ความหลงใหลในดิจิทัลในฐานะโครงการสำหรับการแบ่งแยกและการปกครอง

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

"พรุ่งนี้" Olga Nikolaevna การแปลงเป็นดิจิทัลในสังคมของเรานั้นเต็มไปด้วยความผันผวน สาระสำคัญของกระบวนการนี้คืออะไร?

โอลก้า เชตเวริโควา การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าโครงการดิจิทัลดำเนินการโดยผู้ที่มีสภาวะจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไป ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายอย่างมีเหตุผลว่าเกิดอะไรขึ้นและเหตุใดจึงเกิดขึ้น แต่เราเข้าใจดีว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของพวกเขาไม่สอดคล้องกันมาก (หากสอดคล้องกันทั้งหมด) กับเป้าหมายของเรา และโดยทั่วไปแล้ว มีความสามารถในการใช้ชีวิตและยังคงเป็นมนุษย์

ดูเหมือนว่าสังคมของเรากำลังเริ่มถูกปกครองโดยแบบจำลองของนิกายไสยศาสตร์เผด็จการ ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้เขียนโครงการดิจิทัลใช้แนวคิดเช่น "นิกายดิจิทัล" "นักเล่นแร่แปรธาตุดิจิทัล" "นักเล่นแร่แปรธาตุดิจิทัล" คนเหล่านี้มีจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไปที่พวกเขาไม่คิดว่าเราเป็นปัจเจกพวกเขาเห็นในตัวเราเท่านั้นที่ควบคุมได้ ในทางกลับกัน รูปแบบการจัดการที่เปิดตัวในรัสเซียนั้นเป็นสาขาหนึ่ง ซึ่งเป็นความต่อเนื่องของสิ่งที่กำลังดำเนินการอยู่ในระดับโลก

"พรุ่งนี้". มีองค์กรเฉพาะที่ส่งเสริมโครงการนี้หรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา ที่สถาบันความสัมพันธ์ระหว่างประเทศที่ฉันทำงาน ฉันมักถูกตำหนิเนื่องจากนำเสนอทฤษฎีสมคบคิด แม้ว่าฉันจะเริ่มต้นการบรรยายทั้งหมดด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าทฤษฎีสมคบคิดถูกคิดค้นโดยผู้ที่กำลังดำเนินการธรรมาภิบาลระดับโลกในปัจจุบัน แม่นยำเพื่อโน้มน้าวผู้คนว่า "พี่ใหญ่" มองมาที่คุณและการต่อต้านก็ไร้ประโยชน์

และเมื่อเราพูดถึงระบบการจัดการทั่วโลกโดยรวม เราต้องเข้าใจว่าไม่มีลำดับชั้นที่เข้มงวดที่สามารถเน้นย้ำและอธิบายว่าใครกำลังทำอะไร นี่ไม่ใช่แนวตั้ง แต่เป็นระบบความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนมาก บ่อยครั้งสิ่งนี้ทำงานโดยตกลงกัน ในระดับเงา บางครั้งเพียงทางโทรศัพท์

สิ่งนี้ไม่ได้บันทึกไว้ที่ใด ไม่สามารถตรวจสอบได้ แต่ถึงกระนั้น เหตุการณ์สำคัญบางอย่างก็เกิดขึ้นเมื่อมีการเรียกร้อง จากนั้นสื่อก็เริ่มโห่ร้องเกี่ยวกับองค์กรบางแห่ง ดึงดูดความสนใจของมนุษยชาติทั้งหมดมาที่พวกเขา และใครอยู่เบื้องหลังสิ่งนี้ ใครและอย่างไรที่มันยังคงอยู่ในเงามืด

ดังนั้นฉันจึงชอบแนวทางที่เป็นระบบที่ช่วยให้เราสามารถเน้นถึงบทบาทของโครงสร้างเฉพาะแต่ละอย่างและพิจารณากลไกของการกระทำเหล่านั้น เพราะทันทีที่เราเริ่มศึกษากลไก เราจะเข้าใจธรรมชาติของการหลอกลวงของนโยบายนี้ทันที ซึ่งหมายความว่าเราสามารถจับมันด้วยมือและหยุดมันได้ แต่มันเป็นกลไกที่ไม่ได้ศึกษาที่นี่ น่าเสียดาย …

"พรุ่งนี้". แต่เราสามารถร่างโครงร่างของโครงสร้างเหล่านี้ที่ได้มาซึ่งอำนาจดังกล่าวเหนือสังคมได้หรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา อำนาจสามารถอยู่ในระดับชาติ มันสามารถอยู่ในระดับโลก มีอำนาจทางการเงิน เศรษฐกิจ และการเมือง และมีพลังจิต ความสนใจของเราควรจะมุ่งเน้นไปที่พลังทางจิตวิญญาณเพราะตอนนี้สิ่งเลวร้ายกำลังเกิดขึ้น: จิตสำนึกของบุคคลถูกสร้างขึ้นใหม่ในทิศทางดังกล่าวที่ไม่เพียง แต่จะกีดกันบุคคลจากภาพลักษณ์ของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังทำให้มันเป็นวัตถุดั้งเดิมของ การควบคุมซึ่งอธิบายไว้ใน dystopias จำนวนมาก

โทเปียเหล่านี้เขียนขึ้นโดยผู้ที่ริเริ่มโครงการบางอย่าง และสิ่งที่พวกเขาอธิบายไม่ใช่นิยาย แผนเหล่านี้เป็นแผนที่ค่อยๆ ถูกนำไปปฏิบัติ และวันนี้เราเห็นแล้วในความเป็นจริงของเราในสิ่งที่ออร์เวลล์บรรยายไว้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยฮักซ์ลีย์ แต่พลังจิตนี้มองไม่เห็น อำนาจทางการเงินนั้นมองเห็นได้ เราสามารถเรียกมันว่าโครงสร้างของโลก: ธนาคารโลก, ระบบธนาคารกลางสหรัฐ และองค์กรอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน อีกสิ่งหนึ่งคือพวกเขาตัดสินใจอย่างลับๆ แต่ถึงกระนั้นก็มองเห็นได้ สถาบันทางการเมืองก็ปรากฏให้เห็นเช่นกันและใครเป็นผู้ดำเนินการพัฒนาระบบค่านิยมซึ่งกำหนดไว้สำหรับมนุษยชาติทั้งหมด? ทั้งหมดนี้ปิดแล้ว ห้องปฏิบัติการ ศูนย์สมอง ที่ซึ่งการปรับโครงสร้างสติกำลังเกิดขึ้น ไม่เคยปรากฏให้เห็น

"พรุ่งนี้". เราพูดได้ไหมว่าพวกเขาเป็นเหมือนสมาคมลับ?

