการศึกษาที่ปรุงอย่างเร่งรีบบางครั้งเนื่องจากไม่เพียงพอจึงถูกตัดออกทันทีและส่งไปยังเศษกระดาษโดยไม่มีเวลาเข้าห้องสมุดโรงเรียน และเงินจำนวนมากถูกใช้ไปกับสิ่งพิมพ์!

หนังสือเรียนส่วนใหญ่ถูกรวบรวมโดยไม่คำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก รากฐานของการศึกษาถูกละเมิด: ลำดับการนำเสนออย่างเป็นระบบของเนื้อหาบรรทัดฐานทางศีลธรรมข้อกำหนดด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาของมาตรฐานการศึกษาไม่ได้นำมาพิจารณา ตำราดังกล่าวไม่ได้เตรียมคนคิดที่สามารถตัดสินใจได้ด้วยตนเอง มีเรื่องไร้สาระมากมายในพวกเขา (ตามพจนานุกรม Ozhegova: abracadabra - ชุดคำที่เข้าใจยากและไร้ความหมายตามชื่อภาษาละตินของคาถาวิเศษ) มีความรู้น้อยในการเตรียมตัวเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย ดังนั้นนักเรียนมัธยมปลายจึงข้ามบทเรียนที่โรงเรียนเพื่อเตรียมสอบกับติวเตอร์ ระบบการศึกษาแบบทดสอบไม่ได้สอนให้เด็กอ่าน เขียน คิด “เด็ก ๆ กลายเป็นคนธรรมดาและเพิกเฉย” ผู้ปกครองและครูกังวลใจเขียนจดหมายถึงหน่วยงานต่างๆ

วรรณกรรมเพื่อการศึกษาได้รับการเผยแพร่โดยสำนักพิมพ์ของรัฐและเอกชนอย่างควบคุมไม่ได้ ในขณะที่งานเขียนของพวกเขาควรอยู่ภายใต้การควบคุมของบริการของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ และ Academy of Sciences of Russia แต่เมื่อดูจากเนื้อหาแล้วจะเห็นได้ชัดว่าสิ่งต่าง ๆ ถูกทิ้งไว้โดยบังเอิญ ใครมีส่วนร่วมในการสร้างตำราเรียน? คอมไพเลอร์ระดับมืออาชีพและระดับการศึกษาคืออะไร? มีความรู้สึกว่ามันต่ำมาก

มีการออกหลายเวอร์ชันสำหรับแต่ละเรื่อง ครูสับสน: เขามีความรู้ทางวิชาการไม่เพียงพอ: จะเลือกแบบไหน? ครูมีหน้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เพื่อถ่ายทอดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ขั้นสูงสุดให้กับเด็กในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้ตามอายุ เพื่อประเมินคุณภาพของตำราเรียน สภาผู้เชี่ยวชาญแห่งสหพันธรัฐ (FES) มีส่วนเกี่ยวข้อง ตอนนี้ฟังก์ชันนี้ได้ถูกโอนไปยัง Russian Academy of Sciences บางส่วนแล้ว เพื่อควบคุมคุณภาพของหนังสือเรียน จึงได้จัดทำนโยบายกระทรวงการต่างประเทศด้านการศึกษา อย่างที่คุณเห็น มีคอมไพเลอร์และคอนโทรลเลอร์มากมาย และหนังสือเรียนก็ไม่มีการศึกษา ผิดศีลธรรม และบางครั้งก็ไม่มีหลักวิทยาศาสตร์ เราไม่ได้สังเกตด้วยซ้ำว่าหนังสือเรียนเต็มไปด้วยการตีความทางวิทยาศาสตร์หลอก รัฐมีอิทธิพลมากมายเหนือระบบการศึกษา แต่คันโยกเหล่านี้ไม่ได้ใช้งาน หนังสือเรียนหลายเล่มถูกตีพิมพ์โดยเสียค่าใช้จ่ายสาธารณะ ดังนั้นโรงเรียนหลายแห่งจึงแจกฟรี ส่วนที่เหลือขาย; แต่ตามกฎแล้ว พวกเขาทั้งหมดออกโดยบริษัทที่ให้บริการเฉพาะช่วงกลางคืนซึ่งไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ

ความอึดอัดเริ่มต้นด้วยบทเรียนแรกของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตัวอย่างเช่น ในโรงเรียนประถมศึกษา องค์ประกอบของคณิตศาสตร์ชั้นสูงจะถูกนำมาใช้กับความเสียหายของตารางสูตรคูณ ครู ผู้ปกครองต่างกังวล: “การบ้านอย่างเรียบง่ายถูกกำหนดขึ้นอย่างฟุ่มเฟือยและสับสนจนแม้แต่ผู้ใหญ่ก็เข้าใจยาก ดูเหมือนว่าผู้เขียนหนังสือเรียนกำลังพยายามสร้างความเป็นจริงทางเลือก โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อไม่เข้าใจหรือแก้ไม่ตก แต่เพื่อขาย หนังสือเรียนเหล่านี้สอน - ปั้นสมองของเด็กนักเรียนให้มากที่สุด ทุกสิ่งทุกอย่างทำขึ้นโดยเจตนาเพื่อทำให้เด็กโง่เขลา " หรืออีกครั้ง: "เด็ก ๆ มาถึงชั้นประถมศึกษาปีแรกด้วยความคิดที่เป็นธรรมชาติและปล่อยให้เป็นซอมบี้ที่ไม่ได้รับการศึกษา หมกมุ่นอยู่กับแฟชั่น ซุปตาร์ เซ็กซ์"จนถึงปัจจุบัน ไม่มีตำราสมัยใหม่ใดที่อนุญาตให้นักเรียนเรียนอย่างอิสระ ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนป่วย เป็นการยากที่จะเข้าใจไม่เพียงนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองและครูด้วย ครูหลายคนใช้ตำราเก่าที่รอดจากการป่าเถื่อนอย่างผิดกฎหมาย…. การศึกษาที่มีคุณภาพในรัสเซียเป็นไปได้ แต่สำหรับเงินจำนวนมากเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย "สำหรับชนชั้นสูง" ที่ซึ่งชนชั้นสูงซึ่งเรียกว่า "พันล้านเหรียญ" ได้รับการยอมรับ การศึกษานั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิง: นักเรียนเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้รับทักษะในการปกครองประเทศ พวกเขาคือผู้ที่จะกลายมาเป็นมหาเศรษฐีทางการเงิน นักการทูต วุฒิสมาชิก และประธานาธิบดี และจะไม่ทำให้ "ปศุสัตว์" อับอายขายหน้าและขุ่นเคือง จริงอยู่ที่ "วัว" ส่วนใหญ่ไม่รู้เรื่องนี้

