จะสอนเด็กให้ปกป้องความคิดเห็นได้อย่างไร?

2024 ผู้เขียน: Seth Attwood | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-16 16:17

เพื่อให้เด็กขี้อายได้รับการปลดปล่อยอย่างแท้จริง สอนให้เขาปกป้องความคิดเห็นของตนเอง และไม่ใช่ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลจากบ้าน แต่เหนือสิ่งอื่นใดที่นี่ ในอพาร์ตเมนต์ของคุณ ในการสนทนาและข้อพิพาทกับคุณ แน่นอนว่าไม่มีความหยาบคายและความหยาบคาย แต่คุณก็อย่าเดือดดาลเมื่อคุณพบกับความขัดแย้ง

เด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 5 ปี

มีแบบทดสอบที่น่าสนใจที่คุณสามารถหาได้ มันมี ไม่ว่าคุณจะตัวเล็ก ความคิดเห็นของลูกเอง … ไม่ว่าเขาจะเป็นอิสระในพฤติกรรมของเขาหรือเป็นที่ชี้นำได้ง่าย

เด็กหลายคนนั่งอยู่ที่โต๊ะ จานโจ๊กวางอยู่กลางโต๊ะ ข้าวต้มทั้งหมดโรยด้วยน้ำตาล ยกเว้นบริเวณเดียวที่โรยด้วยเกลือ ผู้ใหญ่ให้เด็กแต่ละคนชิมโจ๊ก (อย่าลืมว่าทุกคนควรมีช้อนของตัวเอง) และถามคำถาม: "โจ๊กอร่อยไหม? หวาน?". ทุกคนได้รับโจ๊กหวานหนึ่งช้อนและคนสุดท้าย (ผู้ทดลอง) ได้ลิ้มรสโจ๊กรสเค็มไม่อร่อย ถ้าเด็กเป็นคนชี้นำ เขาจะตอบเหมือนคนอื่นๆ ว่าโจ๊กหวาน

แต่อย่ารีบเร่งที่จะตำหนิและยิ่งทำให้ลูกของคุณอับอายหากเขาไม่ได้ทำตามที่คุณคาดหวัง “การเป็นเหมือนคนอื่น” เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็ก เด็กเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคมที่มีกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานที่ต้องเรียนรู้

คุณเองมีความคิดเห็นของคุณเองหรือคุณได้รับแรงบันดาลใจ? ถ้าคนรอบข้างคุณ 50 คนบอกว่าสีฟ้าคือสีเขียว คุณจะตอบอย่างไร?

เด็กประถม

ในช่วงเวลานี้เด็ก ๆ มักเป็นกลุ่ม พวกเขาให้ความคิดเห็นของชั้นเรียนหรือกลุ่มเพื่อนเหนือความคิดเห็นของพวกเขาเอง และถ้าเด็กเข้าไปอยู่ใน "บริษัทที่ไม่ดี" … คุณต้องพูดคุยและเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับสถานการณ์ดังกล่าว การสนทนาควรดำเนินการโดยบุคคลที่มีอำนาจในสายตาของเด็ก:

“กี่ครั้งแล้วที่คุณถูกขอให้ทำสิ่งที่ไม่ดี? บางทีคุณอาจได้รับการสนับสนุนด้วยซ้ำ: "มาเถอะ ไม่ต้องกลัว!" หรือพวกเขาพูดว่า: "ไม่มีอะไรผิดปกติในทางตรงกันข้ามมันจะสนุก!" คุณทำอะไรลงไป? ละทิ้งและทำในสิ่งที่ตนกำลังผลักไสหรือแสดงจิตใจแน่วแน่ไม่ยอมแพ้ต่อคำโน้มน้าวใจ?

ลองนึกภาพว่ามีคนชวนคุณกินยา จะบอกว่ามันจะทำให้คุณสนุกมากขึ้นและคุณจะรู้สึกดี แต่อาจเป็นยา จากพวกเขาคุณสามารถป่วยหนักและเสียชีวิตได้ หรือพวกเขาอาจเสนอบุหรี่ที่มีสารเสพติดให้คุณแล้วพูดว่า: "มาสูบกันเถอะ ไม่ต้องกลัว!" คุณจะทำอะไร?