โอลก้า เชตเวริโควา ใช่ กระเป๋าลับเหล่านี้แผ่ความคิดออกไป ซึ่งต่อมาได้รวมเอาแนวคิดทางปรัชญาและโครงการเชิงอุดมการณ์ เช่น ข้ามมิติมนุษย์

"พรุ่งนี้". คุณจะให้คำจำกัดความว่า transhumanism คืออะไร?

โอลก้า เชตเวริโควา Transhumanism เป็นรูปแบบสมัยใหม่ของโลกทัศน์ยุคใหม่ที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับสังคมดิจิทัล - โลกทัศน์แบบไญยศาสตร์ลึกลับที่เคยมีรูปแบบอื่นมาก่อน ในหนังสือที่ฉันเพิ่งเขียนไปเมื่อเร็วๆ นี้ บทแรกมีชื่อว่า From New Age to Digital Religion อุดมการณ์นี้เปลี่ยนบุคคลให้กลายเป็นหุ่นยนต์และนำปัญญาประดิษฐ์หรือความฉลาดหลักแหลมมาแทนที่บุคคล และนี่คือศาสนาจริงๆ นี่คือการบูชาตัวเลข ปัญญาประดิษฐ์

บุคคลไม่ได้ถูกมองว่าเป็นคน แต่เป็นคนที่ไม่สมบูรณ์ที่ต้องปลดปล่อยตัวเองจากร่างกายและรวมเป็นหนึ่งกับผู้ยิ่งใหญ่นี้ อันที่จริง transhumanists ประกาศว่าบุคคลไม่เพียง แต่ไม่สมบูรณ์ แต่ไม่มีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่ พวกเขาต้องการสร้างสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบมากขึ้น ภายหลังมนุษย์ และที่จริงแล้ว ชีวกลอยด์ ซึ่งจะเป็นเครื่องจักรชนิดหนึ่งสำหรับชีวิตในอวกาศ รากเหง้าของความคิดเหล่านี้กลับไปสู่โครงสร้างระเบียบและบ้านพักลึกลับแห่งศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20

"พรุ่งนี้". และโปรแกรมการแปลงเป็นดิจิทัลของรัสเซียดำเนินการตามหลักการเดียวกันหรือไม่

โอลก้า เชตเวริโควา ใช่ ความคิดเหล่านี้ซึ่งทำให้การดำรงอยู่ของบุคคลและสังคมมนุษย์เป็นไปไม่ได้ ก็ยังสนับสนุนการแปลงเป็นดิจิทัลในประเทศของเราเช่นกัน โปรดทราบว่าวันนี้เรากำลังพูดถึงทุกที่เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์และหุ่นยนต์ ดิจิทัลคือสิ่งที่เราให้ความสำคัญ และบุคคลถูกลบออกจากที่ใดที่หนึ่ง ศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์ทั้งหมดกำลังเปลี่ยนไปใช้โลกทัศน์ดังกล่าวอย่างมองไม่เห็น มันเข้าสู่ตัวบุคคลแล้วบุคคลนั้นไม่สามารถต้านทานได้อีกต่อไป

มันทำให้ฉันนึกถึงตอนหนึ่งของภาพยนตร์ในปี 1960 ที่นักจิตวิทยาถ่ายเด็ก เด็กหลายคนได้รับโจ๊กหวานและเด็กผู้หญิงคนหนึ่งขม นักจิตวิทยาถามว่า: "โจ๊กหวานเหรอ?" เด็กๆ ผลัดกันตอบ: "ใช่ ที่รัก" พวกเขาไปถึงหญิงสาวที่มีโจ๊กขม แต่เธอไม่สามารถพูดถึงมันได้ มันไม่สะดวกและเธอพูดว่า: "หวาน"

ดังนั้นมันจึงเป็นของเรา: ทุกคนเข้าใจ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่มีใครบอกว่าตัวเลขไม่สามารถแทนที่คนได้ นี่คือความบ้าคลั่ง โรคจิตเภท ความหมกมุ่นทางดิจิทัลบางอย่าง! และทุกคนเริ่มดำเนินชีวิตตามมาตรฐานที่กำหนด นี่คือสิ่งที่พลังวิญญาณเป็น: มันแทรกซึมและเข้าครอบครองบุคคลโดยมองไม่เห็น และนี่คือสิ่งที่แย่ที่สุด

"พรุ่งนี้". แต่คุณสามารถต้านทานสิ่งนี้ได้หรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา ทุกอย่างขึ้นอยู่กับเรา เพราะที่นี่ เช่นเดียวกับในนิกายใด ๆ การควบคุมจะผ่านข้อเสนอแนะไปยังบุคคลแห่งความคิดนี้หรือนั้น นั่นคือ เขาถูกควบคุมด้วยความช่วยเหลือจากตัวเขาเอง ในนิกายเผด็จการ บุคคลหนึ่งยอมมอบเจตจำนงของตนโดยสมัครใจ ทั้งหมดของเขาเองต่อปราชญ์ - แก่ผู้ที่ยืนอยู่เหนือเขา

ทันทีที่ผู้คนมีความสามารถในการคิดด้วยตนเอง สถานการณ์จะเปลี่ยนไป แต่วันนี้ทั้งระบบการศึกษา การศึกษา การประมวลผลของจิตสำนึกของมนุษย์มีจุดมุ่งหมายที่จะกีดกันเขาจากโอกาสที่จะคิดอย่างอิสระ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงลบระบบความรู้และความเข้าใจและแทนที่ด้วยความสามารถที่เรียกว่าความคิดสร้างสรรค์และสิ่งที่คล้ายกันเพื่อเปลี่ยนบุคคลให้กลายเป็นสิ่งมีชีวิตดึกดำบรรพ์ที่แหลมคมสำหรับงานเฉพาะบางอย่าง

"พรุ่งนี้". และลักษณะลึกลับของผลกระทบนี้ต่อบุคคลที่แสดงออกคืออะไร?