การคัดลอกการปฏิรูปการศึกษาจากรูปแบบตะวันตกและการแปลตำราจากภาษาต่างประเทศเป็นภาษารัสเซียนำไปสู่ความไร้สาระ ความผิดพลาดในตำราเรียน และการนำเสนอเนื้อหาแบบจับจด นี่คือวิธีที่ลูกๆ ของเราตกอยู่ภายใต้เครือข่ายของวัฒนธรรมเทียมแบบตะวันตก หรือวิทยาศาสตร์เทียม เห็นได้ชัดว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนรัสเซียและนักศึกษามหาวิทยาลัยรู้น้อยและเมื่อถูกถามว่า: "ใครคือ ฮันนิบาล? "คำตอบ:" ผู้ที่กินคน " "เขาต่อสู้กับใคร Peter I? "-" กับพวกฟาสซิสต์ " “ใครชนะสงครามโลกครั้งที่สอง? "-" สหรัฐอเมริกา ". โบนาปาร์ตและนโปเลียน กลายเป็นคนละคนกัน " พวกเขาเป็นใคร Zhukov และ คูตูซอฟ? "- นักเรียนไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับบุคคลดังกล่าวเลย เป็นผลให้การปฏิรูปการศึกษาและการตรวจสอบแบบรวมศูนย์ไม่ได้นำไปสู่ประชาธิปไตยของการศึกษา แต่ไปสู่ "ความโง่เขลา" ของเด็ก การหมดเวลาในตำราเรียนได้กลายเป็นทอล์คออฟเดอะทาวน์ ข่าวดีเพียงอย่างเดียวคือครู เด็กนักเรียน และผู้ปกครองไม่เฉยเมย พวกเขาต่อสู้มาเป็นเวลากว่าหนึ่งในสี่ของศตวรรษแล้ว พวกเขาหันไปหากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ด้วยความต้องการเพิ่มการควบคุมคุณภาพหนังสือเรียน เสียงกรีดร้องของพวกเขามาจากอินเทอร์เน็ต แต่สิ่งต่าง ๆ ยังคงอยู่ที่นั่น นี่คือตัวอย่างบางส่วนจากหนังสือเรียนของเรา ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะผ่านไปด้วยความเฉยเมย (เพื่อป้องกันอาการหัวใจวาย ตุนยาระงับประสาท) “ไพรเมอร์” คือจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้ "ไพรเมอร์" ของผู้เขียน A. Klyshki ช็อตด้วยความไร้เหตุผลและความไม่สอดคล้องของการศึกษาตัวอักษร ขั้นแรกให้ศึกษาพยัญชนะ 19 ตัว สระแรก A มีการศึกษาที่ยี่สิบ คุณสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านโดยไม่มีสระได้หรือไม่? และตอนนี้เรามาเพลิดเพลินกับความงามของโองการที่มาพร้อมกับจดหมายที่ศึกษาแต่ละฉบับ: - Letter ชม กล่าวว่ามี - ทักทายใครบางคน เช็ค - จดหมาย R เปิดประตูให้ทุกคน เพื่อให้จดหมาย นู๋ นำไปโรงเรียน - เราต้องนำเปลหาม บนไม้ค้ำถ่อ X ทุกอย่างเดิน - สถานที่หรือบางสิ่งบางอย่างไม่พบ … เป็นต้น (แล้วบทกวีเกี่ยวกับแม่ที่ล้างกรอบเป็ดและปลาไม่เหมาะล่ะ) งาน: เรียนรู้บทกวี: กระรอกยกหาง - / ออกเสียงแข็ง / ลดหางกระรอก - / ออกเสียงเบา ๆ. อีกตัวอย่างหนึ่ง: จัดเรียงตัวอักษร ARIES เพื่อให้คุณได้คำ เกิดอะไรขึ้น? (ใช่แล้ว อึ)

และคงจะไม่ดีกว่าสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้จาก "Primer" แบบเก่าและตำราเรียนสำหรับระดับประถมศึกษา "Native Speech" ซึ่งเด็ก ๆ เรียนรู้ไม่เพียง แต่จะสร้างประโยคจากตัวอย่างวรรณคดีรัสเซียเท่านั้น แต่ยังได้รับคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์อีกด้วย: มิตรภาพ ช่วยเหลือกัน เคารพผู้เฒ่า ช่วยเหลือผู้อ่อนแอ การมอบหมายในภาษารัสเซีย: อ่านบทสนทนาและใส่เครื่องหมายวรรคตอน: Syapala Kalusha บนข้อมือและเคารพ Lyapupa - Oee Lyapa Kako bloopers ไม่สุกและไม่เป็นระเบียบ - Nettyuynye - Nettyuynye (เด็กๆ เรียนรู้อะไรจากบทสนทนานี้)

หรือให้คำจำกัดความ: คำพ้องความหมายคือคำที่มีความหมายใกล้เคียงกันแต่เสียงต่างกัน และยกตัวอย่าง: ดี - ชั่ว ?!

ความรู้พื้นฐานของความรู้ทางกฎหมาย: การมอบหมาย: Bobrov ชนะ Losev คอนกรีตชิ้นหนึ่งบนหัวของเธอ รัดคอเธอด้วยลวดเหล็ก ตัดเส้นตามคำสั่ง Maltseva ฆ่าอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม การตายของโลเซวาไม่เกิดขึ้น หลังจากนั้น Bobrov ก็พูดว่า: "แค่นั้นแหละ ฉันทนไม่ไหวแล้ว" และเรียกรถพยาบาล มีการปฏิเสธโดยสมัครใจหรือไม่? Bobrov ควรรับผิดทางอาญาหรือไม่?