เป็นการดีหรือไม่ที่จะเสี่ยงชีวิต? อย่าฟังใครที่พยายามทำให้คุณทำสิ่งที่ไม่ดี!

ทำสิ่งที่ถูกต้องได้ง่ายเมื่อคนอื่นทำ แต่เมื่อคนอื่นผลักดันให้คุณทำสิ่งเลวร้าย มันอาจเป็นบททดสอบที่แท้จริง

ไม่ว่าคนอื่นจะโน้มน้าวใจคุณอย่างไร อย่าขัดกับหลักการของคุณ มีความคิดเห็นปรึกษากับคนที่รักคุณ” บอกบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับการทดลองและแสดงวิดีโอที่อธิบายและแสดงด้านล่าง เขาต้องเข้าใจว่า "คุณไม่สามารถทำให้ทุกคนพอใจได้"

ผู้ใหญ่

ผู้คนมักจะตรวจสอบการรับรู้และความคิดเห็นด้วยความคิดเห็นและการรับรู้ของคนรอบข้าง สิ่งนี้เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว เราขอความเห็นชอบจากผู้อื่นเพราะกลัวว่าจะถูกผิด

นักจิตวิทยาทำการทดลอง มีการถามอาสาสมัครหลายคนเพื่ออธิบาย "ภาพเหมือนทางจิตวิทยา" โดยดูจากรูปถ่ายของบุคคล บางคนบอกว่าพวกเขากำลังเผชิญหน้ากับอาชญากรที่อันตราย คนอื่น ๆ ที่เป็นนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ เป็นผลให้ทุกวิชาระบุคุณสมบัติที่มีอยู่ในอาชญากรหรือนักบินทั้งนี้ขึ้นอยู่กับทัศนคติที่มีต่อพวกเขา เราเห็นสิ่งที่เราต้องการเห็น ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่สมองของเรามีเกี่ยวกับวัตถุหรือเหตุการณ์ที่วิเคราะห์ และเรามั่นใจว่านี่เป็นความคิดเห็นของเราเอง

เป็นไปได้ไหมที่จะสอนเด็กให้มีความคิดเห็น?

แน่นอนคุณสามารถและควร! สิ่งสำคัญคือต้องอดทนและหาเวลา (ซึ่งมักจะขาดอยู่บ่อยๆ) ความลับนั้นง่าย - ให้ลูกคิดเองและตัดสินใจอย่างอิสระ นำทางอย่างระมัดระวัง อย่าจูงมือด้วยที่จับ หากเด็กถามคำถามที่เขาตัดสินใจเองได้ ให้เลื่อนคำตอบออกไป แล้วให้คำใบ้ด้วยคำถามนำ “แม่ หมวกของฉันอยู่ที่ไหน” “คุณเจอเธอครั้งสุดท้ายที่ไหน? คุณใส่มันเมื่อไหร่? เอาผ้าสกปรกใส่ตะกร้าไม่ได้เหรอ?” ฯลฯ คุณเป็นตัวอย่างสำหรับลูกของคุณ จำสิ่งนี้ไว้เสมอและมีความคิดเห็นของคุณ

ในการสอนเด็กให้ปกป้องความคิดเห็นของตนเอง คุณต้องสนใจความคิดเห็นนี้ก่อน มันเกิดขึ้นได้อย่างไร? พวกเขาสื่อสารกับเขาในรูปแบบของคำสั่งและคำแนะนำเป็นหลัก: “ล้างมือ ไปทานอาหารเย็น จัดเก็บของเล่น เข้านอน เวลาดูการ์ตูนต้องปิดทีวี เสื้อผ้าที่ถอดออกจะถูกแขวนไว้บนเก้าอี้ไม่กระจัดกระจายบนพื้น " และวลีที่มีไม่บ่อยนักเช่น: "วันนี้คุณทำอาหารอะไรเป็นอาหารเย็น: มันฝรั่งกับเห็ดหรือ pilaf" และแม้ว่าบางครั้งจะฟังดู คำตอบ: "ไข่คน" ก็หลุดออกจากร่อง ไข่กวนล่ะ? พวกเขากินมันในตอนเช้า! และมันเริ่มต้น …