โอลก้า เชตเวริโควา อิทธิพลลึกลับเป็นแนวคิดที่กว้างขบวนการนิวเอจซึ่งมีการแพร่หลายอย่างแข็งขันตั้งแต่ทศวรรษ 1970 เป็นคำสอนของลัทธิไญยศาสตร์-มานิชีซึ่งรวมถึงคำสอนลึกลับต่างๆ (Platonism, Kabbalah, คำสอนของ Blavatsky เป็นต้น)

ในปี 1980 นักเขียนชาวอเมริกัน Marilyn Ferguson ได้ตีพิมพ์หนังสือ "The Aquarian Conspiracy" ซึ่งเป็นแถลงการณ์ของ "New Age" ซึ่งประกาศความจำเป็นในการเตรียมตัวสำหรับยุคใหม่ - ยุคของ Aquarius ซึ่งจะเข้ามาแทนที่ยุคคริสเตียนเก่า และสิ่งมีชีวิตใหม่จะปรากฏขึ้นแทนมนุษย์

"พรุ่งนี้". แต่ในช่วงต้นทศวรรษ 1990 การเคลื่อนไหวเริ่มลดลงอย่างไร

โอลก้า เชตเวริโควา ใช่ แต่คุณต้องเข้าใจว่า New Age ไม่ใช่องค์กรเฉพาะ แต่เป็นคลาวด์ที่เปลี่ยนรูปร่าง ซึ่งรวมถึงองค์กรต่างๆ มากมาย มูลนิธิที่ดำเนินการในภาครัฐ ในด้านวิทยาศาสตร์ ในการศึกษา ในด้านอื่นๆ … แต่พวกเขาไม่แสดงออกอย่างเปิดเผย ในการทำงานกับแต่ละส่วนงาน โดยแต่ละชั้นทางสังคมและกลุ่มอายุของประชากรนั้น พวกเขาสร้างโครงสร้างบางนิกาย ซึ่งแต่ละส่วนมีเมทริกซ์เดียวกันกับ "ยุคใหม่" แต่ดัดแปลง ปรับให้เข้ากับกลุ่มคนที่มี ที่เธอทำงาน

ตัวอย่างเช่น ลัทธินอกรีตใหม่เริ่มแพร่กระจายอย่างแข็งขันในหมู่คนหนุ่มสาวและคนวัยกลางคนอย่างแม่นยำใน 90s มีการเสนอการรักษาแก่ผู้สูงอายุในเวลาเดียวกัน สำหรับผู้จัดการ - ไซเอนโทโลจีตามวิธีการที่โปรแกรมไสยศาสตร์ยุคใหม่ดำเนินการใน บริษัท ผ่านการฝึกอบรมสำหรับพนักงาน

นั่นคือใน 90 และ 2000 "ยุคใหม่" ของจิตสำนึกของชั้นที่กว้างมากของประชากรเริ่มต้นจากการทำงานของการเคลื่อนไหวที่เฉพาะเจาะจงหลายอย่าง: หลอกศาสนา, การพัฒนาสุขภาพ ฯลฯ

วันนี้เป็นยุคของข้อมูลข่าวสารหรือยุคดิจิทัล นี่คือชื่อที่แก้ไขสำหรับ "ยุคใหม่" Blavatsky มีการสอนเกี่ยวกับวิวัฒนาการของมนุษยชาติ - เกี่ยวกับเจ็ดเผ่าพันธุ์ที่จะเข้ามาแทนที่กันและกัน

นี่คือตำแหน่งสำคัญของยุคใหม่ หลังจากเผ่าพันธุ์ที่หกในช่วงเปลี่ยนผ่านซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่อาศัยเพศที่จะสืบพันธุ์แบบเทียม เผ่าพันธุ์ที่เจ็ดที่ "ยิ่งใหญ่กว่า" จะมาถึง ตัวแทนจะกลายเป็น "จิตวิญญาณ" มากขึ้นและเป็นผลให้ "วิญญาณบริสุทธิ์" เป็นตัวแทน - แอนโดรเจนที่ไม่อาศัยเพศที่จะ วัฏจักรวิวัฒนาการทางโลกเสร็จสมบูรณ์ และเมื่อเรียนรู้ขอบเขตของจักรวาลแล้ว พวกมันก็จะอพยพไปยังดาวดวงอื่น

"พรุ่งนี้". และการแข่งขันครั้งนี้จะผ่านระบบดิจิทัลหรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา ใช่ การแปลงเป็นดิจิทัลได้กลายเป็นศาสนาแบบเผด็จการแล้ว เพราะถ้าคุณไม่คิดในแง่ของตัวเลข คุณก็จะไม่ใช่คนสมัยใหม่อีกต่อไป คำสอนในยุคใหม่กล่าวว่าเมื่อมีการเปลี่ยนไปสู่เผ่าพันธุ์ใหม่อย่างสุดขั้ว ผู้ที่ไม่เข้ากับเผ่าพันธุ์นั้นจะต้องพินาศ Transhumanists พูดเช่นเดียวกัน: คนจะหายไปแทนที่จะเป็นเขาจะมีปัญญาประดิษฐ์

"พรุ่งนี้". ตอนนี้ระบบดิจิทัลกำลังถูกกำหนดอย่างมากในโรงเรียนของเราตั้งแต่วัยเด็กที่บุคคลได้รับอิทธิพลนี้ …

โอลก้า เชตเวริโควา แน่นอนว่าโครงการดิจิทัลนั้นส่งผลกระทบในด้านการศึกษาเป็นหลัก เพราะทั้งโลกทัศน์และค่านิยมทางศีลธรรมเกิดขึ้นที่นั่น เรากำลังพูดถึงโครงการ "Digital School" ซึ่งเริ่มต้นในชื่อ "Moscow Digital School" (MES) และจบลงด้วย "Russian Digital School" (NES)