ทีนี้มาดูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษากัน คุณไม่สามารถจินตนาการถึงความไร้สาระและการผิดศีลธรรมได้มากกว่านี้ในบทเรียนที่สาม นักเรียนระดับประถมหนึ่งจะได้รับคำจำกัดความ: "รูปหลายเหลี่ยมเป็นเส้นปิดที่ไม่มีจุดตัดกัน" เด็ก 7 ขวบจะเข้าใจสิ่งนี้หรือไม่? หรือ: งานสำหรับคลาส 1: 5 แอปเปิ้ลเติบโตบนต้นเมเปิล 2 แอปเปิ้ลล้มลง เหลือแอปเปิ้ลกี่ลูกบนต้นเมเปิล? ตลอดเส้นทางมีกี่ขา? (ดึงเม่น 4 ตัว) เด็กตอบ - 16. แต่คำตอบที่ถูกต้องคือ 8. ทำไม? เพราะปรากฎว่าเม่นเดินด้วยขาหลัง?! ภารกิจ: วินนี่เดอะพูห์ พิกเล็ต และอาวล์มาหาลาในวันเกิดของเขา พวกเขาตัดเค้กให้ทุกคนได้ 2 ชิ้น ลาอายุเท่าไหร่ ภารกิจ: ปลาห้าตัวนั่งอยู่บนกิ่งไม้ อีกสองตัวมาถึงแล้ว กลายเป็นปลาไปกี่ตัวแล้ว?

ภารกิจ: แม่ซื้อเกลือ 5 ห่อ มื้อเที่ยงเรากินไปสองห่อ เหลือเท่าไหร่คะ? ปัญหา: เด็กผู้หญิง 22 คนกำลังเดินอยู่ในป่าและพบเห็ด 88 ตัว จากนั้นสาว ๆ ครึ่งหนึ่งก็หายไป มีเห็ดมากกว่าสาวหลงกี่เท่า? (อยากรู้จังว่าสาวๆ เลือกเห็ดอะไร?)

งาน: Mila กิน 19 กรัม แป้งโรม่ากิน 16 กรัม แป้ง Olya กิน 17 กรัม ผง. ตอนนี้ลูกๆเป็นอย่างไรบ้าง? วัตถุประสงค์: ไก่วางไข่ 4 ฟอง และไก่มีไข่ 2 ฟอง ไก่มีไข่อีกกี่ฟอง? ภารกิจ: Hedgehog Thorn มอบแอปเปิ้ล 1 ผลให้กับ Fedya the hare เม่นของ Fedka เหลือแอปเปิ้ลกี่ลูก? ภารกิจ: นำแตงกวา 5 ลูกออกจากเตียงหนึ่งและนำแตงกวาจำนวนเท่ากันออกจากอีกเตียงหนึ่ง มะเขือเทศกี่ลูกถูกลบออกจากสองเตียง? ภารกิจ: (ภาพแสดงแมว) ลูกสุนัขเกิดมาเพื่อแมวของ Murka Murka มีลูกสุนัขกี่ตัว

หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Latotina และ เชโบตาเรฟสกี … นี่คืองานบางส่วน: ปัญหา: ความยาวของ Yalongjiang นั้นยาวกว่าความยาวรวมของ Jialingjiang, Han และ Yalongjiang ที่นับสองครั้ง 509 กม., มากกว่าความยาวรวมของ Yalongjiang และ Hanshui สองเท่า 104 กม. และยาวกว่า 4476 กม. ความยาวของย่าหลงเจียง จงหาความยาวของแม่น้ำแยงซี ยาหลงเจียง เจียหลิงเจียง และฮั่นสุ่ย โดยพิจารณาว่าความยาวรวมของเจียหลิงเจียงและฮั่นสุ่ยคือ 2643 กม. ภารกิจ: ผู้ป่วยในโรงพยาบาลจิตเวชรายหนึ่งไม่มีเวลาให้ยาระงับประสาท เขาจะมีเวลากัดกี่คำสั่งถ้าเขาเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 20 กม. ต่อชั่วโมง และไม่ว่าเขาจะมีเวลาไปถึงหัวหน้าแพทย์หรือไม่ สำนักงานอยู่ห่างออกไป 1 กม. วัตถุประสงค์: โรงพยาบาลจิตเวชได้ร หมอและคนบ้ามากมาย เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ที่คนบ้าทุกคนกัดใครซักคนวันละครั้ง ปลายสัปดาห์ ปรากฏว่าผู้ป่วยแต่ละรายกัด 2 ครั้ง และ Ch. หมอ - หนึ่งร้อย มีคนบ้าอยู่ในโรงพยาบาลกี่คน? วัตถุประสงค์: มนุษย์ต่างดาวที่มาเยี่ยมชมโรงเรียน N นั้นแตกต่างจากชาวโลกมาก แต่ละคนมี 4 แขน 4 ขาและ 2 มโนธรรม สเตฟาน สตูลชิคอฟ นักเรียนโรงเรียนนี้มีกี่คนที่นับน้อยที่สุด ถ้ารู้ว่าเขามีจำนวนมือและเท้าเท่ากันกับคนธรรมดา แต่ไม่มีจิตสำนึกเลย? วัตถุประสงค์: Primazische พบ 96 shkledulok ในสนาม และ Primazyonok พบ 64 shkledulki Primazische พบ shkledulok มากกว่า Primazyonok กี่ตัว ปัญหา: พ่อ แม่ และพี่สาวกำลังทานอาหารเย็น และวาสเซนก้าน้องชายนั่งอยู่ใต้โต๊ะและเห็นขาโต๊ะด้วยความเร็ว 3 ซม. ต่อนาที อาหารเย็นจะสิ้นสุดภายในกี่นาทีถ้าขาโต๊ะหนา 9 ซม.? วัตถุประสงค์: เวลาสองโมงเช้าถังน้ำจะกระเด็นจากระเบียงชั้นสิบสอง น้ำจะถึงพื้นใน 9 วินาที เหลือเวลาอีกกี่นาทีให้แมวทาร์ซานแห้ง ถ้านั่งตรงจุดที่น้ำจะบิน เขาเริ่มร้องเพลงโปรดตอนเที่ยงคืนและร้องมา 1 ชั่วโมง 57 นาที 9 วินาที? ปัญหา: สมมติว่าคุณตัดสินใจกระโดดลงไปในน้ำจากความสูง 8 เมตรและเมื่อบินไป 5 เมตรแล้วเปลี่ยนใจ คุณจะต้องบินไปตามความประสงค์ของคุณอีกกี่เมตร? ภารกิจ: เลื่อยออกจากมุมหนึ่งของโต๊ะ ตอนนี้เขามีกี่มุมแล้ว? และจะมีกี่มุมถ้าคุณเลื่อยออกสอง สาม สี่มุม? ปัญหา: คุณปู่คนหนึ่งกำลังตามล่าแมลงสาบในครัว คร่าชีวิตผู้คนไป 5 คน และบาดเจ็บอีกสามเท่า ปู่ของฉันทำให้แมลงสาบบาดเจ็บสาหัส 3 ตัว และพวกมันก็ตายจากบาดแผล และแมลงสาบที่บาดเจ็บที่เหลือก็ฟื้นขึ้นมา แต่ถูกคุณปู่ของพวกมันขุ่นเคืองและไปหาเพื่อนบ้านตลอดไป แมลงสาบไปหาเพื่อนบ้านกี่ตัว? วัตถุประสงค์: แมลงสาบ Mitrofan เดินเล่นในครัวในช่วง 10 วินาทีแรกเขาเดินด้วยความเร็ว 1 ซม. / วินาทีไปทางทิศเหนือจากนั้นหันไปทางทิศตะวันตกแล้วเดิน 50 ซม. เป็นเวลา 10 วินาทีเขายืนแล้วไปทางตะวันออกเฉียงเหนือด้วยความเร็ว 2 ซม. / วินาที เขาทำทางยาว 20 ซม. เท้าของผู้ชายแซงเขา แมลงสาบ Mitrofan ทำเส้นทางอะไร? วัตถุประสงค์: เด็ก 1 ถึง 4 คนเรียนว่ายน้ำ พวกเขาสามคนยังว่ายน้ำไม่ได้ และอีกสองคนจมน้ำไปแล้ว มีเด็กกี่คนที่เรียนว่ายน้ำแล้วและอีกกี่คนที่ยังไม่จมน้ำ?