ก็ไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับคำถามอย่าง "ทำไมเธอถึงคิด.. " คำว่า "ทำไม" มักจะฟังดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (“ทำไมทำหน้าอย่างนั้นล่ะ”

ฉันเสนอการทดสอบเล็กน้อยให้คุณ: เป็นเวลา 2-3 วัน ให้ไปรอบ ๆ บ้านพร้อมกับสมุดบันทึกและทำเครื่องหมายบนกระดาษแผ่นหนึ่งเมื่อคุณให้คำแนะนำกับลูกของคุณและอีกอันเมื่อคุณสนใจความคิดเห็นของเขา ฉันคิดว่าผลลัพธ์จะทำให้คุณประทับใจ

1. "NICE DOUBLE" (สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี)

ผู้นำเสนอเห็นด้วยกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาทำซ้ำทุกท่าทางของเขา ยกเว้นท่าทางเดียว แทนที่จะทำด้วยตัวเอง ท่าทางที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเช่นกัน (เช่น เมื่อเขากระโดด พวกเขาจะต้องนั่งลง) ใครทำผิดก็ออกจากเกม

สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ขั้นแรกคุณสามารถเพิ่มจำนวนท่าทางที่ไม่สามารถทำซ้ำได้และประการที่สองปรับแต่งให้เป็นรายบุคคล เด็กแต่ละคนจะต้องทำอะไรที่แตกต่างกัน นั่นคือเขาจะมีเป้าหมายที่จะไม่ยอมแพ้ต่อคำแนะนำของผู้นำเสนอเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอิทธิพลของผู้เล่นคนอื่นด้วย และนี่ไม่ใช่เรื่องง่ายนัก เนื่องจากเด็กที่ขี้อายจริงๆ เป็นคนที่ชี้แนะได้ง่ายมาก

2. "ภาพสะท้อนในกระจก" (สำหรับเด็กอายุ 7-10 ปี)

กฎดูเหมือนจะง่ายกว่าในเกมที่แล้ว:

ทำซ้ำท่าทางของผู้นำเสนอ - เท่านั้น แต่แค่วาดภาพคู่ของเขาในกระจก ใครทำผิดก็ออกจากเกม อย่างไรก็ตาม แม้เกมนี้จะดูเรียบง่าย แต่ก็ไม่ง่ายที่จะชนะ เด็กมักจะสับสนเมื่อจำเป็น เช่น งอตัวไปทางซ้ายเมื่อผู้นำก้มตัวไปทางขวา ดังนั้นงานจึงต้องค่อยๆ ซับซ้อน ในตอนแรกอัตราส่วนของท่าทางที่คัดลอกโดยสมบูรณ์กับการเคลื่อนไหวที่ต้องมีการปรับจิตใจควรอยู่ที่ประมาณ 7: 1 ตัวอย่างเช่น พวกเขานั่งลง เหยียดตรง กระโดด เอนไปข้างหน้า เหยียดตรง ยืนเขย่งปลายเท้า ล้มลง ยกมือขวาขึ้น ("การสะท้อน" ยกมือซ้าย) แล้วควรลด แต่โปรดจำไว้ว่าสิ่งที่ยากที่สุดไม่ใช่เมื่ออัตราส่วนกลายเป็น 1: 7 แต่เมื่อ "กระจก" และ "ไม่ใช่กระจก" เคลื่อนไหวสลับกัน (1: 1 หรือ 2: 1)

3. "LATE MIRROR" (สำหรับเด็กอายุ 8-14 ปี)

ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม พวกเขาต้องจินตนาการว่ากำลังนั่งอยู่หน้ากระจก เราเคลื่อนไหวหนึ่งครั้ง หยุดชั่วครู่ มองเข้าไปในกระจก การเคลื่อนไหวอื่นคือการหยุดชั่วคราว ครั้งที่สามคือการหยุดชั่วคราว เพื่อนบ้านทางด้านซ้ายควรทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้นำ แต่เมื่อเขาเริ่มการเคลื่อนไหวครั้งที่สองเท่านั้น ข้อที่สามจากทางซ้ายจะทำซ้ำสิ่งนี้เช่นกัน แต่ด้วยความล่าช้าสองขั้นตอนแล้ว (เช่นเมื่อเพื่อนบ้านขวาของเขาเริ่มทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่สองของผู้นำและผู้นำเองจะทำการเคลื่อนไหวครั้งที่สาม) ดังนั้นผู้เล่นคนสุดท้ายจะต้องจำการเคลื่อนไหวก่อนหน้านี้เป็นจำนวนมากดังนั้นเด็กอายุ 8-9 ปีไม่ควรเล่นเป็นองค์ประกอบขนาดใหญ่พวกเขาไม่สามารถโหลดได้

4."ประเภท TYPE" (สำหรับเด็กอายุ 6-14 ปี)

ผู้นำเสนอที่เป็นผู้ใหญ่แจกจ่ายตัวอักษรระหว่างเด็ก จากนั้นผู้นำเสนอก็พูดคำหนึ่ง และผู้เล่น "พิมพ์" ลงบน "เครื่องพิมพ์ดีด": ก่อนอื่น "จดหมาย" ตัวแรกปรบมือ จากนั้นครั้งที่สอง ฯลฯ หากเด็กยังเล็กและมีน้อยให้แจกจ่ายไม่ ทั้งหมด แต่มีเพียงไม่กี่ตัวอักษร และรวมเข้าด้วยกันเป็นคำสั้นๆ

5. "STRONG DONKEY" (สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี)

เด็กขี้อายจริงๆเชื่อง ผู้ปกครองแทบไม่เคยบ่นเกี่ยวกับความดื้อรั้นและการปฏิเสธของพวกเขา เด็กประเภทอื่นเริ่มก่อกบฏเมื่อถูกกดดัน และสิ่งที่ "มองไม่เห็น" นั้นคงอยู่ แม้ว่าแรงกดดันที่พ่อแม่ทำกับพวกเขามักมีมากกว่าในครอบครัวอื่นๆ

ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่ขี้อายอย่างแท้จริงที่จะดื้อรั้นอย่างน้อยก็ในเกม อย่ากลัวเขาจะไม่ทำนิสัยไม่ดี แต่เพียงแค่คลายให้มากขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น ตามโครงเรื่อง ลาจะพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ตลกและไร้สาระ เกมนี้เล่นบนหน้าจอ ทุกอย่างควรหมุนรอบการไม่เต็มใจของลาที่จะเชื่อฟังเจ้าของ ที่นี่เขาบรรทุกของมาจากตลาดสดและนอนลงบนถนนครึ่งทาง ปฏิเสธที่จะไปต่อ ที่นี่เขาเห็นหนามน่ารับประทานและวิ่งเข้าไปหามัน ไม่ยอมจำนนต่อการโน้มน้าวใจของเจ้าของ แล้วมันก็เงียบเมื่อจำเป็นต้องตะโกน และในทางกลับกัน มันจะตะโกนเมื่อจำเป็นต้องเงียบ เป็นต้น ถามความคิดเห็นของเด็ก (แต่ไม่ใช่ตอนเริ่มเกม แต่ค่อยเป็นค่อยไป) ว่าลานั้นมีเจ้าของที่ใจดีหรือไม่ เขาบรรทุกลามากเกินไปกับงานต่างๆ หรือไม่ บางทีลาอาจจะเหนื่อยและดื้อรั้น? เปลี่ยนบทบาทในขณะที่คุณเล่น

6. "ลูกสาว-แม่" (สำหรับเด็กอายุ 5-8 ปี)

เป็นประโยชน์สำหรับเด็กผู้หญิงขี้อายที่จะเล่นกับแม่ของเธอซึ่งจะเล่นเป็นลูกสาว และในกรณีนี้ มารดาไม่ควรเป็นผู้รับผิดชอบเกม งานของเธอตรงกันข้ามทุกประการ: ยอมจำนนต่อความประสงค์ของลูกสาวอย่างสมบูรณ์พยายามไม่แนะนำแบบแผนความสัมพันธ์ในครอบครัวตามปกติในเกม ฉันเตือนคุณล่วงหน้า นี่ไม่ใช่งานง่าย ดังนั้นจงระวังตัวไว้ทั้งสองคน!