หากเราไม่หยุดยั้งโครงการนี้ มันจะเป็นอาชญากรรม เพราะสิ่งที่กำลังดำเนินการอยู่นั้นไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นอย่างอื่นนอกจากการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์กับเด็ก จากผลการประชุมโต๊ะกลมและการประชุมหลายครั้งในหอประชุมสาธารณะ เราได้จัดทำเอกสารที่เราส่งไปยังสำนักงานอัยการสูงสุด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเหตุใดโครงการนี้จึงเป็นการบ่อนทำลายการศึกษาและอาชญากรรมต่อเด็ก และระบุว่าบทความใดของ กฎหมายมันละเมิด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเป็นอันตรายต่อสุขภาพจิตและร่างกายของเด็ก

นอกจากนี้ "โรงเรียนดิจิทัล" กำลังดำเนินการในประเทศของเราเมื่ออยู่ทางตะวันตกซึ่งพวกเขาเริ่มแนะนำโรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์บางส่วนพวกเขารู้สึกตกใจกับระดับการศึกษาที่ลดลง ทั้งนักฟิสิกส์และแพทย์ส่งเสียงเตือนในปี 2554 มีการนำเอกสาร PACE มาใช้ซึ่งกล่าวถึงอันตรายของเทคโนโลยีดิจิทัลและการแผ่รังสีแม่เหล็กไฟฟ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก ในเวลาเดียวกัน มีการเผยแพร่เอกสารข้อมูลขององค์การระหว่างประเทศเพื่อการวิจัยโรคมะเร็ง ซึ่งแสดงให้เห็นด้วยว่ารังสีแม่เหล็กไฟฟ้ามีหมวดหมู่ B นั่นคืออาจก่อให้เกิดมะเร็ง

ในปี 2558 ฝรั่งเศสผ่านกฎหมายฉบับแรกที่ควบคุมประเด็นที่เกี่ยวข้องกับรังสีแม่เหล็กไฟฟ้า ตัวอย่างเช่น กฎหมายห้ามไม่ให้ใช้ Wi-Fi ในสถานรับเลี้ยงเด็ก การควบคุมหอคอยก็ลงทะเบียนที่นั่นเช่นกัน ยิ่งกว่านั้นฉันต้องบอกว่ากฎหมายนี้จัดทำโดยนักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เรารู้ว่านักสิ่งแวดล้อมมักใช้เพื่อประโยชน์ของโครงสร้าง "ยุคใหม่" เดียวกัน แต่ในกรณีนี้พวกเขาได้เตรียมเอกสารที่ดีมาก

จากนั้นในเดือนมีนาคม 2017 นักวิทยาศาสตร์ 137 คนจาก 26 ประเทศ ผู้เชี่ยวชาญด้านรังสีแม่เหล็กไฟฟ้า ได้ออกแถลงการณ์แนะนำให้ปกป้องเด็กและคนหนุ่มสาวจาก Wi-Fi และอุปกรณ์ไร้สายอื่นๆ

"พรุ่งนี้". บรรดาผู้ที่แนะนำสิ่งเหล่านี้ในโรงเรียนของเราไม่ทราบเกี่ยวกับอันตรายนี้ต่อเด็ก ๆ ?

โอลก้า เชตเวริโควา โครงการโรงเรียนดิจิทัลของเรามีการแนะนำ Wi-Fi ในทุกโรงเรียนในรัสเซีย จะพูดอะไรเกี่ยวกับคนเหล่านี้ได้บ้าง ถ้าไม่รู้ก็ไม่ใช่มืออาชีพ หากพวกเขารู้ พวกเขาคืออาชญากร ฉันไม่ได้พูดถึงภาวะสมองเสื่อมทางดิจิทัล มีงานวิจัยมากมายออกมาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กที่เริ่มได้รับการศึกษาคอมพิวเตอร์ตั้งแต่อายุยังน้อย การฝ่อของส่วนต่าง ๆ ของสมองของพวกเขาเกิดขึ้นได้อย่างไร

เราต้องย้ายจากตำแหน่งตั้งรับไปเป็นแนวรุก "โรงเรียนดิจิทัล" กำลังได้รับการแนะนำอย่างผิดกฎหมายเพราะประการแรกผู้ปกครองไม่ได้รับแจ้งซึ่งตามกฎหมายมีสิทธิพิเศษในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่บุตรหลานของตน

ประการที่สอง มีการระบุว่านี่เป็นโครงการนำร่อง และนี่ไม่ใช่โครงการนำร่อง นี่คือการทดลอง เพราะหากมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ ซึ่งไม่รู้ผลที่ตามมา นี่คือการทดลอง

ประการที่สาม นี่เป็นการทดลองที่ผิดกฎหมาย เนื่องจากการทดลองต้องได้รับความยินยอมโดยสมัครใจจากผู้ที่อยู่ภายใต้การทดลอง จำเป็นต้องมีขั้นตอนที่เหมาะสมสำหรับการประกาศการทดลองนี้ด้วย สิ่งนี้ไม่ได้ทำ

"โรงเรียนดิจิทัล" ถูกแนะนำว่าไม่มีทางเลือกอื่น ไม่มีสถานที่สำหรับการศึกษาแบบดั้งเดิมในนั้น นั่นคือมันเป็นแผนเผด็จการ และทั้งหมดนี้เป็นความลับ ไม่มีใครรู้เรื่องนี้ เราบังเอิญได้เรียนรู้ว่าในปี 2559 มีการสร้างหนังสือเดินทางที่ทำงานของสภาพแวดล้อมการศึกษาดิจิทัลสมัยใหม่ซึ่งอธิบายขั้นตอนของการเปลี่ยนผ่านไปสู่การเรียนทางไกล จากนั้นปรากฎว่าโครงการโรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์มอสโก (MES) กำลังเปิดตัวในปี 2561 ในทุกโรงเรียนในมอสโก

แล้วปรากฎว่า Russian Electronic School (NES) ได้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของ MES ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับโครงการ Digital School ขนาดใหญ่ ซึ่งได้รับการประกาศโดยนายกรัฐมนตรี Medvedev แล้ว มันพัฒนาขึ้นที่ไหน เมื่อไหร่ โดยใคร? ชุมชนผู้ปกครองไม่เกี่ยวข้องเลย