เรื่องโปรดของเด็กทุกคน - "ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ" - ไม่ยาก, น่าตื่นเต้น, องค์ความรู้ รายการนี้มีชื่อว่า The World Around ไม่ใช่ชื่อของวัตถุที่น่าขบขันและหดหู่ แต่เป็นเนื้อหา ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติสอนชีวิตเด็กๆ ในโลกรอบตัว วางรากฐานสำหรับการคิดเชิงมโนทัศน์ อย่างไรก็ตาม "โลกรอบตัว" เต็มไปด้วยความโง่เขลาและธรรมชาติที่ไม่เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ ใช้ชุดบทช่วยสอนการประพันธ์ เอ็นเอฟ Vinogradova และ จีเอส คาลิโนว่า … (ศูนย์เผยแพร่ "Ventana-graf", มอสโก) ซึ่งแทนที่จะทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติอย่างเป็นระบบมี okroshka ที่ไร้สติ ตัวอย่างเช่น: “ปูไม่มีกรงเล็บบนขาเดิน กั้งมี แต่ขาหน้าสองคู่เท่านั้น แต่ปูไม่มีเลย”?! หรือ: "คุณรู้หรือไม่ว่าต้นไม้และต้นสนเป็นต้นไม้ประเภทต่างๆ" หรือ: “คุณจะทำอย่างไรถ้ารถไฟเคลื่อนที่และรางถูกรื้อถอน? ". "วาดเสียงฝน, เสียงกรอบแกรบของใบไม้, ฟ้าร้อง, กระทืบหิมะ, เสียงร้องของกบ" ?! (ผู้เขียนไม่รู้หรือว่าคุณสามารถวาดวัตถุได้ แต่วาดการกระทำไม่ได้)

มันน่าประหลาดใจที่ตำราดังกล่าวได้รับการตรวจสอบและทนต่อการตีพิมพ์ซ้ำ (!) สามฉบับ (ปี 2008, 2009 และ 2012, สำนักพิมพ์ Ventana-Graf) ได้อย่างไร นอกจากนี้เขายังถูกรวมอยู่ในรายชื่อหนังสือเรียนของรัฐบาลกลางที่แนะนำให้ใช้ในกระบวนการศึกษาและทีมผู้เขียนของเขาได้รับรางวัลประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษา

ก่อนหน้านี้พฤกษศาสตร์เริ่มตั้งแต่ ป.5 ตอนนี้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 "The World Around" ยังคงดำเนินต่อไปในรูปแบบของเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติโดยไม่มีเหตุผลใด ๆ - okroshka เหมือนกับในโรงเรียนประถม ในที่สุดหัวข้อ "โลกรอบตัวเรา" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พัฒนาเป็นชีววิทยาที่เราเรียนรู้: เมื่อให้การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการเผาไหม้คุณต้องเทโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตลงบนการเผาไหม้! (และผู้เขียนไม่ต้องการสัมผัสกับผลของโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตในบริเวณที่ถูกไฟไหม้) หรืองานเกี่ยวกับสรีรวิทยาของมนุษย์: ผู้หญิงไร้สมองแต่งงานกับชายไร้สมอง พวกเขามีลูกที่มีสมอง แนะนำคำตอบการสืบทอดลักษณะนี้

การมอบหมาย: ผู้หญิงหกจมูกซึ่งพ่อแม่มีจมูกเดียวแต่งงานกับผู้ชายจมูกเดียวซึ่งแม่มี 6 จมูกและพ่อมี 1. ลูกคนเดียวในครอบครัวมีหกจมูก ความน่าจะเป็นที่เด็กหกจมูกจะปรากฏตัวในครอบครัวเป็นเท่าใดหากจมูกข้างเดียวมีอำนาจเหนือกว่า

สัตววิทยาแนะนำตัวเองอย่างมีเหตุมีผลมาแทนที่พฤกษศาสตร์ แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 - กายวิภาคศาสตร์และในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชีววิทยาทั่วไป นั่นคือปิรามิดตรรกะกำลังถูกสร้างขึ้น: พืชและสัตว์ซึ่งอยู่ภายใต้กฎหมายทั่วไปของการพัฒนา ตอนนี้ไม่มีสิ่งนี้ ทุกอย่างกำลังถูกศึกษาในส่วนผสม - พฤกษศาสตร์และสัตว์โลกและมนุษย์และชีววิทยาทั่วไป เห็นได้ชัดว่านี่คือเหตุผลที่เด็กนักเรียนถูกถามคำถามที่น่าอึดอัดใจซึ่งไม่มีคำตอบ: มันเกิดขึ้นหรือไม่ที่หัวใจของคุณเต้นโดยไม่มีเหตุผล? (และถ้าไม่มีเหตุผล หัวใจก็ไม่เต้น?)

ในตำราสังคมศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กนักเรียนอายุ 10-11 ปีได้รับเชิญให้อธิบายวิธีกำจัดนิสัยที่ไม่ดี - โรคพิษสุราเรื้อรังการสูบบุหรี่การติดยา เด็ก ป.5 มีประสบการณ์นิสัยไม่ดีเยอะไหม? ในหนังสือเรียนสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ "โลกแห่งความสัมพันธ์ทางสังคม" มีการเขียนไว้ว่า: "เด็กที่ยากจนไม่ได้รับการเลี้ยงดูบุตร ที่โรงเรียนสถานการณ์ยิ่งทวีความรุนแรงมากขึ้นเนื่องจากครูไม่เพียง แต่จะไม่ล้อมรอบพวกเขาด้วยความระมัดระวัง แต่ยังพยายามเอาชีวิตรอดจากโรงเรียน”?! นอกจากนี้ยังบอกว่าคุณไม่สามารถทำแท้งที่บ้านได้ (พระองค์เจ้าข้า โปรดยกโทษให้พวกเขาด้วย เพราะพวกเขาไม่รู้ว่ากำลังทำอะไร)

นักการศึกษาหมดกำลังใจ พวกเขาพึ่งพาแต่ความเฉลียวฉลาดและสติปัญญาของนักเรียนเท่านั้น แต่ให้พ่อแม่ของพวกเขาแทนก่อนหน้านี้ ข้อความของงานและงานที่ได้รับมอบหมายมาจากภาษารัสเซียและตัวอย่างวรรณกรรมโลกที่ดีที่สุด จากชีวิตมนุษย์ที่อยู่รายรอบ ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ ได้รับการปลูกฝังด้วยความรักต่อปิตุภูมิ ธรรมชาติ และสำหรับครอบครัว ตอนนี้หลักการของการนำเสนอข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกแทนที่ด้วยลานตาที่ประดิษฐ์ขึ้นของปรากฏการณ์ที่ไม่มีอยู่จริงซึ่งเป็นภาพที่ไม่จริง kalushi, bloopers, trullyai, plimchiks, shkledulki, fusi และ carcuzaby ทั้งหมดนี้ไม่ใช่นิยายเพราะนิยายวิทยาศาสตร์มีพื้นฐานมาจากข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์และการอนุมานเชิงตรรกะ

การใช้วรรณกรรมเพื่อการศึกษาฟรีไม่เพียงนำไปสู่ความตลกขบขันเท่านั้น (ดู Ozhegov: lapsus เป็นความผิดพลาดการลื่นลิ้นการละเลย) เรื่องนี้ร้ายแรงกว่ามาก: เด็กนักเรียนที่สับสนถูกลิดรอนโอกาสที่จะเรียนรู้กฎพื้นฐานของชีวิตพวกเขาไม่เรียนรู้ที่จะดูแลตัวเองพวกเขาไม่เข้าใจว่าจำเป็นต้องเคารพผู้อาวุโสช่วยเพื่อน ปกป้องผู้อ่อนแอ ดูแลดอกไม้ ให้อาหารนก พวกเขาไม่รู้จักธรรมชาติหรือสังคม พวกเขาถูกสอนให้ทารุณและเฉยเมย พวกเขากลายเป็นขยะของมนุษย์ มันเป็นอาชญากรรมที่วรรณกรรมเพื่อการศึกษาสมัยใหม่ฆ่ามนุษย์ในมนุษย์ เมื่อวิญญาณจางหายไปและวิญญาณก็จางหายไป

คุณชอบบทช่วยสอนอย่างไร? ในพวกเขาทุกอย่างกลับหัวกลับหาง: ความต่ำต้อยที่เลวทรามดูเหมือนจะเป็นศักดิ์ศรี และศักดิ์ศรีที่แท้จริงคือรอง แต่ลูกหลานเราเรียนตามตำรา!

รัสเซียไม่สามารถเอาชนะได้หรือไม่? ครั้งหนึ่ง นายกรัฐมนตรีเยอรมนี Otto von Bismarck พูดถึงความจริงที่ว่ารัสเซียไม่สามารถเอาชนะได้ แต่คุณสามารถปลูกฝังค่านิยมเท็จ แล้วเธอจะทำลายตัวเอง ดูเหมือนว่าคำทำนายของนายกรัฐมนตรี "เหล็ก" กำลังจะกลายเป็นจริง: รัสเซียทรอยก้าได้หลงทางจากถนนสายหลักของมนุษยชาติและกำลังวิ่งลงทางลาดด้วยความเร็วที่เร่งรีบพาคนชราและเด็กแรกเกิดที่ทำอะไรไม่ถูก เราสมัครใจตกสู่ขุมนรกแห่งความชั่วร้ายและค่านิยมจอมปลอม: ใน 25 ปีที่เสื่อมโทรมลงอย่างทำลายล้าง เราได้เข้าใกล้การทำลายตนเองอย่างรวดเร็วที่สุดเท่าที่ฝูงผู้พิชิตดินแดนรัสเซียจำนวนมากไม่สามารถทำได้