7. "ใครมีการพิจารณามากกว่ากัน" (สำหรับเด็กอายุ 7-14 ปี)

เจ้าภาพออกแถลงการณ์และผู้เล่นยืนยัน คุณสามารถให้เป็นข้อโต้แย้งและตัวอย่างบางส่วนจากชีวิต (บางครั้งก็ง่ายกว่าสำหรับเด็ก) หากมีเด็กจำนวนมากเข้าร่วมในเกม เด็กขี้อายอาจเสี่ยงต่อการถูกทิ้งให้อยู่ในเงามืด ดังนั้นควรเล่นด้วยกันสามคนหรือดีกว่านั้น หากคุณสังเกตเห็นว่าเด็กกำลังดิ้นรน ให้ช่วยเขาด้วยคำถามนำ

ตัวอย่างของข้อความ:

- มีประโยชน์ในการอ่าน (เพราะ …)

- การต่อสู้ไม่ดี (เพราะ …)

- จะดีกว่าที่จะทำบทเรียนอย่างรวดเร็ว

- มีเพื่อนเยอะยังดีกว่ามีน้อย

- มีหมาก็ดี!

- ห้าดีกว่าสี่

8. "จะพูดอย่างไร … " (สำหรับเด็กอายุ 10-14 ปี)

คราวนี้ไม่ได้เลือกข้อความที่เถียงไม่ได้และผู้เล่นจะต้องไม่เพียง แต่ยืนยันเท่านั้น แต่ยังหักล้างพวกเขาด้วย ตัวอย่างเช่น:

- มีเงินเยอะๆ ก็ดี (คงมีคนพูดถึงขโมยกับพวกมาเฟีย แล้วลูกคนโต โดยเฉพาะผู้รักการอ่าน คงจะจำแรงจูงใจของประสบการณ์คนรวย ซึ่งพบได้บ่อยในวรรณคดี สงสัย อื่น ๆ ที่พวกเขาไม่ได้รักเขา แต่เฉพาะทุนของเขา)

- เป็นการดีเสมอที่จะชนะ

- เมื่อพวกเขาแสดงความคิดเห็นกับคุณ มันไม่น่าพอใจ

- การนั่งอยู่บ้านคนเดียวมันน่าเบื่อ

- ผู้ใหญ่มักถูกเสมอ

- ดูทีวีเป็นอันตราย

9. "SLEEPING SPORTER" (สำหรับเด็กอายุ 10-14 ปี)

กับเด็กโตคุณสามารถพยายามทำให้เกมซับซ้อนขึ้น "ใครมีเหตุผลมากกว่านี้" และพยายามหาข้อโต้แย้งกับข้อความข้างต้น (และที่คล้ายกัน)

ตัวอย่างเช่น คำกล่าวที่ว่า "การอ่านมีประโยชน์" จะไม่ถูกมองว่าเป็นสัจพจน์สำหรับผู้ที่มีปัญหาสายตาสั้นอย่างรุนแรง เด็กอันตรายมากกว่าดี!).

แน่นอนว่าการทะเลาะวิวาทนั้นไม่ดี แต่การทะเลาะกับคนที่ทำร้ายคุณหรือเพื่อนของคุณ คุณจะรู้สึกถูก และโดยทั่วไปแล้ว จะดีกว่าที่จะจบบทเรียนอย่างรวดเร็ว แต่ถ้าพวกเขาทำอย่างสนุกสนาน ทำต่อไป ไม่น่าเป็นไปได้ที่สิ่งนี้จะทำให้ครูพอใจสี่คนในภาษารัสเซียดีกว่าพลศึกษาห้าคน อย่างน้อยนี่คือความคิดเห็นของผู้ปกครองส่วนใหญ่อย่างท่วมท้น และกับสุนัขทุกอย่างไม่ง่ายนัก …