ทุกอย่างกำลังถูกแปลงเป็นดิจิทัล มีการแนะนำหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ระบบการประเมินใหม่กำลังเปิดตัว (มีการวางแผนที่จะกำจัด USE และกำจัดการประเมินห้าจุด) และนายกเทศมนตรี Sobyanin ประกาศว่าจะมีการจัดตั้งกลุ่มผู้บริหารที่ริเริ่มขึ้นเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีประเมินเด็ก ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นอีกครั้งในที่ส่วนตัวบนเว็บไซต์บางแห่งซึ่งผู้คนที่มุ่งมั่นและทุ่มเทของพวกเขาได้คิดค้นระบบการประเมินใหม่ที่แทนที่การประเมินความรู้ของนักเรียนด้วยการประเมินบุคลิกภาพของนักเรียน

มีการเสนอแนะระบบ POTOK และ GROWTH นั่นคือทุกอย่างที่เด็กทำในกระบวนการเรียนรู้จะได้รับการพิจารณา: ที่โรงเรียน, เป็นวงกลม, กี่ครั้งต่อสัปดาห์ที่เขาอยู่, เขาตอบสนองอย่างไร, กระตือรือร้น, ไม่กระตือรือร้น นั่นคือกิจกรรมทั้งหมดของเขา ทุกขั้นตอนที่เขาทำจะถูกบันทึกไว้ในแฟ้มผลงานดิจิทัล

และแฟ้มผลงานดิจิทัลหรือเอกสารอิเล็กทรอนิกส์นี้จะกำหนดชะตากรรมของเด็ก: พวกเขาจะนำทางคุณไปยังช่องทางหนึ่ง คำนวณจำนวนและสิ่งที่คุณทำ และเมื่อคุณออกจากโรงเรียน คุณจะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้อีก และระบบการรับเข้ามหาวิทยาลัยก็เปลี่ยนแปลงไปตามผลงานดิจิทัล กล่าวคือ หากเด็กทำคะแนนได้ไม่มากตลอดระยะเวลาการศึกษา เขาจะไม่สามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้

ปรากฎว่าระบบคัดเลือกวรรณะอำพรางซึ่งเฉพาะผู้ที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยเท่านั้นที่สามารถขึ้นไปถึงจุดสูงสุดได้เพราะพวกเขาได้รับโอกาสในการมีส่วนร่วมในแวดวงต่าง ๆ ได้รับการศึกษาเพิ่มเติมและอื่น ๆ นั่นคือพอร์ตโฟลิโอดิจิทัลจะกำหนดความเป็นส่วนตัวทางกฎหมายในความเป็นจริง

"พรุ่งนี้". และมันกำลังเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมดอย่างรุนแรงหรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา แน่นอน! และถ้าเราระลึกถึงโครงการศึกษาอนาคต 2030 ซึ่งทุกคนยังคงนิ่งเงียบและหนึ่งในผู้เขียนคือ Dmitry Peskov ซึ่งปัจจุบันเป็นตัวแทนของประธานาธิบดีด้านการแปลงเป็นดิจิทัล เราจะเห็นว่าสิ่งที่กำลังทำอยู่ในปัจจุบันคือการดำเนินการแบบหนึ่งต่อหนึ่ง โครงการที่กำหนด และมีการสะกดออกทั้งสองวรรณะ (สามกลุ่ม) และแฟ้มผลงานดิจิทัล และทุกอย่างจะอยู่บนอินเทอร์เน็ต ทุกอย่างจะห่างไกล การศึกษาที่มีคุณภาพนั้น มนุษย์ จะคงอยู่เพียงไม่กี่คนเท่านั้น นอกจากนี้สำหรับทั้งโรงเรียนมัธยมและมัธยมศึกษาตอนปลาย

ในเดือนสิงหาคม 2560 รัฐมนตรี Olga Vasilyeva นำเสนอโครงการระดับชาติ "การศึกษา" ซึ่งในขั้นต้นมีเก้าบทบัญญัติ ทันใดนั้น รายการที่สิบก็ปรากฏขึ้น เกี่ยวกับการยกระดับทางสังคม เห็นได้ชัดว่ามันถูกแทรกอย่างรวดเร็วเพื่อทำให้การเลี้ยวหัวรุนแรงที่มีต่อวรรณะอ่อนลง แต่ย่อหน้านี้ไม่มีเนื้อหา

"พรุ่งนี้". อะไรคือแนวทางสำหรับผู้ที่ดำเนินโครงการดิจิทัล?

โอลก้า เชตเวริโควา บางคนมีความลุ่มหลงนี้ พวกเขาเชื่อจริงๆ ว่าพวกเขาเป็นผู้ที่ได้รับเลือก พวกเขาจะมีชีวิตอยู่ตลอดไป เพราะพวกเขาเชื่อในการอพยพของวิญญาณเป็นต้น ดังนั้นโครงการของพวกเขาจึงถูกคำนวณมาเป็นเวลานาน และรอบตัวพวกเขาพวกเขาสร้างวงสังคมประเภทต่าง ๆ ซึ่งคนอื่น ๆ ถูกดึงดูดซึ่งแต่ละคนเห็นว่าบางสิ่งที่สำคัญสำหรับตัวเองในโครงการนี้ สำหรับบางคน นี่เป็นโครงการทางการเงิน เช่นสำหรับนายธนาคาร

สำหรับบางคน โครงการนี้ช่วยให้คุณตระหนักในตัวเองได้ เช่นเดียวกับ IT-shnikov สำหรับนักการเมือง สำหรับเจ้าหน้าที่ นี่เป็นวิธีที่จะรักษาอำนาจ สถานที่ การรับเงินใต้โต๊ะ การตัดเงิน นอกจากนี้ยังมีการผสมผสานเช่น Gref เป็นนายธนาคารและในขณะเดียวกันเขาก็หมกมุ่นอยู่กับศาสนาหลอกของ transhumanism

"พรุ่งนี้". คำว่า "มนุษยนิยม" และ "มนุษย์ข้ามเพศ" เกี่ยวข้องกันอย่างไร?