คำถามเกิดขึ้น: เราสมัครใจเข้าไปในคูน้ำที่มีกลิ่นเหม็นของวัฒนธรรมเทียมแบบตะวันตกที่เน่าเสียหรือไม่? เป็นไปได้มากว่านี่เป็นนโยบายโดยเจตนามุ่งเป้าไปที่ความเสื่อมโทรมทางจิตใจ ร่างกาย และศีลธรรมของคนรุ่นใหม่ และประชากรผู้ใหญ่ของประเทศที่ท้อแท้จากการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของประวัติศาสตร์ ไม่เข้าใจว่าพวกเขาต้องเผชิญการทดลองและการทดลองประเภทใด การโจมตีครั้งใหญ่จากตะวันตกซึ่งขับเคลื่อนด้วยเงินมหาศาล (รากฐานของจอร์จ โซรอส นักต้มตุ๋นทางการเงินที่พิมพ์หนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนในรัสเซียเป็นเวลาหนึ่งในสี่ของศตวรรษ) มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำลายระบบการศึกษาในรัสเซีย ในขณะที่เจ้าหน้าที่จากการศึกษา วัฒนธรรมสื่อไม่ต้องการหรือไม่สามารถต้านทานแรงกดดันอันทรงพลัง …

และตอนนี้เรากำลังเก็บเกี่ยวผลประโยชน์: ระบบโรงเรียนถูกทำลาย คุณต้องเริ่มต้นใหม่ทั้งหมดอีกครั้ง! ผู้คนที่ไม่ได้รับการศึกษาและมีศีลธรรมต่ำต้อยเป็นพื้นดินที่อุดมสมบูรณ์สำหรับผู้พิชิต (ความเสื่อมทรามของบุคคลคือการสูญเสียความสามารถและคุณสมบัติโดยธรรมชาติของเขาซึ่งมาพร้อมกับการสูญเสียการตัดสินของกำนัลและความรู้สึก) มันแสดงออกในความไม่แยแส, ความเฉยเมยทางสังคม, การขาดเจตจำนง, การติดยา, ความโหดร้าย, ในกรณีที่ไม่มีจิตวิญญาณ, ความเห็นอกเห็นใจและความรัก บุคคลเสียสมดุลทางจิตใจ สมรรถภาพ กิจกรรม แนวทางการใช้ชีวิต แม้แต่ความเกียจคร้านก็เป็นอาการของความเสื่อมทราม บุคคลที่โดดเดี่ยวจากธรรมชาติซึ่งมีชีวิตอยู่โดยสนองความต้องการและตัณหาของตนเท่านั้นมีโอกาสทำให้ศีลธรรมและสติปัญญาเสื่อมทรามลง

ตำรามีบทบาทพิเศษ: ต้องประกาศประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของผู้คนและเป็นผู้ถือมรดกทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรม มันควรจะถูกสร้างขึ้นเพื่อให้นักเรียนขยายความรู้ทางวิทยาศาสตร์ทุกปีเพื่อให้กุญแจสู่ความลับของชีวิตที่เด็กค่อยๆค้นพบด้วยตัวเองนั้นถูกซ่อนอยู่ในความรู้ จำเป็นต้องให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่พื้นฐานของทฤษฎี แต่ยังรวมถึงความรู้เชิงปฏิบัติ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิต จากนั้นเขาก็จะมีแรงจูงใจในการเรียนรู้หนังสือเรียนเป็นหนังสือที่ไม่ธรรมดา เหมือนกับดอกแดนดิไลอันใจกว้าง กระจายความรู้ชีวิตมากมายต่อหน้าเด็ก ซึ่งมีเมล็ดพืชที่มีเหตุผล เหลือเพียงการหาเมล็ดพืชที่เหมาะสมนี้และหว่านลงในดินที่อุดมสมบูรณ์