โอลก้า เชตเวริโควา "ภวังค์" หมายถึงระยะเปลี่ยนผ่านจากมนุษย์สู่หลังมนุษย์ ซึ่งแท้จริงแล้วทำให้บุคคลขาดสาระสำคัญของมนุษย์ นี้เป็นทั้งการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกและการเปลี่ยนแปลงในร่างกาย Transhumanism เป็นขั้นตอนสุดท้ายของมนุษยนิยมซึ่งนำไปสู่การทำลายตนเอง มนุษยนิยมซึ่งเกิดขึ้นจากแนวคิดเรื่อง "สิทธิมนุษยชน" กลายเป็นมนุษย์ข้ามเพศเมื่อประกาศสิทธิมนุษยชนในการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของมัน ดังเช่น กลุ่มรักร่วมเพศประกาศว่า: "เรามีสิทธิ์ที่จะเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของเรา"

"พรุ่งนี้". แต่คนที่อยู่เบื้องหลังปรากฏการณ์ที่อธิบายโดยคำว่า "มนุษย์ข้ามเพศ" นั้นเจาะจงหรือไม่?

โอลก้า เชตเวริโควา ดังที่สตาลินกล่าวไว้ ทุกปัญหามีนามสกุล ชื่อ และนามสกุล ตัวอย่างเช่น ผู้อำนวยการโรงเรียนที่กำลังดำเนินโครงการดิจิทัลด้านอาชญากรรมนี้ พวกเขากำลังดำเนินการไม่ใช่เพราะมีกฎหมาย แต่เพราะตัวอย่างเช่นหัวหน้ากรมสามัญศึกษาและวิทยาศาสตร์ของเมืองมอสโก Isaak Kalina ชี้ให้เห็นพวกเขา และเมื่อผู้ปกครองมาหาผู้กำกับแล้วพูดว่า: "สำหรับทุกอย่างที่คุณทำ คุณต้องรับผิดชอบ และรับผิดชอบทางอาญา ไม่ใช่ Kalina เพราะคุณออกคำสั่ง" และคาลิน่าก็ให้คำสั่งหรือคำสั่งด้วยวาจาแก่พวกเขา

นี่คือจุดที่กรรมการเริ่มคิด ดังนั้นผู้ปกครองควรส่งอุทธรณ์ไปยังสำนักงานอัยการ กระทรวงสาธารณสุข เป็นต้น และคนของเราได้รับการสอนมาโดยตลอดว่าการต่อต้านนั้นไร้ประโยชน์ ดังนั้นตอนนี้จึงเป็นเรื่องยากมากที่จะระดมผู้คนเพื่อบางสิ่งบางอย่าง แม้ว่าบางครั้งคุณจำเป็นต้องทำเพียงเล็กน้อย ฉันรู้จักคนมากมายที่ทำสิ่งมหัศจรรย์เมื่อพวกเขาเพียงแค่ทำในสิ่งที่พวกเขาต้องทำ

เราต้องการการระดมจิตวิญญาณ การระดมสติปัญญา การระดมเจตจำนง หลังจากที่ทุกเจตจำนงของประชาชนถูกระงับและนี่ก็ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพราะเทคโนโลยีทางสังคมและจิตเทคนิคพิเศษได้ถูกนำมาใช้กับเราเป็นเวลานานมาก ความสำคัญของพวกเขาไม่ควรถูกทำให้สัมบูรณ์ แต่ก็ไม่ควรมองข้ามเช่นกัน

ในสมัยโซเวียต เมื่อฉันยังเด็ก ฉันได้เข้าร่วมการฉายภาพยนตร์ - วิทยานิพนธ์ของนักเรียน มีหนังสั้นเกี่ยวกับสำนักออกแบบแห่งหนึ่ง ผู้บังคับบัญชาโทรหาหัวหน้าแผนกและพูดว่า: "คุณต้องไล่คนออกไปหนึ่งคน คุณมีพนักงานเพิ่มอีกคนหนึ่ง" เขากลับไปที่แผนกของเขา และมีเจ็ดคน และเขาก็เริ่มคิดในใจว่าใครจะกำจัดใครได้บ้าง และไม่มีใครทำไม่ได้ เพราะทุกคนมีความจำเป็น ขึ้นกับเลขาที่ทำหน้าที่สำคัญมากเช่นกัน

และเนื่องจากเขาไม่สามารถแก้ปัญหานี้ได้ เขาจึงหยุดงานไปหลายวัน ก่อนออกเดินทางเขาโทรหารองผู้ว่าการ: "คุณรู้ไหมฉันกำลังจากไปและคุณต้องแก้ปัญหาดังกล่าวเจ้าหน้าที่ได้ระบุ - เพื่อลบบุคคลหนึ่งคน" และเขาก็จากไป สองสามวันต่อมาเขากลับมา รองของเขาพบเขาที่ชานชาลา เขาถามเขา:

- แล้วยังไง? ใคร?

- อะไรใคร?

- คุณยิงใคร

- ไม่ได้ไล่ใครออก

- ยังไง?

- ง่ายมาก. ฉันไปหาหัวหน้าและให้เหตุผลความจำเป็นในการขยายแผนกของเรา รวมทั้งเพิ่มอีกหนึ่งคนด้วย ขณะนี้มีคนทำงาน 8 คน การตัดสินใจขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคลในทุกๆ ที่และในทุกๆ อย่าง

"พรุ่งนี้". อาจไม่ใช่แค่ภาพยนตร์เท่านั้น แต่หนังสือยังมีอิทธิพลต่อโลกทัศน์ของคุณอีกด้วย?

โอลก้า เชตเวริโควา ตอนเป็นเด็ก ฉันชอบนิทานรัสเซีย มหากาพย์ และผลงานเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ จากนั้นฉันก็อ่านวรรณกรรมเชิงปรัชญา ในช่วงปลายทศวรรษ 1980 ฉันได้ค้นพบพระกิตติคุณ บรรพบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ของเรา นี่เป็นแหล่งบริสุทธิ์ที่หลังจากนั้นคุณประเมินวรรณกรรมทั้งหมดจากมุมมองของสิ่งที่มันให้กับจิตวิญญาณ? ให้ผลดี ช่วยเสริมดวงวิญญาณ หรือเป็นสิ่งว่างเปล่าที่ไร้ความหมายโดยสิ้นเชิง? ฉันคิดว่าตอนนี้มีคนออกจากนิยายเนื่องจากความจริงที่ว่านักเขียนมักจะไปรอบ ๆ พุ่มไม้เป็นวงกลมและสำหรับจิตวิญญาณมีเพียงเล็กน้อยในหนังสือดังกล่าว

เราต้องเข้าใจอย่างชัดเจน: สำหรับกองกำลังเหล่านั้นที่กำลังดำเนินโครงการดิจิทัล ศัตรูหลักคือมานุษยวิทยาออร์โธดอกซ์ กองกำลังเหล่านี้กำลังแนะนำสังคมวิทยา จิตวิทยา การฝึกจิตประเภทต่าง ๆ - อะไรก็ได้ยกเว้นมานุษยวิทยาออร์โธดอกซ์! เนื่องจากมานุษยวิทยาออร์โธดอกซ์ทำให้สามารถเข้าใจว่าจิตวิญญาณมนุษย์คืออะไร มีการพัฒนาและเติบโตอย่างไร

อย่างไรก็ตาม เมื่อฉันสอนหลักสูตร "วัฒนธรรมและศาสนาของตะวันตก" ที่ MGIMO (ตอนนี้ยกเลิกแล้ว) มันกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่นักเรียนที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน เพราะทันทีที่คุณเริ่มหมกมุ่นอยู่กับสิ่งที่จิตวิญญาณของคุณเป็น คุณจะไม่สนใจ และเราผ่านประเพณีทางศาสนาของตะวันตกตั้งแต่ต้นจนถึงปัจจุบัน ได้กล่าวถึงประเด็นพื้นฐานนี้ และสิ่งนี้เป็นแรงบันดาลใจให้ผู้คนจำนวนมากเริ่มค้นหา

"พรุ่งนี้". เป็นเรื่องดีที่ตอนนี้มีโรงเรียนที่พวกเขาพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับจิตวิญญาณ …

โอลก้า เชตเวริโควา ใช่ แต่โครงการ Digital School กำลังดำเนินการเป็นโครงการที่ไม่มีข้อโต้แย้ง ทั้งโรงเรียนครอบครัวและโรงเรียนมัธยมออร์โธดอกซ์ต้องการรวมระบบดิจิทัลนี้เข้าด้วยกัน ดังนั้น หน้าที่ของเราคือแสดงให้เห็นว่าโครงการดิจิทัลเป็นอาชญากรรมต่อเด็ก เราจำเป็นต้องรื้อฟื้นโรงเรียนคลาสสิกของรัสเซีย เพราะนี่เป็นวิธีเดียวที่จะให้การศึกษาแก่บุคคลที่มีจิตวิญญาณสูงส่ง โรงเรียนโซเวียตนำสิ่งที่ดีที่สุดจากโรงเรียนคลาสสิกของรัสเซียมาแนะนำหลักการของประชาธิปไตยที่นั่นและให้การศึกษาในระดับสูงมากแก่เด็กทุกคน

นักวิจัยที่โดดเด่น Igor Petrovich Kostenko เขียนหนังสือ "Education Reforms in Russia 1918-2018" ฉันเชื่อว่าหนังสือเล่มนี้ควรอยู่ในทุกครอบครัว เขาอธิบายประวัติศาสตร์ของโรงเรียนโซเวียตซึ่งมีรากฐานมาจากโรงเรียนคลาสสิกของรัสเซีย เขาแสดงให้เห็นว่าเธอถูกต่อต้านอย่างไร โดยมุ่งเน้นไปที่การปฏิรูปในช่วงทศวรรษ 1960 และ 70 ซึ่งบ่อนทำลายระบบการศึกษาของสหภาพโซเวียต และเป็นการต่อเนื่องของการสอนทางเท้าของทศวรรษที่ 1920 ด้วยลัทธิฟรอยด์ ลัทธิทร็อตสกี้ และอื่นๆ

การทำลายโรงเรียนคลาสสิกของรัสเซียในปี ค.ศ. 1920 หยุดลงที่ความคิดริเริ่มของสตาลินซึ่งเป็นผู้กำกับงานของแผนกโรงเรียนของคณะกรรมการกลางของ CPSU (b) เป็นการส่วนตัวการฟื้นตัวของโรงเรียนคลาสสิกของรัสเซียเริ่มต้นขึ้นซึ่งในปี 1943 ได้รับการบูรณะอย่างเป็นระบบในเปลือกโซเวียต สิ่งนี้ทำให้เกิดความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคของเราในช่วงปลายยุค 40 - ต้นทศวรรษ 50

แต่ในปี 1943 เดียวกัน Academy of Pedagogical Sciences ได้ถูกสร้างขึ้นและทายาทของนักจิตวิทยาได้ตั้งรกรากอยู่ในนั้นซึ่งทันทีหลังจากการตายของสตาลินเริ่มค่อยๆทำลายโรงเรียนโซเวียตรัสเซียโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์อันเป็นผลมาจากการที่ ความเข้าใจคณิตศาสตร์ของนักเรียนลดลงอย่างมากในปี 1970 … ถึงอย่างนั้น อาจารย์ของมหาวิทยาลัยเทคนิคก็ส่งเสียงเตือนว่าผู้สมัครแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ในทศวรรษ 1980 และ 1990 ระบบโซเวียตล่มสลาย

คุณต้องกลับไปสู่พื้นฐานเพื่อชุบชีวิต การศึกษาควรเป็นแบบคลาสสิกและแบบดั้งเดิม เพราะพัฒนาการของเด็กมีกฎเกณฑ์ของตัวเองที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่นเดียวกับที่คุณไม่สามารถทำให้แป้งขึ้นโดยไม่มีเชื้อ

นักประสาทวิทยาชาวเยอรมัน Manfred Spitzer ในหนังสือ "Anti-brain" ของเขาได้แสดงให้เห็นว่าสิ่งที่ตามมาของความหายนะที่ตามมาของการศึกษาทางคอมพิวเตอร์นำไปสู่อย่างไร ภายใต้หน้ากากของการแปลงเป็นดิจิทัล พวกเขาทำลายจิตใจของเด็ก ๆ ทำให้พวกเขากลายเป็นคนโง่เขลาได้อย่างไร

"พรุ่งนี้". เพื่อรักษาสถานการณ์ คุณเสนอมาตรการอะไรในระดับรัฐ?

โอลก้า เชตเวริโควา เมื่อฉันถูกถามคำถามคุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเป็นประธานาธิบดี ฉันไม่ตอบคำถามดังกล่าว เพราะมันไม่ใช่เรื่องจริงจัง ทุกคนในที่ของเขาควรทำในสิ่งที่เขาทำได้ โดยสืบเนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าโครงการแปลงเป็นดิจิทัลที่กำลังดำเนินการอยู่ในปัจจุบันไม่สอดคล้องกับชีวิตของเรา ขอบเขตของการศึกษาอยู่ใกล้ฉันฉันมีส่วนร่วม ตอนนี้ เรามีโปรแกรมขั้นต่ำ - เพื่อหยุดการแปลงเป็นดิจิทัลของโรงเรียนและการศึกษาโดยทั่วไป

เมื่อธนาคารโลกกำลังพัฒนาโปรแกรมเพื่อปรับโครงสร้างการศึกษาของสหภาพโซเวียต สิ่งแรกที่ระบุคือการชำระบัญชีของมหาวิทยาลัยการสอน เพราะพวกเขาให้การศึกษาที่ครอบคลุมและเป็นระบบ ไม่มีใครได้รับการศึกษาแบบที่ครูโซเวียตในอนาคตได้รับ พวกเขาศึกษาจิตใจ, สติ, ขั้นตอนการพัฒนาของเด็ก ดังนั้นตอนนี้ครูผู้ปฏิบัติงานเก่าเหล่านี้จึงถูกเฆี่ยนตี และแทนที่พวกเขาจะเป็นผู้จัดการ กลับถูกปลูกฝังในโรงเรียน ซึ่งเหมือนกับโรลเลอร์สเกต เข้าถึงจิตใจของเด็ก ๆ โดยได้รับ "สื่อ" ที่พวกเขาต้องการ

"พรุ่งนี้". ผู้ปกครองสามารถทำอะไรได้บ้างในสภาวะเหล่านี้?

โอลก้า เชตเวริโควา ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ เพราะมีครูปกติ ครูใหญ่ปกติ ซึ่งกลัวกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน และเมื่อต้องพึ่งพาพ่อแม่ คณะกรรมการผู้ปกครอง การดูแลระบบการศึกษาก็จะง่ายขึ้น และในกรณีที่กรรมการเป็นลูกน้องของ Kalina จำเป็นต้องเขียนคำอุทธรณ์ที่ฉันพูด เรามีองค์กรที่ดี "ต่อต้านพ่อแม่" ช่วยได้มาก

วิธีสุดท้าย คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้การศึกษาของครอบครัวโดยใช้วิธีการแบบเดิมๆ “ครอบครัว” ไม่ได้หมายถึงครอบครัว แต่เมื่อกลุ่มครอบครัวรวมกัน แบ่งปันความเชี่ยวชาญและสอนลูกๆ เพราะถ้าเราต้องการปล่อยให้ลูกหลานของเราเป็นมนุษย์ เราต้องไม่มอบพวกเขาให้กับช่างเทคนิคดิจิทัล ซึ่งจะทำให้พวกเขาเสียโฉมอย่างรวดเร็ว

อย่างไรก็ตาม สำหรับคนดิจิทัลเหล่านี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านไอที สิ่งสำคัญคือเงิน เพราะโครงการดิจิทัลก็เป็นโครงการทางการเงินเช่นกัน ตัวอย่างเช่น ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบราคาครึ่งล้านรูเบิล ฉันไม่ได้พูดถึง Wi-Fi และเรื่องอื่นๆ ดังนั้นหากพ่อแม่พาลูกออกจากโรงเรียนดิจิทัล พวกเขาก็ล้มละลาย สำหรับพวกเขา นี่คือสิ่งที่แย่ที่สุด - จะไม่มีเงิน!

ในเรื่องนี้ ฉันชอบอุปมาตะวันออกเรื่องหนึ่งมาก ครูขอให้นักเรียนตัดไม้ที่วาดบนพื้นให้สั้นโดยไม่ต้องสัมผัส … นักเรียนไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร ครูจึงดึงไม้ที่ยาวขึ้นข้างๆ เราต้องทำเช่นเดียวกัน สร้างหรือฟื้นฟูการศึกษา "มนุษย์" ของเรา ซึ่งจะเต็มไปด้วยความหมายที่ผู้คนจะเลือก ท้ายที่สุด ไม่มีสิ่งใดมีชีวิตอยู่ในโรงเรียนดิจิทัล ครูจะถูกแทนที่ด้วยหุ่นยนต์ ทุกอย่างจะถูกกำหนดโดยปัญญาประดิษฐ์

Yaroslav Kuzminov อธิการบดีของ Higher School of Economics (HSE) พูดถึงเรื่องนี้อย่างเหยียดหยาม เขาบอกว่าพวกเขาจะแนะนำระบบการประเมินบุคลิกภาพผ่านหนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบได้อย่างไร ซึ่งจะมีโปรแกรมในตัวที่จะทดสอบเด็กแล้ว และขึ้นอยู่กับสิ่งที่เขาพูดและทำอย่างไร เขาจะถูกชี้นำผ่านช่องทางบางช่องทาง มันจะทำโดยเครื่องจักรไม่ใช่คน

ใครๆ ก็นึกภาพผลที่ตามมาจากความหายนะนี้ได้เลย! แต่คนอย่างคุซมินอฟถูกครอบงำ และไม่มีประโยชน์ที่จะพูดอะไร เราต้องสร้าง ฟื้นคืนชีพ สร้างของเราเอง และทำมันอย่างสุดกำลัง